Reporte de La Teoría Celular

Universidad Para el Bienestar Benito Juárez
Sede Rayón
Ingeniería Agroforestal
Biología
Ciclo 1
Reporte de Practicas
Teoría celular
Integrantes:
Jacob Bañuelas Chávez
Yeray Axel Moreno Almazán
Leslie Johana Guerrero Zúñiga
Aaron Escobedo Salinas
Anayely Sánchez Quiroz
Juan Francisco Mora
Rayón San Luis Potosí 24/01/23

Índice
Introducción. ................................................................................................................................. 3
Objetivos. ...................................................................................................................................... 4
Marco teórico ................................................................................................................................ 5
Materiales. .................................................................................................................................... 7
Métodos. ....................................................................................................................................... 7
Desarrollo de la Practica. .............................................................................................................. 8
Resultados. .................................................................................................................................... 9
Discusión. .................................................................................................................................... 11
Conclusiones. .............................................................................................................................. 13
Bibliografía .................................................................................................................................. 14
Introducción.
La palabra “célula” fue utilizada por primera vez por el botánico inglés Robert
Hooke para designar las primeras cámaras o alveolos que había observado al
estudiar al microscopio delgadas láminas de tejidos vegetales.
Pero Hooke nunca llegó a imaginar el verdadero significado de aquellas células.

No sería hasta mediados del siglo XIX que se dispuso de buenos microscopios
ópticos, se descubrió que todos los seres vivos, tanto animales como vegetales,
están formados por células. Este principio es el que desarrolla la teoría celular
que se atribuye al botánico Matthias Schleiden y al zoólogo Theodor Schwann.
La teoría celular es uno de los más importantes y centrales postulados del campo
de la biología moderna. Plantea que absolutamente todos los seres vivos están
compuestos por células. Esto incluye a todos los organismos de nuestro planeta.
Esta teoría, además, describe el rol de las células en la historia evolutiva de la
vida en el planeta. A partir de ello explica las principales características de
los seres vivientes.
La teoría celular revolucionó para siempre la manera en que el ser

humano comprende la vida y la organiza. En consecuencia, abrió numerosos
campos del saber especializado y resolviendo muchos de los interrogantes sobre
su cuerpo y el de los animales, que lo acompañaban desde épocas antiguas.
A partir de su demostración, esta teoría arrojó luces sobre el origen de la vida y

sobre la reproducción. Además, permitió comprender las dinámicas y los
procesos propios de la que hoy se considera la unidad fisiológica más básica de
la biología: la célula.
El presente reporte de prácticas tiene como objetivos observar los diferentes

tipos de células vegetales, animales y hongos, identificar las partes de las células
vegetales, animales y hongos, esquematizar la estructura de las células y
entender la teoría celular para obtener un conocimiento optimo y significativo.
En esta actividad se trabajó con diferentes muestras en el microscopio para

observar las diversas células que los componían, así dándole la razón a la teoría
celular. Se hará mención de las diversas bases científicas que se investigaron
para la sustentabilidad de la información que se presenta.
Se comparte lo que se ha observado durante las actividades realizadas,

incluyendo los materiales y recursos que fueron utilizados. Así mismo cuales
fueron las actividades y la descripción del desarrollo de cada una de ellas de
manera ligera y comprensible para lograr captar la atención del lector.
Finalmente se muestra la conclusión a la que se llegó de manera colaborativa y

a manera de reflexión, expresando si se llegó o no a cumplir con los objetivos
que se realizaron en el inicio de la práctica. Esto es a grandes rasgos lo que se
presentara en las siguientes páginas del reporte.
Objetivos.
Observar los diferentes tipos de células vegetales, animales y hongos.
Identificar las partes de las células vegetales, animales y hongos.
Esquematizar la estructura de las células.
Entender la teoría celular.

Marco teórico.
En 1850, Virchow afirma que cada animal y planta es la suma de sus unidades
vitales, cada una de las cuales contiene todas las características de la vida;
“Todas las células provienen de otras células”. Schwann y Schleiden recopilaron
toda la información relacionada con la célula, y postularon la llamada teoría
celular.
La teoría celular afirma que la célula es la unidad morfológica y funcional de los

seres vivos. Contiene cuatro conceptos principales: Todos los seres vivos están
constituidos por una o más células. La célula es la unidad estructural de la
materia viva, y una célula puede ser suficiente para constituir un organismo.
En 1831 el botánico escocés Robert Brown (1773-1857) estudió las hojas de

orquídeas y descubrió que todas las células presentaban una mancha oscura en
su interior. Aunque ya se había ilustrado antes esta parte de las células, fue
Brown quien, intuyendo la importancia de este orgánulo, lo llamó núcleo,
indicando que era la parte más importante de la célula.
En 1878 el biólogo alemán Walter Fleming (1843-1905) descubrió que se podían

teñir unas estructuras existentes en el interior del núcleo y llamó cromatina a la
materia que forma dichas estructuras. Como las células de la preparación morían
al teñirse y en una preparación existían células en muy diferentes etapas de
crecimiento y división, Fleming pudo estudiar estas etapas y comprender cómo
evoluciona la vida de la célula. Al comenzar el proceso de división celular, la
cromatina forma una especie de hilos que se denominan, con mucha lógica,
cromosomas (cuerpos coloreados) y Fleming llamó al proceso de división celular
mitosis, una palabra griega que significa hilo.
En 1887 el biólogo belga Édouard van Beneden (1846-1910) contó el número de

cromosomas de células de diferentes especies y llegó a la conclusión de que el
número de cromosomas es una característica de la especie. Todas las células
humanas tienen 46 cromosomas. También descubrió que los espermatozoides
y los óvulos tienen la mitad de los cromosomas que las células normales y dedujo
que así, al unirse, conservaban en la descendencia todos sus cromosomas, con
lo que recuperaban el número característico de la especie.
Tanto Fleming como van Beneden comprendieron que eran los cromosomas del
huevo los que determinaban las características del animal que se iba a formar,
pero no podían saber el mecanismo por el que lo hacían.
Ya por entonces se empezó a llamar citoplasma al conjunto de protoplasma y

orgánulos que están comprendidos entre el núcleo y la pared o membrana
celular, y se empezaron a estudiar estos orgánulos.
Así, en 1898, el biólogo alemán Carl Benda (1857-1932) descubrió las

mitocondrias, lo que en griego significa hilos de cartílago. Ahora sabemos que
son los órganos que se encargan de la obtención de energía a partir de azúcar
y oxígeno.
Se sabe que la esquematización de la célula no tiene inicio ya que los científicos
no han podido resolver desde cuándo la primera célula se creo en el mundo,
pero se acepta que fue un fenómeno físico-químico y que la forma de ver una
célula ha ido evolucionando ya que con el paso de los años se han ido creando
diferentes microscopios y con ellos se ha podido entender más a fondo la teoría
celular.
Debemos entender que la teoría celular hace referencia a qué todos los seres
vivos estamos constituidos por unidades básicas las cuales denominamos
células.
Materiales.
1 microscopio óptico.
4 porta objetos.
4 cubre objetos.
1 navaja.
1 pinza
Azul de metileno.
Una microfibra.
Alcohol.
Gotero.
Cebolla.
Papa.
Jitomate.
Hongo Trichoderma.
Frotis de Sangre.
Métodos.
El método que usamos fue el de observación, por lo tanto, utilizamos un microscopio para
llevar a cabo la práctica.
Desarrollo de la Practica.
Etapa 1: Preparación de la cebolla
1. Obtuvimos una capa fresca de catafilo de bulbo de cebolla, y lo

sumergimos en agua para que no se enrollé.
2. Recortamos de entre uno o dos centímetros del catafilo de cebolla.
3. Colocamos en un porta objetos una gota de agua y sobre ella un
centímetro de catafilo de cebolla y dejamos que se humedezca.
4. Colocamos el cubre objetos procurando que no se formen burbujas.
5. Acomodamos el porta objetos en la platina del microscopio.
6. Tomamos una fotografía.
7. Retiramos el cubre objetos y agregamos una gota azul de metileno
sacudimos un poco y repetimos los pasos del 4 al 6 para observar con
mayor detenimiento y buscar el núcleo.
8. Como paso final tomamos una foto.
Etapa 2: Preparación de la papa
1. Cortamos con una navaja una pequeña sección de pulpa de papa.

2. Colocamos un porta objetos, una gota de agua, y sobre ella el corte de
papa.
3. Continúanos con los pasos del 4 al 6 del procedimiento anterior.
Etapa 3: Preparación del jitomate.
1. Cortamos con una navaja una pequeña sección de epidermis del jitomate.
2. Colocamos en un porta objetos una gota de agua y sobre acomodamos el
corte de jitomate.
3. Y repetimos los pasos del 4 al 6.
Etapa 4: Preparación del hongo trichoderma.
1. Disolvimos una pisca del líquido del hongo trichoderma en 10 mililitros de

agua de llave en un frasco limpio.
2. Colocamos en un porta objetos una gota de la solución anterior de
levadura.
3. Añadimos a la preparación anterior una gota azul de metileno.
4. Volvimos a hacer los pasos del 4 al 6.
Etapa 5: elaboración de un frotis de sangre.
1. Colocamos una gota sangre (extraída de un animal) en un extremo del

porta objetos. Y la dejamos secar 3 minutos.
2. Agregamos 3 gotas de colorante de Wright sobre la sangre esparcida, y
lo dejamos secar durante 2 minutos.
3. Lavamos con cuidado la preparación con agua corriente, esperamos a
que el porta objetos este perfectamente seco.
4. Acomodamos el porta objetos en la platina del microscopio sin cubre
objetos. Observamos la preparación con el objetivo de menor aumento.
Resultados.
Como resultado obtuvimos una secuencia de fotos donde pudimos observar en
cada practica desarrollada en lo antes mencionado diferentes partes y núcleos
de las muestras visto en el microscopio.
Cebolla: logramos ver la membrana, las paredes celulares y su núcleo.
Papa: observamos unas pequeñas burbujas, paredes celulares rígidas,

polisacáridos y su núcleo.
Jitomate: Aquí vimos las paredes celulares, unas pequeñas burbujas y el núcleo.
Hongo Trichoderma: vimos una masa cremosa, varios pigmentos, su pared
celular y su núcleo.
Frotis de Sangre: Observamos glóbulos rojos, eritrocitos teñidos de color rojo y

el núcleo.
Discusión.
En esta práctica pudimos ver qué la observación ha evolucionado desde la época
de Robert Hook hasta la actualidad donde existen variedad de microscopios
actuales, los cuales permiten esquematizar la evolución ya que antes se creía
que eran solo núcleos y actualmente se puede ver hasta el ADN también
logramos identificar cómo es qué se muestran las capas y membranas de cada
práctica que realizamos para así lograr entender lo que los científicos cómo
Robert Hook creían de la teoría celular.
(Figura 1)
(Figura 2)
Y para poder llegar a una discusión, tomamos en cuenta que todos tenemos
diferentes puntos de vista unos decíamos que la teoría celular puede llegar a ser
un tanto complicada, otros decían que todos los seres vivos estamos
compuestos por células y otros productos que ellas mismas elaboran, y que la
célula es el átomo de la vida y esto puede ser evidente y por ello piensan que es
extremadamente sorprendente.
Conclusiones.
En conclusión, se llega al punto de que los diferentes tipos de células están
compuestas de manera distinta y que cada una tiene sus respectivas partes y
estructura, que de una manera visual cada una se compone diferente y su
naturaleza lo complementa, a lo que se engloba a la teoría celular que a
evolucionado, pero no deja de llegar al mismo fin.
Bibliografía
https://www.areaciencias.com/biologia/teoria-celular/?amp
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/02112010/65/es-
an_2010110213_9085457/ODE-d352cb22-d078-3c8d-ab38-
5eeb5394d8f2/1_teora_celular.html#:~:text=En%201850%2C%20Vi
rchow%20afirma%20que,postularon%20la%20llamada%20teor%C3
%ADa%20celular.
https://museovirtual.csic.es/salas/vida/vida6.htm
https://museovirtual.csic.es/salas/vida/vida6.htm#:~:text=En%20188
7%20el%20bi%C3%B3logo%20belga,c%C3%A9lulas%20humanas
%20tienen%2046%20cromosomas.

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Aaron Escobedo Salinas

Anayely Sánchez Quiroz

Juan Francisco Mora

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Pero Hooke nunca llegó a imaginar el verdadero significado de aquellas células.

La teoría celular revolucionó para siempre la manera en que el ser

A partir de su demostración, esta teoría arrojó luces sobre el origen de la vida y

El presente reporte de prácticas tiene como objetivos observar los diferentes

En esta actividad se trabajó con diferentes muestras en el microscopio para

Se comparte lo que se ha observado durante las actividades realizadas,

Finalmente se muestra la conclusión a la que se llegó de manera colaborativa y

Identificar las partes de las células vegetales, animales y hongos.

Esquematizar la estructura de las células.

Entender la teoría celular.

La teoría celular afirma que la célula es la unidad morfológica y funcional de los

En 1831 el botánico escocés Robert Brown (1773-1857) estudió las hojas de

En 1878 el biólogo alemán Walter Fleming (1843-1905) descubrió que se podían

En 1887 el biólogo belga Édouard van Beneden (1846-1910) contó el número de

Ya por entonces se empezó a llamar citoplasma al conjunto de protoplasma y

Así, en 1898, el biólogo alemán Carl Benda (1857-1932) descubrió las

1. Obtuvimos una capa fresca de catafilo de bulbo de cebolla, y lo

Etapa 2: Preparación de la papa

1. Cortamos con una navaja una pequeña sección de pulpa de papa.

Etapa 3: Preparación del jitomate.

Etapa 4: Preparación del hongo trichoderma.

1. Disolvimos una pisca del líquido del hongo trichoderma en 10 mililitros de

Etapa 5: elaboración de un frotis de sangre.

1. Colocamos una gota sangre (extraída de un animal) en un extremo del

Cebolla: logramos ver la membrana, las paredes celulares y su núcleo.

Papa: observamos unas pequeñas burbujas, paredes celulares rígidas,

Frotis de Sangre: Observamos glóbulos rojos, eritrocitos teñidos de color rojo y

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