INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE

URABA
COORDINADORA: MIRIAM MEZA SEÑAS

PROYECTO DE DEMOCRACIA PARA

FORTALECER LA PARTICIPACION Y LA
CONVIVENCIA PACIFICA EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE
URABA
“PARTICIPAMOS CONSTRUYENDO”

2018
 INTEGRANTES:

• OSCAR LOPEZ VARGAS … 3234408887 -312 2081491 S1

 COORDINADOR
• EMIRO ENRIQUE AGAMEZ AYAZO … 3216189298 S2
• JULIO ANTONIO CORREA MORELOS 3137678498 S1
• GERMAN SUAREZ ARGUMEDO … 302 3437671 S2

• EMILDA MORA LUNA … 3103646081 S2
• OMAIRA GARAVITO … 3108836199 MONTECRISTO
• DEIBIS CERPA AMOLINAR 3137450177 S2
• DALEIS CERPA A. … 3108972600 S3
• JOSE JARABA … 3113482048 S2 







 APLICADO AL NIVEL DE PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA,
SECUNDARIA Y MEDIA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA

SAN JUAN DE URABA
 TABLA CONTENIDO:

1. Nombre………………………………………………………….1
2. Logotipo…………………………………………………………2
3. Introducción ………………………………………………… 3
4. Diagnóstico .………………………………………………….4
5. Justificación ………………………………………………….5
6. Objetivos………………………………………………………..6
7. Pregunta problematizadora………………………….7
8. Marco teórico…………………………………………………8
9. Marco legal…………………………………………………….9
10. Transversalidad: PEI ……………………………10
 NOMBRE:

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA VIVIDA CON

RESPONSABILIDAD EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA
LOGOTIPO:
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA VIVIDA CON
RESPONSABILIDAD
“PARTICIPAMOS CONSTRUYENDO”

“…una sociedad mejor es una sociedad capaz de

tener mejores conflictos. De reconocerlos y de
contenerlos. De vivir no a pesar de ellos, sino
productiva e inteligentemente en ellos. Que sólo un
pueblo escéptico sobre la fiesta de la guerra,
maduro para el conflicto es un pueblo maduro
para la paz.”

E. Zuleta
 INTRODUCCIÓN

• El compromiso de nuestra institución es fomentar la

construcción de valores democráticos en nuestros estudiantes
desde el grado cero hasta el grado once y sabatinos, sabiendo el
momento histórico que vive hoy en día nuestro país en la
construcción de la paz y la preparación de la población
estudiantil que comprendan el compromiso del post-conflicto y
sean ejes fundamentales de este proyecto y poder de este modo
contribuir a una mejor sociedad.

• En nuestra institución, desde años atrás se ha trabajado el
proyecto de democracia buscando fomentar estudiantes líderes
con visión participativa en la sociedad. Es por ello que este
proyecto tiene como propósito fundamental contribuir a lograr
establecer espacios de paz en nuestro entorno y que se reflejen
en nuestro país.


• Buscamos con esto la resolución de conflictos, la libertad de
expresión, la defensa de los derechos, la inclusión, la equidad y
la participación de nuestros educandos para construir una
sociedad más justa y equitativa.
 DIAGNÓSTICO
La actual realidad social de nuestro país constituye una condición
apremiante para la escuela y para la sociedad en general un conflicto
armado que alcanza los cincuenta años, una población desplazada del
campo a la ciudad que se cuenta por millones, un indignante número de
víctimas mortales, una gran cantidad de secuestrados, una inseguridad
preocupante en las ciudades, un elevado índice de pobreza, el deterioro
constante de nuestro medio ambiente y la discriminación de la que han
sido objeto las minorías étnicas desde antes del nacimiento de nuestra
república, son, entre otros, los factores que configuran nuestra difícil
situación social que se ve reflejada en los diferentes procesos que se dan
en las familias y en las escuelas de nuestro país.

En nuestra Institución Educativa San Juan de Urabá, ubicada en la zona

norte de la subregión del Urabá en el departamento de Antioquia, se ve
inmersa en estos procesos socio- económicos culturales y políticos que
han marcado la comunidad de la región de Urabá y que la escuela
comprende quienes somos, y que sociedad queremos construir a partir de
la convivencia, la equidad el respeto por los derechos humanos y la paz.

Es fundamental construir una cultura de la no violencia consolidada

desde la escuela y reflejada en nuestra sociedad.

La institución educativa de san juan de Urabá cuenta con una población

escolar de dos mil estudiantes aproximadamente, provenientes de los
estratos uno y dos. En su mayoría residentes en la cabecera municipal y
un reducido número de sector rural.

La institución educativa san juan de Urabá se encuentra distribuida en

cinco sedes. Sede uno y dos ubicada en la floresta y sede tres en el barrio
Vikingo, sede cuatro Monte Cristo, sede cinco las Lajas estas dos últimas
sedes pertenecen a la zona rural.

Los estudiantes de la institución son pluriétnicos; provenientes de

hogares donde existen las madres y padres cabeza de hogar, además
existen familias extensas con un nivel académico básico.
Se observa que la participación en las actividades que programa la
institución es pasiva y de poco compromiso que les permita ser más
activos y participativos en la toma de decisiones de su entorno. Además
de hacer posible el desarrollo de procesos de forma eficaz.

Por tales motivos el proyecto de DEMOCRACIA PARTICIPATIVA VIVIDA

CON RESPONSABILIDAD desea contribuir a mejorar la sana convivencia
de nuestros estudiantes docentes y toda la comunidad educativa desde la
participación activa en los diferentes procesos democráticos y sociales
que se desarrollen en nuestra institución para construir una cultura de la
no violencia y una sana convivencia en paz.
 JUSTIFICACIÓN
El proyecto “PARTICIPACION DEMOCRATICA” en la Institución
Educativa San juan de Urabá se constituye en una de las tareas
prioritarias, especialmente con la comunidad estudiantil, toda vez que
son ellos, la razón de ser de la educación en Colombia.

Por esto, se hace urgente mejorar el sentido de la participación y el

compromiso de los estudiantes que lleve una coherencia con la misión
y visión institucional formándolos prospectivos, críticos y
transformadores de su entorno y los ambientes donde se encuentren.
De la misma forma, inculcar en ellos el reconocimiento y el respeto de
los símbolos patrios e institucionales, resaltando el sentido de
identidad que nos ofrecen.

Finalmente, se espera despertar el sentido de la participación,

compromiso, el análisis crítico de los estudiantes en su cotidianidad.
Este proceso electoral en nuestra institución tiene el objetivo de
generar un proceso pedagógico democrático que se debe realizar en
una jornada académica (6 horas).
 OBJETIVOS
❖
Proporcionar los mecanismos de participación ciudadana
apoyando y construyendo el proceso de consolidación Institucional
de la democracia y en particular de las comunidades con criterios
de legitimidad, racionalidad y gobernabilidad. Mediante la
participación directa de toda la comunidad educativa a través de

los diferentes eventos que se programan durante el año.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

❖
Fomentar prácticas democráticas y de convivencias ciudadanas en
los niños y jóvenes y la Comunidad Educativa en general. En busca
del aprendizaje de los principios y valores de la participación

 ciudadana.



❖
Promover y difundir los derechos, mediante el proceso de
aprendizaje y de comunicación para la sana convivencia y
búsqueda de la paz, como un derecho de obligatorio cumplimiento.
 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo promover la democracia

participativa en busca de una cultura de
la sana convivencia?
 MARCO TEÓRICO
La civilidad en el ámbito ciudadano es una manera de pensar y un
propósito de vivir en comunidad, que debe desarrollarse y reiterarse
todos los días y en todas las acciones cotidianas trascendentes e
intrascendentes de la vida.

Los elementos habituales que unen a todos los ciudadanos que

conforman un país, una región, un municipio es lo que conocemos como
identidad. Dichos elementos pueden ser de diferentes índoles,
destacándose entre ellos la participación como una forma de expresar
el sentido de pertenencia.

La participación es un derecho establecido en la constitución nacional

que todos los ciudadanos, y entre ellos los estudiantes de la Institución
Educativa San Juan de Urabá, no pueden estar por fuera de éste.

Extenderemos la participación democrática a partir de este proyecto

como la oportunidad que los estudiantes tienen de ser agentes activos,
creativos, propositivos, constructores de su propio destino político y
social. También con la posibilidad de garantizar la libre expresión, como
un compromiso ético de las personas permitiendo a los estudiantes ser
impulsores, lideres tomando sus propias iniciativas, para que con su
hacer, transforme el manejo político contemporáneo. Así pueden
identificar los vicios que este les presenta y adquirir criterios para
corregirlos, evitarlos o enmendarlos.
 MARCO LEGAL
La ley general de la educación o ley 115 del 8 febrero de 1994 y su
decreto reglamentario 1860 de agosto 3 de 1994, establece en el artículo
14, numeral 6 la inclusión de los proyectos pedagógicos en el proyecto
educativo institucional –PEI-

En concordancia con lo dispuesto en el artículo 14 de la ley general de

educación y expresado que todo establecimiento educativos oficiales y
privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de
educación pre-escolar y básica media cumplir con el estudio, la
comprensión y la práctica de la constitución y la instrucción cívica de
conformidad con el artículo 41 de la CP. Al mismo se aclara, que el
estudio de estos temas y la formación de tales valores, no exigen
asignatura específica, esta formación debe incorporarse al artículo y
desarrollarse y desarrollarse a través de todo el plan de estudios.

Entre los objetivos de la educación básica, la misma ley general afirma

en el artículo 20 que la educación propiciara el conocimiento y la
comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios
de la nacionalidad colombiana tales como la PARTICIPACION, la
solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia
social, la cooperación y la ayuda mutua. Además, debe propiciar la
formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.

“Ocuparse en el desarrollo de las competencias ciudadanas es tomar la

decisión de activar la democracia en el país, de formar unos ciudadanos
comprometidos, participativos, respetuosos de la diferencia y defensores
del bien común. Unos ciudadanos, que desde su cotidianidad, extiendan
lazos de solidaridad, abran espacios de participación y generen espacios
de sana convivencia, que expresen sentimientos recíprocos de confianza.
Unos ciudadanos, además, capaces de analizar y aportar en los procesos
colectivos, concentrando las decisiones de interés común, todo dentro del
estado social de derechos” (...)
 HALLAZGO/SITUACIÓN UNIDAD ÁREAS CONTENIDOS COMPETENCIAS LO QUE ¿CÓMO ¿CON RECURSOS CÓMO SABER QUE SE HA
ENCONTRADA EN ANÁLISIS DE DIDÁCTICA TRANSVERSALES/HILO TRANSVERSALES CIUDADANAS Y QUEREMOS HACERLO? QUIÉNES? CON QUE LOGRADO. (PRODUCTO
CONTEXTO CONDUCTOR CIENTÍFICAS A LAS LOGRAR CONTAMOS ESPERADO)
QUE APUNTA

-Humanos
La Institución Educativa San • Filosofía -Pasos Para la -Pensamiento Una Con la praxis Con los -Cuando cada estudiante
Juan de Urabá enfrenta un • Español y Literatura elaboración De un crítico educación en distintas estudiante -Financieros alcance una madurez y
EN LA TOMA DE
problema de índole nacional, • Cátedra de La Paz discurso. que actividades s, quienes sentido de pertenencia
en donde desde hace más de • Cátedra de Estudios -Escucha activa fortalezca el de índole serán en -Materiales caracterizada en un
50 años el país vive un proceso Afrocolombianos -La ética de la espíritu cívico, un tiempo sentimiento de identidad en
de desangramiento ocasionado • Tecnología e Responsabilidad -Argumentación democrático histórico, no muy -Institucionales la institución y la sociedad.
por un conflicto político. A esto informática. en medio de social cultural lejano los
se le anexan distintas -Diversidad de -Trabajo una y de futuros -Cuando se realicen las
• Matemática y
PARTICIPACIÓNCIUDADAN

situaciones como el Pensamiento colaborativo. convivencia participación electores y actividades democráticas

estadística
desplazamiento del campo a actual. pacífica en democrática. ciudadano se vea reflejado en el
las zonas urbanas, el bajo nivel • Ética y valores. -Consideración de la Institución s que respeto por las diferencias
DECI

NES

•
SIO

educativo de los ciudadanos, Religión. nacionales. emociones progreso

A

-Participación de Consecuencias Educativa aprobarán políticas y símbolos patrios.

cantidades de secuestrados y “Los de Abajo” en San Juan de estatutos y

de muertos etc.; lo cual genera los distintos -Generación de Urabá. leyes a
un cierto desinterés por la procesos de opciones favor del
participación del pueblo Conformación de crecimient
colombiano en distintos los estados -Manejo de o y
procesos de toma de
decisiones trascendentales en de
LA

la formación de nuestra Colombia,

ENTA
FOM

NDO

sociedad. con el
apoyo de
padres de
familia,
egresados
y
profesores

TRANSVERSALIDAD: PEI
MATRIZ PEDAGÓGICA PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES Y DE AULA
 2018
Actividad Metodología Recursos Responsables Fechas
• Sensibilización En la formación Humanos Sede 1 22 de Enero
con los general dar a Oscar López
estudiantes conocer las Julio Correa
elecciones al
gobierno Sede 2
escolar, Emiro Agamez
incluyendo las Jose Jaraba
votaciones de German
cada Suarez
representante de Deibis Cerpa
grado para el Emilda Mora
consejo
estudiantil. Sede 3
Dalcis Cerpa

Sede 5
Omaira
Garavito
• Elección de los En medio de la Humanos Comité de 26 de enero
representantes dirección de democracia
de grupo. grupo
programada por
el comité
medioambiental.
• Inscripción de Entrega de Humanos Comité de 29 de enero -
candidatos a la proyectos al Convivencia 2 de febrero
personería, comité de
contraloría y convivencia
concejo
estudiantil ante
el comité de
convivencia
• Reunión con Reunión Humanos Comité de 6 de febrero
personero Democracia
municipal
• Inicio de Visitas a otras Económicos y Comité de Del 8 al 21 de
Campaña sedes y demás Didácticos Democracia febrero
Electoral eventos
liderados por los
candidatos
• Cierre de Didácticas Comité de 21 de febrero
Campaña Democracia
Electoral
• Elecciones de Elección digital Económicos Comité de 22 de febrero
personero, Didácticos Democracia,
contralor y Tics Coordinadores,
representantes Rectora
de grupo
• Día de la Muestras Económicos, Comité de 21 de mayo
Afrocolombiani folklóricas humanos Democracia
dad Muestra
gastronómica
Charlas por la
gestora de afro
san juan
Peinados afros
Bailes afro,
Carteleras.
(Aclarando que
tales actividades
se les serán
asignadas a los
directores de
grupo, luego de
una
investigación y
escogencia
previa por el
comité de
democracia)
Grito de Acto Cívico Humanos Comité de 19 de Julio
Independencia Democracia
Día de la Acto Cívico y Humanos Comité de 10 de agosto
Antioqueñidad desfile Democracia
 Evaluación

La evaluación se llevará a cabo mediante el diálogo, entrevistas y encuestas

donde los estudiantes, coordinadores y profesores manifiestan sus puntos de
vistas sobre las debilidades y fortalezas que se dieron en las diferentes
actividades programadas en el proyecto.
Anexos
 PRESUPUESTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE ARABA
MATERIAL QUE SE NECESITAN PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ELECCIONES DEL
PERSONERO Y REPRESENTANTES ESTUDIANTIL AÑO 2018
CANTIDAD MATERIAL
14 lapiceros (negro)
14 Resaltadores
1 resma Hojas de papel oficio
Lista de estudiantes por códigos incluyendo sabatinos
2 Rollos de cinta gruesa transparente
1 Amplificación, un televisor
Himnos
Banderas
Refrigerios para jurados y almuerzo para el comité de democracia
100 Impresión de tarjetones para Elegir personero y contralor en caso de
que algunos estudiantes no aparezcan en la base de datos de
matrículas. Pero que están matriculados.
5 Pasacalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA

ELECCIONES DE PERSONERO, CONTRALOR Y CONSEJO
ESTUDIANTIL 2018
JURADO DE VOTACIÓN JORNADA DE LA MAÑANA
ORGANIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE LA I. E. SAN JUAN DE URABÁ PARA
PARTICIPAR EL DIA DE LA DEMOCRACIA (23-02-2018)
PUESTO DE VOTACIÓN SEDE#1
HORARIO: 7:00AM a 1:00 pm
# MESA DOCENTES GRADOS QUE
RESPONSABLES ATENDERÁ
1 ALAIN HENAO SEXTO
ALBERTO BETIN
2 JULIO (E. FÍSICA) SEXTO
LUISA FERNANDA
(MATEMÁTICAS)
3 AURA DÍAZ SEXTO
BELLA GALVIS
4 CARLOS YANEZ SÉPTIMO
DIEGO ORTÍZ
5 EDITH SANCHEZ SÉPTIMO
FRANCISCO GIL
GEORGINA SERNA
6 HUMBERTO COLIMPS OCTAVO
JAIME HOYOS
JUAN DAVID RUIZ
7 JUAN DE DIOS VARGAS OCTAVO
LUIS EDUARDO
GAMARRA
8 LUIS MIGUEL ORTÍZ NOVENO
LUS ELENA ARANGO
9 MARIELA BETANCURT NOVENO
MÓNICA GALLEGO
10 ORLANDO MARSIGLIA DÉCIMO Y ONCE
ALBA (ESPAÑOL)
11 WILBER CÓRDOBA SABATINO
YUSMELI CUESTA
EQUIPO DE DISCIPLINA SEDE #1
DOCENTES Y FUNCIONARIOS ÁREA DE CUBRIMIENTO EN EL PROCESO
RESPONSABLES
CELADOR PUERTA PRINCIPAL
ESPERANZA BLANQUICETH PUERTA SALA AUDIOVISUALES
GERMÁN SUAREZ CONTROL FILAS Y ÁREA DE VOTACIÓN

EPIFANIO ANGULO CONTROL FILAS Y ÁREA DE VOTACIÓN

SAÚL MACHADO CONTROL FILAS Y ÁREA DE VOTACIÓN

JEFE DE SISTEMAS

ONEY BEGAMBRE

ENCRUTADOR(A): ORBIN CHALÁ MORENO

 ORGANIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE LA I. E. SAN JUAN DE URABÁ PARA
PARTICIPAR EL DIA DE LA DEMOCRACIA (23-02-2018)
PUESTO DE VOTACIÓN SEDE#2
HORARIO: 7:00AM a 1:00 pm
# MESA DOCENTES GRADOS QUE
RESPONSABLES ATENDERÁ
1 CARMENZA LÓPEZ PREESCOLAR
DIVIA GONZALEZ
2 BELCIRA JULIO PREESCOLAR
DALCY CERPA
3 MAGDALENA URANGO PREESCOLAR
JADER LEMUS
4 DIANA VARGAS PREESCOLAR
MICAELA PATERNINA
5 GLADIS GARCIA PRIMERO
EMILDA MORA
6 ANGELA PALACIOS PRIMERO
LEIDY VARGAS
ENAY ALVAREZ
7 ANDRÉS SAN MARTÍN SEGUNDO
JUANA SILGADO
8 GEORGINA SEGUNDO
MONTERROSA
ANTONIO SAN MARTIN
9 ALBA RAMOS TERCERO A QUINTO
FLORIDALBA CABALLERO
10 FRANCISCA LEMUS TERCERO A QUINTO
JUANA PITALUA
11 JAIME VARGAS TERCERO A QUINTO
PIEDAD GONZALEZ
EQUIPO DE DISCIPLINA SEDE #2
DOCENTES Y FUNCIONARIOS ÁREA DE CUBRIMIENTO EN EL PROCESO
RESPONSABLES
CELADOR PUERTA PRINCIPAL
DEIBY CERPA PUERTA SALÓN MÚLTIPLE
JULIO CORREA CONTROL FILAS Y ÁREA DE VOTACIÓN

ANTONIO MORENO CONTROL FILAS Y ÁREA DE VOTACIÓN

ANIBAL MARTÍNEZ CONTROL FILAS Y ÁREA DE VOTACIÓN

JEFE DE SISTEMAS

JOSÉ JARABA

ENCRUTADOR(A): EDILSA ARRIETA

 DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD
27 DE MAYO DE 2018

ACTO CIVICO

Oración JORNADA MAÑANA

Himnos Colombia, institución Duración de acto: 6 horas

Reseña Histórica LUGAR: COLISEO MAMBACO
PACHECO
Muestra gastronómica

Poesía TODAS LAS SEDES Y JORNADAS

Peinados Afros

Instrumentos Afros

Historia de Cartagena y Palenque

Dialectos
 DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD
26 DE MAYO DE 2018

PRESUPUESTOS

N° Cantidad Materiales
1 15 Cartulinas colores variados
2 2 cajas de Marcadores
3 1 Colbón
4 1 Cinta gruesa
5 3 Cajas de Helados, (para premiar el salón con la mayor
cantidad de estudiantes con peinados Afros Preescolar,
Primaria y Bachillerato).
6 50 Impresiones a color
7 5 Pintu Carita

GRITO DE INDEPENDENCIA

CRONOGRAMA

Acto cívico JORNADA MAÑANA

 • Oración • Duración de acto: 2 horas


• Escogen el primer puesto • Sede 1
académico 
 • 1 y 2 horas
• Himnos Colombia, institución 
 • Sede 2
• Juramento a la bandera 
 • 3 y 4 horas

• Lectura alusiva al día de la
 • Sede 3
 independencia
• 1 y 2 horas
 • Dramatizado

• Muestra folclórica
 • JORNADA TARDE
 • Duración de acto: 2 horas
 • Sede 1
 • 1 y 2 horas
 • Sede 2
 • 3 y 4 horas
• Reunirnos lunes 13 julio hora
12:00 pm
 DESFILE VOLUNTARIO

• Fecha: 20 julio 2018

• Hora 7:00 am
• Sitio de encuentro: sede 2
• Banderas de Colombia
• Grupo cultural
• Banda de paz