México es el país de las reformas, pero que no se concretan.

Se sabe a ciencia cierta que para que

el país tenga un mayor desarrollo económico, es necesario realizar reformas estructurales de
fondo. Lo curioso es que las legislaturas van y vienen y todo sigue igual. Porque se sabe qué hace
falta una reforma energética, una reforma laboral, una reforma educativa, una reforma fiscal, etc.
No se toman medidas de fondo para llevarlas a cabo, que es lo que hará falta.

Remitiéndonos a un tema más concreto, la educación en México parece ser una suerte de
experimentos, con falta de visión; los cuales tratan de dar en el blanco en una de tantas.

Esta serie de parches para tapar un defecto aquí y allá; sin embargo la problemática sigue.
Si en México las quejas de la gente de a pie son la carencia de oportunidades de desarrollo, la
educación no está exenta de esta problemática, pues existe gran cantidad de carencias, que
siempre saltan a la luz pública. Aunado a la falta de criterio por parte de las autoridades, estos
problemas que son un lastre para el desarrollo, continúan además creciendo. Creando baches en
el camino del desarrollo que el país desea alcanzar.

Pero cuales son los problemas de la educación, que siempre están en boca de los
funcionarios, sin que tengan forma de solucionarlos, simplemente los usan cada tres o seis años
cuando es conveniente volver a recordárselos al querido pueblo, para que vean que hay
problemas y ellos son la fórmula para resolverlos.

Desde mi punto de vista puede decir que los problemas de educación como la deserción,
alto grado de reprobación e ignorancia, pobreza, etc. es responsabilidad de todos tanto como
profesores, padres de familia, el gobierno y hasta el mismo alumno ya que solo está en el si de
verdad quiere ser una persona de provecho.

Un ejemplo claro de ello sería cuando en una escuela que apenas con recursos para
brindar servicio y bienestar escolar a sus alumnos por más que se hagan solicitudes al gobierno no
se les otorga ese apoyo; Los docentes necesitan materiales o recursos para fomentar la educación
cosa que tampoco es un impedimento pero cuando se les pide apoyo a los padres de familia tan
simples como una participación en la escuela se niegan, mientras en otros casos puede ser que no
y es ahí donde entra en juego los valores en donde estando en la escuela los alumnos se dan
cuenta de ciertas actitudes por lo que se comportan de una manera muy negativa y es así como
esto de la educación se sigue estancando en todo el país y al realizar una comparación con los
demás países nos damos cuenta que en una sociedad totalmente diferente se toma como
primordial a la educación.

Pienso que la educación no mejorara hasta que toda la sociedad se comprometa a razonar
las acciones y a actitudes que toman en algunos casos ya que tanto el gobierno que la mayoría son
corruptos, los docentes que no cumplen con su trabajo y alumnos que no aprovechen
honestamente una verdadera educación no podremos salir de este gran problema; Aunque las
pocas personas que todavía trabajan con una provechosa y con toda honestidad podemos
contagiar a esas personas que nos llenan de malas acciones a que sigamos con una buena actitud
hacia adelante.

Los profesionales de la psicología cuyo objetivo de trabajo es el comportamiento humano

en situaciones educativas y sólo mejorando nuestro desempeño, definiendo y perfilando nuestro
rol, participando en las organizaciones e iniciativas profesionales, reflexionando y compartiendo
nuestras reflexiones a través de las plataformas de expresión educativas y profesionales ,
avanzando en nuestra formación e investigando hipótesis de mejora, será como consigamos
continuar nuestro desarrollo profesional y prestar un mejor servicio a la comunidad educativa y
social en que nos desenvolvemos.

La gran tarea o papel de la escuela y el docente frente a la problemática de la cual se habla

y los posibles cambios que puede emprender es, que la escuela debe ser una institución de calidad
que no solo proporciona conocimientos a los niños con frecuencia interesados en el porqué de las
cosas, sino también tener claro que la tarea fundamental es de los padres, porque una verdadera
educación no solo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que se
piensa. El generar en el niño las ganas de aprender y de sobresalir a pesar de las circunstancias en
las que este, porque es bien cierto que este no es un problema que vamos a resolver en poco
tiempo y si uno se va a esperar hasta que se resuelva y este todo perfecto para que uno aprenda,
se desperdiciaría mucho tiempo, hay que generarle la mentalidad al niño de querer aprender , y si
el maestro no llegara a ir, pues para eso existen los libros, que lea, que investigue, que aprenda lo
más que pueda, porque lo normal es que no llega el maestro y se van a jugar, también poner
empeño por su cuenta.
Bibliografía:

Caride, Jose A. (2005). Las fronteras de la pedagogía social. Perspectivas científica e histórica.
Gedisa, Barcelona.

Herbart, J. (1983). Pedagogía General. Humanitas, Barcelona

Meirieu, Phillipe (2001). La opción de educar. Ética y pedagogía. Octaedro

Michéa, J-C. (2002). La escuela de la ignorancia. Acuarela, Madrid

Rancière, Jacques. (2003). El maestro ignorante: Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual.
Laertes.