Laboratorio de Microscopio

PRACTICA No1. USO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO.
INTRODUCCIÓN
Algunos seres vivos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen
organismos tan pequeños (alrededor de 0.1 mm) que a simple vista no los
percibimos, por lo que se recurre a instrumentos ópticos como la lupa o el
microscopio ya sea para organismos pequeños de menos de 0.1 mm o partes de
organismos; y además, ayuda a superar esta limitación. El microscopio compuesto
escolar es un aparato de observación de cuerpos transparentes. El ojo humano
tiene una capacidad de resolución relativamente alta, pero objetos y organismos
pequeños no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un poder de
resolución mucho más alto que el ojo humano, y el poder de resolución es: la
propiedad que se tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad.
El microscopio es una de las herramientas más valiosas que nos permite
descifrar parte de los misterios de la vida en general. Es un instrumento delicado.
Mediante la práctica de montaje, enfoque y observación, es posible determinar las
características cualitativas y cuantitativas de estructuras muy pequeñas y
transparentes con el fin de penetrar al micro mundo que era casi inexistente hasta
antes de su invención.
Como los microscopios son instrumentos ópticos, es necesario obtener el
aumento total de la combinación del aumento del ocular y el aumento del objetivo,
y se obtiene de la siguiente manera: el ocular tiene un determinado aumento, que
generalmente es de 10 aumentos o de 10X, los objetivos tienen diferente poder de

resolución que puede ser: 4X, 10X, 40X y 100X, el resultado final de número de
aumentos se da multiplicando el aumento del ocular por el aumento del objetivo
que se está utilizando; ejemplo: ocular 10X y el objetivo es de 40X, el resultado
será 400 aumentos o 400X.
OBJETIVO.
 Identificar las partes y funcionamiento del microscopio óptico.
LUGAR:
 Práctica de laboratorio
SEMANA DE EJECUCIÓN
 La práctica de realizar en la segunda semana clases.
MATERIAL Y EQUIPO
 Microscopio óptico
 Cuchillo
 Tabla para cortar
 Bisturí
 Cubre objetos
 Porta objetos
 Muestras
REACTIVOS:
 Lugol
 Vinagre
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
La práctica, consiste dar a conocer a los alumnos las partes que conforman un
microscopio óptico compuesto, mencionando la parte mecánica y de soporte, la

parte óptica y la de iluminación. También se indicará el uso de cada una de las
partes así como su cuidado y transporte.
Conocimiento del microscopio.
Para su estudio, se pueden distinguir tres partes: una mecánica, óptica y de
iluminación.
1.- Parte mecánica: Constituye el soporte de la parte óptica y consta de:
• El estativo: formado por el pie o base del microscopio y el brazo o asa, ambos
constituyendo un solo cuerpo.
• La platina: placa cuadrada o circular en la que se apoya la preparación a
observar.
• Dispone de unas pinzas que permiten sujetar la preparación. La platina se halla
perforada en el centro para dejar paso a los rayos luminosos procedentes de la
fuente de luz.
• El tubo: pieza cilíndrica y hueca en cuya parte superior se sitúa una lente (el
ocular) y en la inferior se encuentra una pieza giratoria llamada revólver que lleva
enroscadas otras lentes (los objetivos) que, en este caso, son tres, aunque en
otros modelos de microscopio pueden ser más.
• Tornillos: de enfoque, que permiten el desplazamiento del tubo mediante una
cremallera dentada, de modo que, al acercar o alejar el tubo de la preparación se
consigue el enfoque de la misma. Son el tornillo macrométrico que hace un
desplazamiento rápido y el tornillo micrométrico que hace un avance fino.

2.- Parte óptica: Comprende los sistemas de lentes que consta de las siguientes
piezas:
• El ocular: llamado así por ser la lente sobre la que se aplica el ojo del
observador. Tiene como misión aumentar la imagen producida por el objetivo.
Su aumento viene señalado por una cifra y el signo X (5X, 10X, 20X, etc.)
• El objetivo: es la lente que se encuentra sobre el objeto (preparación) a observar.
Es el elemento óptico más importante, puesto que es el que produce la imagen
aumentada del objeto, esta imagen, además, la observamos invertida (el objetivo
funciona como una cámara fotográfica) de ahí que, lo que observamos a la
derecha de la preparación se encuentre realmente a la izquierda y viceversa. Los
aumentos de los objetivos vienen indicados sobre los mismos y son, para este
microscopio, 4X, 10X y 40X. El aumento total del microscopio se obtiene
multiplicando los aumentos del ocular por los del objetivo con el que se está
realizando la observación.
3.-Iluminación: está formado por una lámpara que ilumina directamente el objetivo.
Existe también un diafragma que se puede abrir o cerrar mediante una palanquita
regulando así la intensidad luminosa.
Cuidado del microscopio
1.- Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en
posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no
sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2. Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con
su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de

forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para prote-
gerlo del polvo.
3. Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy
suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4. No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el
microscopio.
5. Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda
en el objetivo con pañuelos especiales para, óptica o con papel de filtro (menos
recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo
sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo,
hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que
abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso
se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6. No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico,
micrométrico, platina, revolver y condensador).
7. El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada
a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar
nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está
observando a través del ocular. -
8. Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella
algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño
humedecido en xilol.
9. Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión
práctica y, al acabar el curso, encargar un técnico un ajuste y revisión general de
los mismos.
EVALUACIÓN Y RESULTADOS
1.¿Define qué es el poder de resolución?
2.¿De cuántos sistemas consta el microscopio escolar que utilizaste?
3.¿Cuántos tipos de microscopios existen? menciónalos:
4. ¿Cómo se llama la parte que señalan las líneas que apuntan al microscopio
de la figura 1?
Figura 1.- Microscopio óptico, actividad de la practica 1.
REFERENCIAS
 PEDRAZA FLORES, EDUARDO; VELAZCO TEJADA ELIZABETH. Manual
de prácticas de biología I. Universidad de colima

 AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da biología moderna. São
Paulo: Moderna, 1993. Biologia de células. São Paulo: Moderna, 1995.
 ATTENBOROUGH, D. A vida na terra. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
 BURNS, G. W. Genética: uma introdução à hereditariedade. Rio de Janeiro:
Guanabara, 1983.
 CUTTER, E. G. Anatomía vegetal. São Paulo: Ed. Roca, 1987.
 KRASILCHIK, M. Prática de ensino de biologia. 2. ed. São Paulo: Ed.
Harbra, 1986.
 PORTO, Dinorah Poletto e MARQUES, Jenny de Lourdes. Ciências: os
seres vivos – 5ª a 8ª série (solo, água e ar; os seres vivos, corpo humano,
química e física). São Paulo: Scipione, 1997.
 RUPPERT, E. E. e SARNES H. O. Invertebrate zoology. 6. ed. USA:
Saunders College 150 Publishing, 1994.
 SOARES, J. L. Biologia. São Paulo: Ed. Scipione, 1997. Vol. único.
Biología. São Paulo: Ed. Scipione, 1992. Vol. I.
 STORER, T. et al. Zoologia geral. 6. ed. São Paulo: Companhia Editora
Nacional, 1995.

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percibimos, por lo que se recurre a instrumentos ópticos como la lupa o el

microscopio ya sea para organismos pequeños de menos de 0.1 mm o partes de

organismos; y además, ayuda a superar esta limitación. El microscopio compuesto

escolar es un aparato de observación de cuerpos transparentes. El ojo humano

tiene una capacidad de resolución relativamente alta, pero objetos y organismos

pequeños no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un poder de

El microscopio es una de las herramientas más valiosas que nos permite

descifrar parte de los misterios de la vida en general. Es un instrumento delicado.

Mediante la práctica de montaje, enfoque y observación, es posible determinar las

características cualitativas y cuantitativas de estructuras muy pequeñas y

Como los microscopios son instrumentos ópticos, es necesario obtener el

y se obtiene de la siguiente manera: el ocular tiene un determinado aumento, que

generalmente es de 10 aumentos o de 10X, los objetivos tienen diferente poder de

aumentos se da multiplicando el aumento del ocular por el aumento del objetivo

que se está utilizando; ejemplo: ocular 10X y el objetivo es de 40X, el resultado

será 400 aumentos o 400X.

 Identificar las partes y funcionamiento del microscopio óptico.

 La práctica de realizar en la segunda semana clases.

microscopio óptico compuesto, mencionando la parte mecánica y de soporte, la

partes así como su cuidado y transporte.

Conocimiento del microscopio.

Para su estudio, se pueden distinguir tres partes: una mecánica, óptica y de

1.- Parte mecánica: Constituye el soporte de la parte óptica y consta de:

constituyendo un solo cuerpo.

• La platina: placa cuadrada o circular en la que se apoya la preparación a

• Dispone de unas pinzas que permiten sujetar la preparación. La platina se halla

perforada en el centro para dejar paso a los rayos luminosos procedentes de la

otros modelos de microscopio pueden ser más.

• Tornillos: de enfoque, que permiten el desplazamiento del tubo mediante una

cremallera dentada, de modo que, al acercar o alejar el tubo de la preparación se

consigue el enfoque de la misma. Son el tornillo macrométrico que hace un

desplazamiento rápido y el tornillo micrométrico que hace un avance fino.

observador. Tiene como misión aumentar la imagen producida por el objetivo.

• El objetivo: es la lente que se encuentra sobre el objeto (preparación) a observar.

Es el elemento óptico más importante, puesto que es el que produce la imagen

funciona como una cámara fotográfica) de ahí que, lo que observamos a la

derecha de la preparación se encuentre realmente a la izquierda y viceversa. Los

microscopio, 4X, 10X y 40X. El aumento total del microscopio se obtiene

regulando así la intensidad luminosa.

Cuidado del microscopio

posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no

sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.

2. Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con

su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de

gerlo del polvo.

suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.

4. No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el

recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo

sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo,

abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso

se pueden dañar las lentes y su sujeción.

6. No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico,

micrométrico, platina, revolver y condensador).

7. El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada

a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar

observando a través del ocular. -

8. Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella

práctica y, al acabar el curso, encargar un técnico un ajuste y revisión general de