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    Guia 2 Matemáticas y Tecnologia

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    Gice Mendoza
    Este documento proporciona una guía de matemáticas para el grado 3 en el Instituto Nacional de Educación Media Diversificada Luis López de Mesa de Villavicencio. La guía cubre conceptos como las decenas, centenas, suma, resta y números de cuatro cifras. Incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen y repasen estos conceptos matemáticos fundamentales.

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    GUIA 2 MATEMÁTICAS Y TECNOLOGIA

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    de 15

    ALCALDIA DE VILLAVICENCIO - META - COLOMBIA

    SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL Vigencia


    2023
    INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA
    INEM LUIS LÓPEZ DE MESA DE VILLAVICENCIO
    Documento
    Creado mediante Decreto No 1962 del 20 de Noviembre de 1969 Emanado del
    controlado
    Ministerio de Educación Nacional Resolución de Reconocimiento por Secretaría de
    Educación Departamental No. 1142 del 5 de octubre de 2001 Inscripción DANE No.
    150001000979 NIT 892099144-4 Doble Jornada Calendario A.

    PRIMER PERIODO
    GRADO 3 __
    MATEMÁTICAS
    REPASO DE LA DECENA
    Agrupación de 10 unidades.
    GUIA # 2 Están formadas:
     1 decena = 10
     2 decenas = 20
     3 decenas = 30
     4 decenas = 40
     5 decenas = 50
     6 decenas = 60
     7 decenas = 70
     8 decenas = 80
     9 decenas = 90
    Actividades
    1. Cuenta las decenas y unidades, colorea el circulo de la respuesta
    correcta.

    2. Completa la secuencia de los


    números dígitos.
     ¿Por qué se le llaman números dígitos?
    Mayor que Menor que Igual

    Recuerda que cuando


    comparas dos o más Actividad
    1. Compara
    númeroslos números.
    puedes usar los
    7 _____
    símbolos. 9 15 ______ 23 78 _____ 68 91______ 22

    2. Completa la siguiente tabla:


    Antes Entre Después
    96
    72
    54
    60

    LA CENTENA
    Para leer números de tres cifras primero leemos la centena, luego las
    decenas y por ultimo las unidades.
    La centena es igual a 100 unidades
    Vamos a repasar la
    centena

    Actividad
    1. Completa el ábaco.
    2. Completa la serie contando.
    10
    – 15
    – 20
    -

    ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___

    160 –163 – 166 - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___

    500 – 505 – 510 - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___
    800 – 802 – 804 - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___

    3. Escribe el número que resulte en cada casa.


    80 + 5 = ________________ 900 + 70 = ______________

    900 + 60 + 7 = ___________ 400 + 50 + 1 = ___________

    4. Escribe con palabras los siguientes números en tu cuaderno.

    85 - 308 - 510 - 101 - 250 - 910 - 876 - 642 - 99 - 10


    5. Completo según corresponda.
    6.

    Completo para formar el número 100.

    7.

    Resuelve.
    8. Escribo el número representado.

    9. Relaciono cada número con su nombre.

    CONCEPTO DE LA SUMA
    La suma o adición es la operación matemática que resalta al reunir
    en una sola varias cantidades. Utiliza el signo +

    1. Resuelve las siguientes

    sumas y escribe sus términos.


    2. Inventa 5 sumas llevando sin que el resultado pase de la centena.
    Realízalas en tu cuaderno.

    CONCEPTO DE LA RESTA

    La esta o sustracción es una operación matemática que consiste en


    sacar, quitar, reducir o separa algo de un todo. Utiliza el signo -
    1. Resuelve las siguientes restas en tu cuaderno.

    2. Resuelve los siguientes problemas.


    3. Descompón los siguientes números como muestra el ejemplo.
    Números hasta 9.999
    Un numero de cuatro cifras se descompone en unidades de mil (UM),
    centenas (C), decenas (D), y unidades (U).

    1.
    E

    scribe el año en que ocurrió cada uno de los siguientes eventos.


     Año en el que naciste: ___________________

     Año en el que estamos: ___________________

     Año en el que ingresaste al colegio: ___________________

    2. Escribe la descomposición de cada número.


    3.
    E

    scribe el numero al que corresponde cada descomposición.


    4. Une, con una línea, los números con su lectura correspondiente.

    5. Une el punto a la derecha de las unidades de mil. Luego, escribe en


    tu cuaderno como se lee cada número.

    6. Lee y completa la siguiente información.


    7.

    8. Trabajemos el anterior y posterior de cada numero

    Anterior Numero Posterior

    5.999

    9.736

    4.036

    1.204

    8.003

    6.320

    3.000
    TRABAJEMOS LA TECNOLOGÍA CON
    MATEMÁTICAS

    1. Organiza los años de los inventos de mayor a menor.


    -

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