REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BICENTERARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA FAMILIAR

LA FAMILIA Y LA PSICOLOGÍA
FAMILIAR

PROFESORA AUTORA
SONIA TELLEZ ALBANI RODRÍGUEZ
SECCIÓN “1” C.I.: 25.922.894

TURMERO, SAN JOAQUIN, FEBRERO DE 2023

 INTRODUCCIÓN

Familia etimológicamente se puede considerar un término de carácter

interdisciplinario que puede presentar diversas características axiológicas,
sociales, teológicas y psicológicas de acuerdo al contexto en que la misma
se desenvuelva y desarrolle. Su formación presenta una serie de elementos
esenciales de acuerdo a la postura estudiada.

Una definición muy común es considerarla desde el punto de vista

antropológico y sistemático como el conjunto de individuosque conviven bajo
el mismo hogar, organizadas tradicionalmente en roles fijos (padre, madre,
hermanos, etc.) compartiendo vínculos consanguíneos, sentimentales e
incluso político cuyos modos de existencia moral, económico y social
comunes, donde están presentes sentimientos de carácter afectivo que los
unen y reúnan en sus vivencias cotidianas. Donde el ciclo vital familiar
tradicional lo constituyeel nacimiento, crecimiento, multiplicación, decadencia
y trascendencia. Teniendo la finalidad de aportar nuevos individuos a su
entorno social.

Actualmente, la familia como grupo social, ha sufrido cambios su

estructura, formas y modelos, incorporado nuevas costumbres e
ideasemanadas consecuencia de la dinámica social propia de la
globalización, en la era posmoderna.

Dada la confluencia de aspectos intrínsecos a su naturaleza como lo

son lo histórico, político, socio-cultural y por el desarrollo psico-afectivo de
sus integrantes, cada grupo familiar es único y diferente, no sólo por las
relaciones, protagonismo y el número de individuos que la forman, sino
también por las actividades y labores que desempeñan o la manera en que
se organizan en el presente y se proyectan a futuro.

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 Para efectos del presente trabajo se abordara su estudio desde la
perspectiva psicológica, sin dejar de, lado su naturaleza interdisciplinaria y
comprender sus actuales tendencias de desarrollo.

EL SISTEMA FAMILIAR

Antes de explicar se puede considerar el grupo familiar dentro de un

sistema integral que se interacciona con el entorno donde se desenvuelve,
es necesario explicar su naturaleza desde una postura psicológica,
explícitamente es vista como una unidad interna de dos o más elementos del
grupo humano – generalmente progenitores e hijos-, constituyéndose en
comunidad partiendo de la unidad de una pareja, siendo uno de los
principales grupos sociales que requieren con prioridad de una atención
especial.
Cabe destacar que la familia influye de manera primordial en la
personalidad de un individuo, dado que las relaciones entre sus integrantes
determinan valores éticos, afectos, actitudes y modos de actuar que se van
asimilando desde el nacimiento. Son patrones que influyen en la conducta y
que en muchas ocasiones se transmiten de una generación a otra.
En torno al punto a trata, especialistas coinciden en catalogar la familia
como el sistema social, donde se dan cabida todas las características
propias de un sistema.

Sistema
Está integrado por un conjunto de reglas o principios sobre una materia,
que se relacionan entre sí en aras de un fin determinado, destacándosela
interacción y el orden a un determinado fin. Si se toma como referente
teórico a la teoría general de sistemas, apoyándonos en la concepción de
Von Bertalanffy, se caracteriza al sistema por un estado estable, dinámico, lo
que genera un cambio constante de componentes mediante asimilación y
desasimilación. Referencia de apoyo, Espinosa (2009).

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 Expresado en otras palabras, la familia se contempla como una red de
comunicaciones entrelazadas donde todos los componentes (miembros)
influyen en la naturaleza del sistema, siendo a su vez afectada por el propio
sistema. Si dicha familia exige una fusión o dependencia excesiva entre sus
integrantes (algo bastante común), se limita la superación y realización
personal e individual de éstos, en caso contrario, cuando la relación familiar
es muy abierta y defiende mucho la individualidad, se anulan los
sentimientos de pertenencia familiar.

Objetivos del sistema familia

La finalidad más destacada, está determinada por la especie y se basa
en la multiplicación, para generar nuevos individuos a la sociedad. Para
alcanzar esta finalidad se debe cumplir con una serie de objetivos
intermedios: Dando a cada uno de sus miembros seguridad afectiva,
seguridad económica, proporcionando a la pareja pleno goce de sus
funciones sexuales, dar a los hijos la noción firme y vivenciada del modelo
sexual, que les permita identificaciones claras y adecuadas Este punto
actualmente ha generado controversias (cito caso de los padres de la niña
Índigo, nieta del cantante Ricardo Montaner) y enseñar respuestas
adaptativas a sus miembros para la interacción social.

Funciones de la familia
Dada la naturaleza de la investigación y las fuentes consultadas se
pueden considerar.
Funciones nutritivas:
 Satisfacción de necesidades primarias de supervivencia,
gratificantes por parte de uno o ambos progenitores.
 Son más inestables y abdicables.
 Permisividad.
 Reducen la autoridad y jerarquía delos padres.

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 Exceso de funciones nutritivas:
 Bloqueo del proceso de emancipación o individuación..
 Sobreprotección y/o indiferencia.
 Confusión entre autoridad y autoritarismo.
 Dificultad de decir NO.

Funciones normativas:
 Necesidades secundarias: frustrantespara padres e hijos, limitantes
de impulsos.
 Genera hábitos y autocontrol.
 Reglas y normas. Acuerdo de ambos padres con mutua
responsabilidad.
 Diferenciación y respeto entre los miembros por edad, funciones,
ubicación e intereses en lo individual y grupal.
Exceso en las funciones normativas:
 Rigidez y bloqueo en el proceso de emancipación y autonomía.
Sobreprotección y/o autoritarismo.
 Dificultad de decir SI.

Formas de organización familiar

Es de importancia destacar que la forma en que se estructuran las
familias es variada, teniendo como extremos las familias piramidales por una
parte y a las familias circulares por otra parte, de acuerdo a la distribución de
las comunicaciones y el poder ejercido.
Modelo Piramidal. En él destacan los modelos autocráticos de poder, el
padre está colocado en la cima de una pirámide. Por debajo de él, en un
segundo estrato se encuentra la madre con el rol de “brazo ejecutor” de las
órdenes emanadas de arriba y vehículo de las necesidades de los hijos. Para
ayudar a su comprensión se presenta su estructura en la figura 1.

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Figura 1. Modelo Piramidal.
Fuente: Don Quick City. (2012).

Modelo Circular. La autoridad y el poder se han diluido y son ejercidos

por el acuerdo de todo el núcleo, pudiendo cualquiera de sus integrantes ser
el iniciador de conductas familiares. Detalles del modelo en la figura 2.

Figura 2. Modelo Circular.

Fuente: Don Quick City. (2012).

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 LAS RELACIONES SIMÉTRICAS Y LAS RELACIONES
COMPLEMENTARIAS EN LA FAMILIA

A manera de concepto, podríamos definir las relaciones intrafamiliares

como las interconexiones que surgen entre los integrantes de una familia.
Donde se incluye la percepción que se tiene del grado de unión familiar, el
estilo de la familia para encarar problemas o expresar emociones, manejar y
respetar las de convivencia establecidasy adaptarse a las situaciones de
cambio que pueden presentarse en determinadas situaciones.

Para muchos de nosotros, el entorno familiar influye de manera

importante en la formación futura nuestra personalidad, ya que las relaciones
entre los miembros determinan valores, afectos, actitudes y modos que
vamos asimilando desde nuestro nacimiento. Son patrones que moldean
nuestra conducta y que muchas veces transmiten entre generaciones.

Dichas relaciones familiares pueden ser del tipo simétricas donde los
miembros están en condiciones de igualdad. El ejemplo más claro es el de la
pareja, también puede ocurrir con los amigos y de forma democrática un
grupo de ciudadanos cualesquiera, sin que ninguno de ellos tenga una
posición de autoridad, actualmente esto nos suena a utopía.

Se presentan otro tipo de relaciones designadas como

complementarias, basadas en el respeto, aceptación, reconocimiento y
responsabilidad compartida entre mujeres y hombres en la familia y
comunidad. Una relación complementaria puede estar establecida por el
contexto social o cultural (como en los casos de padres e hijos, médico y
paciente, profesor y estudiante).

O ser el estilo idiosincrásico de relación de una díada particular (Las

díadas o sistemas de dos personas que se prestan atención mutuamente),
en este caso referido a rasgos o carácter de una persona o de un grupo que

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lo diferencia de los demás. Por ejemplo de uso, el folclore de una región en
particular muestra la idiosincrasia del pueblo.

Al comparar ambos términos encontramos que la interacción simétrica

se caracteriza por la igualdad y alteridad, mientras que la interacción
complementaria está basada en las diferencias. En la relación
complementaria ninguno de los participantes impone al otro este tipo de
relación, sino que cada uno se comporta de una manera que presupone la
conducta del otro.

En conclusión sobre este aspecto, las relaciones podríamos agruparlas

en dos categorías: o son simétricaso complementarias. En el primer caso, los
participantes tienden a igualar especialmente su conducta recíproca,en el
segundo caso, la conducta de uno de los participantes complementa la del
otro; En el caso de la familia, tener una buena relación entre hermanos y
padres crea y fortalece los vínculos afectivos mejorando la autoestima de los
integrantes del núcleo familiar. Las características de ambas relaciones se
presentan en la figura 3.

Figura 3. Las relaciones simétricas y las relaciones complementarias en la

familia.
Fuente: Suarez (2022).

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 LA HOMEOSTASIS DEL SISTEMA FAMILIAR

El termino homeostasis es referido al estado interno de un sistema que

se mantiene relativamente constante mediante la autorregulación, en
fisiología este mecanismo regula el funcionamiento adecuado del humano o
del animal. En cada sistema existe un estado de equilibrio interno dinámico
entre sus componentes y de equilibrio externo con los sistemas que
interactúan en su medio ambiente. Dicho equilibrio puede ser alterado por
cambios dentro o fuera del sistema, entrando en funcionamiento fuerzas o
factores correctores bien sea para restaurar el equilibrio o adaptar el sistema
en un nuevo estado. La autora pondría como ejemplo en el sistema familiar,
los cambios económicos y sociales que actualmente nos agobian.
Cualquier cambio en una parte produce cambios o altera el
funcionamiento del conjunto, el contexto ambiental es dinámico y los cambios
son continuos, repercutiendo a nivel superior o inferior en la jerarquía de
sistemas.
Ahondando en el tema, los procesos mediante los cuales un núcleo
familiar tratan de mantener la homeóstasis se denominan mecanismos
homeostáticos o patrones predecibles de interacción que procuran a una
familia mantener un sentimiento de equilibrio e identidad ante las tensiones
de la vida cotidiana. Por ejemplo cuando la madre se enferma, usualmente
los hijos mayores deberían esforzarse para tratar con sus hermanos como
usualmente lo haría su progenitora.

Los sistemas familiares resultan funcionales mediante un proceso que

promueva el saludable crecimiento de los miembros de la familia; pasando a
ser disfuncionales en la medida que retarden el desarrollo de dichos
individuos y creen síntomas negativos en alguno de ellos.

Dichos mecanismos homeostáticos no siempre generan síntomas, la

homeóstasis frecuentemente se mantiene en formas sutiles, dando a la

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familia cierto grado de equilibrio y predicción. La figura 4, nos orienta en la
comprensión de este concepto.

Figura 4. Homeostasis familiar y características.

Fuente: Monografías. (s/f).

LA MORFOGÉNESIS DEL SISTEMA FAMILIAR

Debemos indicar que este término en psicologia indica que la

retroalimentación positiva o morfogénesis define la capacidad que todo
sistema viviente posee para modificarse, como estrategia para mantenerse
viable a los cambios que puedan desequilibrarlo. Es un proceso orientado al
desarrollo, crecimiento o cambio de forma, estructura y estado del sistema.

Se busca facilitar o mejorar el cambio en la organización de cualquier

sistema mediante una realimentación positiva. Esta forma de desarrollo,
busca traducirse en cambio o crecimiento para el sistema.  Un ejemplo
palpable está referido a la actual situación país con el tema de la salida de
numerosos jóvenes al exterior done en muchas familia, los miembros de una
familia apoyan la decisión de los hijos de abandonar el país en busca de
oportunidades para mejorar ingresos económicos.

Expresado de manera distinta para la autora, la morfogénesis es una

característica presente en los sistemas familiares, Es lógico pensar (con

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excepciones), que de manera individual en los integrante que componen la
familia debe ocurrir una maduración a lo largo del tiempo, con cambios
físicos y emocionales variados. Por tanto los sistemas de familia alternan
entre la estabilidad y el cambio, entre lo que definimos como homeostasis y
morfogénesis. Esto señala que durante los últimos años no los estudios
inherentes al sistema familiar no sólo se han limitado en el desarrollo del
individuo en el contexto familiar sino en cómo varia con el tiempo la
estructura y la dinámica familiar. Detalles del término en figura 5.

Figura 5. Morfogénesis y su funcionabilidad familiar.

Fuente: Riquelme (2014).

ORIENTACIÓN FAMILIAR DENTRO DEL ENFOQUE ESTRUCTURAL DE

SALVADOR MINUCHIN

En base a la bibliografía consultada a este respecto, El modelo

estructural perteneciente a Salvador Minuchin, se enfocada en comprender
las transacciones de los integrantes de un grupo familiar familia, en tanto
patrones de interacción consistentes, repetitivos y predecibles, que permiten

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observar a través de la estructura familiar cómo se organizan. Este tipo de
terapia (estructural), busca ubicar a las personas donde corresponden.

De acuerdo la clasificación que presenta Minuchin del modelo sistémico

estructural presenta cuatro tipos de holones: el individual, el conyugal, el
parental y de los hermanos. Holones se  refirieren a una  unidad
organizacional básica en sistemas biológicos y sociales.

Según Minuchin, con su terapia estructural, indica la necesidad de

romper con el equilibrio de determinados sistemas obligando a estos
mismos núcleos poner en funcionamiento medidas cuya finalidad es un
estado de estabilidad mejorado.

El modelo sistémico concibe a la familia como un sistema en el que

la conducta de un miembro no se puede entender de manera aislada ,

independiente de lo que hacen los otras miembros

Tomando cuenta tres aspectos del funcionamiento familiar: 

 La estructura de la familia, determinada por sus límites, jerarquías

y grado de identidad de los integrantes.

 La regulación o manera en el que la familia logra y mantiene el

balance de sus interacciones.

 La información o canales de comunicación los miembros entre sí.

El principal aporte dado por este autor radica en incluir como

variables el contexto y la responsabilidad de cada miembro del núcleo

familiar. Acota que en ocasiones el síntoma que padece la familia surge

como consecuencia de la actuación de alguno sus miembros de la

desequilibrando la estabilidad familiar u homeostasis. Figura 6.

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Figura 6. Modelo estructural de Salvador Minuchin.
Fuente: Rangel (2017).

ORIENTACIÓN FAMILIAR DENTRO DEL ENFOQUE ESTRATÉGICO DE

J. HALEY

Para Haley, “Una terapia puede llamarse estratégica si el clínico inicia lo

que ocurre durante la terapia y diseña un enfoque particular para cada
problema.

Dicho enfoque prioriza el aquí y el ahora de la familia, Su finalidad no es

provocar cambios perdurables en la estructura familiar, ni la toma de
conciencia por parte de ésta de los aspectos que inciden en su problemática;
por tanto no procura el bienestar y el desarrollo familiar a largo plazo. Se
enfatiza en ayudar a las familias a manejar de manera efectiva los problemas
que enfrentan en determinadas etapas de la vida, de manera especial en los
periodos de transición entre una etapa y otra.

Psicológicamente, el enfoque estratégico propone que las dificultades

desaparecen cuando las personas pueden ver el problema (su definición)
desde otra perspectiva, cuando desde una nueva forma comprensiva se
plasma en hacer conductas distintas a las habituales.

En resumen Jay Haley pretendía superar lo que podía dictar el

momento y no centrarse en síntomas, estados mentales o anímicos.

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Proponiendo trabajar en situaciones a nivel del ámbito social y no
centrarse en el trabajo individual. Figura 7.

Figura 7. Enfoque estratégico de J. Haley.

ORIENTACIÓN FAMILIAR DENTRO DEL ENFOQUE

INTERGENERACIONAL DE MURRAY BOWEN

El enfoque intergeneracional es una  teoría con una orientación

psicodinámica. Partiendo de la posición de que cada uno de los integrantes
de una familia va cumpliendo con ciertas funciones psíquicas para los
demás; queriendo decir, que cada uno de los miembros de la familia cubre
algunas necesidades emocionales de los demás, creando lazos de mutua
interdependencia.

Dentro de este marco de ideas, la teoría de Bowen es muy compleja,

pero es importante comprender sus conceptos, porque permite hacer el
enfoque más adecuado a la salud familiar. Esta teoría propone la
comprensión de la familia como un organismo, dentro del cual, lo que le
ocurra a cada uno de sus miembros va a repercutir en todos los demás.

En síntesis Esta teoría ofrece una nueva manera de entender el

comportamiento de la familia humana como parte integral del mundo natural,
y como producto de la evolución a través de millones de años.

La terapia intergeneracional está basada en que niños y personas

mayores hagan actividades juntos para que haya un intercambio de

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beneficios. Las personas mayores sienten un gran aprecio hacia las y los
pequeños, y éstos admiración y curiosidad por las y los abuelos. Pudiendo
dar origen a las relaciones intergeneracionales que se establecen cuando 
personas de grupos de edad diferentes comparten conversaciones, vivencias
y actividades de todo tipo de forma continuada en el tiempo. Importante
diferenciar cuando estas relaciones se dan entre personas del mismo grupo
familiar o si ocurren extra familiarmente. Detalles del modelo en figura 8.

Figura 8. Enfoque Intergeneracional de M. Bowen.

Fuente: Aarón, L. (2016).

ORIENTACIÓN FAMILIAR DENTRO DEL ENFOQUE EXPERIENCIAL DE

VIRGINIA SATIR

De acuerdo a esta autora, La familia se concibe como un microcosmo

que se puede estudiar en situaciones críticas como: el poder; la intimidad; la
autonomía, la confianza y la habilidad para comunicación son partes vitales
que fundamentan nuestra forma de vivir en el mundo, donde la vida familiar
depende en gran medida de la compresión, sentimientos y necesidades
subyacentes a los acontecimientos familiares del día a día.

En la metodología experiencial es primordial el aprendizaje de las

experiencias pasadas, donde los miembros de una familia, deben ser

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conscientes de aquellos momentos importantes que habían vivido, debido a
que en esas vivencias solía encontrarse la base del problema. Dicho de otra
manera Busca la plena percepción de las vivencias personales y la
reexperimentación de vivencias positivas y aprendizajes del pasado.
Usando como vehiculó la memoria corporal. La terapia experiencial 
conlleva a desarrollar habilidades que posiblemente no se pondrían en
práctica en los tratamientos tradicionales.

El constructivismo es una teoría psicológica de carácter cognitivo que

postula que el proceso de aprendizaje de una lengua, al igual que cualquier
otro proceso de aprendizaje humano, es el resultado de una constante
construcción de nuevos conocimientos con la consiguiente reestructuración
de los previos. Figura 10.

Figura 10. Modelo de cambio Satir.

Fuente: Instituto de psicologia y Sicoterapia IPSSO (s/f).

ORIENTACIÓN FAMILIAR DENTRO DEL ENFOQUE

COGNITIVO/CONSTRUCTIVISTA DE H. PROCTER Y H. ANDERSON

El constructivismo en este aspecto se refiere a una teoría psicológica de

carácter cognitivo que postula que el proceso de aprendizaje de una lengua,
al igual que cualquier otro proceso de aprendizaje humano, es el resultado

15
de una constante construcción de nuevos conocimientos con la consiguiente
reestructuración de los previos.

En tal sentido, Harry Procter desarrolló una extensión de dicha teoría

que incluye los fenómenos familiares e integra los planteamientos sistémicos.
Se trata de una teoría constructivista muy completa y elaborada de la cual
surge un diseño metodológico para la evaluación familiar.

Anderson desarrollo un modelo alternativo de la estructura y del

funcionamiento de la memoria. Se orienta aún más hacia una
concepción computacional del aprendizaje y recibió el nombre de ACT:
“Adaptative Control of Thought”.
Presenta tres tipos de unidades cognitivas o nodos en la memoria
declarativa, con propiedades características: cadenas temporales, imágenes
espaciales y proposiciones. El conocimiento declarativo es estable y
normalmente inactivo. Sólo los nodos que se hallan activados en la memoria
de trabajo tendrán influencia sobre el conocimiento procedural. Las
características del modelo constructivista se detallan en la figura 11.

Figura 11. Principios del aprendizaje constructivista.

Fuente: Catalán (2015).

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 CONCLUSIONES

Como primera conclusión de este ensayo, se debe estar consiente que

cada familia tiene su propia estructura, dinámica y normas, así como cultura
y economía, su concepción debe ser flexible tan como la institución misma,
contemplando e incorporando elementos o integrantes diversos de acuerdo
al deseo del núcleo familiar.

La familia es la base fundamental de toda organización social y

humana, siendo una forma de vida para satisfacer necesidades a través de la
interacción, en la actualidad dicho sistema se ha visto afectado por la
desestabilización social acarreando conflictos a sus miembros complicando
el proceso para la solución de problemas.

Las interacciones familiares determinan en gran medida la manera de

convivir con los miembros de la familia; así como la comunicación, la relación
y las reglas que se establecen entre integrantes del núcleo familiar.  La salud
de la familia está ligada a la manera como interaccionan, como estos
miembros logran resolver los problemas generados internamente en el
sistema familiar.

La homeostasis representa un concepto ligado al equilibrio dinámico en

la familia, delimitando fronteras y limites, cuya ruptura constituiría un choque
o una crisis para la existencia del núcleo familiar.

El sistema familiar tiene la capacidad de tender al crecimiento

(morfogénesis) a partir de una intervención orientadora, esta visión es
importante que se siga fortaleciendo, las familias cuentan con sus propios
recursos pero hay que motivarlos a encontrarlos.

Dada la complejidad del sistema familiar, y motivado a esa complejidad,

la Teoría General de Sistemas ofrece un modelo útil para explicar tanto el
funcionamiento de las familias normativas como el de las nuevas familias,

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ofreciéndonos una estructura integra el conocimiento que aportan diversos
modelos teóricos, ratificando su carácter interdisciplinar e integrador.

La familia es una fuente de satisfacción, por eso desde la Orientación

favorecemos desde el socio-aprendizaje, el fortalecimiento del sistema, para
el desarrollo personal de sus miembros.

La familia influye de manera importante en la personalidad, ya que las

relaciones entre sus miembros determinan valores, afectos, actitudes y
modos de ser que se van asimilando desde el nacimiento. Son patrones que
influyen en la conducta de un individuo y que muchas veces se transmiten de
una generación a otra.

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 BIBLIOGRAFÍA

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