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    Codiseño Del Programa Analítico en Relación Con El Avance Del Contenido Del Programa Sintético de La Fase 3, 4 y 5

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    HECTR MARTINEZ
    Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo que resume el contenido del programa sintético de la Fase 1 a la 6 de la educación primaria. Se describen los campos formativos, contenidos, procesos de aprendizaje, metodologías y estrategias nacionales para cada grado. El proyecto busca desarrollar competencias motrices y habilidades sociales en los estudiantes a través de enfoques como el aprendizaje basado en proyectos y problemas.

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    Codiseño Del Programa Analítico en Relación Con El Avance Del Contenido Del Programa Sintético de La Fase 3, 4 y 5

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    Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo que resume el contenido del programa sintético de la Fase 1 a la 6 de la educación primaria. Se describen los campos formativos, contenidos, procesos de aprendizaje, metodologías y estrategias nacionales para cada grado. El proyecto busca desarrollar competencias motrices y habilidades sociales en los estudiantes a través de enfoques como el aprendizaje basado en proyectos y problemas.

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    Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo que resume el contenido del programa sintético de la Fase 1 a la 6 de la educación primaria. Se describen los campos formativos, contenidos, procesos de aprendizaje, metodologías y estrategias nacionales para cada grado. El proyecto busca desarrollar competencias motrices y habilidades sociales en los estudiantes a través de enfoques como el aprendizaje basado en proyectos y problemas.

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    Codiseño Del Programa Analítico en Relación Con El Avance Del Contenido Del Programa Sintético de La Fase 3, 4 y 5

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    Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo que resume el contenido del programa sintético de la Fase 1 a la 6 de la educación primaria. Se describen los campos formativos, contenidos, procesos de aprendizaje, metodologías y estrategias nacionales para cada grado. El proyecto busca desarrollar competencias motrices y habilidades sociales en los estudiantes a través de enfoques como el aprendizaje basado en proyectos y problemas.

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    Codiseño del Programa Analítico en relación con el avance del contenido del Programa Sintético de la Fase 1 a la 6.

    Docente: Oswaldo de CODEEF A.C. Escuela/CCT: CODEEF A.C. Modalidad: Educación Física Nivel: Primaria
    Fase 3. Educación Primaria 1o 2o Grado: 1º Turno: Matutino Fecha: 02/01/2023 Temporalidad del proyecto: Mensual

    Campo Formativo: Campo formativo de lo Humano y lo Comunitario


    Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
    Procesos de desarrollo de aprendizajes para primer grado: Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
    Procesos de desarrollo de aprendizajes para segundo grado: Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones
    para solucionarlas.
    Orientación Didáctica:
    Evaluación:
    Eje articulador: Vida saludable Aprendizaje prioritario: Competencia Motriz Problemática o interés: Desarrollo Motor
    Metodología de Aprendizaje: Aprendizaje Servicio (as)
    Perfil de Egreso: IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante
    las distintas etapas de su vida.
    Estrategia Nacional: V. Estrategia nacional para fortalecer a las escuelas como parte del tejido comunitario en contextos urbanos.
    Intención Pedagógica:

    Desglose didáctico para la puesta en marcha

    Secretaría de Educación Pública. (2022). Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 3. [Material en proceso de construcción].

    Propuesta de Proyecto Educativo OSWALDO DE CODEEF


    1

    Oswaldo de CODEEF *, Amando de CODEEF y CODEEF A.C.

    Institución Educativa: CODEEF A.C.


    Puebla, México
    Correo: [email protected]
    Grupo de WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/KrQOIc2TMKGEqUyjytOHw5 ¡No olvides unirte!
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    Te recomendamos visualizar el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=e-u6pPAPjqE Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato.

    Programa Sintético de la Fase 1 a la 6.

    Propuesta de Proyecto Educativo OSWALDO DE CODEEF


    1

    Campo Formativo: Campo formativo de lo Humano y lo Comunitario


    Contenido: La familia como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
    Procesos de desarrollo de aprendizajes para tercer grado: Identifica formas de convivencia y socialización en la familia, para distinguir formas de participación y colaboración.
    Procesos de desarrollo de aprendizajes para cuarto grado: Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.
    Orientación Didáctica:
    Evaluación:
    Eje articulador: Inclusión Aprendizaje prioritario: Competencia Motriz Problemática o interés: Integración de la corporeidad
    Metodología de Aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos
    Perfil de Egreso: IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante
    las distintas etapas de su vida.
    Estrategia Nacional: VI. Estrategia nacional con perspectiva de género para mantener a las escuelas libres de violencia y acoso.
    Intención Pedagógica:

    Propuesta de Proyecto Educativo OSWALDO DE CODEEF


    1

    Campo Formativo: Campo formativo de lo Humano y lo Comunitario


    Contenido: La escuela como ventana hacia el futuro.
    Procesos de desarrollo de aprendizajes para quinto grado: Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
    Procesos de desarrollo de aprendizajes para sexto grado: Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de
    educación media.
    Orientación Didáctica:
    Evaluación:
    Eje articulador: Interculturalidad crítica Aprendizaje prioritario: Competencia Motriz Problemática o interés: Desarrollo Motor
    Metodología de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
    Perfil de Egreso: IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante
    las distintas etapas de su vida.
    Estrategia Nacional: III. Estrategia nacional para la educación multigrado.
    Intención Pedagógica:

    Propuesta de Proyecto Educativo OSWALDO DE CODEEF

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