4 Sesión - 1°ro - 2do - 2022

SESIÓN N° 07 – Semana Lectiva 07
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 (Del 18 de abril al 13 de mayo del 2022)

“La curiosidad no mató al gato”
ÁREA ARTE CULTURA
FECHA Del 25 al 29 de abril
GRADO / SECCIÓN 1°, 2º
Carmelita Chinchay Santos
DOCENTES
LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN EL TEATRO
PROPÓSITOS
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Aprecia de manera Describe las características Describe,
crítica manifestaciones fundamentales de manifestaciones interpreta y
artísticas que percibe para asociarlas a explica
artístico- culturales. manifestaciones
experiencias, emociones e ideas.
- Percibe manifestaciones artísticas a partir
Interpreta manifestaciones
artístico – culturales. artísticoculturales haciendo de criterios
Lista de
- Contextualiza comentarios sobre significados y propios
Cotejo
manifestaciones artístico – emociones que transmiten.
culturales. Explica el significado de
Reflexiona creativa y críticamente manifestaciones artísticas a partir de
sobre manifestaciones artístico – criterios propios y sobre el impacto que
culturales les generan.
COMPETENCIAS TRASVERSALES
Interactúan en el
Se desenvuelve en los entornos Interactúan en medios digitales y se
grupo de WhatsApp
virtuales generados por las TIC. integran a un grupo de trabajo.
Lista de
Organiza sus actividades para alcanzar Entrega de cotejo
Gestiona su aprendizaje de manera
su meta de aprendizaje en el tiempo evidencias a
autónoma.
previsto. tiempo.
Enfoque
Valor Acciones observables
transversal
Libertad y Se explica las diferentes líneas que se muestran en nuestras vidas y su
De derechos Responsabilidad importancia y como se lleva a lo artístico
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
“La curiosidad no mató al gato” Nuestras estudiantes se movilizan en un mundo en constante cambio donde
estar al día con las nuevas tendencias es algo necesario para su desarrollo personal. Movilizar las habilidades
creativas e investigativas de nuestras estudiantes para afrontar con éxito los desafíos del nuevo milenio es
una necesidad fundamental. Por ello nos preguntamos ¿Es posible fomentar la creatividad de nuestras
estudiantes en este contexto de aprendizaje híbrido? ¿Cómo lo hacemos?
Esta semana, apreciarás manifestaciones artísticas para analizarlas de manera crítica e identificar tus
emociones. Luego, escribirás un texto en el que expliques cómo desde la apreciación crítica de las artes
podemos reflexionar sobre la regulación de nuestras emociones y mejorar la convivencia familiar. Al finalizar,
coloca tu texto en un espacio del periódico mural que estás elaborando en el curso de Comunicación. Si
tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Cómo sueles expresar tus emociones?
¿Qué gestos o movimientos corporales reconoces que expresan emociones?
Los seres humanos somos seres emocionales, aunque la expresión de nuestras emociones y sentimientos ha
sido considerada de poca importancia durante mucho tiempo, “...hoy en día vivimos un momento en el que
el terreno de las emociones… cobra protagonismo” (Muñoz, 2016, p. 18). Es importante que tengamos
conciencia de nuestras emociones para entendernos, entender también cómo se sienten los demás y
adoptar una actitud empática para relacionarnos mejor con nuestros padres, madres, hermanos, abuelos y
otros parientes. Reconocer emociones afines nos permite fortalecer nuestros vínculos familiares y tener una
mejor convivencia. Es con la familia y nuestro entorno inmediato que aprendemos a relacionarnos con otras
personas.
El teatro es justamente un arte que nos permite reconocer nuestras emociones y las emociones de las demás
personas, no solo como espectadores, sino también a través de las emociones de los personajes que
podríamos interpretar. También la pintura, por su parte, nos ofrece la oportunidad de interpretar y
representar nuestras emociones y las de las demás personas. Es por ello que realizaremos un ejercicio de
apreciación crítica para analizar un par de pinturas, cuyos personajes observaremos con detenimiento para
interpretar las emociones que representan. Es preciso mencionar que las pinturas han sido elaboradas por
los artistas Paul Cézanne (1839-1906), pintor francés considerado el padre de la pintura moderna, y Pierre
Auguste-Renoir (1841-1919), también francés, de estilo impresionista. Te recomendamos observar las
expresiones faciales y postura corporal de cada uno de los personajes, a partir de la siguiente información:
Las emociones que sentimos las experimenta nuestro cuerpo y las expresamos a través de nuestros gestos y
posturas corporales. Por ejemplo, cuando sentimos alegría, las mejillas se elevan, las comisuras de los labios
también y nuestro cuerpo se mueve hacia arriba; cuando sentimos tristeza, nuestras cejas se mueven al
centro, los labios caen, la barbilla se eleva y el cuerpo se mueve hacia abajo; al sentir miedo, los párpados
superiores suben, los labios se estiran hacia atrás y el cuerpo se mueve también hacia atrás; y la ira hace que
las cejas se junten, los párpados se tensen, la mandíbula se adelante y el cuerpo también se mueve hacia
adelante.
En seguida, contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta que el arte produce emociones en los
espectadores, incluso desde una interpretación distinta a la intención con la cual fue creado. La
interpretación depende de las experiencias que cada persona haya tenido.
• ¿Cuál es tu primera impresión al observar cada imagen?

• ¿A quiénes representarán las personas de las imágenes?
• ¿Cómo están vestidos los dos personajes?
• ¿Qué edades tendrán?
• ¿Qué distingue a ambas imágenes?
• ¿Por qué crees que sus miradas se dirigen a los costados?
• ¿Qué emociones están sintiendo los personajes, según los gestos de sus rostros y la expresión de sus
cuerpos?
• ¿Qué diferencias encuentras entre sus posturas corporales?
• ¿Consideras que sus gestos guardan relación con las emociones que cada personaje representa? ¿Por qué
lo dices?
• Y tú, ¿en qué ocasiones asumes alguna de las posturas de los personajes de las imágenes?
• ¿Qué haces cuando sientes tristeza, miedo o ira?
Sobre la base de tus respuestas, escribe un texto en el que expliques cómo desde la apreciación crítica de las
artes, las personas podemos reflexionar sobre la regulación de nuestras emociones para mejorar la
convivencia entre mi familia y yo. Cuando hayas escrito el texto, colócalo en tu portafolio. Ten en cuenta que
la elaboración de tu texto te ayudará a realizar la actividad de la semana siguiente.
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Sobre qué he podido reflexionar en esta oportunidad?

• ¿Cómo he superado las dificultades que se me han presentado?
• ¿De qué me servirá lo aprendido en esta actividad?
¿Cómo serás evaluada?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Valoramos nuestros avances utilizando la lista de cotejo.

COMPETENCIA CRITERIOS SI NO
Aprecia de Describe las características fundamentales de
manera manifestaciones artísticas que percibe para asociarlas a
crítica experiencias, emociones e ideas.
manifestaciones
artístico- culturales.
Interpreta manifestaciones artístico-culturales haciendo
comentarios sobre significados y emociones que
transmiten.
Explica el significado de manifestaciones artísticas a partir

de criterios propios y sobre el impacto que les generan.

4 Sesión - 1°ro - 2do - 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4 Sesión - 1°ro - 2do - 2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4 Sesión - 1°ro - 2do - 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN N° 07 – Semana Lectiva 07

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 (Del 18 de abril al 13 de mayo del 2022)

LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN EL TEATRO

¿Cómo sueles expresar tus emociones?

¿Qué gestos o movimientos corporales reconoces que expresan emociones?

• ¿Cuál es tu primera impresión al observar cada imagen?

• ¿Sobre qué he podido reflexionar en esta oportunidad?

¿Cómo serás evaluada?

Valoramos nuestros avances utilizando la lista de cotejo.

Explica el significado de manifestaciones artísticas a partir

También podría gustarte