Trabajo integrador de Literatura 4o 6o

2o Cuatrimestre.

Cosmovisión épica

1. EL CANTAR DEL MIO CID.

a. Sintetizar las características principales de la época medieval (organización social,

sistema político y económico).

Organización social: La sociedad estaba dividida en estamentos: en la base

encontramos a los campesinos, libres o siervos, quienes suponían la inmensa mayoría
de la población; en el escalafón intermedio se encuentran los militares y los nobles,
laicos o eclesiásticos.

Sistema político: En la edad media la organización política, estaba conformada por: a.

Rey, nobles, alto clero, siervos, artesanos, bajo clero. Con el feudalismo, se creó un
nuevo sistema que permitió el equilibrio y la ayuda mutua entre la realeza y la nobleza,
dando lugar a un nuevo reparto de poder y riquezas.

Sistema económico: En la época medieval, el sistema económico se basaba en la

agricultura, bajo una forma feudal. Realeza, nobleza y clero poseían tierras que los
campesinos, que representaban el 80% de la población, se encargaban de cultivar.

b. Enumerar las características de la epopeya. Identificar y transcribir un ejemplo

para El Mio Cid.

Se conoce como epopeya a cada una de las distintas obras narrativas que componen la
tradición épica de una cultura o una nación. Se trata de una de las formas de narrativa
más antiguas que se conocen, que se inserta en el género de la épica y que recoge por
lo general los relatos heroicos y mitológicos en los cuales se fundamenta el imaginario
cultural de un pueblo.
Martín Antolínez viene de Burgos a proveer de víveres al Cid.

El buen Martín Antolínez, aquel burgalés cumplido,

a Mío Cid y a los suyos los surte de pan y vino;

no lo compró, que lo trajo de lo que tenía él mismo;

comida también les dio que comer en el camino.

Muy contento que se puso el Campeador cumplido

y los demás caballeros que marchan a su servicio.

Habló Martín Antolínez, escuchad bien lo que ha dicho:

"Mío Cid Campeador que en tan buen hora ha nacido,

descansemos esta noche y mañana ¡de camino!

c. Explicar cuáles son las particularidades del cantar de gesta español.

Los cantares de gesta son, pues, poesías populares en que se referían hechos de
personajes históricos, legendarios o tradicionales. En ellos se narran las hazañas de un
héroe que representa las virtudes consideradas modélicas durante la Edad Media.
Características: No tienen autor conocido, son anónimos.

d. Define vasallaje. ¿Cómo aparece en la obra? ¿Qué vínculos establece el Cid?

¿Cuáles son los deberes y derechos de los vasallos?

Vasallaje es la relación que existía entre un vasallo (esto es un noble o caballero) y su

señor feudal.

el Cid es un vasallo leal por no culpar al rey de su desgracia y, asimismo, valiente y

ambicioso al proponerse reconquistar su honra, es decir su lugar social y sus
posesiones, las cuales considera muy valiosas.

El Cid es el modelo ejemplar de vasallaje porque él logra restaurar la armonía en su

relación con el rey, así como conseguir reconocimiento y favores que son fruto de esta
relación, mientras que el territorio del rey crece en tamaño y riquezas gracias a su
buen vasallo heroico.
e. Describir el enfrentamiento que tiene el Cid con Ramón Berenguer y la actitud que
él toma cuando el Cid y sus hombres lo derrotan.

Debido a la generosidad de su vencedor, el Cid, Ramón Berenguer lo acepta y

considera como su protector. Esta actitud de er protector se convierte en una actitutd
permanente con la que se ganara el afecto de los moros.

f. Desarrollar cuál es la importancia de Minaya a lo largo de la obra y cómo era su

relación con el Cid.

Álvar Fáñez era conocido como Minaya y fue uno de los principales capitanes del Rey
Alfonso VI de León debido a sus labores de conquista y en la defensa de Castilla. Tenia
un parentesco cercano con el Cid ya que eran primos hermanos por parte de madre.

2. MARTÍN FIERRO.

a. Lección oral y análisis de lo trabajado con los fragmentos de “La ida” y “La vuelta”.

3. Héroe, Antihéroe o Villano.

a. Desarrollen los tres conceptos.

Héroe: tiene habilidades y rasgos de personalidad idealizados que le permiten realizar

hazañas extraordinarias y beneficiosas para salvar a las personas del peligro, por las
que es reconocido.

Antihéroe: Puede ser protagonista de una obra de ficción cuyas características y

comportamientos no corresponden a los del héroe tradicional. Otro antagonista

Villano: cumple el papel del antagonista. Es una figura poco simpática, que utiliza sus
habilidades con el objetivo de perjudicar a alguien o conseguir algo que desea,
utilizando recursos deshonestos que se vinculan con la ilegalidad.

b. Elijan una película/libro que les guste donde el/la protagonista pueda identificarse
como Antihéroe o Villano. Analicen qué categoría le correspondería y busquen 5
argumentos que puedan justificarla.
La película que me gusta es Logan. Su protagonista, James Howlett, alias Logan, es un
antihéroe.

1) Es uno es los mutantes más misterios, un hombre solitario, condenado a vivir y ver
morir a quienes él aprecia.

2) Se desvía por el buen camino toma algunas decisiones que le acercan más al abismo
de la oscuridad que al de la luz.

3) Un hombre furioso e instintivo que se derrumba poco a poco

4) Rebeldía, sus trazas de antihéroe, el instinto fieral de una bestia siempre alerta,

5) Inicia con un plano de oscuridad y rumor de voces, con un sentimiento de resaca,

tedio y lucha continua e inevitable

c. Expliquen qué poder, superpoder o habilidad tiene el/la protagonista y cómo lo

adquirió o cuál es su origen.

Además de sus poderes mutantes que se deben a una mutación en sus genes, a Logan
le fue implantado sobre su esqueleto una cobertura de Adamantium. Estos
experimentos fueron realizados por un grupo de científicos bajo la influencia de
"Romulus".

d. Identifiquen si el/la protagonista pasa por algún conflicto de identidad o de

afectividad, qué lo genera y si se resuelve o no. Hagan hincapié en las dificultades
que le trae vivir este conflicto.

El protagonista pasa por un conflicto de identidad y afectividad ya que es un mutante

que mejoro físicamente con curación acelerada, pero que está siendo lentamente
envenenado por el adamantium de su cuerpo, por lo que se volvió viejo y sus poderes
perdieron mucha fuerza.
e. Reúnan toda esta información en un póster digital que tenga una estética
agradable y acorde, donde la información esté bien jerarquizada y ordenada. Nunca
pierdan de vista que el foco debe ponerse en el/la protagonista.
Cosmovisión trágica

1. BODAS DE SANGRE.

a. Buscar y leer la crónica periodística del año 1928, la cual los medios denominaron
“El crimen de Níjar”. ¿Qué elementos toma Federico García Lorca para la creación de
“Bodas de Sangre”?

Bodas de sangre esta inspirada y fue estrenada en los mejores escenarios del mundo y
objeto de películas, documentales y estudios sociales. Expone el conflicto reprimido,
las relaciones prohibidas, el deseo como fuerza transgresora; la tragedia y la muerte.

Se relaciona con el crimen de Nijar,un caso real en el que Garcia Lorca se baso:

-Una novia plantó a su novio en el altar y se fugó con su primo, que luego fue
asesinado. Ella fue la primera detenida.

-El homicida, hermano del novio ofendido, fue condenado a 8 años de cárcel. El juez
era hermano de Manuel Azaña. Fue indultado por la República.

-Paca, la protagonista, intentó ser estrangulada por su hermana. Estuvo aislada el resto
de su vida hasta que murió en 1987.

b. Caracterizar a los cuatro personajes principales: la Madre, la Novia, el Novio y

Leonardo.

La madre: La madre del novio es una mujer que tiene un gran rencor porque la familia
Félix fue responsable de la muerte de su marido y su hijo está a punto de casarse con
una chica que no termina de ser de su agrado, sin embargo, acepta el enamoramiento
y actúa para que la boda se celebre cuanto antes.

La novia: Es una mujer impulsiva, apasionada e indecisa. Dice ser arrastrada por una
fuerza, para escaparse con Leonardo, o para que no la tachen de impura. Es la
protagonista de la obra.

El novio: Es el hijo de la madre y, como tal, se ha criado en un entorno donde priman

los actos cordiales y correctos. Se presenta como un buen hombre que, sencillamente,
está enamorado de su novia y, por eso, le pide matrimonio.

Leonardo: Leonardo: Apasionado, vigoroso, profundamente enamorado de la chica

que no le conviene. Se trata de un personaje que está presentado como un héroe
trágico y que rompe las convenciones sociales para satisfacer su propio deseo y su
pasión.

c. El “cuchillo” vincula la apertura y el cierre de la obra. Explicar el símbolo en cada

uno de los momentos.

Al comienzo le sirve al novio para cortar uvas - alimentarse- y al final es el elemento

con el que se que quitan la vida. Una obra teatral tiene como objeto presentar
acciones, seguir la evolución de un conflicto.

d. En el acto tercero la acción se sitúa en “el bosque oscuro”, es un espacio inseguro

donde todos los peligros acechan. Allí se refugian Leonardo y la Novia y allí los
esperan personajes simbólicos, ¿cuáles son y qué representan?

El color azul oscuro del bosque representa el destino trágico, la fatalidad. El bosque es
un lugar sagrado, consagrado aquí a la luna. En él transcurre la pasión y el sacrificio. Es
símbolo del sacrificio y del sufrimiento. Es un objeto pequeño, pero causa gran dolor.

e. Rastrear en la sopa de letras las siguientes palabras: NOVIA – TRADICIÓN –

SUEGRA - HONRA - ENGAÑO – CULTURA GITANA – MADRE - LEONARDO – CABALLO –
TIERRA – MENDIGA - HIJOS – VANGUARDIA – LUNA
2. Yerma

a. Buscar el significado del título de la obra “Yerma” y relacionarlo con las

características del personaje.

Yerma proviene de la forma femenina del adjetivo yermo, haciendo referencia a la

esterilidad. De esta manera, el personaje Yerma es estéril, sin habitar o baldía ya que
marcará terminantemente su destino, al cual se acercara cada vez más, ya sea
casándose sin amor con Juan, obstaculizando cualquier oportunidad de tener otra
pareja o acabando así con toda posibilidad de poder tener un hijo.

b. Señalar diferencias entre los matrimonios de Yerma y María. ¿Cómo es el trato de

sus esposos?

Yerma es una joven casada con Juan, un hombre que su padre quiso para que fuera su
esposo. Ella ansiaba tener hijos como las demás casadas y por eso se casó con él, para
buscar los hijos, no por amor.

Es una mujer casada y con un hijo, amiga de Yerma. Vieja: Es una señora que quiere
ayudar a Yerma mediante consejos.

c. Señalar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar aquellas

falsas.

• Yerma y Juan desean tener hijos. FALSA Su relación es distante, Juan rechaza
porque no se siente mujer, porque no puede tener hijos, y porque no se siente
suficiente.

• En la obra, el rol de la mujer está sometido al espacio doméstico.

• A Yerma le afectan los rumores del pueblo. FALSA Yerma explora el conflicto
interno de una mujer casada que anhela y busca desesperadamente ser madre para
sentirse una mujer completa, reflejando la discriminación que existía hacia la mujer,
tanto por su marido, como por otras mujeres.

• Todas las muchachas del pueblo desean tener hijos.

• Las hermanas de Juan se dedican a vigilar a Yerma.

• Juan pone a Yerma por encima de su trabajo. FALSO Juan le dice a Yerma: “Estaré
toda la noche regando. [...] Te acuestas y te duermes”
• Yerma engaña a su marido con Víctor.

• Yerma busca ayuda para tener hijos.

• La temática principal que plante la obra es la maternidad frustrada.

• Yerma se mantiene honrada hasta el final.

d. Indicar a quién pertenecen las siguientes citas y reflexionar en cada una de ellas
sobre el rol de la mujer en la obra:

• “Cada mujer tiene sangre para cuatro o cinco hijos y cuando no los tiene se le
vuelve veneno, como me va a pasar a mí.” YERMA

Asi se expresó Yerma en una conversación con María cuando esta le dio la noticia de
que iba a ser madre. La situación no parecía estar de parte de Yerma para ser madre y
Juan no quería tener descendía, el anhelo frustado de Yerma que la consumía.

• “¿Es que no conoces mi modo de ser? Las ovejas en el redil y las mujeres en su
casa. Tú sales demasiado.” JUAN

Juan se da cuenta de que cuando Yerma está fuera de la casa él pierde autonomía
sobre lo que pueda hacer o decir ella. Es decir, cuando Yerma logra salir de este
espacio Juan empieza a perder el control y la protagonista a fragmentar los espacios
genéricos.

• “Los hombres tienen otra vida, los ganados, los árboles, las conversaciones; las
mujeres no tenemos más que ésta de la cría y el cuidado de la cría.” YERMA

Se refiere a que la mujer debe estar al cuidado de los hijos y no tener otra actividad
más que esa. En cambio el hombre tiene más libertad con respecto a lo que eligen
hacer en sus vidas.

• “Mi marido es otra cosa. Me lo dio mi padre y yo lo acepté.” YERMA

Esto muestra cómo la mujer debe acatar las órdenes del ente masculino, y
conformarse con las decisiones que éste tome. Esto quiere decir que la mujer está
predestinada a cumplir con el rol de esposa aunque no quiera y que su papel en la
sociedad está limitado a estos modelos tradicionales.
• “Estas machorras son así: cuando podían estar haciendo encajes o confituras de
manzanas, les gusta subirse al tejado y andar descalzas por esos ríos.” LAVANDERA

Es un comentario que hace una lavandera, como sucede en la vida real donde siempre
hay gente hablando sin conocer a alguien realmente.

e. Explicar qué crees que representa la escena final en la que Yerma asesina a su
marido.

Yerma en su afán de tener un hijo acaba matando al único hombre que, según las
convenciones, puede hacerla madre. Y grita que mato a su hijo, es decir, Juan
representaba de alguna manera ese futuro hijo que ni había concebido todavía.

“¿No os acerquéis porque he matado a mi hijo, a mi hijo, yo mismo he matado a mi

hijo, ¡yo misma he matado a mi hijo! (Acto III, Cuadro II).

f. Imaginar un desenlace distinto para la obra en que Yerma decide desafiar su

destino y vivir una historia más feliz.

Yerma decide alejarse de su pareja para poder realizarse con otra persona y así poder
vivir su sueño de ser madre. Deja el pasado atrás, y se libera de las ataduras que le
habian impuesto por ser mujer y sobre todo se libera del mandato de su padre.

3. Caja sorpresa de la novela a elección.

a. Imaginen que ustedes trabajan para una editorial y les encargan armar la caja
sorpresa de uno de los textos trabajados, deberán elegir las siguientes categorías
para acompañarlo:

• Una playlist (5 canciones)

• Otro texto (explicar la relación y adjuntar links)

• Un objeto

• Un alimento o bebida

• Una imagen: dibujo, foto, meme (compuesta por ustedes)

Elegiría un objeto, un ramo de flores rosas que simbolizan la pasión de la mujer en la

obra que a pesar de estar sujetas al mandato de los hombres, ellas se sentian
rosagantes, en todo su esplendor. En el caso de Yerma, se podría decir que se empezó
marchitar por el rechazo de su pareja y al cometer ese asesinato al final.