UNIVERSIDAD SAN 

LORENZO – FILIAL ITAUGUÁ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y EL
DEPORTE 
 
 
 
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
MONOGRAFÍA
 
 
Tema: El lenguaje, funciones, importancia, tipos, lengua y habla.
Alumna: Camila Fiorella González
C.I.: 6.805.871
Materia: Comunicación Oral y Escrita 
Carrera: Psicología
Curso: 1°
Sede: Itauguá
Profesora: Mg. Yolanda Rojas
Año: 2023
 DEDICATORIA
A Dios por no dejarme en ningún momento y por guiarme hasta
aquí.
A mis padres por todo el apoyo, sin ellos no estaría donde estoy
ahora mismo.
A mis compañeros por la disposición en todo momento y el apoyo.
A la profesora Mg. Yolanda Rojas por el cariño y dedicación con la
que enseña.
 
 ÍNDICE 
Introducción……………………………………………………………4
Citas bibliográficas……………………………………………………5
Marco Conceptual…………………………………………………….6
Marco Teórico………………………………………………………...
• ¿Qué es el lenguaje?..................................................
• Origen del lenguaje……………………………..…….…
• Funciones del lenguaje………………………………….
• Características del lenguaje……………………….……
• Tipos de lenguaje………………………………….…….
• Ejemplos de lenguaje……………………………………
• Importancia del lenguaje………………………………..
• Diferencias marcadas por la cultura de cada
sociedad………………………………………………..
• Un reflejo de nosotros
mismos…………………………………………………
• La comunicación alrededor del mundo………………………………..
……................ 
• El lenguaje cambia…………………………………….
• ¿Qué es la lengua?..................................................
• Características de la lengua……,……………………………………………
• ¿Qué es la lingüística?.............................................
• Teoría de Chomsky……………………………………
• ¿Qué es el habla?....................................................
• Características del habla………………………………...........................
• Diferencia entre lenguaje, lengua y
habla…………………………………………………..
• Lenguaje literal y figurativo………………………………………………
Conclusión………………………………………………………….
Bibliografía………………………………………………………….
Anexos………………………………………………………………

INTRODUCCIÓN
MARCO CONCEPTUAL
1. Lenguaje: El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los
individuos se comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros
(como el habla), corporales (como los gestos) o gráficos (como la
escritura).
2. Lengua: La lengua es el sistema de signos que utilizamos los seres
humanos para comunicarnos, ya sean orales o escritos.
3. Habla: El habla es la acción de hablar, o sea una de las formas en
que expresamos nuestra lengua.
4. Comunicación: La comunicación es un proceso que nos permite
intercambiar información y establecer un tipo de relación social con
quienes nos rodean.
5. Lingüística: La lingüística es la ciencia que estudia los fenómenos del
lenguaje, así como sus orígenes, sus cambios en el tiempo, su
estructura y funcionamiento.
6. Signo lingüístico: El signo lingüístico es una unidad lingüística que
puede ser percibida por el ser humano mediante los sentidos y que
permite representar completamente un evento comunicativo en sus
propios términos. 
7. Idioma: Es la lengua de una nación o pueblo y es la que la mayoría de
sus habitantes utiliza para comunicarse entre sí y por ende les
caracteriza.
8. Palabra: Unidad lingüística, dotada generalmente de significado, que
se separa de las demás mediante pausas potenciales en la
pronunciación y blancos en la escritura.
9. Cultura: Creencias, valores y comportamientos que se comparten en
un grupo; por ejemplo, un grupo religioso o una nación. La cultura
incluye el lenguaje, las costumbres y las creencias acerca de las
funciones que desempeñan las personas y las relaciones entre ellas.
10. Funciones comunicativas: Se entiende por funciones
comunicativas las tareas o roles que los enunciados y expresiones del
lenguaje cumplen en el proceso comunicativo. 
 
 

LENGUAJE
 
 ¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y
comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos
o gestuales.
La comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al
objetivo del entendimiento común. Diversos factores entran en juego
cuando se realiza la comunicación por medio del lenguaje, se ponen
en marcha funciones como la inteligencia y la memoria lingüística.
El lenguaje constituye una de las características principales que
separa al género humano de los animales. Es una capacidad innata
que todos los individuos tienen, que comienza a desarrollarse a partir
de la gestación y se establece definitivamente en la relación que
mantiene el individuo con el mundo social en el que se desarrolla.
Dominar esta capacidad de comunicación le permite a cada individuo
expresar el mensaje que desea transmitir de un modo particular.
Es importante mencionar que el resto de los animales también tiene
sus propios métodos para comunicarse, pero, en este caso,
hablaremos del “lenguaje” como característica humana.
 
Origen del lenguaje
El lenguaje surge de la necesidad de los hombres de establecer
relaciones sociales con el fin de la supervivencia de la especie
humana. A lo largo del tiempo, fueron surgiendo diversos sistemas y
lenguas que permitieron la exteriorización del lenguaje y la mejor
comunicación entre los individuos.
Sin embargo, las teorías actuales entienden que el lenguaje integra la
constitución cerebral del ser humano y que la educación realiza
únicamente la función de desarrollar en los individuos este impulso
biológico que se encuentra latente.
 
Funciones del lenguaje
Diversos autores establecen que el lenguaje tiene seis funciones:
• Función referencial o informativa. El individuo hace uso del lenguaje
con el único fin de comunicar una determinada información, sin emitir
juicio de valor ni queriendo causar algún tipo de efecto en el receptor.
Por ejemplo: Hoy es un día de sol.
• Función emotiva. El emisor comunica un mensaje e intenta transmitir
algún estado de ánimo, sentimiento o emoción. Por ejemplo: Me duele
mucho su partida.
• Función apelativa. La comunicación se centra en el receptor con el
objetivo de provocar en él alguna reacción en particular, ya sea para
que haga o deje de hacer algo. Por ejemplo: Apaga el televisor, por
favor.
• Función fática. La comunicación se centra en el canal de transmisión
y lo que se intenta es comprobar que continúe abierto para así poder
establecer o continuar con una comunicación. Por ejemplo: Hola, ¿sí?
¿Me escuchas?
• Función estética. La comunicación se centra en el lenguaje en sí, que
es utilizado con el objetivo de crear algún tipo de belleza. Esta función
predomina en novelas, cuentos, poesías, canciones y otras
creaciones. Aquí lo que importa del lenguaje no es su contenido, sino
su forma. Por ejemplo: Todas las hojas son del viento, menos la luz
del sol. (Luis Alberto Spinetta).
• Función lingüística. La comunicación se centra en el código, se utiliza
una lengua para hablar de ella misma o de otra. Por ejemplo: Zapato
se escribe con Z, no con S.
 
Características del lenguaje
• Es una capacidad racional que tienen todos los seres humanos, por lo
que es universal.
• Es la base de comunicación entre los individuos.
• Resulta clave en las relaciones interpersonales.
• Se vale de las diferentes lenguas para codificar un mensaje y luego
transmitirlo.
• Permite el intercambio de información entre receptor y emisor.
• Se vale de símbolos, sonidos o señas.
• Puede ser verbal o no verbal.
• Es estudiado por la lingüística.
 
Tipos de lenguaje
El lenguaje puede ser:
• Lenguaje verbal. Emisor y receptor utilizan palabras y símbolos para
comunicarse entre sí. A su vez, puede dividirse en:
• Lenguaje oral. Es el lenguaje hablado, se utiliza la voz para transmitir
un mensaje por medio de sonidos.
• Lenguaje escrito. Son los sonidos de lenguaje oral representados de
forma escrita.
• Lenguaje no verbal. Emisor y receptor no utilizan palabras o signos,
sino gestos o movimientos para comunicarse. A su vez, puede
dividirse en:
1. Lenguaje facial. El individuo comunica a través de los gestos de la
cara.
2. Lenguaje corporal. El individuo comunica a través de los
movimientos corporales.
 
Ejemplos de lenguaje
 Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como
lenguajes, algunos son:
• Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que representan
distintos signos que sirve para lograr la comunicación, principalmente
con personas que tienen reducida su capacidad auditiva.
• Lenguaje de programación. Conjunto de reglas de sintaxis e
instrucciones que permiten a los expertos en computación crear
programas. Por medio de este lenguaje, el programador puede
comunicarse con los distintos dispositivos de software y hardware que
tenga a su alcance.
• Lenguaje musical. Conjunto de signos que son interpretados y
entendidos por personas dedicadas a la expresión artística musical.
Fundamentalmente, son expresados en forma escrita en las partituras.
 
Importancia del lenguaje
La importancia del lenguaje es innegable. El lenguaje es la base de la
comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y comprender
a los demás; y, dependiendo de cómo lo utilicemos, vamos a construir
e interpretar el mundo de manera diferente.
Si atendemos a una definición estricta del término, es un conjunto de
sonidos o señales  a través de los cuales expresamos lo que
pensamos o lo que sentimos. Asimismo, es el estilo de habladuría y
escritura de cada persona en particular.
Existen diversos autores que han estudiado el lenguaje en todas sus
formas. El psicólogo ruso Lev Vygotsky analizó su papel fundamental
en el desarrollo; en sus teorías, plantea que a través de la interacción
social se adquiere el conocimiento y eso nos permite pensar en
formas cada vez más complejas. Por tanto, con nuestros menores
tenemos que tener especial cuidado en hacer un uso apropiado del
lenguaje (sobre todo en el ámbito de la educación y la psicología) ya
que la forma en la que utilizamos las palabras puede cambiar sus
percepciones.
Por ejemplo, en el ámbito médico la terminología que se utiliza suele
ser apropiada, hablando sobre personas que “tienen/padecen una
enfermedad”. Resultaría muy raro escuchar “Pedro es un infectado” en
lugar de “Pedro tiene una infección”. Sin embargo, no resulta difícil
escuchar tanto en nuestra cotidianeidad como en los medios de
comunicación términos como “discapacitados”; no nos damos cuenta
que al decir “discapacitados”, estamos englobando la identidad de la
persona en su discapacidad. En su lugar, se debería utilizar “personas
con discapacidad/diversidad funcional”, ya que de esta manera nos
permite resaltar a la persona antes que a su discapacidad.
De la misma forma, y en ocasiones casi sin darnos cuenta, es común
utilizar terminología como “es un vago, un rebelde o un llorica”.
Cuando decimos que algo “es” y no “está”, no estamos diferenciando
entre conducta e identidad. Lo mismo ocurre cuando hablamos de
determinadas problemáticas o trastornos, dista mucho decir “es
anoréxica” a “tiene anorexia”. De esta manera, al igual que en ejemplo
anterior, le estamos dando mucha entidad a esos términos en el
autoconcepto de la persona; y, a su vez, estamos perpetuando esos
comportamientos en el tiempo, ya que el “ser” tiende a mantenerse
estable, mientras que el “estar” es cambiante.
Por otro lado, la importancia del lenguaje también reside en la
concordancia entre el verbal y el no verbal. Cuando damos una
instrucción a los niños para que hagan algo o dejen de hacerlo, es
relevante mantener tanto el contacto visual como una buena postura
corporal,  dejar lo que nos ocupaba en dicho momento y, sobre todo,
orientarnos hacia ellos para decírselo, acompañando la cara, gestos,
etc. Con el mensaje que queremos trasmitir.
Asimismo, tenemos que tener cuidado con el uso de las ironías y los
dobles sentidos cuando todavía nuestros hijos no son capaces de
entenderlos. Por ejemplo, podemos decirle “no me des un beso, ¡eh!,
no quiero que me des un beso”, para que el niño venga, nos dé un
beso, y le reforcemos con risas, aplausos y más besos. Ahora bien, si
nos imaginamos la situación en la que el niño ha cogido el plato lleno
de comida y le decimos “no tires el plato, ¡eh!, no quiero que tires el
plato al suelo”, lo que puede ocurrir después es que tire el plato y
venga el consecuente de regaños, caras de enfado, etc. Por lo que
aunque hablar de la primera manera forma parte de nuestro día a día,
tenemos que ser cautos con el uso del lenguaje si luego no queremos
que se repitan ciertas conductas en los niños.
 
Diferencias marcadas por la cultura de cada sociedad
Los lenguajes varían dependiendo de cada región, por ejemplo los
idiomas que se hablan en diferentes países. Para poder comunicarse
con una persona de otro país es necesario saber el lenguaje o idioma
de esa región, de otro modo no se comprende lo que se dice. Además,
existen otros tipos de lenguajes, por ejemplo el de sordomudos que se
establece en base a señas, los lenguajes de gestos que son comunes
a todos y que sirven para dar a entender ideas, sentimientos o
sensaciones sin recurrir al uso de palabras (por ejemplo, cuando
alguien está feliz y sonríe).
El lenguaje es el medio fundamental de interacción con quienes nos
rodean, pues a través de él podemos expresar cómo nos sentimos,
qué necesitamos y dar respuesta a nuestras preguntas. Es un código
natural de la humanidad, todas las comunidades del mundo tienen una
lengua específica.
Nos comunicamos adecuadamente con nuestras palabras, gestos y
tono de acuerdo a cada situación; no es lo mismo hablar con un niño
que con los colegas del trabajo, por ejemplo. Ser capaces de
comunicarnos efectivamente con los demás nos ayuda a formar lazos,
a convivir y a trabajar en equipo. En pocas palabras, la comunicación
rige nuestras vidas y nos hace mejores.
 
Un reflejo de nosotros mismos
El lenguaje nos permite ser lo que somos e identificarnos. Lo que
decimos y cómo lo decimos refleja los valores y la experiencia propia,
de nuestra familia y de la comunidad a la que pertenecemos. Es
nuestra esencia, la manifestación externa de nuestro interior.
Nuestro pensamiento está ampliamente relacionado con el lenguaje.
Ambos se necesitan uno al otro para desarrollar procesos de análisis
que nos ayudan a comprender lo que nos rodea.
 
La comunicación alrededor del mundo
Académicos y lingüistas han tratado de entender durante siglos, los
orígenes respecto a por qué hay tantas lenguas diferentes en el
mundo, sin tener éxito. En muchas culturas hay leyendas que sugieren
que alguna vez hubo un solo lenguaje común entre los pueblos y al
hacer enojar a alguna deidad, ésta los separó y lo obligó a hablar
idiomas diferentes, confundiéndolos, como en el caso de la historia de
la “Torre de Babel”. Más allá de la mitología, esto no ha podido ser
explicado aún, sin
embargo The Ethnologue: Languages of the World(El Etnólogo:
lenguas del mundo) calcula que actualmente hay cerca de 7 mil
lenguas vivas en nuestro planeta.
El lenguaje es una parte inseparable de la cultura de cada comunidad
y país, Noam Chomsky, uno de los lingüistas más conocidos en el
mundo, sostiene que todas las lenguas son dialectos del lenguaje
humano. Él asegura que aunque aparentemente son muy distintas, en
realidad son muy similares, sin embargo, cada cultura tiene una
manera específica de usar su lengua y diferencias que no pueden ser
subestimadas.
El estilo de comunicación también varía dependiendo de la región del
mundo. En la cultura occidental, por ejemplo, se valora la expresión
personal, ser directo y decir lo que se piensa. En cambio, algunas
culturas asiáticas prefieren un estilo indirecto en el que palabras como
“quizás” y “tal vez” son más frecuentes que “sí” o “no”.
 Saber más de un idioma nos sensibiliza respecto a las diferencias
culturales y nos ayuda a apreciar la diversidad. Además, el correcto
desarrollo de habilidades lingüísticas fuertes es un gran activo que nos
permitirá desarrollar habilidades de comunicación efectiva.
 
El lenguaje cambia
Las palabras son signos dinámicos que como la cultura, se van
transformando a través del tiempo, respondiendo a las necesidades
humanas. El lenguaje evoluciona con los años debido las modas, las
tendencias, la geografía o el cambio de visión del mundo y la realidad.
Si la lengua se deforma o no, es un tema que los lingüistas han
discutido durante mucho tiempo. Lo cierto es que los usos y
costumbres siempre estarán por encima de las reglas, finalmente, la
lengua es de todos.
El lenguaje es la única manera que tenemos los seres humanos para
conocer y comunicarnos. Con unos cuantos fonemas – 23 en el caso
del idioma español- somos capaces de crear un gran número de
significados de palabras e identificarnos con lo que somos.
 
¿Qué es la lengua?
La lengua es un sistema de signos lingüísticos que tiene significado y
que puede ser decodificado entre personas que manejan el mismo
sistema. Existe una amplia diversidad de lenguas según cada cultura
alrededor del mundo, que se transmiten a través del lenguaje que es
la capacidad intrínseca del ser humano de manifestarse de manera
verbal (oral o escrita) o no verbal (gestual, icónica o ilustrativa).
El signo lingüístico es un conjunto de fonemas que forman palabras o
significantes, es decir, las palabras designan un elemento o idea. El
concepto que la palabra genera en la mente del hablante se denomina
significado. Según la lengua, diferentes palabras o significantes
designan a un mismo elemento o significado. Por ejemplo, casa en
español o house en inglés se emplean para designar a una estructura
con paredes, techo, puertas y ventanas en la que viven las personas.
 
Características de la lengua
Entre las principales características de la lengua se destacan que:
• Es intangible y requiere del lenguaje para manifestarse.
• Es social porque permite que las personas se comuniquen y transmitan
sus valores culturales en cada generación.
• Está organizada en base a la gramática, es decir, a las normas que
regulan el uso correcto de los signos.
• Es arbitraria en el sentido de que no existe relación particular entre la
palabra y el objeto o la idea que representa.
• Está en constante revisión de la gramática a fin de acompañar los
cambios y la evolución de la vida humana.
• Es dinámica debido a que suele incorporar palabras nuevas a lo largo
del tiempo.
 
¿Qué es la lingüística?
La lingüística es la ciencia que estudia los signos del lenguaje humano
y se subdivide en tres tipos:
• Lingüística descriptiva. Es la parte que estudia la estructura de la
lengua y sus elementos, como la gramática, que son las reglas y
normas que la organizan; la fonética, que son los sonidos o fonemas;
la morfología, que se refiere a cómo se forma una palabra; la sintaxis,
que se refiere a cómo se relacionan las palabras entre sí; la
semántica, que se refiere al significado de las palabras; y la
pragmática, que se refiere al contexto que influye en la interpretación
de los significados.
• Lingüística histórica. Es la parte que estudia la evolución de la lengua
y de las transformaciones de las relaciones entre las palabras a lo
largo del tiempo. También se la denomina lingüística diacrónica que
hace referencia a lo que ocurre a través del tiempo.
• Lingüística aplicada. Es la parte que estudia la lingüística en relación
con otras áreas de estudio, como la psicología, la antropología o la
neurología, por lo que cambia o aplica de determinada manera en
cada caso. Por ejemplo, la neurolingüística se relaciona con el estudio
del cerebro y sus funciones, y la etnolingüística se relaciona con el
estudio de la lengua y su variación en un determinado contexto
sociocultural.
 
Teoría de Chomsky
El lingüista estadounidense Noam Chomsky (1928 – actualidad)
elaboró una importante teoría llamada gramática generativa
o biolingüística, que se basa en el estudio del lenguaje natural desde
una perspectiva biológica y evolutiva. Distingue la competencia
lingüística de la actuación lingüística.
Su estudio se centró en la sintaxis, es decir, en las relaciones entre
palabras que se producen de manera innata debido a la existencia de
una estructura mental que permite comprender y producir cualquier
enunciado en cualquier idioma natural. La teoría de Chomsky es
interdisciplinaria porque implica, además de la lingüística, la biología,
la genética, la neurociencia y la psicolingüística, entre otras.
 
 Chomsky sostiene que la interpretación y la comprensión de las
oraciones lingüísticas está sujeta a la competencia y a los principios
extralingüísticos de una persona, como las restricciones mentales o el
sistema de creencias adoptado.
 
¿Qué es el habla?
El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por
medio del cual una persona hace uso de una lengua para poder
comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y convenciones
gramaticales que comparte con una comunidad lingüística
determinada.
El habla es el medio oral de comunicación entre los seres humanos.
En este sentido, supone la materialización individual de los
pensamientos de una persona y, por ende, la manera específica en
que cada individuo hace uso de su lengua para expresarse y mostrar
quién es.
Como tal, el habla se compone fundamentalmente de los siguientes
elementos: la articulación, que es la realización de los sonidos de la
lengua; la voz, que es el uso de nuestras cuerdas vocales y nuestra
respiración para producir sonidos, y la fluidez, que es el ritmo con que
hablamos.
Por otro lado, como habla también denominamos la facultad de hablar.
Por ejemplo: “El loro puede decir algunas palabras, pero no tiene
habla”.
Habla también puede referirse a la acción de hablar: “Cuando le dieron
la noticia, se quedó sin habla de la emoción”.
Asimismo, como habla también se designa una manera especial de
hablar: “Tenía el habla típica de los porteños”.
 
Características del habla
El habla es un método expresivo que puede ser definido de manera
acertada a través de las características de la misma.
• Individual
El habla, por sí sola, tiene la cualidad de ser individual, ya que ésta le
pertenece puntualmente a cada individuo de manera particular y
autónoma.
Es pertinente resaltar que cada persona posee una forma propia de
hablar, lo que nos lleva aún más a decir que se trata de un estilo de
expresión completamente individual.
 
 Sin embargo, es posible que haya similitudes en esta, al situarnos en
ciertas zonas geográficas, ya que la jerga, entonación y expresión,
puede asemejarse entre los habitantes de una comunidad.
Adicionalmente, también es algo que varía incluso según la propia
anatomía de la persona, ya que esto es algo que puede llegar a
influenciar.
Así mismo, también puede llegar a ser un factor de influencia el hecho
de las características sociolingüísticas individuales de cada persona
en sí, como una acentuación, por ejemplo.
• Fonética
Una de las características del habla que resultan más notorias es el
hecho de que ésta se vuelve de carácter fonético al ser emitida por el
hablante.
El habla, al estar compuesta por fonemas, resulta ser que se convierte
además en un material, que si bien no es tangible, sí es captable a
través de los sentidos.
Específicamente, ésta es captada por el sentido del oído, y se logra
gracias a que ésta se emite a través de la voz de la persona que está
hablando.
• Efímera
Así como cualquier sonido, el habla también es de carácter efímero,
ya que una vez que se emite, ésta viaja por el aire hasta el receptor y
luego se esfuma.
De hecho, una de las características del sonido en sí mismo, es el
propio hecho de que cualquier expresión de éste, posee un tiempo
limitado de existencia, usualmente bastante corto.
Y claro, perfectamente podemos repetir una palabra miles de veces
con nuestra propia habla, pero éste sonido seguirá siendo efímero.
¿Pero por qué? Esto se debe a que el sonido se fracciona en
fonemas, y éstos viajan en el aire y se esfuman casi instantáneamente
después de ser emitidos.
Así pues, cada mínima sílaba que pronunciamos al hablar, una vez
que ésta es emitida, se extingue, quedando solo en la memoria de
quienes nos han escudado.
Y por supuesto, existen también las grabaciones de voz, pero
entonces recordemos que igualmente, luego de oír cada fonema,
estos se van desvaneciendo, por más los oigamos muchas veces
repetidas.
• Carácter lineal
Algo que también caracteriza distintivamente al habla es que ésta
debe presentarse en una estructura lineal para poder ser entendible
por cualquier receptor.
 
 Es decir, requerimos de un orden lineal para poder expresarnos de
manera correcta, de lo contrario, los sonidos se emitirían de manera
desordenada y nadie podría comprenderlos.
Por ejemplo, piensa que esta oración, estuviera desordenada: “La
vaca lechera de mi tío”. Sería algo como “Al cvaa echaler ed im otí”
¿Lo ves?
Esto pasa cuando no se sigue un orden lineal. Es necesario respetar
entonces la existencia del orden en que las palabras están
compuestas.
Recordemos que cada palabra posee una estructura delineada por un
comienzo y un final, y al irrespetarlo, perdemos por completo todo el
sentido de las mismas.
• Dialectos
Tengamos en cuenta otra de las características principales del habla,
que es el hecho de que éste muta o varía según el dialecto en que la
misma es expresada.
Recordemos que existen distintas lenguas en el mundo, así que al
expresarnos de manera verbal a través de la acción del habla, este es
un carácter que influye muy marcadamente.
Los dialectos en que se expresan las personas varían según la zona
geográfica en que las mismas se ubiquen.
Incluso dentro de un mismo país, podemos ver el uso de más de un
dialecto, como es el caso, por ejemplo, del catalán, español y francés
en Cataluña / España.
• Mutable
El habla, curiosamente, es algo mutable, podemos notar que ni
siquiera una misma persona habla exactamente igual siempre.
Existen muchos factores que pueden influir en esta parte, yendo
desde el propio estado anímico del emisor, hasta las circunstancias
que rodean al mismo en el momento de expresarse hablando.
Así mismo, vemos también que ésta muta según el dialecto,
características sociolingüísticas y aspectos de diversidad cultural a
considerar, la intención de la persona y hasta la propia entonación en
que se pronuncian las palabras.
El contexto que envuelve al hablante puede hacer mutar
completamente el modo en que se expresa.
 
Diferencia entre lenguaje, lengua y habla
Es importante diferenciar dos términos que suelen confundirse o
utilizarse como sinónimos del concepto de lenguaje: lengua y habla.
Mientras el lenguaje es la capacidad innata que tiene el ser humano
de comunicarse y relacionarse, el término “lengua” hace referencia a
un sistema específico de signos del que se vale un grupo de personas
para comunicarse. Por ejemplo: el idioma español.
La lengua cambia y se adapta según la época, el contexto y los
acontecimientos, pero siempre debe remitir a un sistema de códigos
estables que garanticen que las personas puedan comprender el
mensaje.
El lenguaje es una facultad inherente al ser humano, en cambio la
lengua debe ser enseñada y aprendida para hacer uso de ella, luego
debe ser retenida en la memoria de los hablantes y debe ser conocida
por todos los individuos con los que se quiere establecer la
comunicación.
Por otro lado, el “habla” es la acción de poner en uso aquel sistema de
signos por parte de un grupo de individuos. Este término alude al acto
individual y voluntario en el que se eligen los signos concretos que se
necesitarán para entablar una comunicación.
 
Lenguaje literal y figurado
Dentro del uso del término “lenguaje” se puede distinguir entre el
lenguaje literal y el lenguaje figurado.
Se denomina lenguaje literal a la trasmisión de un mensaje escrito u
oral a través de palabras que mantienen su significado convencional,
es decir, el que es conocido por todos los que comparten una lengua.
Por ejemplo: La casa es roja.
En cambio, el lenguaje figurado ocurre cuando se usa una palabra o
expresión con un significado distinto al frecuente o al significado que
tiene en el diccionario. Este lenguaje puede verse con frecuencia en
recursos literarios como metáforas. Por ejemplo: No te preocupes, mi
hermano no contará nada, es una tumba. El término “tumba” hace
alusión a alguien que sabe mantener un secreto.
 

CONCLUSIÓN