Esta sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes reconozcan el valor nutritivo de las frutas y su importancia para la salud física. La sesión incluyó varias actividades como juegos y dinámicas donde los estudiantes aprendieron sobre los beneficios de comer frutas de forma regular mediante la participación en equipos representando diferentes frutas. Al final, los estudiantes pudieron resaltar la importancia de incluir frutas en la dieta para mejorar el funcionamiento del organismo y la condición
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Esta sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes reconozcan el valor nutritivo de las frutas y su importancia para la salud física. La sesión incluyó varias actividades como juegos y dinámicas donde los estudiantes aprendieron sobre los beneficios de comer frutas de forma regular mediante la participación en equipos representando diferentes frutas. Al final, los estudiantes pudieron resaltar la importancia de incluir frutas en la dieta para mejorar el funcionamiento del organismo y la condición
Esta sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes reconozcan el valor nutritivo de las frutas y su importancia para la salud física. La sesión incluyó varias actividades como juegos y dinámicas donde los estudiantes aprendieron sobre los beneficios de comer frutas de forma regular mediante la participación en equipos representando diferentes frutas. Al final, los estudiantes pudieron resaltar la importancia de incluir frutas en la dieta para mejorar el funcionamiento del organismo y la condición
Esta sesión de aprendizaje tuvo como objetivo principal que los estudiantes reconozcan el valor nutritivo de las frutas y su importancia para la salud física. La sesión incluyó varias actividades como juegos y dinámicas donde los estudiantes aprendieron sobre los beneficios de comer frutas de forma regular mediante la participación en equipos representando diferentes frutas. Al final, los estudiantes pudieron resaltar la importancia de incluir frutas en la dieta para mejorar el funcionamiento del organismo y la condición
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : Visión Mundial
Docente conductor : Delgado Chavez, Isabel Yanina Quispe Porras, Maria Rengifo Yupa, Maripaz Sovero Bendezú, D ay an a Valencia León, Sandra
Grado : 5 grado
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
Me alimento bien para sentirme mejor
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Área Competencia Desempeños
Asume una vida Aplica los beneficios
Saludable relacionados con la salud al realizar actividades de activación Capacidades Educació corporal, psicológica y de n Física GG recuperación antes, durante y después de la práctica de ➢ Incorpora prácticas actividad física. que mejoran su calidad de vida
Enfoque transversales
ENFOQUE INTERCULTURALIDAD
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Antes de la sesión ¿Qué recursos o materiales se ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? utilizaran en esta sesión?
Organizo a los estudiantes en grupos. Tarjetas de frutas
Preparar mis materiales Canasta Plumones Cinta negra 1 Tiempo: Aproximadamente 90 minutos IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO Tiempo aproximado 10 minutos Saludare a los estudiantes Dar las recomendaciones que se realizara para la actividad de hoy Se realizara una dinámica “Era una sandía gorda, gorda, gorda”. cantaremos estrofa por estrofa una canción y los niños repetirán e imitaran los movimientos. Les preguntaré: ¿Cómo te sentiste al participar en la dinámica? ¿Sabes qué vitaminas te proporciona esta fruta? Comunicaré el propósito de la sesión: Reconocerán el valor nutritivo de las frutas y su importancia para la salud física. DESARROLLO Tiempo aproximado 70 minutos
ACTIVIDAD BÁSICA
Se forman cinco equipos y cada equipo será una fruta. Todos caminaran libremente sobre el patio donde se ha trazado un círculo en el patio. Después mencionaremos el nombre de una fruta más la palabra círculo; todos los integrantes de este equipo (fruta mencionada) deben correr a su (círculo) antes de ser cogidos (comidos) por los demás. Ejemplo: “Naranja circulo”. Las naranjas corren y trata de ingresar a su al círculo antes de ser “comidos” por los integrantes de los otros equipos. Cada fruta que es comida otorga un punto al equipo que la cogió. Después todos vuelven al juego. Gana el equipo que logra “comer” más frutas Luego les preguntaré: ¿Cuántos días a la semana comes estas frutas?, ¿por qué?
ACTIVIDAD AVANZADA
Mi fruta favorita es… Los estudiantes mantienen seguirán con su mismos equipos se formaran en columnas detrás de una línea de partida. Se colocará una canasta llena de frutas (tarjetas de cartulinas). A la señal, el primer alumno de cada equipo corre a la canasta, coge una fruta, se la pone en la cabeza y regresa sin dejarla caer, toca al compañero que hace lo mismo. Si se le cae debe volver y poner la fruta en la cesta y regresar sin nada. Les preguntaremos: ¿Qué beneficios tenemos al consumir frutas?
ACTIVIDAD APLICACIÓN
Yo como frutas porque… Se forman cinco equipos y se formaran en columnas
detrás de una línea de partida. Más allá se ubican varias tarjetitas describiendo el valor de alguna fruta (sin mencionar la fruta) y más adelante se colocaran dibujos de frutas. A la señal, el primer alumno de cada grupo que porta un plumón del color de su equipo, corre y escoge una tarjeta, lee la descripción la marca con el plumón, continua la carrera hasta llegar a las frutas y pegarla en según la descripción de la fruta. Por cada descripción puesta en la fruta correcta, el equipo gana un punto.
2 CIERRE Tiempo aproximado 10 minutos Múltiplos y frutas: Todos los estudiantes se ubican en círculo y en posición sentados. Cada uno, de manera ascendente, menciona un número. Al estudiante que le corresponda decir el número 5 o el múltiplo de este, debe mencionar el nombre de una fruta. Ejemplo: 1, 2, 3, 4, manzana, 6, 7, 8, 9, naranja, 11,…
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo te has sentido al participar en los diferentes juegos? ¿Por qué debemos comer frutas en forma regular?
Resaltaremos que las frutas ayudan a que nuestro organismo funcione mejor y esto permite mejorar nuestra condición física y estado de ánimo.
Felicítalos por el buen trabajo realizado y las ganas que le pusieron a cada actividad propuesta.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se ¿Qué lograron los estudiantes en esta observaron durante el sesión? aprendizaje y la enseñanza?
