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    Descripción Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey

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    Jany Barreto
    El Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey evalúa la curva de aprendizaje verbal, la memoria inmediata, la memoria tras interferencia, el recuerdo y el reconocimiento. Mide el éxito en el aprendizaje a través del tiempo y cómo la nueva información interfiere con lo ya aprendido. Los resultados varían dependiendo de factores como la edad y el nivel educativo.

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    El Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey evalúa la curva de aprendizaje verbal, la memoria inmediata, la memoria tras interferencia, el recuerdo y el reconocimiento. Mide el éxito en el aprendizaje a través del tiempo y cómo la nueva información interfiere con lo ya aprendido. Los resultados varían dependiendo de factores como la edad y el nivel educativo.

    Descripción original:

    TEST

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    El Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey evalúa la curva de aprendizaje verbal, la memoria inmediata, la memoria tras interferencia, el recuerdo y el reconocimiento. Mide el éxito en el aprendizaje a través del tiempo y cómo la nueva información interfiere con lo ya aprendido. Los resultados varían dependiendo de factores como la edad y el nivel educativo.

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    Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey

    El aprendizaje mediante la audición es una de las formas más esenciales que utiliza el ser humano.
    Este se presenta en la vida cotidiana y los individuos recurren a él a menudo. El test de aprendizaje
    Auditivo Verbal de Rey, es un test que acentúa diferentes fases del aprendizaje y para ello se debe
    tener una máxima concentración, fuera de estímulos distractores.

    Este Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de REY (Rey,1964) es una prueba que valora la curva de
    aprendizaje verbal, memoria inmediata, memoria tras interferencia, recuerdo y reconocimiento. Es
    esencial describir términos que van a ser importantes para el entendimiento del trabajo a presentar:

    ➢ Curva de aprendizaje verbal: Describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el


    transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y el
    eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo.

    ➢ Memoria inmediata: Es cuando entra la información que no ha sido proceda y que viene de los
    sentidos. Esta información entra, permanece un lapso de tiempo y luego se procesa o se pierde.

    ➢ Memoria tras interferencia: La información retenida se va perdiendo porque otra nueva va


    entrando y ocupando su lugar, es decir, la información nueva va interfiriendo la que ya se posee.

    ➢ Recuerdo: Es la re-creación de sucesos vividos filtrados a través de los sentidos. Más tarde esos
    recuerdos aflorarán a la conciencia bien de manera casual o evocados conscientemente por el sujeto.

    ➢ Reconocimiento: Nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente, como el rostro
    de una persona, palabras, etc.

    ➢ Confabulaciones: Se refiere al tipo de error de memoria que con frecuencia se comete bajo
    condiciones de alta motivación o excitación, si se es incapaz de recordar cierto asunto, se puede
    fabricar algo que parezca apropiado.
    TEST DE APRENDIZAJE VERBAL DE REY

    CURVA DE MEMORIA

    PAAVR

    GRUPO DE EDAD
    1-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79
    51.71- 50.28- 48.81- 47.37- 41.36- 37.84- 32.19-
    MEDIA
    86.24 89.19 83.11 85.71 80.44 70.39 75.90
    APX
    52-87% 50-89% 49-83% 47-86% 41-80% 38-70% 32-76%

    NIVEL DE EDUCACION
    EDUCACION
    PRIMARIA BACHILLERATO POSGRADOS
    SUPERIOR
    MEDIA 37.07-75.75 45.04-82.10 49.40-83.89 50.07-85.03
    APX
    37-76% 45-82% 49-84% 50-85%

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