La experiencia de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes expresen sus emociones y experiencias vividas durante la pandemia para fortalecer las relaciones interpersonales de manera positiva. Los estudiantes observaron un video sobre ser estudiantes en tiempos de COVID y reflexionaron sobre las emociones que han experimentado y cómo las han afrontado. Finalmente, crearon un mensaje motivador para apoyar emocionalmente a sus compañeros.
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La experiencia de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes expresen sus emociones y experiencias vividas durante la pandemia para fortalecer las relaciones interpersonales de manera positiva. Los estudiantes observaron un video sobre ser estudiantes en tiempos de COVID y reflexionaron sobre las emociones que han experimentado y cómo las han afrontado. Finalmente, crearon un mensaje motivador para apoyar emocionalmente a sus compañeros.
La experiencia de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes expresen sus emociones y experiencias vividas durante la pandemia para fortalecer las relaciones interpersonales de manera positiva. Los estudiantes observaron un video sobre ser estudiantes en tiempos de COVID y reflexionaron sobre las emociones que han experimentado y cómo las han afrontado. Finalmente, crearon un mensaje motivador para apoyar emocionalmente a sus compañeros.
La experiencia de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes expresen sus emociones y experiencias vividas durante la pandemia para fortalecer las relaciones interpersonales de manera positiva. Los estudiantes observaron un video sobre ser estudiantes en tiempos de COVID y reflexionaron sobre las emociones que han experimentado y cómo las han afrontado. Finalmente, crearon un mensaje motivador para apoyar emocionalmente a sus compañeros.
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ÁREA: DPCC CICLO: VII-4°A-B-C
I CICLO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° I
SEMANA 1 Retornamos a clases y seguimos promoviendo el cuidado de nuestra salud y el Del 28 marzo al ambiente con seguridad, confianza y armonía. 01 de abril
Título de la actividad “NOS CONOCEMOS Y EXPRESAMOS LO QUE SENTIMOS AL RETORNAR A LA ESCUELA”
N°1 COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA Construye su identidad -Se valora a sí mismo. Expresamos nuestras emociones y experiencias Redacción de mensajes -Autorregula sus emociones vividas durante la pandemia bajo un marco de positivos -Reflexiona y argumenta éticamente. respeto y empatía para el desarrollo y -Vive su sexualidad de manera plena y fortalecimiento de relaciones interpersonales responsable. positivas
CRITERIOS DE Demuestra respeto y empatía al escuchar y expresar emociones y experiencias vividas durante la pandemia EVALUACIÓN para el desarrollo y fortalecimiento de relaciones interpersonales positivas.
Situación significativa:
Los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la I.E N° 171-2 Las Terrazas, tras dos años de pandemia y clases virtuales se prepara para el retorno seguro a las aulas de clase, ello genera un estallido de emociones, temores y/o preocupaciones que deben ser atendidos para regresar a la escuela 1 LEEMOS con seguridad y armonía, , ANALIZAMOS, estableciendo una sana convivencia. El virus SARS-CoV-2 y sus variantes a DIALOGAMOS: nivel mundial, nacional y local siguen afectando la salud de la población. También, observamos condiciones desfavorables en el ambiente que ponen en mayor riesgo la salud de la población. Estos problemas requieren plantear propuestas o estrategias para prevenir, conservar y participar con acciones que protejan nuestra salud, la de nuestra familia y comunidad, y el ambiente en que vivimos. Ahora, nos preguntamos: ¿Qué acciones en el hogar, comunidad y nuestra I.E. debemos asumir para lograr un buen retorno? ¿Cómo podemos promover la conservación de nuestra salud, la de nuestra familia y comunidad, y del ambiente en que vivimos?
¿Qué les pareció el video? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ¿Te has sentido identificado con algún aspecto del video? ¿Cuál? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ¿Qué aprendizaje nos deja esta experiencia del vídeo? __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
3 REFLEXIONAMOS
Lee, analiza y reflexiona, no te olvides de subrayar las ideas principales para lograr una mejor comprensión de lectura.
LAS EMOCIONES EN TIEMPOS DE COVID 19
La pandemia del Covid 19 nos ha cambiado la vida y nos hace replantearnos nuestras ideas y perspectiva que teníamos de la vida y nuestra forma de vivir e interactuar. Nos encontramos ante un escenario desconocido al que nos tenemos que adaptar a marchas forzadas. La rutina diaria se ha visto transformada desdibujando los límites entre lo personal, lo familiar y lo social, debiendo gestionar todas estas facetas en un mismo espacio y lugar. Si además sumamos a esta difícil situación la limitación de contacto social, tan importante en nuestro contexto sociocultural, así como la imposibilidad de acompañar a aquellos seres queridos que enferman, es natural que afecte nuestro estado emocional y mental. “Es comprensible que en este tiempo hayas experimentado varios pensamientos, juicios o ideas y asociados a ellos un sinfín de emociones, es probable que, si has podido compartir con otras personas, te hayas dado cuenta, que el miedo, la rabia, tristeza entre otras, son un sentir común, ... Las emociones en sí no son ni buenas ni malas y tiene funciones que nos permiten adaptarnos a las exigencias ambientales, también nos permiten interactuar e integrarnos socialmente y asimismo son un factor fundamental en la motivación de las cosas que hacemos, por lo cual, podemos decir que las emociones nos permiten conducirnos y tomar decisiones en nuestras vidas.” Por ello es necesario tener un control sobre ellas para que no nos afecte al punto de perjudicar nuestra salud física y, mental. Un primer inicio de empezar a gestionar nuestras emociones es reconocer y expresarlas porque a partir de ello tomaremos conciencia de como reaccionamos emocionalmente ante diversas situaciones y también sentiremos alivio porque reprimirlas lo único que ocasiona es que nos sintamos mal. Fuente: https://www.mutual.cl/portal/wcm/connect/803b01ff-e7e2-4106-831b-3d062e3589e8/las-emociones-en-tiempos-de-covid-19- v1.pdf?MOD=AJPERES&CVID=n8jHhzr&CVID=n8jHhzr&CVID=n8jHhzr#:~:text=La%20forma%20en%20que%20respiramos,que %20nuestros%20pulmones%20est%C3%A1n%20vac%C3%ADos ¿Qué situaciones has vivido durante estos dos años de pandemia? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ¿Cómo has afrontado estas situaciones? (Explica brevemente) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ¿Cómo te has sentido emocionalmente en estos últimos dos años?(Explica brevemente) ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Por qué es importante que reconozcamos las emociones? (Explica brevemente) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ¿Por qué es importante que expresemos las emociones? (Explica brevemente) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
4 EL RETO
CREA O REDACTA“ UNA FRASE O UN MENSAJE MOTIVADOR QUE TE
IDENTIFIQUE, QUE TE MOTIVE A SEGUIR ADELANTE Y QUE SIRVA DE AYUDA A A TUS COMPAÑEROS COMO SOPORTE EMOCIONAL” .
5 METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendiste hoy? ¿ y para qué te servirá este aprendizaje?
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6 NOS AUTOEVALUAMOS:
LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad Estoy en ¿Qué puedo hacer para Lo Criterios de evaluación proceso de mejorar mis logré lograrlo aprendizajes? -Demuestra respeto y empatía al escuchar y expresar emociones y experiencias vividas durante la pandemia para el desarrollo y fortalecimiento de relaciones interpersonales positivas -Exprese y redacte creativamente un mensaje o frase que me motive a seguir adelante y sirva de ayuda a mis compañeros como soporte emocional .
