Discriminacion

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SOLOLÁ

7ª. Avenida 15-06 zona 2, Barrio San Bartolo, Sololá.
Licenciatura en Trabajo Social
Catedrática:
Lcda.
Curso:
Pre-especializacion II
Tema:
Discriminación en el ámbito educativo
Grupo: 1
Estudiantes: No. de Carné:

INTRODUCCIÓN
Se pretende dar a conocer el tema “Discriminación económica, social y cultural en
el ámbito educativo de los NNA” antes de poder abordar el tema es importante
conocer el significado de discriminación. Se dice que la palabra discriminación es
todo aquel acto que se ejecuta hacia una persona o un grupo de personas por
alguna razón entre ellas están: discriminación por la religión, por el género, clases
sociales, culturales, entre otros. Se sabe que la discriminación se puede dar en
cualquier sitio o lugar, como: en el mercado, en el parque, en las Iglesias, pero ahora
se da en el ámbito educativo de los NNA (niños, niñas y adolescentes).
Es necesario hacer énfasis en por qué motivos se puede llegar a discriminar a los
NNA en el ámbito escolar, es por falta de información o es cultural y se traslada de
generación en generación. Los NNA son el reflejo de los padres y lo que aprenden
en sus casas o en las calles, para luego practicarlo en la escuela.
Algunos tipos de discriminación que se da en centros educativos: la discriminación
económica que se da en las escuelas o colegios por parte de los NNA hacia sus
compañeros de clases, a veces, de parte de los maestros hacia los alumnos. En
los centros educativos existe la discriminación cultural, como se sabe, en el mundo
entero existen diversidades de culturas, creencias y costumbres.
Discriminación económica, social y cultural en el ámbito educativo de los NNA

En el ámbito escolar la discriminación pasa de ser una faceta aislada a convertirse
en un fenómeno recurrente y masificado en las escuelas del país no solo a nivel
nacional sino se refleja en el sentir de muchos países latinoamericanos. En nuestro
país la discriminación presente entre los estudiantes de los centros educativos
genera todo tipo de conflictos que desembocan en prácticas violentas entre los
mismos llevando a unos a ser victimarios de sus propios compañeros replicando el
comportamiento de la misma sociedad la cual ha naturalizado la violencia dando
paso a la discriminación y sus manifestaciones. (RODRIGUEZ, 2015, pág. 49)
La discriminación es un comportamiento que se aprende desde el hogar, como en
el colegio, donde los niños débiles son objeto de burla o acoso por sus compañeros,
ya sea por su sexo o por su condición económica o simplemente porque los
consideran menos que ellos.
Cuando se niega o restringe la inscripción escolar por razones de discapacidad,
VIH, género, condición de salud, etnicidad u otra condición social, hablamos de
discriminación. Cuando se impide o condiciona que el alumnado hable en su lengua
materna, hablamos de discriminación.
La discriminación económica: La desigualdad económica es una de las causas
de la discriminación en el ámbito de educación de los NNA; no solo por parte de
algunos niños, incluso de catedráticos que juzgan a los NNA por como visten y
calzan; haciendo una diferenciación que en ocasiones es motivo de burla y acoso.
La discriminación económica es un problema que existe a nivel mundial, ya que casi
en todos los lugares existe la desigualdad.
Esta realidad se refleja cuando están en las escuelas, solo se juntan con los niños
de su misma clase, este es un estereotipo que se maneja desde casa, se les hace
ver que cada persona pertenece a un grupo, por lo cual no se pueden juntar con
cualquier persona. Es necesario que en las escuelas se fomente la conciencia en
los NNA, sobre la no discriminación.
Los niños que sufren dicha discriminación presentan daños psicológicos, incluso,
desertan de las escuelas; o simplemente, pierden el sentido de su existencia. Por lo
tanto, el profesor como los padres tiene la obligación de velar por el bienestar de los
niños para que nadie salga lastimado.
La discriminación social: En el ámbito educativo se da, por situación de clase
social, o condición económica, también por el origen, el género, el lenguaje, entre
otras. Los NNA deben ser instruidos desde sus casas para que no presenten esas
indiferencias en el salón de clases ya que ese tipo de discriminación puede afectar

a los otros niños.
En los mismos salones de clases se evidencian estas particularidades referentes a
lo físico (color, peso, altura).Es importante ampliar los conocimientos sobre género
y sexo para poder evitar cualquier tipo de discriminación hacia ello tomando en
cuenta que el género y sexo no es motivo de exclusión social. “La discriminación
por clase social es un fenómeno masificado que afecta negativamente a la sociedad
y particularmente a los sujetos que evidencian condiciones socioeconómicas y
culturales bajas´´ (RODRIGUEZ, 2015, pág. 42)
La discriminación cultural: En el ámbito educativo consiste en que los niños
consideran como inferiores a sus compañeros por sus creencias, por el color de la
piel, por sus rasgos físicos, forma de ser y de hablar, entre otros. Generalmente,
ese tipo de discriminación se da cuando los niños no son originarios del lugar. Es
decir, son personas que llegan a un lugar sin conocer la comunidad. Pero hay que
instruir a los niños que no deben de ver con menosprecio a sus compañeros.
Existen grupos de población que son discriminados por sus características
culturales, es decir, sus costumbres y formas de pensar distintas a las de la mayoría
de las personas que viven en una comunidad, es el caso de los indígenas, los
migrantes, las minorías religiosas entre otros. “La discriminación cultural genera
deserción escolar en el ámbito educativo debido a las conductas de la sociedad
educativa”. (cursosinea.conevyt, s.f.)
Los ámbitos de intervención infantil y el enfoque: ´´Los objetivos y contenidos
de aprendizaje de la etapa de Educación Infantil demandan estrategias de
enseñanza complejas que difícilmente se pueden concretar en unas formas
estereotipadas de intervención pedagógica. Hoy sabemos que no es posible
establecer un modelo único de enseñanza que posibilite la consecución de todos
los objetivos previstos. Las necesidades personales del grupo y de cada uno de los
niños, los diversos contenidos de aprendizaje y sus distintas características y las
habilidades específicas de cada maestro comportan la necesidad de establecer
unos métodos didácticos flexibles que incluyan una gran diversidad de actividades
de aprendizaje que puedan satisfacer las necesidades singulares de cada contexto
y las intenciones educativos es aún que se proponen´´ (Especialistas, 1993)
CONCLUSIONES
La discriminación es un acto dañino para todos, provocando traumas severos. Se
puede decir que es un trato diferente y perjudicial, se da de una persona a otra por
su situación económica, por su cultura o por su condición social, entre otros.
Ahora se traslada la discriminación a las escuelas, porque en las escuelas ya
existen tales actos, ¿cómo pudimos dejar que los niños marquen estereotipo a su
corta edad? se encontraron algunas razones de la discriminación en los centros
educativos, las cuales son:
1. Situación económica: los niños pueden hacer de menos a sus compañeros por
su situación económica, se dejan llevar por su forma de vestir, desde la perspectiva
los niños de bajos recursos no llegan al nivel de ellos y por lo cual no merecen un
trato igual.
2. Cultura: Se habla mucho, ahora, de este tipo de discriminación. En Guatemala
existen diversidad de culturas, en una escuela se observa a niños con diferentes
culturas, religiones e idiomas, esto suele causar discriminación entre ellos, por no
tener la misma cultura o idioma suelen ser objeto de burla por su vestimenta o
manera de hablar. La religión, es otro motivo de discriminación, no todos tienen los
mismos credos, por lo tanto se debe enseñar el respeto por igual.
3. Por su condición de clase social, los NNA se discriminan entre sí porque creen
que los niños de bajos recursos no pueden compartir con ellos, pero eso es algo
que no debería existir en las escuelas porque de alguna manera dañan a sus
compañeros. En las escuelas se debe fomentar la igualdad y la no discriminación,
para no perjudicar la integridad física y psicológica de los niños. Es importante
recalcar que los padres instruyan bien a sus hijos para que ya no existan esos actos
discriminatorios.
Referencias
Rodriguez, L. A. (2015). PRÁCTICAS SOCIALES DE DISCRIMINACIÓN EN INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA: ESTUDIO DE CASOS EN I.E TÉCNICO I.P.C . BOGOTÁ.
Especialistas, E. (11 de febrero de 1993). Los Ambitos de la Intervención Educacion Infantil y el

Enfoque Globalizador. Obtenido de https://www.grao.com/es/producto/los-ambitos-de-
intervencion-en-la-e-infantil-y-el-enfoque-globalizador

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Especialistas, E. (11 de febrero de 1993). Los Ambitos de la Intervención Educacion Infantil y el

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