PSICÓLOGA Y

PEDAGÓGIA DEL
NIÑO Y EL
ADOLECENTE

JEAN PIAGET

FORMACIÓN DE LA Aspectos Maduración y Factores de experiencia Transmisión Educativa Juego Inteligencia Lógica Valor de las etapas Vida social del Efectos del Procesos de
INTELIGENCIA Y figurativos y ejercicio
Adquirida
Y equilibrio

Según Karl Groos En la pedagigía

Niño
Egocentrismo Socialización

NATURALEZA Operativos del

ACTIVA DE LOS Conocimiento

Entendida como de
CONOCIMIENTO S
desarrollo de Experiencia Por Representa Tiene en cuenta Influencia Predominan Se destaca por
la inteligencia
Desarrollo
Consiste evolutivo Sistema de Niño Adulto

Asociaciones
Física Lógico-matemática Experiencia Nuevos conocimientos Ejercicio preparatorio La maduración El medio Conductas individuales Establecer reglas
requiere Estructural
De relación

En la construcción Constitución Intuitiva Razonamientos

de estructuras a progresiva del Sobre objetos y Subtopic Estructuración Asimilación Para Mecánicas Elaborados En el desarrollo Monólogos y
partir de sistema de Procesos Sus propieaddes
De lo real
De acuerdo a Intelectual
Diálogos
Cooperación Reciprocidad Intercambio
Naturales La edad

Significativos De pensamientos
experiencias operaciones
reales Inteligencia
Interpretación Desarrollo físico Adquiridas por Practica Hipótesis
Lenguaje Saberes Del organismo Seres sociales
Percepción Imitación Memoria Familia Escuela Por naturaleza
Asimilación de
A partir de la sensación, Lo real al

imagen y asociación. Por la precisión de las cosas Pensamiento

Subtopic Subtopic Subtopic Y la realidad

Buscan la adaptación
Al medio
Transformaciones mentales
suscitadas de acciones e
interpretaciones.