El Monte Era Una Fiesta

SECUENCIA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4 A, B Y C
“EL MONTE ERA UNA FIESTA” DE GUSTAVO ROLDÁN
CLASE 1
LECTURA DEL PRIMER CUENTO DE ESTE LIBRO POR PARTE DEL DOCENTE
“SOBRE LLUVIAS Y SAPOS”
RENARRACIÓN ORAL POR PARTE DE LOS NIÑOS
COMPLETAR LA FICHA
CLASE 2 Y 3
RECORDAMOS EL CUENTO “SOBRE LLUVIAS Y SAPOS”
1. ¿QUÉ DICE LA ABUELITA DEL COATÍ QUE HAY QUE HACER PARA QUE LLUEVA?
2. ¿ESCUCHASTE ALGO PARECIDO ALGUNA VEZ?
3. EL SAPO GRITABA “NO SEAN SUPERTICIOSOS” ¿QUÉ QUERRÁ DECIR CON ESO?
4. LA ABUELITA DEL COATÍ DICE ALGO MÁS “NO HAY MAL QUE DURE CIEN AÑOS” ¿QUÉ TE PARECE QUE
SIGNIFICA ESO?
5. ESCRIBÍ CÓMO DICE QUE ES EL SAPO DE ESTE CUENTO
6. ESCRIBÍ TODOS LOS ANIMALES QUE APARECEN EN ESTE CUENTO
7. ESCRIBÍ QUÉ CREEN ALGUNAS PERSONAS QUE PASA EN ESTOS CASOS
+SI SE ROMPE UN ESPEJO
+ SI SE ATA UNA CINTA ROJA EN LA MUÑECA
+SI SE PONE UNA ESCOBA DETRÁS DE LA PUERTA
CLASE 4
LECTURA DE “EL TATÚ ENAMORADO”. PREGUNTAS PREVIAS SI CONOCEN EL TATÚ Y CÓMO ES.
+Responder: -Al inicio de la historia, ¿qué hace el tatú para conquistar a la iguana?
¿Cómo quería la iguana que fuera su novio?
-¿En qué consiste el plan del tatú?
¿Quiénes lo ayudan? ¿Logra su objetivo? Justificar.

-Teniendo en cuenta el desenlace del cuento, ¿el tatú fue valiente o astuto? Argumentar la respuesta.
CLASE 5
LECTURA DE “EL DÍA DE LAS TORTUGAS”
¿CONOCEN LAS TORTUGAS? ¿CÓMO SON?
LECTURA
ACTIVIDADES
1. Ordenar la secuencia del 1 al 4.
-Llegan a la conclusión de que deben hacer todo como la tortuga. (2)
-Un día de sol deciden sacarse los caparazones y se sienten felices otra vez. (4)
-Los animales del monte buscan el secreto para vivir muchos años. (1)
-Todos andan con un caparazón pero están tristes. (3)
2. Unir cada animalito con la cualidad que corresponda. Justificar la elección con pasajes del libro.
CLASE 6
“EL ÁRBOL MÁS ALTO”
Debatir si los hijos les enseñan a sus padres ese rol. (EL ROL DE SER PADRES)
¿Creen que el coatí cachorro les enseñó algo nuevo a sus papás?
Tras bajar del árbol, ¿qué habrá sentido / aprendido la familia? Formular hipótesis.
Por último, narrar anécdotas sobre actividades que hayan compartido por primera vez con la familia.
El monte era una fiesta
Desde este lado del río vivían el coatí*, el tigre y mil animales más.
Y del otro lado del río vivían el mono, el león y mil animales más. Y en medio del río había una isla con un naranjo
grande. El tigre y el león discutían hasta ponerse verdes porque cada uno decía que era el único que podía dormir la
siesta bajo ese naranjo. Una mañana el tigre llamó al coatí corredor. - Amigo coatí, el león que vive del otro lado del
río anda diciendo que allí hay un monito al que nadie puede ganar a correr. - Es amigo mío. Muchas veces jugamos
juntos. - Sí- dijo el tigre-, pero tú eres más rápido. Hay que terminar con las pretensiones de ese león y le he hecho
una apuesta. - ¿Qué apostasteis? - Que haríamos una gran carrera con un gran premio y, como vamos a ganar
nosotros, tendrá que buscarse otra isla para dormir la siesta y el monte será una fiesta. - ¡Qué divertido, una carrera
del tigre contra el león! - No, no…Los que vais a correr sois tú y el monito. Y les vamos a mostrar que somos los
mejores. Y llegó el día de la carrera. El avestruz dio la salida. El monito corría bien. El coatí dejó que sus patas
corriesen solas y se puso a pensar. Y se acordó de cómo jugaba con el monito, pero ahora había que correr y ganar.
El monito ya estaba un poco cansado y el coatí seguía tan fresco. Estaba seguro de que ganaría y le pondrían una
corona de flores y las coaticitas lo mirarían suspirando. Entonces sintió que se ponía rojo. A él no le importaba quién
dormiría la siesta bajo el naranjo. La cuestión era entre el tigre y el león, ¡pero el que estaba corriendo era él!.
Corriendo como un tonto contra un monito con el que quería jugar. Y sintió rabia. Miró hacia atrás, vio al monito y
entonces se sentó. El monito frenó. - ¿Qué pasa? ¿Por qué estás tan rojo?
Porque no me importa quién se quede con la isla. Y el monito dijo:
- Me parece que a mí tampoco me importa.
- Pues lo que vamos a hacer es bss bss bss- dijo el coatí. - Eso me gusta y bss bss bss
- Sí, pero..
- ¡Claro! Y bss, bss… Y hablaron algunas cosas más. A lo lejos se oían gritos de protesta del tigre y el león, pero ellos
no les hicieron caso. Se dieron la vuelta y se fueron contentos. Y aunque los dos perdieron la carrera y el gran
premio, ahora que el tigre y el león estaban revolcándose de rabia sin saber qué hacer, ahora sí que el monte era
una fiesta. *coatí: mamífero americano, de cola muy larga, que vive en los árboles.
GUSTAVO ROLDÁN El monte era una fiesta. (Adaptación)
1. ¿Qué animales vivían en cada parte del río?

2. ¿Qué animales vivían en cada parte del río?
3. ¿Dónde estaba situado?
4. ¿Por qué discutieron los animales?
5. ¿Cómo intentó solucionar el tigre su problema con el león?
6. Dibujá cómo te imaginás una fiesta en el monte.
CLASE 7
CONOCEN CÓMO ES UN ELEFANTE… ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?
LECTURA POR PARTE DEL DOCENTE “¿QUIÉN CONOCE UN ELEFANTE?
1. ¿QUIÉNES HABLAN SOBRE CÓMO ES UN ELEFANTE?

2. ¿ES CORRECTO LO QUE DICE SOBRE EL ELEFANTE?
3. ESCRIBÍ CÓMO SE IMAGINA EL SAPO QUE ES UN ELEFANTE
CLASE 8
LECTURA DE “LA LECHUZA QUE SABÍA RAZONAR”
+ESCRIBÍ LOS 5 PUNTOS DE RAZONAMIENTO QUE HACE LA LECHUZA SOBRE CÓMO ES UN ELEFANTE
+ ¿CÓMO ERA EL ELEFANTE SEGÚN SU RAZONAMIENTO E IMAGINACIÓN?
+ ESCRIBÍ VOS CÓMO ES UN ELEFANTE REALMENTE.
CLASE 9
LEEN “LLUVIAS ERAN LAS DE ANTES”
1. ¿CUÁNTAS COSAS COMPARÓ EL SAPO CON ÉPOCAS ANTERIORES? ENUMERALAS

2. ESCRIBÍ CÓMO ERAN LAS LLUVIAS DE ANTES SEGÚN EL SAPO
3. ¿CÓN QUIÉN HABLABA EL SAPO?
4. ¿POR QUÉ DIJO QUE “SAPOS ERAN LOS DE ANTES”?
CLASE 10
1.BUSCÁ EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS PERSONAJES QUE PARTICIPARON EN ESTE LIBRO “EL MONTE ERA UNA
FIESTA”. LUEGO ESCRIBÍ DE CADA UNO DE ELLOS LO QUE TE ACUERDES
A C F V C A F E D Z
L S A P O D E D O O
L E B O A V E S D R
E L U F T I G R E R
G U S T I A V O S O
D A B U E L I T A I
L U C A S H O R A S
C V M O N I T O N S
2. ESCRIBÍ EL TÍTULO DEL CUENTO QUE TE GUSTÓ MÁS Y EXPLICÁ POR QUÉ
3. ESCRIBÍ EL TÍTULO DEL CUENTO QUE TE GUSTÓ MENOS Y EXPLICÁ POR QUÉ

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“EL MONTE ERA UNA FIESTA” DE GUSTAVO ROLDÁN

“SOBRE LLUVIAS Y SAPOS”

RENARRACIÓN ORAL POR PARTE DE LOS NIÑOS

RECORDAMOS EL CUENTO “SOBRE LLUVIAS Y SAPOS”

¿Cómo quería la iguana que fuera su novio?

-¿En qué consiste el plan del tatú?

¿Quiénes lo ayudan? ¿Logra su objetivo? Justificar.

LECTURA DE “EL DÍA DE LAS TORTUGAS”

¿CONOCEN LAS TORTUGAS? ¿CÓMO SON?

1. Ordenar la secuencia del 1 al 4.

-Llegan a la conclusión de que deben hacer todo como la tortuga. (2)

-Todos andan con un caparazón pero están tristes. (3)

“EL ÁRBOL MÁS ALTO”

Porque no me importa quién se quede con la isla. Y el monito dijo:

- Me parece que a mí tampoco me importa.

GUSTAVO ROLDÁN El monte era una fiesta. (Adaptación)

1. ¿Qué animales vivían en cada parte del río?

CONOCEN CÓMO ES UN ELEFANTE… ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

LECTURA POR PARTE DEL DOCENTE “¿QUIÉN CONOCE UN ELEFANTE?

1. ¿QUIÉNES HABLAN SOBRE CÓMO ES UN ELEFANTE?

LECTURA DE “LA LECHUZA QUE SABÍA RAZONAR”

+ ¿CÓMO ERA EL ELEFANTE SEGÚN SU RAZONAMIENTO E IMAGINACIÓN?

+ ESCRIBÍ VOS CÓMO ES UN ELEFANTE REALMENTE.

LEEN “LLUVIAS ERAN LAS DE ANTES”

1. ¿CUÁNTAS COSAS COMPARÓ EL SAPO CON ÉPOCAS ANTERIORES? ENUMERALAS

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