PLANIFICACIÓN ANUAL

Escuela: 21 DE10 “Cornelio Saavedra” Nivel: Primario Año: 2023

Grado: Séptimo Área: Matemática Docente/s: Juliana Bonetto

OBJETIVOS ANUALES:
Que el alumno logre …

● Identificar códigos para diferenciar y aplicar sistemas numéricos, operaciones, medidas, estadísticas, funciones, etc.

● Utilizar el razonamiento para resolver situaciones problemáticas aplicando las operaciones correctas y las mejores estrategias.

● Integrar con claridad los conceptos geométricos, del plano y del espacio, para la resolución de situaciones reales o virtuales.

● Valorar y usar instrumentos geométricos, o adecuados, en la construcción de dibujos, gráficos, planos, esquemas, etc.
NÚCLEO-EJE/OBJETIVOS DEAPRENDIZAJE
Números naturales y operaciones
• Leer y escribir números hasta el orden de las centenas de millón.
• Componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional de las cifras y las relaciones con la multiplicación y la
división por la unidad seguida de ceros. En particular, la posibilidad de anticipar el resto y la cantidad de cifras de un cociente.
• Resolver problemas aditivos y multiplicativos que involucren diferentes sentidos, distintas formas de presentación de los datos, que implique uno o más pasos
para su resolución y que puedan ser abordados mediante diversos recursos de cálculo (por ejemplo: cálculos mentales exactos o aproximados, algorítmicos, con
calculadora, etcétera).
• Establecer relaciones (semejanzas y diferencias) entre problemas que apelan a diferentes sentidos de una misma operación.
• Reconocer y utilizar la relación D = d × c + r, con r < d.
•Analizar las propiedades de las operaciones y utilizarlas para resolver diferentes situaciones de cálculo.
• Resolver problemas que requieran la descomposición multiplicativa de un número, el uso de múltiplos y divisores, de múltiplos y divisores comunes entre varios
números y de números primos y compuestos.
•Analizar y utilizar los criterios de divisibilidad para establecer relaciones entre números, entre cálculos y establecer cocientes y restos.
• Participar de la elaboración de argumentos que fundamenten la validez de los criterios utilizados.
Números racionales y fracciones.
 • Comprender a la fracción como cociente entre números naturales.
• Resolver problemas de medidas en los cuales las relaciones entre las partes o entre las partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
• Usar la recta numérica para ubicar o comparar fracciones. Expresiones decimales
• Distinguir y utilizar las relaciones entre fracciones y expresiones decimales.
• Usar la recta numérica para ubicar o comparar expresiones decimales.
• Resolver situaciones que requieran un análisis del valor posicional en la notación decimal.
Operaciones con números racionales.
• Sumar y restar fracciones y expresiones decimales utilizando diferentes recursos de cálculo, incluso el procedimiento convencional.
• Multiplicar fracciones y expresiones decimales en el contexto de la proporcionalidad.
• Utilizar la división entre fracciones y entre expresiones decimales en el contexto de la medida y la proporcionalidad.
• Ordenar y comparar expresiones decimales y fraccionarias a partir de diversas relaciones y variadas estrategias.
Relaciones entre variables.
• Resolver problemas de proporcionalidad directa que involucren fracciones y expresiones decimales.
•Analizar las condiciones para que una situación sea de proporcionalidad directa.
• Utilizar relaciones de proporcionalidad inversa.
• Participar de la formulación de argumentos que apelen a las diferentes relaciones involucradas en las situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Geometría.
• Utilizar propiedades de cuadriláteros y triángulos para decidir la verdad o falsedad de una afirmación o determinar medidas de ángulos de figuras.
• Construir polígonos regulares a partir del valor del ángulo central o del ángulo interior
• Participar de la elaboración de argumentos que fundamenten la validez del procedimiento de construcción apelando a propiedades.
• Identificar propiedades de cuerpos y establecer relaciones entre aristas, caras y figuras. En particular en cubos, prismas, pirámides, cilindros y conos.
Medida.
• Usar las fórmulas del área del cuadrado, del rectángulo, del triángulo y del rombo y posterior utilización para el cálculo del área de paralelogramos,
trapecios y romboides por medio de descomposiciones de estas figuras.
• Medir el área de figuras utilizando el cm2 y el m2 y usar algunas equivalencias del sistema métrico decimal teniendo en cuenta algunos múltiplos y
submúltiplos del m2.
• Usar equivalencias entre las diferentes unidades de medida de longitud, capacidad, peso y superficie, y la identificación de relaciones entre distintas
unidades de tiempo.
Criterios de evaluación
● Entrega en tiempo y forma.
● Participación en clase.
● Proceso en la resolución de situaciones problemáticas.
● Realización de trabajos prácticos.
● Evolución del alumno en relación a los distintos bimestres.
● Adquisición del concepto 
 ● Pruebas escritas
● Cálculos mentales.

BIMESTRE EJE / CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

Numeración y operaciones Comparación de números naturales. Composiciones y descomposiciones

1° Lectura y escritura de números sin restricciones. de un número. Resolución de problemas en los que cambian valores Pizarrón
Sistema de numeración decimal. Valor posicional. posicionales de las cifras de un número. Ubicaciones de un número en la Trabajos prácticos
Comparación de sistemas posicionales y no recta numérica. Resolución de problemas en los que se comparan Fotocopias
posicionales. diferentes sistemas de numeración. Medios
Descomposición polinómica de un número. Ubicación Problemas que impliquen: Audiovisuales
en la recta numérica. - Reconocer las propiedades de la adición (asociativa, Elementos de
Antecesor y sucesor de un número. conmutativa), que no se cumplen en la sustracción. Geometría
Adición y sustracción de números naturales y sus - Estudiar las propiedades conmutativa y asociativa en la
propiedades. Algoritmos. Cálculo mental con adición y multiplicación.
sustracciones. Análisis de procedimientos de cálculos pendientes a analizar los
algoritmos de la multiplicación y la división.
Campo multiplicativo: diversos sentidos de la Resolución de cálculos mentales mediante multiplicaciones. Construcción
multiplicación y la división. Cálculo mental. El algoritmo de un repertorio de cálculo multiplicativo.
de la multiplicación y el de la división. Estimaciones de
productos y cocientes. Resolución de problemas de radicación y potenciación. Análisis de
cálculos y cálculo mental de potencias y raíces.
La potenciación y su relación con la multiplicación. Base Comparación de números grandes mediante la notación científica.
y exponente de una potencia. Potencias de 10. Descomposición polinómica de números usando potencias de 10.
Descomposición polinómica usando potencias de 10.
Notación científica. Radicación, índice y radicando. Resolución de problemas en los que se debe:
Múltiplos de un número natural. Relación entre la - Buscar múltiplos o divisores de un número.
multiplicación y la obtención de múltiplos de un número. - Analizar la relación entre las propiedades de la multiplicación
Factores de un número. y la obtención de múltiplos y divisores de un número.
Relación entre los factores de un número y la división. - Buscar MCM y DCM entre varios números y analizar los
Divisibilidad y resto de la división. procedimientos de cálculo.
Propiedades de la multiplicación y de la división, y la - Reconocimiento de regularidades y elaboración de criterios de
obtención de divisores de un número. Criterios de divisibilidad.
divisibilidad.
MCM y DCM entre varios números.
Sistema sexagesimal. Grado sexagesimal: los minutos y
los segundos. Situaciones que impliquen el reconocimiento y uso de los instrumentos
Geometría de geometría. Actividades que impliquen la identificación de los
PROYECTO GEOGEBRA diferentes conceptos básicos de geometría. Construcción de ángulos. Uso
Punto, recta, plano de geogebra.
Ángulos. Mediatriz. Bisectriz.
Perpendicularidad y paralelismo
 Ángulos
Perpendicularidad y paralelismo
Relación entre dos ángulos. Construcción y clasificación
de ángulos.

2 Números y operaciones. Problemas en los que se Resolución de problemas que involucran el estudio de la relación D Pizarrón
inventan divisiones a partir de ciertos datos: cociente y (DIVIDENDO) = divisor. cociente + resto Trabajos prácticos
resto, cociente y divisor, resto y divisor. Fotocopias
Situaciones que impliquen reconocimiento, uso y resoluciones que Medios
Producción, validación y reformulación de fórmulas. ecuaciones sencillas. Audiovisuales
Equivalencia entre diversas expresiones algebraicas. Construcción de triángulos a partir de sus lados.  Resolución de problemas Elementos de
en los que se debe explorar la desigualdad triangular.  Construcción de Geometría
Espacio, forma y medida triángulo a partir de dos de sus lados.  Construcción triángulo para
Triángulos. Clasificación según lados y según ángulos analizar las relaciones que presentan sus ángulos interiores. 
interiores. Propiedades de los ángulos y de los lados de  Dictado de figuras (cuadrilátero).  Construcción de trapecios a partir de
un triángulo. Desigualdad triangular. Altura de un sus lados.  Construcciones de rombos y paralelogramos no rombos a
triángulo. Cuadrilátero. Propiedades de las diagonales y partir de sus diagonales. 
de los lados ángulos interiores de los cuadriláteros. Resolución de problemas para reconocer las propiedades de las aristas, PROYECTO: “EL
Ángulos de los cuadriláteros que tienen lados paralelos. los vértices y las caras de pirámides, prismas y cuerpos redondos para CENSO EN MI
Cuerpos geométricos. Desarrollo plano de cuerpos reconocer relaciones.  ESCUELA”
redondos y desarrollos planos de cuerpos poliedros. Resolución de problemas tendiente a reconocer las propiedades de las PRODUCTO:
Pirámides y prismas. Cantidad de caras. Vértices y pirámides y los prismas. CONFECCIÓN DE
aristas. Relación con el polígono de la base. Uso de Geogebra y Tinkercad. FORMULARIOS
ONLINE Y
SOCIALIZACIÓN
División de una colección en partes. Juegos con cartas con números DEL
fraccionarios y decimales. Comparación de fracciones.  Ubicación de PROCESAMIENT
fracciones en la recta numérica. Escalas sobre rectas numéricas.  O DE DATOS CON
Búsqueda de fracciones entre dos fracciones dadas. Ordenamientos GRÁFICOS DE
crecientes y decrecientes de fracciones.   BARRAS. LÍNEAS
Situaciones que impliquen cambio de representaciones de un número O CIRCULARES.
racional:  números fraccionarios y expresiones decimales. (Con Tics)
Cálculo mental con números racionales. Resolución de problemas y de
cálculos mentales con fracciones.

Lectura e interpretación de gráficos estadísticos y de gráficos cartesianos.

Fracciones y proporcionalidad. Números fraccionarios. Producción de tablas de valores. Resolución de problema en los que se
Relación parte-todo. Orden en las fracciones. debe:
Desigualdades. Fracciones equivalentes. Fracciones - obtener un promedio y una frecuencia.
menores, equivalentes y mayores que la unidad. - reconocer sucesos excluyentes o no excluyentes.
- distinguir entre un suceso probable, imposible o seguro.
 Densidad en las fracciones. Aproximación a un valor Familiarización con datos y Noticias del censo 2022. Armado de
fraccionario. Expresiones decimales. formulario con preguntas para censo interescolar.
Puesta en práctica y socialización del proyecto “Censo en mi escuela”,
PROYECTO TIENDA DIGITAL para recolección y procesamiento de datos. Tabulación de datos en
Tabla de valores, gráficos cartesianos de barras y gráficos representativos. Socialización de resultados a la comunidad
circulares. escolar.
Promedio. Porcentaje. Suceso probable, imposible y
seguro. Sucesos excluyentes y no excluyentes.
Espacio, forma y medida Construcción de cuadriláteros con los lados consecutivos de igual medida, Pizarrón
3 Romboides (propiedades de ángulos, lados y de romboides a partir de sus diagonales, de rombos a partir de sus lados o Trabajos prácticos
diagonales). Cuadriláteros, equiláteros: rombos sus diagonales. Fotocopias
(diagonales, ángulos interiores y lados opuestos). Redacción de instrucciones para dibujar romboides y rombos. Medios
Paralelogramos (lados, ángulos y diagonales). Construcción de cuadriláteros con lados Opuestos paralelos y Audiovisuales
Cuadriláteros cóncavos y convexos con 2 pares de lados congruentes. Construcción de cuadriláteros con ángulos opuestos Elementos de
congruentes. congruentes. Geometría
Dictado de rombos romboides y paralelogramos.
Juegos y situaciones que impliquen el reconocimiento de las propiedades
de los cuadriláteros.

Resolución de cálculos mentales con adiciones y sustracciones de

fracciones.
 Resolución de cálculos exactos y aproximados con adiciones y
sustracciones de expresiones decimales.
 Resolución de cálculos estimativos con adiciones y sustracciones de
expresiones decimales.
Resolución de situaciones problemáticas en las que se debe:
-sumar o restar números racionales.
Fracciones y proporcionalidad.  -multiplicar por un número racional por un número natural.
Proporcionalidad entre segmentos. Números racionales  - multiplicar y/ o dividir dos números racionales.
en la recta numérica. adición y sustracción de fracciones.  Situaciones que impliquen reconocimiento del algoritmo de la
Adición y sustracción de fracciones y expresiones multiplicación y división con números racionales.
decimales. Multiplicación y división de números Análisis de diversos procedimientos de cálculo para completar tablas de
fraccionarios y de expresiones decimales. Números proporcionalidad en las que las variables asumen valores fraccionarios.
racionales y proporcionalidad. Números racionales y  Resolución  de problemas de proporcionalidad  en los que se debe
problemas de medida. calcular porcentajes.

Espacio, forma y medida Dibujo de desarrollos planos poliedros regulares. Pizarrón

4 Poliedros, polígonos regulares. Propiedades de los lados  Reconocimiento de regularidades entre el número de caras, de vértices y Trabajos prácticos
y ángulos de polígonos regulares. Diagonales de un el de aristas de un poliedro regular. Fotocopias
polígono regular. Cantidad de triángulos en que es  Producción de fórmulas para obtener:  la cantidad de diagonales de un Medios
polígono regular, la cantidad de diagonales que pasan por cada vértice y Audiovisuales
 posible dividir un polígono regular a partir de las la cantidad de triángulos en los que se puede dividir un polígono regular al Elementos de
diagonales que pasan por uno de sus vértices. trazar sus diagonales.  Producción de fórmulas que permiten calcular la Geometría
Suma de ángulos interiores de un polígono regular. suma de ángulos interiores de cualquier polígono regular. PROYECTO: MI
Ángulos exteriores. Reconocimiento de la regularidad en la suma de los ángulos exteriores de CIUDAD, MI
Caras, vértices y aristas de un poliedro regular. todo polígono. ESCUELA
Desarrollos planos de poliedros regular.  Resolución de Problemas en los que se debe calcular las medidas de los PRODUCTO:
PROYECTO SISTEMA DE RIEGO ángulos interiores de diversos polígonos. PLANO DE LA
Áreas y perímetros de figuras conocidas. Variación del Resolución de problemas de perímetros y áreas en rectángulos triángulos CIUDAD, CON
perímetro de una figura cuya área es fija. Variación del y otras figuras. UBICACIÓN DE
área de una figura cuyo perímetro es fijo. Áreas y  Producción de fórmulas para calcular el perímetro y el área de las figuras LA ESCUELA, EN
perímetros en triángulos y rectángulos. conocidas. PROGRAMA 3D.
Magnitudes proporcionales y no proporcionales.  Resolución de problemas del área variable con perímetro fijo. (Con tecnología y
Resolución perímetro con área fija. Tics).
Situaciones prácticas que impliquen medir diferentes espacios de nuestro
espacio escolar para establecer escalar que nos permitan trabajar a
escala.
Comprender escalas en diferentes tipos de mapas y planos.
Uso de Geogebra, Tinkercad y Home 3D.

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