Solucionario Jeg 5 Quimica Mencion

C u r s o: Ciencias
SOLUCIONARIO
5ª JORNADA DE EVALUACIÓN GENERAL PAES ON LINE 2022
MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN
1. La alternativa correcta es B
Para responder este ejercicio debe comprender la información presentada en el cuadro y

establecer conclusiones coherentes con ésta.
Se trata del análisis de componentes moleculares en célula bacteriana en función de sus
funcionalidades.
Si bien la alternativa A señala al compuesto agua como el más importante, ya que por
sus funciones permite que se desarrolle vida, no es la base de la vida, más bien es el
medio en el cual la organización e interacción de factores físicos y químicos permitió el
desarrollo de organismos.
La alternativa B es una conclusión coherente, ya que se señalan diferentes tipos de
proteínas, lo cual implica que existe un rol diferencial en los tipos de proteínas.
La alternativa C es incorrecta ya que en procarionte existe una molécula de ADN en
estructura circular. En esta molécula se encuentran diversos genes.
La alternativa D es incorrecta ya que no se puede afirmar que glucosa es uno de los tres
tipos de carbohidratos en la célula procarionte.
Según lo fundamentado anteriormente, la respuesta correcta es la opción B.
2. La alternativa correcta es D
Para responder este ejercicio se debe conocer cuál es el alimento que aporta en adecuada
proporción las biomoléculas señaladas. Se trata de reconocer entonces alimentos que
aporten proteínas por sus aminoácidos.
Los aminoácidos se encuentran en fuentes animales tales como la carne de vacuno, de
ave, de pescado, la leche, y los huevos. También se encuentran en fuentes vegetales
como la soja (soya), los fríjoles, las legumbres y algunos granos como el germen de trigo
y la quinua.
3. La alternativa correcta es C
Para responder correctamente esta pregunta, debes conocer los principales organelos y
estructuras celulares que componen a las células eucariontes, y en específico a las células
animales.
En términos generales, las células eucariontes (animales y vegetales) se caracterizan por
presentar el material genético rodeado por una doble membrana, la envoltura nuclear,
que lo separa de otros contenidos celulares del citoplasma constituyendo un núcleo
definido. El citoplasma contiene moléculas y complejos supramoleculares especializados
en distintas funciones, tales como, las mitocondrias, retículos endoplasmáticos, complejo
de Golgi, lisosomas, entre otros, que constituyen a los organelos.
Algunas distinciones fundamentales entre células animales y vegetales son que las
primeras presentan una estructura cilíndrica compuesta por nueve tripletes de
microtúbulos dispuestos en forma circular llamados centriolos. Constituyen el centro de
organización de microtúbulos (COMT), para el crecimiento del huso mitótico, estructura
fundamental en la división celular y también en la formación de microtúbulos en las
células que no están en división activa. Previo a la división celular, los centriolos se
replican de manera que las siguientes generaciones celulares tengan la capacidad de
dividirse al heredar uno de estos complejos por cada célula hija resultante. Según lo
fundamentado anteriormente, la respuesta correcta es la opción C.
Para responder correctamente esta pregunta se debe aplicar los conocimientos de biología
celular a una situación experimental. Una de las funciones de las células hepáticas es la
detoxificación, este proceso está destinado a metabolizar y eliminar todos los productos
tóxicos, tanto los producidos por el propio organismo como aquellos que procedan del
exterior. Por lo que tienen gran desarrollo del retículo endoplasmático liso, En este caso,
al introducir una molécula a la célula se detuvo la detoxificación, por lo que el retículo
endoplasmático liso debió ser dañado. De los organelos mencionados, el único que se
relaciona con la eliminación de sustancias tóxicas es el retículo endoplasmático liso. Las
mitocondrias tienen como función la respiración celular y la consiguiente producción de
energía almacenada en moléculas de ATP. El retículo endoplasmático rugoso al poseer en
su superficie ribosomas se asocia a la síntesis de proteínas de exportación, El aparato de
Golgi tiene como función proveer de membrana a las moléculas que serán exportadas de
la célula y los ribosomas son los organelos donde se realiza la síntesis de proteínas.
Para responder este ejercicio se deben conocer y comprender la estructura y función de

los principales organelos y componentes en procariontes y/o eucariontes (animales y
vegetales).
El nucléolo es una estructura nuclear carente de membrana que contiene la sección de la
cromatina desde donde se transcribe el ARNr, componente de los ribosomas, estructuras
encargadas de la síntesis proteica, la cual es necesaria para la síntesis de enzimas
necesarias para todos los procesos celulares incluida la división celular, por lo tanto, la
respuesta correcta es la alternativa C.
6. La alternativa correcta es E
Para responder este ejercicio se debe comprender que existen diferentes modalidades de
transporte de sustancias a través de la membrana. En este caso se trata de un mecanismo
de transporte en masa denominada pinocitosis, una forma de endocitosis.
La pinocitosis es el proceso por el cual la célula ingiere o transporta para dentro de su
membrana celular líquidos que se encuentran en el exterior. En biología, se conoce como
pinocitosis a la forma en que la membrana celular envuelve líquidos que se encuentran
en la parte externa de la célula hacia su interior.
Tal como los procesos de transporte activo que mueven iones y moléculas pequeñas a
través de proteínas transportadoras, el transporte en masa es un proceso que requiere
energía.
Para responder este ejercicio se deben comprender cómo varía la tonicidad celular en
función del medio.
La tonicidad es la osmolaridad de una solución comparada entre la concentración de iones
dentro de la célula en relación con el medio extracelular. Las soluciones que tienen la
misma osmolaridad que el medio intracelular son isotónicas.
El caso citado señala a hojas de lechuga en agua de mar. Este medio resulta hipertónico,
por lo tanto, provoca la salida de agua desde el medio intracelular, pero, como la célula
vegetal presenta una pared celular, ésta permite resistencia estructural lo que determina
que sea el citoplasma el que disminuya su volumen. Este proceso se denomina
plasmólisis.
Para responder este ejercicio debe comprender cuál es el estado de fertilidad de la mujer
en su ciclo.
Se trata del caso de un ciclo de 28 días. En esta condición, la consideración de que la
segunda etapa del ciclo dura 14 días (etapa progestogénica), se resta de 28, por lo que
resulta que el periodo de ovulación está en torno al día 14 de este ciclo.
Para el ciclo presentados, es II el de alta probabilidad de embarazo, si la mujer mantiene
relaciones sexuales con un hombre fértil. Por esto la alternativa correcta es B.
Para responder este ejercicio se deben analizar los valores indicados en la tabla.
Se indica que un varón de 30 años presenta un nivel de SHBG elevado. Debido a que esta
proteína se une particularmente a la testosterona, entonces un nivel alto de esta proteína
provocará que la testosterona que pueda llegar a los tejidos sea menor por el hecho de
permanecer más unida a la proteína. Lo anterior provocaría entonces una disminución en
la acción de la testosterona en el individuo.
Al presentar menos testosterona disponible los efectos sobre la mantención de los
caracteres sexuales secundarios disminuyen. Esto implica que:
La alternativa A es incorrecta, ya que la acción de testosterona está asociada al desarrollo
muscular.
La alternativa B es incorrecta. La acción de testosterona aumenta la lívido.
La alternativa C es incorrecta. La acción de testosterona propicia la producción de
espermios.
La alternativa E es incorrecta. Agresividad e irritabilidad tienen relación directa con
elevado nivel de testosterona.
Para responder este ejercicio se deben conocer las características generales de las
infecciones de transmisión sexual (ITS) y sus agentes patógenos.
La sífilis corresponde a una infección de origen bacteriano producida por Treponema
pallidum; la clamidiasis la produce la bacteria Chlamydia trachomatis; la gonorrea es
producida por la bacteria Neisseria gonorrheae y candidiasis es causada por el hongo
Candida albicans.
Estas enfermedades se pueden tratar con antibióticos y antimicóticos, por lo tanto, la
alternativa D es la correcta ya que hepatitis B es causada por un agente viral y los
antibióticos no son efectivos para tratar enfermedades de origen viral.
El esquema muestra parte del ciclo celular y el proceso de división. En el supuesto de la

existencia de cromosomas durante interfase, la primera célula de la izquierda estaría en
fase G1, X representa la duplicación del ADN, razón por la cual los cromosomas se ven
duplicados, por tanto, en la transición de X a Y se supone que la célula pasó por las etapas
S y G2. Y representa la transición de G2 a Mitosis y Z simboliza la división celular
completa.
Para responder este ejercicio se debe comprender cómo la dotación del material genético
durante las etapas de meiosis.
La meiosis es un tipo de división celular en los organismos de reproducción sexual que
reduce la cantidad de cromosomas en los gametos (las células sexuales, es decir, óvulos
y espermatozoides).
Células somáticas con seis cromosomas de dos cromátidas cada uno durante metafase
están representadas en la alternativa A (condición 2n2c).
Al finalizar meiosis, los gametos presentan constitución nc y esto está reflejado en la
alternativa D.
Para responder este ejercicio se debe comprender la función de los componentes del
citoesqueleto en el proceso de reproducción celular.
Puede encontrarse como monómero en forma libre, denominada actina G, o como parte
de polímeros lineales denominados microfilamentos o actina F, que son esenciales para
funciones celulares tan importantes como la movilidad y la contracción de la célula
durante la división celular.
Si la actividad de contracción está inhibida, entonces lo que no ocurre es citodiéresis,
pero, mitosis habrá concluido.
14. La alternativa correcta es A
Para responder este ejercicio debe comprender cuáles han sido aplicaciones de la
ingeniería genética en organismos vegetales.
El tipo de nutrición es una cualidad intrínseca del organismo vegetal por su metabolismo
autótrofo, por lo tanto, en este no ha ocurrido manipulación para modificar el tipo de
nutrición en vegetales.
Para responder este ejercicio debe comprender cómo ocurre el proceso de fotosíntesis en
función de sus reactantes y productos.
La fase dependiente de la luz es donde se utilizará agua para que, por fotólisis, se libere
oxígeno.
De acuerdo con lo señalado en el enunciado, Q y R representan gases, conforme la
dirección de las flechas, Q representa CO2, que ingresa, y R representa O2, que sale de la
planta. Estos gases ingresan y salen de la planta mediante las estomas de las hojas. Por
otra parte, se indica que para la producción de moléculas orgánicas se requiere además
de P, que ingresa a la planta mediante las raíces, pues sigue un movimiento ascendente,
por lo que P representa al agua.
Para responder este ejercicio debe comprender el rol de los productores primarios.
Los productores primarios son los organismos que hacen entrar la energía en los
ecosistemas. Los principales productores primarios son las plantas verdes terrestres y
acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias. Forman el 99,9% en peso de los seres
vivos de la biosfera.
La pregunta menciona la relación existente entre las termitas y los protozoos. De acuerdo
con lo indicado en el enunciado, estos protistas permiten que las termitas puedan digerir
la celulosa de la madera, lo que indica una relación de dependencia, además la termita
proporciona refugio y alimento a los protozoos, por lo que mutualismo será la alternativa
correcta.
Para responder este ejercicio debe comprender el origen del calentamiento global para
establecer medidas de mitigación.
El problema ocurre debido a las actividades del ser humano que aumentan la emisión de
gases de efecto invernadero a la atmósfera y ésta retiene más calor del necesario,
provocando que la temperatura media del planeta aumente y se produzca lo que
popularmente llamamos calentamiento global, por lo tanto, disminuir las emisiones de
CO2 y propiciar el uso de energías renovables, como, energía eólica, o solar, son
determinantes.
MÓDULO FÍSICA COMÚN
Para responder esta pregunta se debe recordar que la intensidad se relaciona con la
energía que transporta la onda y que depende, fundamentalmente, de la amplitud de la
onda. En el encabezado se señala que en la absorción de una onda la intensidad de ella
disminuye, esto significa que la amplitud de la onda se reduzca.
Sonido más intenso Sonido menos intenso
Por lo tanto, la alternativa correcta es D.
Para responder esta pregunta primero se debe recordar las distintas variables a
considerar en un experimento.
VARIABLE INDEPENDIENTE
Es aquella variable que es modificada por el experimentador.
VARIABLE DEPENDIENTE
Es la variable que se quiere registrar (variable medida). Su valor depende de la variable
independiente.
VARIABLE CONTROLADA
Es uno de los parámetros más importantes del proceso, debiéndose mantener estable
(sin cambios), pues su variación alteraría las condiciones requeridas en el proceso
experimental.
En este caso la variable independiente corresponde a la frecuencia, la cual se va

modificando durante la experiencia. Las variables controladas en este experimento son la
distancia, la superficie reflectante y el medio en el cual se propaga, pues permanecen
constante durante el experimento. Finalmente, la variable dependiente corresponde al
tiempo que tarda cada onda en ir y volver. Considerando las variables, una hipótesis
consistente sería: La rapidez de propagación de las ondas sonoras (la cual se puede
determinar cómo el cociente entre la distancia recorrida y el tiempo que tarda) es
independiente de la frecuencia (conocido como tono o altura) de la onda.
Para responder esta pregunta se debe recordar que la rapidez de propagación de una
onda se puede obtener el producto entre la longitud de onda () y la frecuencia de
oscilación de la onda (f):
v = f
Reemplazando los datos dados se obtiene que:
v = f
12 =   3
4m= 
En la figura hasta el punto P hay 3,5 longitudes de onda,

y (m)
0,01
P
x (m)
-0,01
Como cada una de ellas mide 4 m, entonces
P = 3,5  
P = 3,5  4
P = 14 m
Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

Para responder este ejercicio se realizará la gráfica de la situación descrita, donde se ve

que el rayo al ingresar al medio Y se aleja de la normal.
Normal
medio X
medio Y
A partir de la ley de Snell se puede determinar la siguiente relación entre los ángulos (),
la rapidez de propagación (v), la longitud de onda () y los índices de refracción (n):
X  Y
VX  VY
X  Y
1   2
Es importante notar que solo el índice de refracción tiene una relación distinta el resto,
así como también es necesario recordar que la frecuencia y el periodo son características
de las ondas que no se modifican al cambiar de medio.
Finalmente es correcto afirmar que el medio X tiene un índice de refracción mayor al del
medio Y, y es por esto que el rayo se aleja de la normal al ingresar a este último medio,
tal como lo indica la alternativa B.
Para responder esta pregunta se requiere conocer los rayos notables asociados a la lente
divergente.
Todo rayo que incide paralelo al Todo rayo que incide en la

eje principal se refracta en una dirección del foco se refracta
dirección tal que su prolongación paralelo al eje principal.
pasa por el foco.
Rayo Rayo Rayo

Rayo
incidente incidente refractado
refractado
2F F F 2F 2F F F 2F
’ ’ ’ ’
Todo rayo que pasa por el centro

óptico se refracta sin sufrir
desviación.
Rayo
incidente
2F F F 2F
’ ’
De los tres rayos mostrados en el ejercicio solo el III) sigue la trayectoria correcta.
Por lo tanto, la alternativa correcta es C.
Para responder este ejercicio es necesario recordar que la ir desde la superficie terrestre
hacia el núcleo de la Tierra, aumenta la temperatura, la densidad y la presión en las capas
de la Tierra.
Aumenta la temperatura
Aumenta la densidad
Aumenta la presión
Estudiante 1: Su afirmación es correcta porque entre 0 y 3000 km, aproximadamente,

la rapidez de propagación de la onda aumenta y la temperatura también.
Estudiante 2: Su afirmación es incorrecta pues desde los 3000 km, aproximadamente,

en adelante la rapidez de propagación es menor a la que tenía entre 0 y 3000 km, y la
densidad es mayor.
Estudiante 3: Su afirmación es correcta debido a que las ondas cambian su rapidez de

propagación cuando las características del medio en el cual se propagan se modifican. Por
lo tanto, la variación en la rapidez de propagación de la onda P demuestra que la Tierra
modifica sus características hacia el interior.
Finalmente, la alternativa correcta es D.

Para responder este ejercicio es necesario recordar la Tercera ley de Newton, acción y
reacción. Esta ley señala que, cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B,
éste reacciona sobre A con una fuerza de igual magnitud, igual dirección y de sentido
contrario. Es importante notar que las fuerzas se ejercen sobre distintos cuerpos y por
consecuencia no se pueden anular mutuamente.
Ahora, el ejercicio pregunta por quien ejerce la fuerza de reacción al peso de la esfera. El
peso corresponde a una fuerza que se ejerce sobre un cuerpo por efecto de la atracción
gravitatoria de otro cuerpo, en este caso la Tierra.
Entonces, el peso de la esfera es una fuerza que ejerce la Tierra sobre la esfera y por
consecuencia, es la esfera quien ejerce la fuerza de reacción sobre la Tierra, tal como lo
indica la alternativa A.
Para responder esta pregunta se debe recordar que un diagrama de cuerpo libre
corresponde a la representación gráfica de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo para
su posterior análisis.
En el ejercicio se señala que una caja fue lanzada a través de un plano inclinado que
presenta roce, cuando la caja es dejada libre, las fuerzas que actúan sobre ella son, peso
(fuerza que ejerce la Tierra sobre un cuerpo, la cual es siempre vertical hacia abajo),
normal (fuerza que ejerce la superficie sobre un cuerpo, la cual siempre es perpendicular
a la superficie de apoyo) y la fuerza de roce, en este caso cinético (fuerza que siempre
se opone al desplazamiento de un cuerpo).
Normal
Roce
Peso
Finalmente, la alternativa correcta es E.

independiente.
VARIABLE CONTROLADA
experimental.
El encabezado señala que se quiere demostrar que el tamaño de la deformación de un

resorte depende de la magnitud de la fuerza aplicada, entonces la variable independiente
en el experimento que se realice debe ser la fuerza aplicada, lo que se debe registrar es
la deformación que tenga el resorte para cada fuerza ejercida, es decir, la deformación
corresponde a la variable dependiente y el resorte que se utilice corresponde a la variable
controlada, por lo tanto, el experimento que permitirá corroborar la hipótesis es:
Ejercer fuerzas de distinta magnitud sobre resortes idénticos y registrar la deformación
de cada uno de ellos.
Por lo que la alternativa correcta es D.
Para responder esta pregunta se debe analizar la tabla de datos, y determinar la magnitud
de la fuerza de roce ejercida en cada caso:
Masa Magnitud fuerza Magnitud fuerza Magnitud fuerza de

(kg) ejercida (N) neta (N) roce (N)
2 30 26 30 – 26 = 4
4 30 22 30 – 22 = 8
6 30 18 30 – 18 = 12
8 30 14 30 – 14 = 16
10 30 10 30 – 10 = 20
Al realizar el análisis es posible notar que a mayor masa mayor magnitud de la fuerza de
roce, por lo que se puede concluir que la magnitud de la fuerza de roce que actúa sobre
la caja depende de la masa de este cuerpo, tal como lo indica la alternativa E.
Para responder esta pregunta se requiere la Segunda Ley de Newton, la cual señala que
la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo se puede obtener del producto entre la masa
(m) y la aceleración (a) del cuerpo o como la sumatoria de todas las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo:
Fneta = m  a
Es importante destacar que la fuerza neta tiene igual dirección sentido que la aceleración
del cuerpo.
En este caso, sobre la pelota de beisbol solo actúa la fuerza peso (P) la cual se puede
calcular como el producto entre la masa (m) y la aceleración de gravedad (g), y apunta
siempre hacia el centro de la Tierra, en este caso, vertical hacia abajo.
P = m g
Ahora, como el peso es la única fuerza que actúa mientras el cuerpo se encuentra en el
aire entonces la fuerza neta es igual a la fuerza peso
Fneta = P
ma = mg
a= g
P2
P3
P1
Fneta
Fneta
Fneta
Finalmente, la alternativa correcta es A.
Para responder este ejercicio se debe considera que la escala de Kelvin corresponde a
una escala absoluta, es decir, corresponde a una escala que comienza en cero absoluto,
el cual corresponde a la temperatura más baja posible. Esto significa que el sistema tiene
la energía interna mínima posible, que de acuerdo con el modelo cinético de la materia
significa que las moléculas del sistema carecen de movimiento.
Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

Para responder este ejercicio se debe conocer los parámetros de medición de un sismo.
MAGNITUD
Es utilizada para cuantificar el tamaño de los sismos. Mide la cantidad de energía liberada
durante la ruptura de una falla que genera un sismo. Para esto se utilizan dos escalas:
Richter y magnitud de momento.
Es importante señalar que la magnitud de un sismo es independiente de la distancia a la

que se encuentra respecto al epicentro.
ESCALA DE RICHTER
Esta escala fue creada en 1935 por Charles Richter con colaboración de Beno Gutenberg.
Es una escala logarítmica y se basa en el registro sismográfico para determinar la cantidad
de energía liberada, utilizando la amplitud de las ondas sísmicas y el tiempo que hay entre
la llegada de las ondas P y las ondas S para realizar el cálculo.
A pesar de que es una escala ilimitada, se utiliza solo para sismos menores a 7 debido a
que para sismos de mayor magnitud pierde precisión.
ESCALA DE MAGNITUD DE MOMENTO

Esta escala fue creada en 1979 por los científicos Thomas Hanks y Hiroo Kanamori. Para
determinar la magnitud se basa en el área de ruptura y las características de la roca. Fue
creada para obtener mayor precisión en los sismos de gran magnitud. Es una escala de
alta precisión tanto para sismo de baja como de alta magnitud.
INTENSIDAD
Es una medida de los efectos producidos por un sismo en personas, animales, estructuras
y terreno en un lugar particular. Esta medición es de carácter subjetivo, y considera los
efectos sobre el terreno, las edificaciones, los objetos y las personas.
ESCALA DE MERCALLI
Esta escala fue creada por Giuseppe Mercalli a principio del siglo XX, y se basó en la
escala de Rossi – Forell. Actualmente se dice Escala de Mercalli modificada, por eso su
símbolo es MM, debido a que distintos científicos, entre ellos Richter, realizaron algunos
cambios, como por ejemplo pasar de X a XII grados.
En esta escala, los valores de intensidad se denotan con números romanos que clasifica
los efectos sísmicos con doce niveles ascendentes.
Ahora,
Estudiante 1: incorrecto pues Mercalli permite registrar intensidad, pero no se calcula

en función de la amplitud de la onda.
Estudiante 2: correcto, por lo antes mencionado.
Estudiante 3: correcto, por lo antes mencionado.
Por lo tanto, la alternativa correcta es E.

Para responder este ejercicio se debe tener conocimiento de las variables que influyen en
la dilatación de un material. En este caso corresponde a un alambre por lo que se
considerará la dilatación lineal del material, la cual se puede expresar de la siguiente
forma:
L =   Li  T
Donde  L corresponde a la variación de longitud, o dilatación,  corresponde al

coeficiente de dilatación lineal, Li representa la longitud inicial y  T es la variación de
temperatura del material.
A partir de la ecuación se puede ver que la dilatación de un material depende de tres

factores, coeficiente de dilatación que es propio del material, la longitud inicial y el cambio
de temperatura. Al realizar el experimento el estudiante notará que los alambres con
mayor longitud inicial se dilatarán más, por lo que deberá corregir su premisa pues es
incorrecto señalar que la dilatación es independiente de la longitud inicial.
Por lo tanto, la alternativa correcta es D.
Para responder esta pregunta es necesario recordar que calor (Q) se puede calcular al
multiplicar el calor específico de un cuerpo (c), el cambio de temperatura ( T ) y su masa
(m).
Q = c  T  m
Ahora, cuando se señala que la mezcla se realizará en un recipiente aislante, entonces se

puede afirmar que el calor cedido (-Q) por el agua a mayor temperatura será absorbida
(+Q) en totalidad por el agua de menor temperatura.
− Qagua80º = + Qagua25º
−cagua  Tagua80º  magua80º = cagua  Tagua25º  magua25º
El calor específico es el mismo en ambos casos, por lo tanto, se puede omitir y reemplazar
los datos dados:
− Qagua 80º = + Qagua25º
−cagua  Tagua 80º  magua 80º = cagua  Tagua25º  magua25º
− ( 65 − 80 )  2 = (65 − 25)  magua25º
30 = 40  magua25º
3
= magua25º
4
0, 75kg = magua25º

Para responder esta pregunta es necesario comprender el concepto de calor latente, el

cual corresponde a la cantidad de calor necesaria para que un cuerpo realice un cambio
de fase, siempre y cuando se encuentre a la temperatura correspondiente al cambio.
Cuando un cuerpo realiza el cambio de fase su temperatura permanece constante a pesar

de que absorbe calor. En este caso, de acuerdo con los datos dados en la gráfica, el
proceso de cambio de fase de la sustancia P se produce a una temperatura mayor que el
de S, y se requiere mayor cantidad de calor para vaporizar S que para vaporizar P,
T (ºC)
Sustancia S
Temperatura de
ebullición de S Sustancia P
Temperatura de
ebullición de P
Q (cal)
Calor necesario
Calor necesario para vaporizar
para vaporizar la sustancia P
la sustancia S
El calor latente corresponde a la cantidad de calor necesaria (Q) para que una masa (m)
que se encuentra en su temperatura de cambio para transformarse de una fase en otra,
Q
L =
m
El calor necesario para vaporizar la sustancia S (QS) es mayor que el calor para vaporizar
la sustancia P (QP) como las masas de las sustancias son iguales, entonces, reemplazando
los datos se obtiene:
QS QP

m m
L vaporización S
 L vaporizaciónP

Para responder este ejercicio se deben conocer las características de la electrización por
frotamiento o fricción.
Electrización por frotamiento o fricción: Al frotar dos cuerpos eléctricamente neutros

(número de electrones = número de protones), ambos se cargan, uno con carga positiva
(el cuerpo que cede partículas con carga negativa) y el otro con carga negativa (el cuerpo
que recibe partículas con carga negativa).
Es importante señalar que los cuerpos deben estar inicialmente neutros pues si alguno
tuviese cargas entonces al momento de juntarlos la transferencia de cargas eléctricas
sería por contacto.
Ahora, el ejercicio señala que al acercar el cuerpo R a un cuerpo positivo se repelen, esto
implica que el cuerpo R debe tener el mismo signo de carga eléctrica, pues solo los
cuerpos de igual signo se repelen. Si el cuerpo R inicialmente estaba neutro y queda con
carga positiva después de la fricción significa que cedió partículas con carga negativa
durante la electrización al otro cuerpo. Es importante destacar que solo las cargas
negativas se transfieren de un cuerpo a otro.
Por lo tanto, la alternativa correcta es A.
independiente.
VARIABLE CONTROLADA
experimental.
Ahora, la ley de Ohm, la cual indica que cociente entre la diferencia de potencial aplicada
(V) y intensidad de corriente (i) es una constante característica del resistor (R).
V
= R
i
En el experimento que se debe variar la diferencia de potencial en los extremos de la

resistencia eléctrica (variable independiente), se debe registrar la intensidad de corriente
eléctrica que circule a través del resistor (variable dependiente) y debe permanecer
constante la resistencia eléctrica (variable controlada). Por lo tanto, el experimento que
corresponde realizar es el descrito en la alternativa E.
MÓDULO QUÍMICA COMÚN
Para responder correctamente la pregunta, es preciso tener en cuenta la cantidad total

de partículas elementales y los niveles de energía para cada ion propuesto. Al respecto,
se tiene lo siguiente:
A
Z X±q
N° protones = Z
N° Neutrones = A – Z
N° Electrones = Z ± q
Por lo tanto:
Niveles de
ion N° protones N° neutrones N° electrones
energía
24
12 Mg+2 12 12 10 2
33
16 S-2 16 17 18 3
Es importante considerar que el número de niveles de energía con electrones está definido
a partir del modelo de Bohr y se relaciona con la expresión 2n2 donde n es el nivel que
se analiza. Con esta información se concluye que la opción correcta es B.
Los valores de Z y sus posiciones en la tabla para los 4 átomos propuestos en la pregunta
son:
Sodio Silicio Cloro Argón

Z=11 Z=14 Z=17 Z=18
Período = 3 Período = 3 Período = 3 Período = 3
Grupo = I-A Grupo = IV-A Grupo = VII-A Grupo = VIII-A
Por lo tanto, son átomos del tercer período, con distinto valor de Z y distintas propiedades
fisicoquímicas. La opción correcta es C.
Para responder correctamente debe evaluarse cada estructura molecular en función de la

naturaleza de sus átomos y determinar, en cada caso, el tipo de enlace existente.
Al respecto, conviene aclarar que un enlace dativo es, por definición, un tipo de enlace
covalente, es decir, ocurre entre 2 átomos no metálicos donde uno de ellos aporta el par
de electrones, mientras que el otro solo pone a disposición un orbital vacío.
Del análisis de las opciones se verifica lo siguiente:
• Todas las moléculas contienen átomos no metálicos, de modo que, solo hay enlaces
covalentes
• En moléculas como las que se presentan el átomo central queda con 8 electrones a su
alrededor
• En la molécula de fórmula SO3 el átomo central de azufre forma enlace doble con uno
de los átomos de oxígeno, alcanzando un octeto, por lo tanto, establece un enlace
dativo con el otro oxígeno, aportando un orbital vacío donde se disponen los electrones
de enlace
La opción correcta es C.
De acuerdo con el enunciado, se lleva a cabo un experimento para evaluar algunas

propiedades relacionadas con los gases, específicamente, con el vapor de agua.
Al adicionar agua hervida a la botella, el vapor asciende permitiendo el pequeño cambio

de volumen en el globo. En este caso se corrobora que, debido a la alta temperatura del
agua, se incrementa el volumen ocupado por el vapor.
Cuando el sistema se enfría, baja la temperatura y el volumen del vapor disminuye por
contracción.
Analizando las opciones, se verifica que la alternativa correcta es E.
Para responder la pregunta es necesario analizar estequiométricamente la reacción y

evaluar las cantidades involucradas. Al respecto, la ecuación para el proceso es:
+
H
C6H13OH(l) ⎯⎯⎯→ C6H12(l) + H2O(l)
En ella se verifica que 1 mol de C6H13OH se descompone generándose 1 mol de C 6H12 y 1

mol de H2O. Considerando las masas molares de reactivo y productos:
Reacción: C6H13OH ⎯⎯
→ C6H12 H2O
Masa molar (g/mol) 102 84 18
Por lo tanto, por simple proporción es posible estimar la cantidad de C 6H12 (hidrocarburo)
que se genera:
102 gramos C6H13OH ⎯⎯

→ 84 gramos C6H12
51 gramos C6H13OH ⎯⎯
→ X gramos C6H12
51  84
X= = 42 gramos C6H12
102
La opción correcta es A.
Para responder la pregunta es preciso analizar en detalle la reacción planteada,

considerando como dato las masas molares de los elementos que contiene. Al respecto,
se verifica lo siguiente:
Mg + O ⎯⎯
→ MgO
Moles 1 mol 1 1
Masa molar 24 g/mol 16 g/mol 40 g/mol
Gramos 24 g 16 g 40 g
• La reacción ocurre a partir de 1 mol de Mg y 1 mol de O

• 24 gramos de Mg reaccionan con 16 gramos de Mg
• Se forma 1 mol de producto MgO
• La masa de producto es 40 gramos
• La proporción en masa para los reactivos es Mg:O = 24:16 = 3:2 = 1,5
Por lo tanto, la opción correcta es C.
En el enunciado que se explica la formación de un gran diamante producto del colapso de

una estrella cuyo combustible era carbono. Al analizar la explicación se afirma que la
formación ocurrió debido al enfriamiento de la estrella y provocó un ordenamiento de los
átomos de carbono existentes. No se plantea una idea de cómo ocurrió, ni tampoco es
una suposición sobre lo que podría haber ocurrido. Es la explicación de un hecho que
ocurrió, precisamente, al colapsar la estrella, por lo tanto, se constata una teoría y se
fundamenta con datos astronómicos constatados. Junto con lo anterior, como toda teoría,
tiene capacidad predictiva, así que lo ocurrido con esa estrella sucederá con nuestro Sol.
Para responder correctamente la pregunta, es necesario evaluar las afirmaciones

propuestas en las alternativas. Al respecto, se concluye lo siguiente:
A) las propiedades fisicoquímicas de O2 y H2 son diferentes. Correcto, se trata de

moléculas distintas y con reactividades diferentes. Aun cuando ambos son gases, uno
es un combustible y el otro un comburente.
B) carbono y oxígeno pueden combinarse y formar más de un compuesto. Correcto, 2

de los compuestos que pueden formarse entre átomos de carbono y oxígeno son CO
(monóxido de carbono) y CO2 (anhídrido carbónico). Ambos son ejemplos de la Ley
de proporciones múltiples de John Dalton.
C) H2O y H2O2 son 2 compuestos que permiten ilustrar uno de los puntos anteriores.
Correcto, H2O y H2O2 son compuestos diferentes que se generan debido a la
interacción entre 2 átomos distintos. Son un buen ejemplo de la ley de proporciones
múltiples, al igual que las moléculas de la opción C.
D) N2, O3 y P4 son compuestos químicos formados por átomos distintos. Incorrecto, en

cada uno se enlazan átomos idénticos. La diferencia entre ellos es la multiplicidad del
enlace, la reactividad de cada uno, el estado físico y el número de enlaces para cada
molécula.
E) la combustión de CH4 implica la ruptura y formación de enlaces generando

compuestos nuevos. Correcto, la combustión es un cambio químico, donde se
generan sustancias nuevas producto del rompimiento y formación de enlaces. Se
trata de un cambio irreversible.
La opción correcta es D.
Para responder correctamente se requiere reconocer y comprender los distintos tipos de

separaciones de mezclas (homogéneas y heterogéneas).
Al respecto, si los componentes tienen la misma naturaleza, entonces la mezcla es

homogénea, por lo tanto, es posible separarlos mediante:
Destilación: En este caso la mezcla debe ser líquida (o bien contener un sólido disuelto
totalmente en un solvente líquido) y sus componentes deben diferir en sus temperaturas
de ebullición. Así, el más volátil bulle primero y se condensa más rápido.
Cromatografía: En este caso, la mezcla puede ser líquida y sus componentes deben tener
distinta polaridad.
Evaporación: Es un método que permite separar un solvente de un sólido disuelto. En

este caso, no se recupera el solvente.
Considerando lo anterior, la opción correcta es B.

Para responder correctamente, se requiere evaluar una a una las afirmaciones propuestas
en base al análisis de los datos entregados. Al respecto, se verifica lo siguiente:
Datos:
Porción: 1 cucharadita (15 mL)

Porciones por envase: aprox. 66
En 100 mL En 1 porción
Grasas Totales (g) 91,1 13,7
Grasas saturadas(g) 14,2 2,1
Grasas monoinsaturadas (g) 70,0 10,5
Grasas poliinsaturadas (g) 6,9 1,0
Ácidos grasos trans (g) 0,0 0,0
Colesterol (mg) 0,0 0,0
Si el envase de aceite es de 1000 mililitros, entonces, sería correcto afirmar que
A) la concentración %m/v de grasas totales es 13,7%. Incorrecto, en 100 mL hay 91,1

gramos de grases totales, por lo tanto, la concentración es 91,1%.
B) hay 10,5 gramos de grasas poliinsaturadas en 1 porción de aceite. Incorrecto, en 1

porción hay exactamente 1 gramo de grasas poliinsaturadas.
C) los ácidos grasos no están en 1 porción, pero sí en 1000 mililitros. Incorrecto, hay 0
gramos de ácidos grasos tanto en 100 mL como en 1 porción, por lo tanto, la cantidad
en 1000 mL también es cero.
D) una porción de aceite contiene 15 mililitros de grasas insaturadas. Incorrecto,

considerando las grasas mono y poliinsaturadas, la cantidad total en 1 porción de
aceite es 11,5 gramos.
E) la masa total de grasas en un litro de aceite es 911 gramos. Correcto, como en 100
mL hay 91,1 gramos de grasa total, entonces, en 1000 mL (1 litro) habrá 911
gramos.
La opción correcta es E.
Considerando el enunciado del problema, se verifica que, a partir de, una solución
concentrada (1 mol/L) se prepara otra de menor concentración (0,01 mol/L), por lo tanto,
debe llevarse a cabo una dilución.
Al respecto, una dilución consiste en adicionar solvente a una mezcla concentrada hasta
obtener otra más diluida. La ecuación para una dilución es:
C1  V1 =C2  V2
Donde C y V corresponden a las concentraciones y volúmenes antes y después de la
adición de solvente.
Teniendo en cuenta que, al adicionar solvente, la cantidad de soluto no cambia, pero el

volumen de mezcla y la concentración sí, al reemplazar los datos entregados queda:
1,0 mol /L  V1 =0,01 mol /L 1000 mL

0,01 mol /L 1000 mL
V1 = =10 mL
1,0 mol /L
Por lo tanto, debe tomarse un volumen de 10 mL de la solución concentrada (1 mol/L) y

adicionar suficiente cantidad de agua, hasta completar 1 litro de mezcla. En esas
condiciones, la concentración cambiará a 0,01 mol/L.
Para responder la pregunta, debe tenerse en cuenta la proporción entre soluto y solución
que permite obtener la concentración Molar. Al respecto, esta es:
gramos soluto
mol soluto
M= = masa molar soluto
litro disolución litro disolución
Reemplazando los datos queda:
40 gramos soluto
40 gramos / mol
M= = 5 mol /L
0,2 litros disolución
Por lo tanto, la opción correcta es B.

Antes de responder la pregunta, es preciso conocer algunos aspectos teóricos

relacionados con la solubilidad de un compuesto en agua:
• La solubilidad corresponde a una proporción entre la masa de soluto disuelto en una
cantidad fija de solvente, a una temperatura determinada.
• Cualquier valor de proporción mayor a la solubilidad dará cuenta de una disolución
sobresaturada, siempre y cuando el soluto esté disuelto en el solvente.
• Cualquier valor de proporción menor a la solubilidad dará cuenta de una disolución
insaturada, la que podrá saturarse si se incrementa la cantidad de soluto sólido, o
bien, disminuye la temperatura.
De acuerdo con lo anterior, conviene evaluar el enunciado y las opciones planteadas:
A 20°C la solubilidad del KNO 3 es de

30 gramos por cada 100 gramos de agua
Lo anterior permite inferir que una mezcla a 20°C conformada por 100 gramos de agua
contiene disueltos, totalmente, 30 gramos de KNO 3. Esta proporción da cuenta de la
saturación del solvente por parte del soluto.
Análisis de las opciones:
A) a 20°C, una mezcla que contiene 15 gramos de KNO3 disueltos en 50 gramos de

agua está insaturada. Incorrecto, en la mitad de solvente se puede disolver la mitad
de la masa de soluto, por lo tanto, esa proporción da cuenta de una mezcla saturada.
B) a 20°C, una mezcla con una concentración igual a 30% masa/masa está saturada.
Incorrecto, a 20°C, están disueltos 30 gramos de soluto en una masa total de
disolución igual a 130 gramos (soluto + solvente), por lo tanto, su concentración es
[(30/130)·100]= 23%.
C) a 20°C, una solución saturada de ese soluto en agua tiene una concentración
aproximada de 23% masa/masa. Correcto, en la opción anterior se detalla la
concentración de una mezcla saturada a 20°C.
D) a 20°C, en 250 gramos de agua pueden disolverse completamente 90 gramos de

KNO3. Incorrecto, a 20°C, puede disolverse la siguiente cantidad de soluto en 250
gramos de solvente:
30 gramos KNO3 ⎯⎯
→ 100 gramos agua
X gramos KNO3 ⎯⎯
→ 250 gramos agua
250  30
X= =75 gramos KNO3
100
E) a 20°C, es posible obtener una mezcla sobresaturada disolviendo 25 gramos de KNO 3

en 100 gramos de agua. Incorrecto, si a 20°C, se disuelven como máximo 30 gramos
de soluto en 100 gramos de agua, entonces una cantidad menor de soluto disuelto
da cuenta de una mezcla insaturada.
Datos del problema:
Líquido Volumen Masa molar Densidad de la mezcla

Agua 100 mL 18 gramos/mol
Etanol 100 mL 46 gramos/mol
0,8 gramos /mililitro
Acetona 100 mL 58 gramos/mol
300 mL (volumen total)
Si se consideran aditivos los volúmenes, entonces, la mezcla equivale a 300 mililitros.

Además, como su densidad es 0,8 gramos/mililitro, entonces:
masadisolución
dsolución =
volumendisolución
masadisolución = dsolución  volumendisolución
masadisolución =0,8 g / mL  300 mL =240 gramos
Por lo tanto, la opción correcta es A.
La pregunta da cuenta de los problemas que ha ocasionado al medio ambiente el uso

indiscriminado de polímeros y plásticos. Al respecto, conviene analizar la pertinencia de
las opciones en virtud del análisis de cada una:
I) Los plásticos contaminan no solo el suelo sino también los efluentes como
ríos y lagos pues son compuestos insolubles en agua
Correcto, muchos plásticos vertidos en efluentes como ríos, lagos o en el mismo océano,
se acumulan contaminando ecosistemas debido a que son insolubles en agua
II) Muchos polímeros alcanzan los océanos generando las llamadas islas de plástico
donde se liberan sustancias tóxicas que se depositan en el fondo marino
Correcto, algunos plásticos liberan gases o sustancias de bajo peso molecular, nocivas,
que precipitan y se acumulan en el fondo marino, modificando el pH y dañando la flora y
fauna.
III) Los plásticos y polímeros sintéticos son ingeridos por animales,

especialmente mamíferos marinos, peces y aves, bloqueando sus vías
respiratorias y tractos digestivos
Correcto, el principal problema de la acumulación de plásticos es la ingesta de ellos, por

parte de animales marinos. Hoy en día se verifica que, incluso el ser humano, ingiere
cantidades microscópicas de estos plásticos al consumir peces y mariscos.
Antes de responder la pregunta, conviene evaluar los datos entregados y luego, analizar
las opciones propuestas:
Datos:
∆H°
Hidrocarburo
(kcal/mol)
C2H6 –372,8
C3H8 –530,6
Los valores de entalpía de combustión para ambos compuestos son negativos. Esto
implica que sus combustiones son procesos exotérmicos que ocurren con liberación de
energía calórica. En el caso de etano (C2H6) se liberan 372,8 kilocalorías por cada mol
que se combustiona, un valor menor al de la combustión de propano (C 3H8).
Analizando las opciones, se concluye lo siguiente:
A) si se cuenta con 1 mol de etano y 1 mol de propano, se libera más energía en la

combustión del gas con mayor masa molar. Correcto, esta información es consistente
con los datos de la tabla, pues el propano tiene mayor masa molar que etano y en
su combustión se libera mayor cantidad de energía calórica.
B) en la combustión de ambos compuestos se rompen y forman la misma cantidad de

enlaces. Incorrecto, en el propano se rompe mayor cantidad de enlaces que en etano.
C) se libera más energía en la combustión del etano porque hay más moléculas en 1
mol. Incorrecto, se libera mayor cantidad de energía en la combustión del propano,
pues su valor de entalpía es más negativo que el del etano.
D) se necesita más energía para romper los enlaces en el etano que en el propano.
Incorrecto, en el propano hay mayor cantidad de enlaces que en el etano, por lo
tanto, la cantidad total de energía requerida es mayor.
Previo a nombrar la molécula orgánica, es necesario recordar las reglas oficiales de

asignación de nomenclatura. Al respecto, se sabe lo siguiente:
La cadena principal debe contener, en este caso, la insaturación (enlace doble) y la mayor
cantidad de átomos de carbono
La numeración de la cadena principal es, a partir del extremo más cercano a la

insaturación
Los radicales se escriben en orden alfabético a partir de un prefijo y el sufijo IL
La cadena principal se nombra con un prefijo (N° de carbonos), una parte media (grado
de insaturación) y un sufijo (O, para un hidrocarburo)
Por lo tanto:
El nombre oficial es: 3-etil – 4-metil – 1-hexeno
La opción correcta es B.
En la siguiente figura se muestra el detalle de átomos para la molécula:
Por lo tanto, la opción correcta es D.

MÓDULO ELECTIVO QUÍMICA
Para responder correctamente la pregunta, debe comprenderse el texto entregado y

evaluar y concluir lo que se informa. Al respecto, es posible afirmar que:
• El fósforo fue identificado luego de varias reacciones que se llevaron a cabo a partir
del análisis de orina. Sin embargo, no se puede concluir que está contenido en alta
concentración en ella.
• La sustancia aislada es P4 y corresponde a fósforo blanco. Una sustancia que se

encuentra de forma natural en la naturaleza y que presenta estructuras alotrópicas,
donde una de ellas es P4.
• El fósforo blanco es un compuesto covalente con propiedades no metálicas debido a

que sus átomos de fósforo son no-metales.
• Como P4 es una sustancia que arde a temperatura ambiente, tiene un bajo punto de
ignición, razón por la cual, en todos los laboratorios se guarda sumergido en agua. En
estas condiciones la temperatura es menor a la de ignición y no arde.
Por lo tanto, la opción correcta es E.
Antes de evaluar la relación entre los átomos propuestos, es necesario determinar la

cantidad de partículas elementales en cada uno:
De acuerdo con la información, se concluye que: son átomos diferentes, con distinto
número de protones (Z), pero igual cantidad de nucleones (A), por lo tanto, se consideran
isobaros entre sí.
Para responder la pregunta, deben evaluarse los datos entregados en el gráfico e

identificar a los átomos que corresponden, considerando lo siguiente:
Los electrones de valencia dan cuenta del grupo del elemento.

Los niveles de energía dan cuenta del período del elemento.
Electrones de valencia Niveles de energía

Átomo Elemento
(grupo) (Período)
X 1 3 Li
Y 4 2 C
R 6 2 O
W 7 3 Cl
De acuerdo con lo anterior, se verifica lo siguiente en las opciones:
I) Y y R corresponden a berilio y carbono, respectivamente. Incorrecto,

corresponden respectivamente a carbono y oxígeno.
II) X es un elemento metálico del tercer período. Correcto, posee 3 niveles de

energía, así que, se ubica en el período 3.
III) W es el halógeno de nombre cloro. Correcto, como tiene 7 electrones de

valencia se considera un elemento halógeno, además, es del tercer período,
así que corresponde al átomo de cloro.
Una de las definiciones más claras para la valencia de un átomo es aquella que se
relaciona con el número de electrones que puede enlazar en una molécula para
estabilizarse. La estabilidad para muchos átomos se alcanza con 8 electrones en su último
nivel energético (o 2 en algunos átomos), por lo tanto, analizando las opciones se verifica
lo siguiente:
A) la valencia del hidrógeno es 1. Correcto, como tiene solo 1 electrón de valencia, lo

enlaza adoptando configuración electrónica estable.
B) la valencia del oxígeno es 2. Correcto, como es un átomo del grupo 6, requiere solo
2 electrones de otro átomo para alcanzar estabilidad. Esto lo consigue poniendo a
disposición del enlace 2 de sus 6 electrones de valencia.
C) la valencia del aluminio es 3. Correcto, aluminio es el del grupo 3, por lo tanto, cede
3 electrones a otro átomo y alcanza estabilidad electrónica.
D) la valencia del carbono es 4. Correcto, el carbono es un átomo tetravalente, que debe

compartir sus 4 electrones de valencia con otro átomo para alcanzar un octeto.
E) la valencia del nitrógeno es 6. Incorrecto, el nitrógeno es del grupo V-A, por lo tanto,
para alcanzar un octeto debe poner a disposición del enlace solo 3 electrones de
valencia, así que, su valencia, en la mayoría de los casos es 3.
De acuerdo con la información del párrafo se puede afirmar lo siguiente:
• Los gases nobles son inertes y presentan estructuras electrónicas, por nivel,
completas.
• Los iones derivados de cualquier sustancia tienen la misma estructura electrónica de

un gas noble.
• Las sustancias que no son iónicas tienen enlaces donde se comparten electrones
(desde 2 en adelante) con el propósito de alcanzar la misma cantidad de electrones
que un gas noble.
• En el caso del metano, cada átomo de hidrógeno comparte de electrones con carbono,
uno de ellos lo aporta el propio hidrógeno, mientras que el otro es de carbono. En
ambos casos, los átomos quedan con la misma cantidad de electrones que su gas
noble más cercano en la tabla.
• Estas conclusiones permitieron comprender las estructuras de muchas moléculas que

no clasificaban como sustancias iónicas.
Evaluando las opciones se concluye lo siguiente:
A) puede aclarar la estructura de cualquier compuesto orgánico e inorgánico. Incorrecto,

pues hay muchos compuestos donde sus átomos no alcanzan configuración estable
de gas noble.
B) permite conocer la naturaleza de todas las interacciones interatómicas existentes.

Incorrecto, hay interacciones entre metales que no responden a esta teoría.
C) se puede determinar el orden o multiplicidad de enlaces en una molécula. Correcto,

teniendo en cuenta la estabilidad electrónica de los átomos, en compuestos
covalentes es posible verificar qué cantidad de electrones se comparte y, por lo tanto,
conocer si las interacciones son simples, dobles o triples.
D) da cuenta de las energías y longitudes de los enlaces en cualquier molécula.

Incorrecto, la energía y longitud de un enlace son parámetros termodinámicos que
se determinan en forma experimental, no con esta teoría.
E) permite conocer la geometría de cualquier molécula que se analice. Incorrecto, con

esta información no se puede evaluar la disposición espacial de las moléculas, solo
su estructura en función de los átomos que contiene y sus naturalezas.
Para responder la pregunta, conviene evaluar la sustancia propuesta:
En el enunciado, se hace mención a la difusión de un gas, es decir al movimiento del

fluido en un medio (aire, por ejemplo) debido a que, en este estado, las moléculas están
a una distancia suficientemente grande como para no interaccionar con otra. Cuando se
rocía un gas en un ambiente, las moléculas se mueven con libertad, cubriendo u ocupando
el volumen completo del sistema que las contiene.
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es A.

Un contaminante es una sustancia que se encuentra en un lugar que no le corresponde.

La anterior es la definición más simple y correcta y conviene tenerla en cuenta para no
confundir con, por ejemplo, sustancia nociva o tóxica, que usualmente se usan como
sinónimos. Para evaluar en las opciones, hay que considerar la naturaleza de la sustancia
y el medio en el que está disuelta o presente. Al respecto, se verifica lo siguiente:
A) Agua en un depósito de gasolina. Es un contaminante, pues es una sustancia

mezclada con otra con diferente naturaleza. Si fuese al revés y el depósito tuviese
solo agua, la gasolina estaría contaminando.
B) Gas ozono en la estratosfera. En este caso, NO es un contaminante, pues el ozono

se forma en la estratosfera generando un escudo protector de las radiaciones u.v que
atraviesan la atmósfera.
C) Dióxido de nitrógeno en la atmósfera. Es un contaminante, pues en el aire seco y

limpio no hay dióxido de nitrógeno. Cuando hay fenómenos de contaminación
atmosférica, como esmog fotoquímico, el aire se contamina con dióxido de nitrógeno.
D) Gas metano en el aire atmosférico. Es un contaminante, pues en el aire seco y limpio

no hay metano. Este es un gas de invernadero y califica como tal.
E) Monóxido de carbono en el aire atmosférico. Es un contaminante. Al igual que en el

caso anterior, el aire contiene solo trazas de este compuesto solo cuando está
contaminado.
La opción B es la correcta.
Para responder la pregunta se requiere reconocer y analizar las reacciones propuestas en

función del tipo de reactivo, los cambios que ocurren y los productos que se forman. Al
respecto, se verifica lo siguiente:
Δ
I) AXO3(s) ⎯⎯ → AXO2(s) + ½ O2(g) (O es oxígeno)
Es una reacción de descomposición térmica donde, por acción del calor y la temperatura,
el reactivo se descompone en 2 sustancias de menor masa molar, distintas.
II) M(s) + 2 HY(ac) ⎯⎯

→ MY2(ac) + H2(g) (H es hidrógeno)
Es una reacción de sustitución simple donde la sustancia M desplaza al H de HY,
generándose una sal y gas hidrógeno.
III) B2(g) + 3 L2(g) ⎯⎯

→ 2 BL3(g)
Es una reacción de síntesis elemental (reacción de formación), donde B 2 y L2 son
moléculas en estado fundamental que interaccionan generando el compuesto BL 3 de
mayor masa molar.
Para responder la pregunta debe analizarse estequiométricamente la reacción y evaluarla

en función de los datos entregados. La ecuación propuesta es la siguiente:
X + ½ O2 ⎯⎯
→ XO
1. En ella, a partir de 1 mol de X y 0,5 mol de O2, se genera 1 mol de óxido XO.
2. Si se forman 150 gramos del óxido, a partir de, 118 gramos de X, entonces,
reaccionan completamente 32 gramos de O2.
3. Como la masa molar de O2 es 32 gramos, entonces, se concluye que reacciona 1 mol

exacto de este gas.
4. Ya que la estequiometría de combinación es 1:0,5 para los reactivos, en estas

condiciones, tendrá que reaccionar completamente 2 moles de X, generándose 2
moles de XO que equivalen en masa a 150 gramos.
5. Como la masa molar es la masa de 1 mol de moléculas y reaccionan 2 moles de X,

entonces, se cumple que:
2 moles de X ⎯⎯
→ 118 gramos
1 mol de X ⎯⎯
→ Y gramos
118 1
Y= =59 gramos de X
2
De acuerdo con el enunciado, se llevó a cabo un procedimiento experimental con el

propósito de verificar la reacción entre ion calcio (Ca +2) disuelto en una disolución de
CaCO3 y H2O (proveniente de cáscaras de huevo) y ion oxalato (C2O4-2) también disuelto
en una disolución de H2C2O4 y agua (proveniente de las espinacas). La ecuación para este
proceso es:
CaCO3(ac) + H2C2O4(ac) ⎯⎯
→ CaC2O4(s) + H2O(l) + CO2(g)
Del análisis de la reacción y la ecuación, se verifica que CaC2O4 es un sólido insoluble que
precipita y luego puede separarse por filtración, por lo tanto, el proceso es una
precipitación y la opción correcta es C.
Para responder la pregunta es necesario analizar estequiométricamente la ecuación

planteada:
C3H8(g) + 5 O2(g) ⎯⎯
→ 3 CO2(g) + 4 H2O(g) + Energía calórica
Al respecto se verifica lo siguiente:
• El proceso es exotérmico, pues se libera calor en la combustión
• El combustible de la reacción, es decir, la sustancia que se quema es C 3H8
• El comburente de la reacción, es decir, la sustancia que quema al gas C3H8 es el gas

O2
• El número de átomos a ambos lados de la ecuación es el mismo, por lo tanto, se

cumple con el principio de Conservación de la masa
• La masa a ambos lados de la ecuación es la misma
• Los 3 moles de átomos de carbono del hidrocarburo están presentes en los 3 moles
de CO2
• Toda la masa de carbono combustionada está presente en el CO 2
Por lo tanto, la opción correcta es A.

Para responder la pregunta, es necesario evaluar la composición del RIL y los datos de
densidad, a fin de proponer el mejor método de separación. Al respecto de informa lo
siguiente:
Sustancia Cantidad Estado físico

Etanol 100 litros Líquido
Cloroformo 50 litros Líquido
Cloruro de sodio 80 gramos Sólido
Fenol 60 gramos Sólido
La mezcla contiene sólidos y líquidos, así que es heterogénea, sin embargo, se aclara que
los líquidos que contiene presentan polaridades similares, así que, son miscibles.
En estas condiciones, sería razonable el siguiente procedimiento:
1. Filtrar la mezcla, a fin de separar los sólidos insolubles de los líquidos. El método se
lleva a cabo haciendo pasar la mezcla por un filtro poroso que atrape los sólidos,
dejando pasar la mezcla líquida.
2. Tomar la mezcla líquida y someterla a destilación. Como son líquidos miscibles con
diferentes temperaturas de ebullición, pueden ser calentados, provocando que el más
volátil cambie de fase primero y se condense.
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es la B.
Para evaluar la variación de la concentración de un reactivo en función del tiempo, es

preciso entender lo siguiente:
Conforme avanza una transformación química, se incrementan las interacciones entre las
moléculas de reactivo, por lo tanto, se genera más producto. Lo anterior implica que el
número de moléculas de reactivo se hace menor, cuanto más tiempo transcurre, es decir,
existe una relación inversa entre la concentración y el tiempo, así que la gráfica
seleccionada debe presentar un valor negativo de pendiente.
Como la reacción es: X2(g) + ½ Y2(g) ⎯

⎯→ X2Y(g)
Y los reactivos son X2 e Y2, las colisiones entre éstos provocan la formación del producto
X2Y, así que, el gráfico correcto que relaciona estas variables es el de la opción D.
El agua de mar es una mezcla compleja de sustancias disueltas en un solvente polar que
contiene muchas sales en disolución, las que modifican algunas de sus propiedades. Al
respecto, se mencionan algunas de ellas:
Presión de vapor: La presencia de sales y sus interacciones disminuyen la presión de

vapor del agua, provocando que el proceso de vaporización se ralentice.
Punto de ebullición: Como disminuye la presión de vapor del solvente y se dificulta su

paso al estado vapor, la temperatura de ebullición del agua de mar es superior a la del
solvente puro.
Punto de congelación: Así como se incrementa la temperatura de ebullición, disminuye la

temperatura a la que solidifica el solvente (congelación). Esto ocurre porque las sales
disueltas dificultan la cohesión de las moléculas de solvente, por lo tanto, el sistema debe
disminuir su energía para provocar el cambio de estado.
Conductividad eléctrica: El agua es un solvente que se comporta como un dieléctrico, es

decir, es prácticamente incapaz de autoionizarse y generar especies con carga eléctrica
que conduzcan la corriente eléctrica, sin embargo, puede disolver sales de naturaleza
iónica y disociarlas, provocando que la mezcla presente propiedades de electrolito.
Dentro de las opciones, la única propiedad del solvente que no cambia con la adición de
soluto es la masa molar, esto porque, es una variable intrínseca del solvente y no
dependen de las interacciones con otras sustancias.
De acuerdo con el enunciado del problema, se concluye que la adición de jugo de limón
al té provoca un cambio en el pH que se identifica con el cambio de coloración. En este
caso, para devolverle el color inicial a la mezcla, es preciso volver a subir el pH,
adicionando una base o sustancia alcalina.
Con este argumento, es necesario evaluar las opciones propuestas, en virtud del
comportamiento de las sustancias:
Harina: Se compone principalmente de almidón, que no presenta un

comportamiento básico o alcalino.
Azúcar: Se compone de sacarosa, un disacárido que contiene glucosa y

que no presenta un comportamiento básico o alcalino.
Agua mineral: Se compone de agua y gas CO2. Esta mezcla es ácida y no podría
devolver el color al té.
Sal de mesa: Es una sustancia de fórmula NaCl, que se clasifica como sal
nuestra, por lo tanto, no cambia el valor de pH.
Polvos de hornear: Contiene principalmente bicarbonato de sodio, una sustancia con

pH alcalino que se comporta como una base y neutraliza al jugo
de limón disuelto en el té.
Para responder la pregunta debe evaluarse la masa de sacarosa disuelta a partir de los
datos de concentración y volumen de mezcla. Al respecto, se tiene lo siguiente:
Concentración · Volumen = moles de soluto disueltos
Por lo tanto: 0,5 mol/L · 0,2 L = 0,1 mol de sacarosa disueltos
Como la masa molar de la sacarosa es 342 gramos/mol (se obtiene de los datos de masa
molar de la Tabla Periódica, considerando que la fórmula es C 12H22O11), entonces:
1,0 mol C12H22O11 ⎯⎯

→ 342 gramos
0,1 mol C12H22O11 ⎯⎯
→ X gramos
342  0,1
X= = 34,2 gramos
1,0
En la pregunta no se pide determinar el valor de concentración, sino que, evaluar qué

proporción es posible de determinar en función de los datos entregados.
Al respecto, para conocer la Molaridad y molalidad de cualquier mezcla es necesario

conocer la cantidad en moles de soluto disuelto, que se obtiene relacionando la masa de
soluto con su respectiva masa molar. Este último dato no se entrega, así que se descartan
las opciones A y C.
La concentración física % volumen/volumen, puede obtenerse solo si la mezcla es líquida

y se cuenta con los datos de volumen de soluto. También, es posible determinarla, con
datos de masa de soluto, siempre y cuando se tenga, como dato, su densidad, información
con la que tampoco se cuenta. En este caso, se descarta la opción D.
La única opción correcta es la B. La concentración %masa/volumen, requiere para su

determinación 2 datos: la masa de soluto y el volumen de disolución. Como la mezcla se
preparó en un matraz de aforo que se enrasó con el solvente, es posible afirmar que el
volumen de disolución es 100 mL. En esta mezcla están disueltos 30 gramos de soluto,
por lo tanto, su concentración es 30% masa/volumen.
De acuerdo con el enunciado, un vino con graduación 13° contiene un 13%

volumen/volumen de concentración de etanol. Como esta concentración da cuenta del
volumen de soluto en 100 mililitros de mezcla, entonces, en 1 litro (1000 mililitros), la
masa de soluto será:
13 mL de C2H5OH ⎯⎯
→ 100 mL
X mL de C2H5OH ⎯⎯
→ 1000 mL
13 1000
X= = 130 mL
100
En el problema planteado se pide evaluar una mezcla que contiene 3 sustancias distintas.
Al combinarlas, la mezcla final presenta 2 fases definidas que se justifican en virtud de
las polaridades de los líquidos mezclados. Así, agua y glicerina, ambas con polaridades
semejantes, forman una mezcla miscible más densa que el aceite. Como este último es
un líquido apolar, inmiscible en los otros solventes, flotará.
Se sabe que agua y aceite son líquidos inmiscibles, por lo tanto, lo que se evalúa es la
polaridad del tercer líquido adicionado (glicerina).
Para responder correctamente hay que analizar en detalle el gráfico adjunto,

considerando que las temperaturas de ebullición de cada uno son los puntos a los que la
presión de vapor de cada hidrocarburo sobrepasa el valor de presión atmosférica.
Al respecto, se sabe que, entre 1 y 4 átomos de carbono por molécula, el sistema es

gaseoso a temperatura ambiente. En cambio, desde 5 y hasta 16 átomos de carbono son
líquidos. Desde 17 en adelante son sólidos. Por lo tanto, butano es un hidrocarburo
gaseoso, de 4 átomos de carbono y octano un hidrocarburo líquido de 8 átomos de
carbono por molécula.
Para responder correctamente es preciso reconocer algunas características del compuesto

presentado. Este es el detalle:
• Es cíclica y se compone de 2 anillos unidos por una de sus caras.

• Es insaturada, pues contiene 2 enlaces dobles
• Es homocíclica, pues solo contiene átomos de carbono e hidrógeno, no de otro tipo
• Es alicíclica, porque no presenta características aromáticas (no contiene benceno)
• Presenta solo 1 ramificación o radical, de nombre metil
Con todo lo anterior, se concluye que la opción correcta es C.

Reglas para nombrar oficialmente el compuesto propuesto:
1. Seleccionar como cadena principal aquella que contenga a las funciones orgánicas
(alcohol y cetona)
2. Numerar la cadena principal desde el extremo más cercano a la función con mayor
prioridad (cetona es este caso)
3. Nombrar la función no prioritaria como un radical (hidroxi, en este caso)
4. Nombrar el radical hidrocarbonado que contiene la cadena principal (metil)
5. Escribir los radicales en orden alfabético indicando su posición con número (6-hidroxi
– 2-metil)
6. Nombrar la cadena principal con un prefijo (hept), una parte media (an) y un sufijo
(ona, en este caso). La función orgánica se denota con el número del carbono que la
contiene
El nombre oficial es: 6-hidroxi – 2-metil – 3-heptanona
Para responder la pregunta, es preciso comparar ambos compuestos en función de sus

características. Al respecto, se verifica lo siguiente:
Compuesto 1 Compuesto 2
Es cíclico y tiene un radical cloro Es cíclico y tiene un radical cloro y otro metil
Tiene fórmula molecular C4H7Cl Tiene fórmula molecular C4H7Cl
Es un ciclo saturado Es un ciclo saturado
Es homocíclico Es homocíclico
Su masa molar es de 90,5 g/mol Su masa molar es de 90,5 g/mol
Son isómeros entre sí
Difieren en el número de ramificaciones (radicales), así que la opción correcta es A.

Para responder la pregunta deben dibujarse las estructuras de ambos radicales y unirlas.
La molécula que queda debe analizarse en función de las reglas oficiales de nomenclatura:
La cadena principal contiene 5 átomos de carbono (prefijo pent), solo enlaces simples
(parte media an) y solo átomos de carbono e hidrógeno (sufijo o)
La numeración de la cadena es desde el extremo más cercano a la primera ramificación.

En este caso, cualquiera de los extremos es adecuado.
La cadena contiene 2 radiacles idénticos, que se nombran de una sola vez, adicionando
el prefijo multiplicativo di.
La posición de los radicales es 2 y 4.
El nombre del compuesto es: 2,4-dimetilheptano
Para responder la pregunta es necesario conocer las reglas de selección y numeración de

la cadena principal en un compuesto orgánico. Al respecto, se sabe lo siguiente:
1. La cadena principal, en este caso, es la más larga y contiene la insaturación (doble

enlace)
2. La numeración es desde el extremo más cercano al doble enlace
Con ambas consideraciones es posible determinar en qué carbono de la cadena se ubican

los radicales que contiene:
Al respecto, en las posiciones 3 y 5 de la cadena los radicales que se ubican son etil y
metil.

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C u r s o: Ciencias

Para responder este ejercicio debe comprender la información presentada en el cuadro y

Para responder este ejercicio se deben conocer y comprender la estructura y función de

10. La alternativa correcta es D

11. La alternativa correcta es C

El esquema muestra parte del ciclo celular y el proceso de división. En el supuesto de la

12. La alternativa correcta es D

14. La alternativa correcta es A

15. La alternativa correcta es B

16. La alternativa correcta es A

17. La alternativa correcta es A

19. La alternativa correcta es D

Sonido más intenso Sonido menos intenso

Por lo tanto, la alternativa correcta es D.

20. La alternativa correcta es C

En este caso la variable independiente corresponde a la frecuencia, la cual se va

Reemplazando los datos dados se obtiene que:

En la figura hasta el punto P hay 3,5 longitudes de onda,

Como cada una de ellas mide 4 m, entonces

Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

Para responder este ejercicio se realizará la gráfica de la situación descrita, donde se ve

Todo rayo que incide paralelo al Todo rayo que incide en la

Rayo Rayo Rayo

Todo rayo que pasa por el centro

Estudiante 1: Su afirmación es correcta porque entre 0 y 3000 km, aproximadamente,

Estudiante 2: Su afirmación es incorrecta pues desde los 3000 km, aproximadamente,

Estudiante 3: Su afirmación es correcta debido a que las ondas cambian su rapidez de

Finalmente, la alternativa correcta es D.

26. La alternativa correcta es E

Finalmente, la alternativa correcta es E.

El encabezado señala que se quiere demostrar que el tamaño de la deformación de un

Por lo que la alternativa correcta es D.

28. La alternativa correcta es E

Masa Magnitud fuerza Magnitud fuerza Magnitud fuerza de

Finalmente, la alternativa correcta es A.

30. La alternativa correcta es B

Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

Es importante señalar que la magnitud de un sismo es independiente de la distancia a la

ESCALA DE MAGNITUD DE MOMENTO

Estudiante 1: incorrecto pues Mercalli permite registrar intensidad, pero no se calcula

Estudiante 2: correcto, por lo antes mencionado.

Estudiante 3: correcto, por lo antes mencionado.

Por lo tanto, la alternativa correcta es E.

Donde  L corresponde a la variación de longitud, o dilatación,  corresponde al

A partir de la ecuación se puede ver que la dilatación de un material depende de tres

Por lo tanto, la alternativa correcta es D.

33. La alternativa correcta es C

Ahora, cuando se señala que la mezcla se realizará en un recipiente aislante, entonces se

Por lo tanto, la alternativa correcta es C.

Para responder esta pregunta es necesario comprender el concepto de calor latente, el

Cuando un cuerpo realiza el cambio de fase su temperatura permanece constante a pesar

Por lo tanto, la alternativa correcta es C.

Electrización por frotamiento o fricción: Al frotar dos cuerpos eléctricamente neutros

Por lo tanto, la alternativa correcta es A.

36. La alternativa correcta es E

En el experimento que se debe variar la diferencia de potencial en los extremos de la

37. La alternativa correcta es B