Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 1 - Organizador Gráfico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud y Desarrollo Infantil
Código: 514006
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1 -

Organizador gráfico
Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo
06 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar conceptos asociados a la salud y el desarrollo infantil, desde

la perspectiva docente, a partir del análisis de referentes teóricos.
La actividad consiste en:
1. Ingresar al foro presentarse ante los compañeros de grupo

colaborativo, se sugiere compartir un dato de contacto (usuario
Skype) y las expectativas que tiene frente al curso.
2. Estudiar los documentos: Ministerio de Educación Nacional MEN

(2010), Guía N.º 35 Guía operativa para la prestación del servicio
de Atención Integral a la Primera Infancia (Páginas 13 a la 29) y
Lineamiento para la implementación de Atención integral en
salud a la primera infancia, infancia y adolescencia. (Páginas: 46
a la 61; 70 a la 76)
3. Realizar una reflexión en torno al rol del docente como mediador

y agente de prácticas educativas para favorecer el desarrollo
1
integral de los niños y niñas. (El escrito no debe exceder la media
página.
4. A partir de la lectura señalada diseñe un organizador gráfico

orientándose en los siguientes aspectos:
1. Características del desarrollo infantil en el marco de la

atención integral a la primera infancia.
2. Procesos educativos intencionados, pertinentes y oportunos
del docente en el entorno educativo que promueven el
desarrollo de competencias de los niños y las niñas.
3. Definición de salud en la atención integral a la primera
infancia.
4. Características de la atención integral en los 4 entornos de la
infancia con respecto a la salud.
5. Prioridades de la atención integral en salud a la primera
infancia.
Nota: Un organizador gráfico permite sistematizar y representar

conocimiento; es decir, que se debe realizar a partir del análisis de la
información de forma sucinta y clara.
¿Qué tipo de organizador puede elegir?, revisar el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=rSMJYqrC1Tk
Puede utilizar las herramientas Mindomo, Canva, Xmind, CmapTools,

Time Graphics, o la que considere pertinente.
Consolidar la información en un documento formato Word que

contenga:
- Portada.
- Reflexión en torno al rol del docente.
- Diseñador gráfico que responde a los aspectos solicitados.
- Referencias.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda y foro general del curso.
2
En el entorno de Aprendizaje debe:
- Ingresar a los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad
1
- Compartir su presentación personal en el foro.
En el entorno de Evaluación debe:

- Realizar la entrega de un documento en formato Word que
contenga: Portada, reflexión, organizador gráfico y referencias.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Mensaje de presentación en el foro colaborativo.

- Documento en formato Word de acuerdo con las especificaciones
dadas.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Realice una lectura analítica y reflexiva.
2. El abordaje de los aspectos señalados, deben ser concretos y
referenciados de acuerdo con lo establecido por normas APA
3. Preste atención al uso de signos de puntuación, normas
ortográficas y de redacción.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
4
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Identifica el concepto de salud y desarrollo infantil, y
reflexiona en torno al rol del docente como mediador y agente de
Primer criterio de prácticas educativas para favorecer el desarrollo integral de los
evaluación: niños y niñas.
Identifica el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

concepto de salud y entre 8 puntos y 10 puntos
desarrollo infantil, y
reflexiona en torno Nivel Medio: Identifica los conceptos de salud y desarrollo
al rol del docente infantil, pero sus reflexiones en torno al rol del docente como
como mediador y mediador y agente de prácticas educativas para favorecer el
agente de prácticas desarrollo integral de los niños y niñas requieren mayor
educativas para profundización y argumentación.
favorecer el
desarrollo integral Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de los niños y niñas. entre 6 puntos y 7 puntos
Este criterio Nivel bajo: No identifica aspectos relevantes del concepto de

representa 10 salud y desarrollo infantil y sus reflexiones en torno al rol del
puntos del total docente como mediador y agente de prácticas educativas para
de 25 puntos de la favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas evidencian
actividad. escasa argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
5
Segundo criterio
Nivel alto: Realiza el organizador gráfico en el que responde,
de evaluación:
de manera precisa los aspectos planteados, partiendo de la
lectura de los documentos sugeridos de la unidad 1.
El organizador
gráfico responde
de manera precisa
a los aspectos
Nivel Medio: Realiza un organizador gráfico, pero no se
orientadores,
evidencia todos los aspectos planteados, lo que demuestra baja
partiendo de las
comprensión de los conceptos de salud y desarrollo infantil
lecturas sugeridas
en la unidas 1
Este criterio
Nivel bajo: No realiza un organizador gráfico de los
representa 8
documentos sugeridos de la unidad 1.
puntos del total
de 25 puntos de la
actividad
Nivel alto: El trabajo evidencia atención a la ortografía, signos
de puntuación, coherencia en la escritura y uso de las normas
Tercer criterio de APA.
evaluación:
El trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evidencia entre 3 puntos y 4 puntos
atención a la
ortografía, signos Nivel Medio: Requiere prestar mayor atención a la ortografía,
de puntuación, signos de puntuación, coherencia en la escritura y uso de las
coherencia en la normas APA.
escritura y uso de
las normas APA.
Este criterio
representa 4 Nivel bajo: El trabajo presenta fallas significativas ortografía,
puntos del total signos de puntuación, coherencia en la escritura y uso de las
de 25 puntos de la normas APA.
actividad
6
Cuarto criterio de Nivel alto: Se presenta a sus compañeros de grupo
evaluación: colaborativo, comparte sus expectativas frente al curso y un
dato de contacto.
Se presenta ante los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
compañeros de entre 2 puntos y 3 puntos
grupo,
Nivel Medio: Se presenta a sus compañeros de grupo
compartiendo sus
colaborativo, sin embargo, no comparte sus expectativas frente
expectativas frente
al curso o un dato de contacto.
al curso y un dato Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de contacto. entre 1 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 3 Nivel bajo: No se presenta ante sus compañeros de grupo
puntos del total colaborativo.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos

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Identificar conceptos asociados a la salud y el desarrollo infantil, desde

La actividad consiste en:

1. Ingresar al foro presentarse ante los compañeros de grupo

2. Estudiar los documentos: Ministerio de Educación Nacional MEN

3. Realizar una reflexión en torno al rol del docente como mediador

4. A partir de la lectura señalada diseñe un organizador gráfico

1. Características del desarrollo infantil en el marco de la

Nota: Un organizador gráfico permite sistematizar y representar

¿Qué tipo de organizador puede elegir?, revisar el siguiente enlace:

Puede utilizar las herramientas Mindomo, Canva, Xmind, CmapTools,

Consolidar la información en un documento formato Word que

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

- Mensaje de presentación en el foro colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Identifica el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio Nivel bajo: No identifica aspectos relevantes del concepto de

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

El trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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