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UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

INFORME DE PRÁCTICAS
CARRERA DE ODONTOLOGÍA

Asignatura: Epistemología

Estudiante: María Cristina Enríquez

Docente: Od. Esp. Ebingen Villavicencio

Ciclo: Octavo Paralelo: “E”

Laboratorio: Plataforma zoom Fecha: 24/06/2022

Bloque
2 Título: Investigación cuantitativa
Temático Nº:

Tema de la
La descolonización del poder
práctica:

OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar la capacidad de realizar investigaciones con un enfoque cualitativo o

hermenéutico, utilizando definiciones y constructos desde un paradigma y generar
teorías al respecto.

INTRODUCCIÓN

La investigación cualitativa se orienta a la producción de datos descriptivos, como las palabras,

discursos y la conducta observable de las personas, es decir el objeto de estudio no es algo físico,
sino, es la mente. Tiene por misión comprender al ser humano y su comportamiento, es decir
analizar su discurso, lo que este piensa, siente y cree, para esto se necesita hablar el mismo
idioma, mediante un “visor” o paradigma, que este a su vez está constituido por modelos teóricos.
Se cuestiona la objetividad de la investigación, puesto que la base de la sociología es la
subjetividad, lo que exige estrictamente esta investigación es la imparcialidad, puesto que el
investigador debe ponerse en la perspectiva de lo que pretende descubrir o de la persona que le

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está proporcionando la información. De esta forma, este método es relevante cuando se investigan
fenómenos sociales complejos que son difíciles de capturar desde la perspectiva cuantitativa,
como son las perspectivas de las personas en torno a sus relaciones, creencias, hábitos y valores.
1

En síntesis, se puede decir que la investigación cualitativa permite comprender la profundidad de

un fenómeno a partir de la mirada de los actores sociales, permitiendo planteamientos abiertos
para obtener conceptos y opiniones, sin imponer el punto de vista personal del investigador, por
ello estudia pequeños casos y los interpreta desde la dirección que lleva el paradigma para
aprender de las experiencias y puntos de vista diferentes con el fin de generar teorías.
En el estudio hermenéutico no se puede emitir juicios de valor propio, es más, se debe estar
dispuestos a no tener la razón en cada argumento, puesto que esa es la finalidad de mantener un
diálogo donde se deje enseñanzas a los demás.
Es importante establecer el paradigma con el que se analizará el estudio, ya que, de esa forma, los
demás entenderán la forma en la que se digiere la información y en qué están basadas las
opiniones emitidas. Por ello es importante que se adquiera empatía con respecto a los
pensamientos de los demás, ya que cada persona tendrá diferencia de opinión dependiendo del
contexto en el que se desarrolle, o, dicho de otra forma, desde su propio paradigma formado por
constructos y conceptos.1

MATERIALES Y MÉTODOS

Materiales:

 Video “Aníbal Quijano en el III Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales”

Métodos:
Observando el video, se reconoce los conceptos y se genera opiniones desde el punto de vista
de estudiante de la Universidad Católica de Cuenca.

 Idea 1: la colonización y descolonización del poder ha sido un gran conflicto, ya que las
razas han existido desde hace siglos.
Interpretación: El poder está basado en la clasificación de las razas, es decir que por ello
ciertas personas de países conquistadores se creen con más derecho y superioridad frente

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a otras, simplemente por poseer características diferentes
 Idea 2: ¿son humanos? Las personas son consideradas desiguales por su naturaleza
biológica.
Interpretación: Se considera que las personas diferentes son un objeto, es decir que los
que se creen superiores serán llamados sujetos y podrán someter a los demás sin respetar
sus derechos, sentimientos y su autonomía, haciéndolos sentir inferiores.

 Idea 3: La colonidad es diferente al colonialismo.

Interpretación: Se establece que el colonialismo no está envuelto con posturas racistas,
es más bien una dominación de un grupo con mayor poder.

 Idea 4: La episteme de la paradoja de la modernidad de buscar “igualdad” fundada en la

idea de raza.
Interpretación: Actualmente se considera que existe una igualdad social, pero no puede
practicarse cuando sigue existiendo desigualdad racial.
Idea 5: El color se asocia a la raza, la idea de “blanco” proviene del siglo XVIII y se impone
universalmente y se vincula a la desigualdad social.
Interpretación: La gente ha desarrollado el pensamiento y la autodenominación de
“blanco”, esto proviene desde Europa y promueve la desigualdad y los aires de
superioridad de las personas que se creen colonizadores.

 Idea 6: Vivir adentro y en contra.

Interpretación: No podemos salir por completo de la sociedad y de su forma de pensar,
esto no significa solo estar cuestionando y resistiendo la idea fundada de raza, implica una
lucha social y política constante, con una visión epistemológica donde dejemos de
considerarnos “dominados”, y sea la reconstrucción de las epistemes de la sociedad
contemporánea.

RESULTADOS

Mediante esta práctica el docente indica la forma de poder generar ideas para una investigación
cualitativa, el estudiante analiza el vídeo desde un determinado “visor” (paradigma)

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CONCLUSIÓN

La investigación cualitativa pretende comprender al ser humano y su comportamiento, pero

siempre analizándolos desde un paradigma que establezca el mismo lenguaje, así no se generará
ofensas, ni el investigador se verá tentado a plasmar su opinión personal de determinado asunto.
Esta investigación es subjetiva porque está determinada por el punto de vista del sujeto, además el
objeto de su estudio está en la mente.

FOTOS (Evidencias)

Fig. 1 Visualización y análisis del video

RECOMENDACIONES

 Ninguna, la práctica se mantuvo de una manera adecuada

BIBLIOGRAFÍA

 (23) Aníbal Quijano en el III Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias

Sociales - YouTube

EVALUACIÓN

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Firma del estudiante

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