Actividades Ciencias

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.
7 “NIÑOS HEROS DE CHAPULTEPEC”
ACTIVIDADES CIENCIAS III

MAESTRA: ALEJANDRA HERNANDEZ TEYSSIER
GRUPOS: 3° C
SEMANA 1
TEMA: ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
1. Contestar Las preguntas de la página 102.

2. Lectura de comprensión pagina 102 a la 109.
3. Elaboración de un glosario (mínimo 7 conceptos).
4. En binas elija un de los siguientes temas: rechazo, reducción, reutilización o reciclaje de metales. Y elaboren un
cartel donde identifiquen un problema relacionado con el uso de metales y sus efectos en el ambiente, así como
la solución que proponen.
TEMA: Importancia de los elementos para los seres vivos.
1. Lee con atención la pagina 128 de tu libro de texto y responde las preguntas que se indican.
2. Realiza la lectura de compresión de la página 129 a la 131, subrayando las ideas principales.
3. Elabora un mapa conceptual en el que incluyas los seis bioelementos primarios y las funciones que cada uno
tienen el cuerpo.
TEMA: Tabla periódica: organización y regularidades de los elementos químicos.
1. Completa la siguiente tabla con la información que se te solicita.

ELEMENTO SÍMBOLO PERIODO GRUPO NO. MASA ELECTRONES PROTONES NEUTRONES NOMBRE
ATÓMICO ATÓMICA DEL
GRUPO
PLATA
ZINC
YODO
RADIO
URANIO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 7 “NIÑOS HEROS DE CHAPULTEPEC”
TEMA: Enlace químico
1. Completa la siguiente tabla con la información que se te solicita.
ELEMENTO SÍMBOLO NO. ATÓMICO MODELO DE CONFIGURACIÓN MODELO DE

BOHR ELECTRONICA LEWIS
BISMUTO
MERCURIO
CESIO
BROMO
GALIO
PLOMO
SEMANA 2
TEMA: Manifestación y representación de reacciones químicas.
1. Realiza la lectura de comprensión de la página 152 a la 156.
2. Anota en tu cuaderno las definiciones de: reacción y ecuación química y explica la diferencia que existe entre
estos conceptos.
3. Lee con atención la página 158 del libro de texto y realiza en tu libreta las actividades de las páginas 159.
TEMA: Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química
1. Realiza la lectura de comprensión de la página 160 a la 165.
2. Escribe en tu libreta los conceptos de reacción endotérmica y reacción exotérmica y un ejemplo de cada una de
ellas.
3. Responde las preguntas de la página 165 del libro de texto.
TEMA: ¿Qué me conviene comer?
1. Lee con atención las páginas 166 a la 171 de tu libro de texto.
2. Enlista los alimentos que consumes a lo largo de un día considerando desayuno, comida, cena y las colaciones o
alimentos que ingieres entre comidas y con ayuda de las tablas de la página 168 determina tu ingesta diaria de
calorías.
3. Elabora una tabla en la que registres tus actividades diarias y calcula el consumo energético con base en las tablas
de las páginas 169 y 171.
4. Diseña una dieta adecuada y sana para tus características personales.

SEMANA 3
TEMA: Importancia de ácidos y bases en la vida cotidiana y en la industria.
1. Realiza la lectura de comprensión de la página 194 a la 206 de tu libro de texto.
2. Elabora un glosario de 10 conceptos como mínimo.
3. Elabora un cuadro descriptivo como el siguiente
CONCEPTO DESCRIPCIÓN EJEMPLOS
ÁCIDOS
BASES
4. Responde en tu
libreta las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué es un indicador?
b) Menciona algunos indicadores utilizados en laboratorios.
c) ¿De dónde provienen los indicadores naturales?
d) ¿Qué es la escala de pH y para que se utiliza?
e) Dibuja la escala de pH en tu cuaderno.
TAREA 1
Investiga en diversas fuentes lo siguiente
a. Usos que tienen los siguientes ácidos y bases
1. Ácido sulfúrico
2. Ácido acético
3. Ácido cítrico
4. Hidróxido de sodio
5. Hidróxido de calcio
6. Bicarbonato de sodio
b. Fórmula química.
c. Cuidados que se deben tener durante el manejo de estas sustancias.
d. Importancia comercial.
NOTA: NO OLVIDES LLEVAR LA INVESTIGACIÓN IMPRESA O ESCRITA EN TU LIBRETA PUES LA
NECESITARÁS PARA LA REALIZACIÓN DE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.
5. Reúnanse en equipos de trabajo y analicen la información que investigaron; hagan una monografía de cada
sustancia y destacan la importancia comercial de cada una de las sustancias.
6. Responde en tu libreta las preguntas de la página 207 de tu libro de texto.

TEMA: ¿Por qué evitar en consumo frecuente de alimentos ácidos?

1. Lectura de comprensión página 208 a la 217 del libro de texto.
TAREA 2:
Investiguen en diversas fuentes acerca del proceso de digestión; en específico de la producción de ácido clorhídrico
(HCl) en el estómago y la de bicarbonato de sodio (NaHCO 3) en el páncreas.
3. Elaboren un cuadro como el siguiente en el que clasifiquen los alimentos que más les gustan y los consumen con
mayor frecuencia en ácidos o bases según sea el caso.
ALIMENTOS ACIDIFICANTES
ALIMENTOS ALCALINIZANTES
4. Elaboren un tríptico informativo sobre cuál es la importancia de evitar el consumo frecuente de alimentos ácidos en
nuestra dieta.

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1. Contestar Las preguntas de la página 102.

TEMA: Importancia de los elementos para los seres vivos.

TEMA: Tabla periódica: organización y regularidades de los elementos químicos.

1. Completa la siguiente tabla con la información que se te solicita.

TEMA: Enlace químico

1. Completa la siguiente tabla con la información que se te solicita.

ELEMENTO SÍMBOLO NO. ATÓMICO MODELO DE CONFIGURACIÓN MODELO DE

1. Realiza la lectura de comprensión de la página 152 a la 156.

TEMA: Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química

1. Realiza la lectura de comprensión de la página 160 a la 165.

3. Responde las preguntas de la página 165 del libro de texto.

TEMA: ¿Qué me conviene comer?

1. Lee con atención las páginas 166 a la 171 de tu libro de texto.

4. Diseña una dieta adecuada y sana para tus características personales.

TEMA: Importancia de ácidos y bases en la vida cotidiana y en la industria.

1. Realiza la lectura de comprensión de la página 194 a la 206 de tu libro de texto.

2. Elabora un glosario de 10 conceptos como mínimo.

3. Elabora un cuadro descriptivo como el siguiente

CONCEPTO DESCRIPCIÓN EJEMPLOS

6. Responde en tu libreta las preguntas de la página 207 de tu libro de texto.

TEMA: ¿Por qué evitar en consumo frecuente de alimentos ácidos?

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