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    El documento describe los orígenes del condicionamiento clásico a finales del siglo XIX con los experimentos de Iván Pávlov con perros. Explica que el condicionamiento clásico se basa en la asociación entre un estímulo condicionado y uno incondicionado, lo que lleva a una respuesta condicionada. También aborda el condicionamiento instrumental y las teorías de Thorndike y Skinner sobre cómo la conducta se ve afectada por las consecuencias.

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    El documento describe los orígenes del condicionamiento clásico a finales del siglo XIX con los experimentos de Iván Pávlov con perros. Explica que el condicionamiento clásico se basa en la asociación entre un estímulo condicionado y uno incondicionado, lo que lleva a una respuesta condicionada. También aborda el condicionamiento instrumental y las teorías de Thorndike y Skinner sobre cómo la conducta se ve afectada por las consecuencias.

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    UASD // TAREA #5

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    El documento describe los orígenes del condicionamiento clásico a finales del siglo XIX con los experimentos de Iván Pávlov con perros. Explica que el condicionamiento clásico se basa en la asociación entre un estímulo condicionado y uno incondicionado, lo que lleva a una respuesta condicionada. También aborda el condicionamiento instrumental y las teorías de Thorndike y Skinner sobre cómo la conducta se ve afectada por las consecuencias.

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    El 

    condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavlovliano


    respondiente, modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones es un tipo de
    aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.

    La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llama ría la


    El condicionamiento clásico ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo «Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la
    aparición de una traerá la otra a la mente».

    Este autor ideó unos experimentos con perros que son la base del condicionamiento
    clásico. Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este salivaba.
    El condicionamiento clásico sus primeras teorías se
    iniciaron con Iván Pávlov a finales del siglo XIX Las propiedades formales de los estímulos pueden desempeñar un papel importante en el
    proceso de condicionamiento clásico. La RC puede aparecer en presencia de estímulos
    que no fueron originalmente EC, pero que comparten algunas características con ellos.

    Condicionamiento instrumental es muy importante la contigüidad temporal y la contingencia


    que se establece entre la respuesta y el reforzador, es decir, la relación que se creará entre
    ambos factores.

    B.F. Skinner propone que los animales adquieren conductas en función de las consecuencias.
    Es decir, que dependiendo de las consecuencias (positivas o negativas)
    condicionamiento instrumental o condicionamiento operante: es un
    tipo de aprendizaje que sucede cuando los hechos son un resultado Uno de los antecedentes históricos del condicionamiento instrumental son los trabajos de
    directo de la conducta del individuo El condicionamiento instrumental Edward Thorndike acerca del aprendizaje. La intención inicial de Thorndike fue estudiar la
    o condicionamiento operante: es un tipo de aprendizaje que sucede inteligencia animal, 
    cuando los hechos son un resultado directo de la conducta del
    individuo Creó su teoría del aprendizaje que se basaba en la observación con modelos de
    aprendizaje animal.
    Investiga con un Psicólogo escolar u otro profesional de la salud
    mental, en donde se ha modificado algún comportamiento por
    medio del condicionamiento clásico.  Con la información obtenida
    elabora un informe donde evalué el resultado de la intervención.
    Estímulo neutro: cuando mi hijo me escribe por teléfono todos los
    días, ya sé que salió del colegio. Estímulo incondicionado: Si
    alguien da un golpe fuerte cerca de mí, me asusto. Respuesta
    incondicionada: el susto al escuchar el golpe sin esperarlo.
    Estímulo condicionado: cuando el vecino abría su puerta de hierro
    al principio no significaba nada, ahora sé que cuando suena la
    puerta son las 6:00 am. Yes hora de levantarme. Respuesta
    condicionada: Todos los días al escuchar la puerta del vecino,
    inmediatamente me levanto. Hasta ahora todo lo que se ha visto
    son ejemplos de condicionamiento pavloviano excitatorios. En el
    condicionamiento excitatorio, los organismos aprenden una
    asociación entre los estímulos condicionados e incondicionados.
    Como resultado de esta asociación, la presentación del estímulo
    condicionado activa la actividad conductual y neural relacionada
    con el EI, sin la presentación real del EI. Los procesos
    relacionados con el EI son los que generan las respuestas
    condicionadas que se observan. De esta forma las palomas
    aprenden a aproximarse y picotear una tecla luminosa que va
    seguida de comida, las ratas aprenden a asustarse de un sonido
    que precede a una descarga eléctrica, los conejos aprenden a
    parpadear en respuesta a un tono que precede un soplo de aire y
    las ratas aprenden a beber la sacarina que va seguida de
    malestar. En todos los casos el EC adquiere la capacidad de
    activar la conducta relacionada con el EI asociado.

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