Construcción de La Ciudadanía

CAPÍTULO
Arte y cultura
5
EN QUÉ QUEDAMOS, ¿ARTE O CULTURA?
En este capítulo vamos a hablar un poco sobre los conceptos de arte y cultura, pero no como se hace
tradicionalmente pensando en arte por un lado y cultura por el otro; sino que vamos a pensarlos
en plural y en conjunto: las artes y las culturas.
Hambre (1961), de Rómulo Macció
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5 Arte y cultura
Lo primero que hay que decir es que los planteamos

juntos porque el arte es una parte del sistema cultural.
Dice el antropólogo estadounidense Clifford Geertz, que
nadie vive solo y aislado, que no somos islas, sino que
compartimos con otros nuestro lenguaje, nuestras formas
de relacionarnos, de hacer amigos; compartimos formas
de comerciar, de organizar nuestras sociedades, la ciencia,
la religión, la tecnología. En definitiva, compartimos
significados, como dijimos anteriormente. No hay nada
humano fuera de la cultura, no existe ningún proceso
social que no tenga significación. El arte es parte de esa
sensibilidad compartida con otros, donde los modos
de explorarla y de expresarla tienen que ver con lo que
esa sociedad (que puede ser más grande o más chica)
definen qué vale la pena expresar y cómo quieren hacerlo,
entonces, en un tiempo y un lugar determinados.
A través de la historia de la humanidad, la idea de arte, de qué es el arte, qué significa el arte, fue
variando. Como todo proceso de significación, esa historia muestra una lucha de diferentes sectores
por ver quién tiene la autoridad para imponer al resto los cánones de lo que se va a considerar arte,
es decir, su legitimidad.
En este sentido, la idea de arte ha variado según los contextos histórico-políticos, socio-económicos
de las clases dominantes y ha sido utilizado para reflejar valores, sentimientos e ideas que configuran
en la sociedad una identidad cultural determinada. De todas maneras, cuando hablamos de luchas
por la significación y de identidades culturales, siempre estamos haciendo referencia a procesos
muy complejos, de idas y vueltas, de cruces, préstamos, reapropiaciones, donde las fronteras de
esas identidades, especialmente en Latinoamérica, son borrosas.
Caña de azúcar (1931), de Diego Rivera
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CAPÍTULO 5
Polemizar el concepto de arte a partir de preguntarse
generación tras generación, todos los filósofos,

artistas y críticos de arte, entre otros, han sentido la
necesidad vital de decir algo sobre el arte porque es
la manifestación humana más vital y primigenia que
ha prevalecido desde que el hombre tuvo conciencia
de sí mismo en las cavernas, cuando ilustró las muros
que lo rodeaban para representar simbólicamente su
imaginario, mucho antes de que hubiera podido tener
un lenguaje hecho de palabras.
Dolores Cáceres, una artista cordobesa contem-
5
poránea, hace poco tiempo hizo una polémica
muestra. La gente ingresaba al salón de exposición
y se encontraba con tres enormes salas vacías de
todo elemento, con las paredes y pisos pintados de
del público que había concurrido, la artista declaraba

que su intención era mostrar nada, excepto el espacio.
En declaraciones a un periódico de Junín, Dolores
Cáceres declaró: Venus del Milo, escultura griega (130-100 a.C.)
“El espectador lógicamente se pregunta: “¿qué es esto?”, hasta que entiende que la
muestra es preguntarse ‘qué es esto’ y ‘qué es arte’ ”
La definición de arte es subjetiva. Esto quiere decir que no hay una sola definición de arte, sino
que es una construcción colectiva, es un acuerdo entre las personas de un tiempo y comunidad
determinados respecto de a qué cosas van a llamar arte; a su vez, nos sirve para pensar que la
producción artística tiene la capacidad de referirse de múltiples maneras a algo determinado.
Pintura rupestre de las Cuevas de Altamira, España Cueva de las manos en Santa Cruz, Patagonia argentina
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5 Arte y cultura
Por Liniers
Entonces, ¿si cada uno tiene una definición de arte, cualquier cosa que se me ocurra es arte? No
existen acuerdos entre filósofos, sociólogos, artistas, sin contar las discrepancias que ya existen entre
el mundo cultural de oriente y occidente y entre norte y sur del globo terráqueo. Es fundamental
comprender la mayor cantidad de contextos, económicos, sociales, geográficos, climáticos, al
momento de enfocar una mirada al arte y a la cultura, porque estos delimitan el campo de la
percepción artística; definen, como ya dijimos, qué cosas serán consideradas arte y cuáles no.
La Sagrada Familia de Gaudí, en Barcelona
86
CAPÍTULO 5
Imaginemos esta situación: para los sujetos que viven en ciudades muy coloridas, debe resultarles
mínimamente raro encontrarse visitando lugares llenos de muros grises sin contrastes, lo mismo a la
Hace algunos años un músico, director de murga, cuando visitaba la casa de unos amigos, gustaba
de sentarse a tomar unos mates en el jardín, Cada vez que iba repetía la rutina. Una vez contó que le
se oía una madeja de músicas de muchos vecinos. Hay ciudades tristes, opacas y las hay brillantes,
dichosas de felicidad. Las artes son una parte de la cultura, y esta, como dijimos, refleja una identidad.
Hemos buscado algunas de las numerosas definiciones de arte que se han propuesto en la historia,
entre ellas:
5
“el arte no existe, existen diversos tipos de producciones legitimadas y aceptadas por los grupos
hegemónicos políticos que tratan de salvar su posición en el campo por el gusto de la acumulación
La Plaza Mayor de Madrid, España
87
5 Arte y cultura
Actividades
Quizás no sea ni una idea única para todos impuesta por alguien poderoso, ni tampoco una idea
tan, pero tan particular, que solo esa persona la reconozca como arte.
Reflexionemos juntos: ¿será que cada casa tiene su concepción y ejercicio de arte?
Pero quizás encontremos que cada manzana del barrio configura su propia idea, y resulta que todas
las manzanas de ese barrio, y todos los barrios de esa ciudad enlazados organizan un sistema de
arte, porque son parte de la misma cultura propia de la ciudad, y que a su vez esa ciudad y otras
ciudades cercanas y la provincias y los países se enlazan en una región, con una identidad cultural
propia. Surgen muchas preguntas, que esperan sus respuestas.
Caras y Caretas, Nº2214, año 46, septiembre 2007
88
CAPÍTULO 5
Para reflexionar
El cantautor cubano Silvio Rodríguez en su canción El escaramujo, nos deja un indicio de lo

que buscamos: vivir preguntando el porqué de las cosas, para poder construir un criterio
propio. Les proponemos escuchar la canción El escaramujo de Silvio Rodríguez.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=KHPOJR9osIA

5
Aquí transcribimos la letra:
El escaramujo
¿Por qué la noche es oscura? Yo vine para preguntar
¿Por qué la luna es blancura
que engorda como adelgaza? Soy de la rosa y de la mar,
¿Por qué una estrella se enlaza como el escaramujo.
con otra, como un dibujo?
Y ¿por qué el escaramujo Soy aria, endecha, tonada,
es de la rosa y el mar? soy Mahoma, soy Lao-Tsé,
Yo vivo de preguntar: soy Jesucristo y Yahvéh,
saber no puede ser lujo. soy la serpiente emplumada,
soy la pupila asombrada
El agua hirviente en puchero que descubre como apunta,
suelta un ánima que sube soy todo lo que se junta
a disolverse en la nube para vivir y soñar:
que luego será aguacero. soy el destino del mar:
Niño soy tan preguntero, soy un niño que pregunta.
tan comilón del acervo, Yo vine para preguntar
que marchito si le pierdo
una contesta a mi pecho. Soy de la rosa y de la mar,
Si saber no es un derecho, como el escaramujo.
seguro será un izquierdo.
Actividades
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Hambre (1961), de Rómulo Macció

Lo primero que hay que decir es que los planteamos

Caña de azúcar (1931), de Diego Rivera

generación tras generación, todos los filósofos,

del público que había concurrido, la artista declaraba

La Sagrada Familia de Gaudí, en Barcelona

La Plaza Mayor de Madrid, España

Caras y Caretas, Nº2214, año 46, septiembre 2007

El cantautor cubano Silvio Rodríguez en su canción El escaramujo, nos deja un indicio de lo

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=KHPOJR9osIA

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