Literatura

INFLUENCIA NARRATIVA EN EL PENSAMIENTO
CRÍTICO PARA LA EMANCIPACIÓN CULTURAL
Natalia Valdebenito
INTRODUCCIÓN
Según el texto de Paul y Elder, “el pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre
cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su
pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a
estándares intelectuales” (La Mini Guía para el Pensamiento Crítico, pág. 4). Sin embargo
para que una sociedad logre llegar a este pensamiento, debe cultivar antes una serie de
elementos que lo ayuden a comprender de mejor manera su entorno, lográndolo a través de la
lectura.
En Chile la lectura siempre ha sido uno de los desafíos primordiales en el proceso

educativo de los estudiantes, pues los índices indican que, si bien hasta el Censo de 2002, el
96% de la población estaba alfabetizada, un gran porcentaje de personas no logra comprender
lo que lee. “La capacidad de los adultos para comprender y emplear información escrita
necesaria para alcanzar las metas personales y desarrollar las potencialidades individuales–,
la mayoría de la población lee comprensivamente solo textos simples, lo que dificulta que la
lectura se convierta en una herramienta productiva”, según estudio internacional PIACC
(Plan Nacional de la Lectura 2015-2020, 18)
La lectura emplea técnicas y herramientas que ayudan a precisar el pensamiento

crítico. Dentro de los géneros el narrativo es uno de los que más rigurosidad se debe tener al
momento de leer, ya que, adentrarse a un texto así implica una serie de desafíos que llevan al
lector a preguntarse y cuestionarse cosas cosas que explícitamente el texto no las dice, pero
que si tenemos una alta capacidad de comprensión lectora, será posible dilucidar.
La frecuencia de la lectura implica que el lector emplee continuamente elementos

como inferir, preguntarse, obtener supuestos y conclusiones, encontrar un punto de vista del
texto, etc, elementos que, según la mini guia para el pensamiento crítico, son indispensables
en este tipo de pensadores, ya que diariamente los aplican hasta desarrollar pensamiento
crítico.
Es por esto que en el presente ensayo se hablará acerca de las influencias narrativas
que existen en el pensamiento crítico, como una forma de emancipación intelectual y cultural.
Esto ya que, las sociedades que logran un pensamiento más desarrollado, sin caer en la
arrogancia, pueden lograr mejores cosas tanto a nivel personal como a nivel social.
INFLUENCIA NARRATIVA EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO
“El hombre que no está informado no puede tener opinión y el hombre que no tiene
opinión no puede tomar decisiones”
Radio Bío-Bio
Lo narrativo es la “habilidad o destreza en narrar o en contar algo” (RAE), por esto

mismo el género narrativo se compone del cuento o novela, pues relata una historia que le
sucede a uno o más personajes, en un lugar y espacio determinado, ya sean reales, fantásticas,
maravillosas, etc.
Lo interesante de este tipo textos es que siempre hay algo de fondo que el autor nos
quiere decir, por eso, mismo requiere de un lector completamente activo a la hora de leer
alguna obra, ya que, no solo debemos hacer una lectura superficial, más bien hay que estar
atento a todo lo que un texto nos puede proporcionar.
Bajo esto mismo nace también lo que es la narrativa contemporánea, dado que
diferentes procesos históricos han hecho que autores quieran escribir sobre estos temas, con
el fin de darle voz a las personas, época y hechos. Por lo tanto, como se mencionó
anteriormente, se requiere de un lector informado, con la capacidad de interpretar y
reflexionar acerca de lo que se cuenta, ya que, solo de esta forma se entenderá realmente lo
que el escritor busca demostrar con su obra.
Todo proceso histórico deja huella en una persona, nación o continente, del cual se
aprenden nuevas lecciones. La narrativa contemporánea nos habla de esto, de aquellas
personas que han vivido estos procesos y, a través de la escritura, se logran plasmar las
injusticias sociales, guerras, tristezas, etc.
En Chile la dictadura es uno de ellos, por lo mismo existen diversos autores que con
sus textos han plasmado las diferentes realidades que se vivieron, como lo es, Pedro Lemebel,
quien a través de sus obras plasma la realidad más cruda que se pudo vivir en esos tiempos.
¿POR QUÉ SE RELACIONA CON EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
La narrativa contemporánea crea, a través de sus obras, lectores que desafían en cada
momento diferentes elementos que esta compone. No es lo mismo leer un texto de “La
Caperucita roja”, que el cuento “Un Letrero Soviet” de Pedro Lemebel.
En el primero, si bien se debe deducir la lección que deja, no hay un contexto de

fondo que impacte en lo que se está leyendo. En Lemebel se encuentra esta denuncia social,
que a través de la estética, se embellece bajo un texto narrativo, pero que por detrás esconde
la problemática social de la pobreza. Lo interesante de aquí es que él cuenta esto desde su
misma realidad, desde lo que él mismo tuvo que vivir en su diario vivir.
Aquí se llega al punto donde el pensamiento crítico y la narrativa contemporánea se

mezclan entre sí, pues, un país con población más bien “ignorante” es difícil que se cuestione
la realidad de lo que se quiere decir en texto y puede tomar la narración a la ligera como un
cuento más bien cómico.
Lemebel narra estos dolores de su vida desde lo cómico, por lo que una persona en
donde su bagaje cultural y su poder crítico de analizar la obra según el contexto en el cual
está escrito, podrá captar el lado cómico es en verdad una ironía con una crítica social de
fondo.
Un pensador crítico contempla las siguientes características: Propósito del

pensamiento Pregunta en cuestión problema, Información, Puntos de vista, Implicaciones y
Mini Guía para el Pensamiento Crítico (5). Todo esto solo lo entrega el proceso que tiene una
persona al leer.
Esto solo demuestra que las sociedades necesitan crear personas con un desarrollo
crítico, pues de esta manera no solo los textos son los que se analizan desde una perspectiva
diferente, sino los hechos que ocurren día a día en los procesos políticos, sociales y
personales de una persona. De esta manera se construyen sociedades más justas, libres e
igualitarias. Se trata además de pensar por sí mismo y no igualar lo que los demás dicen o
imitar discurso de grandes personas, con el fin de evitar la interpretación de pensamientos
hegemónicos.
Crear estudiantes con Humildad intelectual, Entereza intelectual, Empatía intelectual,

Autonomía intelectual, Integridad intelectual, Perseverancia intelectual, Confianza en la
razón,Imparcialidad (Mini Guía para el Pensamiento Crítico 16), es parte de lo que toda
institución educativa debería aspirar. En chile muchas personas se creen dueños de la palabra,
son la clase dominante de aquellas clases que tal vez no tiene suficientes conocimiento para
entender que estas fuerzas no son las indicadas para que nos gobiernen. Existe un ego al
momento de hablar, y es por esto mismo que nos encontramos en una sociedad polarizada,
donde los acuerdos no llegan a consenso justo, porque cada persona pone fe en sus propias
ambiciones pero no en las necesidades reales del pueblo.
Es necesario construir estudiantes que desarrollen habilidades críticas, la tranquilidad
social podría predominar, pero solo existe una lucha de poderes dominante que oscurece a los
verdaderos intelectuales. Este problema se produce también por la falta de interés de las
personas en la lectura, ya que, de esta manera se podrían crear personas con opinión propia y
no un discurso repetitivo por supuestos líderes.
CONCLUSIÓN
Bajo lo presentado en este ensayo, los procesos históricos crean conciencia, cultura y
reflexión, lo que desata que podamos analizar de mejor manera el futuro. Por esto mismo es
importante que las instituciones educativas se encarguen de desarrollar esto en sus estudios,
partiendo por la base en la educación primaria.
No sirve tener un alto índice de alfabetización si las personas no entienden realmente

lo que leen, pues significa que lo que se habla en el día a día no es comprendido de la manera
que debiese ser, y por lo tanto las decisiones que se toman son incorrectas y desinformadas.
El problema de ese vago desarrollo lector, es que al momento de crecer se tienen

personas con un desarrollo intelectual y crítico bajo, lo cual para una democracia, es malo, ya
que, esta consiste en que el pueblo tenga voz en las decisiones que se dan, siempre y cuando
estas sean de manera informada.
Si lo llevamos a un ejemplo, Chile en octubre del año pasado tuvo un despertar -
como muchos lo llamaron - ya que, el pueblo se dio cuenta de la injusticias sociales que
existían desde hace muchos años. Pero este despertar trajo consigo violencia y es ahí donde
tenemos a las personas que ignorantemente recurren a esto porque consideran que es la única
forma de lucha. Pero esto solo lleva a la ignorancia total, porque quienes piensan de manera
crítica no resuelven los problemas de esta manera.
Enseñar desde la base, es decir, desde que los estudiantes son pequeños,
presentandoles desafíos que los hagan pensar más allá las cosas, implica que el futuro sea
más próspero pues el comentario crítico genera emancipación cultural.
BIBLIOGRAFÍA
- La mini-guía para el Pensamiento crítico Conceptos y herramientas

- http://comunidadcreativalosrios.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/
2017/03/2015.04-plan-nacional-lectura-2015-2020.pdf
- https://dle.rae.es/narrativo

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Lo narrativo es la “habilidad o destreza en narrar o en contar algo” (RAE), por esto

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En el primero, si bien se debe deducir la lección que deja, no hay un contexto de

Aquí se llega al punto donde el pensamiento crítico y la narrativa contemporánea se

Un pensador crítico contempla las siguientes características: Propósito del

Crear estudiantes con Humildad intelectual, Entereza intelectual, Empatía intelectual,

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