Universidad Abierta para Adultos

UAPA

Carrera:

Psicología educativa

Tema:

Tarea 7

Participante:

Jennifher cerda cruz

Matricula:

100029880

Asignatura:

Psicolingüística PSE-307

Facilitadora:

Siomara Peralta

Santiago de los Caballeros

República Dominicana

12-03-2022
Introducción

A continuación, presentaré la tarea 7 de psicolingüística. La psicología del

lenguaje, también denominada psicolingüística, es la disciplina que estudia los
mecanismos cognitivos y fisiológicos responsables de la comprensión y la
producción del lenguaje.

El lenguaje humano es un conjunto de operantes verbales o respuestas

verbales del sujeto, adquiridas por mero condicionamiento, compuesta por
fonemas, palabras (morfemas), oraciones (sintaxis) y discurso.

En esta tarea veremos lo que es definir y describir las características de

la percepción del Habla; Definir Espectrograma y explica sus dimensiones;
Elaborar una síntesis acerca de los rasgos generales de la percepción del
habla, tomando en cuenta la percepción de las vocales, el papel de los
formantes, la  variabilidad de los formantes, normalización de las vocales,
percepción continúa de las vocales, percepción de las consonantes; Elaborar
una tabla de triple entrada definiendo y estableciendo las semejanzas y
diferencias entre las Teorías sobre la Percepción del Habla: Teoría Motora,
Teoría Realista Directa,  Teoría Auditiva General.  
Estimado Participante:

Después de haber leído los materiales expuestos en plataforma, realiza lo

siguiente:

1. Define y describe las características de la percepción del Habla.

La percepción del habla, es el proceso en el cual un patrón de variación de

energía acústica que incide en los órganos receptores de la audición, se
trasforma en una representación mental de la configuración estimular, que son
los fonemas o los sonidos que producen esa variación de energía. Es decir
puede definirse como un proceso complejo por el cual una señal acústica
continua y altamente variable activa representaciones mentales discretas y
estables de los fonemas de una lengua.

Características de la percepción del habla.

 Rapidez. Comparado con cualquier otro código acústico de

comunicación, el habla es mucho más rápida que el más veloz de los
códigos.

 Robustez. La percepción del lenguaje oral es un proceso muy eficaz.

Nuestra capacidad de identificar los sonidos del habla es
asombrosamente robusta. Podemos mantener conversaciones en las
condiciones de ruido más adversas; es posible someter la onda a
increíbles alteraciones y mutilaciones y aun así continuar entendiendo el
mensaje.

 Complejidad. La percepción del habla es un proceso muy complejo y, a

la vez, automático. Apenas vislumbramos su extraordinaria complejidad
cuando intentamos que las máquinas desempeñen de forma artificial
dicho proceso.

 Automática. A pesar de su complejidad, la mayor parte de los

subprocesos implicados en la percepción del habla son de naturaleza
automática, y los llevamos a cabo sin apenas esfuerzo y sin conciencia
de ellos.
  Diferente. En algunos aspectos, la percepción del habla difiere de la de
los sonidos en general. Ya se ha mencionado que una diferencia
importante es que los sonidos del habla (fonemas) pueden identificarse
a razón de 20-30 unidades por segundo, frente a las 7-9 unidades de
cualquier otra clase de sonidos. Hay otra diferencia importante que
señalar: el comportamiento anómalo del habla en lo que se refiere a las
tareas de discriminación e identificación. En cualquier ámbito de la
percepción, no sólo en la modalidad auditiva sino también en la visual,
nuestra maquinaria cognitiva está construida de tal modo que nos
resulta mucho más fácil discriminar entre estímulos que identificarlos. En
el habla sucede al revés

 Ausencia de invarianza. La percepción del habla o lenguaje oral puede

definirse como un proceso complejo por el cual una señal acústica
continua y altamente variable activa representaciones mentales
discretas y estables de los fonemas de una lengua.

2. Define Espectrograma y explica sus dimensiones. 

Espectrograma. Una onda acústica contiene mucha información que no es

posible observar directamente mediante la mera inspección de su forma. Es
decir, una herramienta que se utiliza para el análisis de una señal eléctrica, de
comunicación, o audiovisual, en la que se visualiza la energía del contenido
frecuencial de la señal, según va variando a lo largo del tiempo

Las tres dimensiones básicas.

La onda es una variación de energía que se extiende a lo largo del eje del
tiempo, y el espectrograma presenta sus tres dimensiones básicas: el eje del
tiempo, horizontal; el eje de frecuencias, vertical, y la intensidad, representada
por los distintos grados de grises.

3. Elabora una síntesis acerca de los rasgos generales de la percepción

del habla, tomando en cuenta la percepción de las vocales, el papel de los
formantes, la  variabilidad de los formantes, normalización de las vocales,
percepción continúa de las vocales, percepción de las consonantes. 
Rasgos generales de la percepción

La naturaleza ha conseguido que el habla humana sea un medio de

comunicación excelente: rápido y muy eficaz. Nuestros procesos perceptivos
deben ser rápidos y robustos porque el lenguaje hablado, al contrario que el
escrito, es de naturaleza efímera y evanescente. A continuación se revisarán
algunas de sus características generales.

 Rapidez. Comparado con cualquier otro código acústico de

comunicación, el habla es mucho más rápida que el más veloz de los
códigos.
 Robustez. La percepción del lenguaje oral es un proceso muy eficaz.
Nuestra capacidad de identificar los sonidos del habla es
asombrosamente robusta. Podemos mantener conversaciones en las
condiciones de ruido más adversas; es posible someter la onda a
increíbles alteraciones y mutilaciones y aun así continuar entendiendo el
mensaje.
 Complejidad. La percepción del habla es un proceso muy complejo y, a
la vez, automático. Apenas vislumbramos su extraordinaria complejidad
cuando intentamos que las máquinas desempeñen de forma artificial
dicho proceso.
 Automática. A pesar de su complejidad, la mayor parte de los
subprocesos implicados en la percepción del habla son de naturaleza
automática, y los llevamos a cabo sin apenas esfuerzo y sin conciencia
de ellos.
 Diferente. En algunos aspectos, la percepción del habla difiere de la de
los sonidos en general. Ya se ha mencionado que una diferencia
importante es que los sonidos del habla (fonemas) pueden identificarse
a razón de 20-30 unidades por segundo, frente a las 7-9 unidades de
cualquier otra clase de sonidos. Hay otra diferencia importante que
señalar: el comportamiento anómalo del habla en lo que se refiere a las
tareas de discriminación e identificación. En cualquier ámbito de la
percepción, no sólo en la modalidad auditiva sino también en la visual,
nuestra maquinaria cognitiva está construida de tal modo que nos
 resulta mucho más fácil discriminar entre estímulos que identificarlos. En
el habla sucede al revés
 Ausencia de invarianza. La percepción del habla o lenguaje oral puede
definirse como un proceso complejo por el cual una señal acústica
continua y altamente variable activa representaciones mentales
discretas y estables de los fonemas de una lengua.

Percepción de las vocales

El lenguaje humano puede definirse como una sucesión de movimientos de

apertura y cierre de la boca. Las aperturas corresponderían a las vocales, y los
cierres, a las consonantes. En las consonantes se produce un estrechamiento
o restricción en la cavidad bucal muy importante, a veces completa, como en
las oclusivas. En las vocales, el sonido se produce sin dificultad, con una
restricción mucho más suave. Las vocales forman el núcleo de las sílabas, y
pueden existir sílabas formadas sólo por una vocal, lo cual no sucede con las
consonantes.

Las vocales más extremas, que ocupan los vértices del triángulo vocálico, son
las más comunes: /i/, /a/, /u/, probablemente porque son las más distinguibles
entre sí desde el punto de vista perceptivo.

Papel de los formantes

Los formantes son las resonancias naturales del tracto vocal que se rigen por la
acústica de tubos. Corresponden a las frecuencias que son reforzadas como
consecuencia de la forma que adopta el tubo vocal en cada momento. En los
espectrogramas aparecen como franjas oscuras horizontales de mayor
energía.

Es precisamente en los formantes donde reside la clave de la percepción de las

vocales. Las fuentes de evidencia proceden de:

 La síntesis de vocales artificiales demuestra que cuando se alteran los

formantes, el sonido resultante suena a una vocal distinta.
 El análisis de las vocales naturales mediante espectrogramas permite
visualizar y medir los formantes. Los espectrogramas muestran que a
 vocales distintas les corresponden formantes diferentes, es decir,
localizados en distintos niveles de frecuencia.

La investigación con estímulos artificiales demuestra que la mayor parte de las

vocales pueden ser identificadas sólo con los dos primeros formantes, F1 y F2.
De manera que F1 y F2 son esenciales para la inteligibilidad de las vocales.

Variabilidad de los formantes

Cada vocal queda definida por la frecuencia de sus formantes, particularmente

de F1 y F2. Dado que los formantes dependen del tamaño y la forma del tracto
vocal, existen importantes diferencias individuales a través de los hablantes de
distintas edades y sexo. Como ocurre en cualquier resonancia de tubos, las
frecuencias de los formantes son inversamente proporcionales a la longitud del
tubo, en este caso, del conducto vocal medido desde las cuerdas vocales hasta
los labios. De manera que una misma vocal difiere considerablemente en los
valores absolutos de sus formantes, dependiendo de si es pronunciada por una
mujer, un varón o un niño; asimismo, dentro de cada grupo, también hay
diferencias según los tamaños individuales. En promedio, las mujeres adultas
tienen un tracto vocal más corto (14,75 cm) que los varones (17,5 cm), y sus
formantes son un 20 % más alto o agudos. Los niños tienen tractos vocales
aún más cortos (8,75 cm) y la frecuencia de sus formantes es el doble que en
los varones adultos.

Normalización de las vocales

Los hablantes son muy distintos entre sí, no sólo por las diferencias de sexo y
edad, sino también por las fuertes disparidades individuales en tamaños del
tracto vocal, formas, masas, elasticidad de los tejidos y otras propiedades que
tienen consecuencias acústicas. Estas diferencias físicas entre hablantes
resultan en diferencias considerables en los formantes para una misma vocal.
Como un niño tiene las cavidades de resonancia mucho más pequeñas, sus
formantes de, por ejemplo, la /a/ serán mucho más altos que los formantes de
un adulto para la /a/.

Para los partidarios de la normalización intrínseca es importante la proporción

F2/F1, pero, además, la vocal contiene información adicional que permite
resolver la ambigüedad cuando ésta se produce, en concreto, los formantes
superiores particularmente F3 y la frecuencia fundamental de la voz, o Fo.

Para los defensores de la normalización externa, los oyentes interpretan los

formantes en referencia a un contexto más amplio de habla. Es decir, las
vocales individuales se perciben en relación con el inventario completo de
vocales de un hablante determinado, y este inventario se extrae de los
fragmentos de habla precedentes. Las vocales se presentaban dentro de una
frase que servía de contexto precursor, cuyos valores promedios de F1 y F2 se
manipularon experimentalmente. Los resultados mostraron que la identificación
de las vocales estaba influida por los cambios formánticos de la frase.

Percepción continúa de las vocales

Al contrario que algunas consonantes, como se verá más adelante, las vocales
se perciben de forma continua. Cualquier variación en las frecuencias de los
formantes es percibida por el oyente, y cambios continuos y graduales de los
valores formánticos se perciben también de forma continua. Si sintetizamos un
conjunto de vocales artificiales cuyos formantes tengan valores que vayan
desde los típicos de una vocal a los de otra, todos los estímulos intermedios se
perciben como vocales intermedias entre ambas.

Percepción de las consonantes. 

Las consonantes son producidas por movimientos o gestos articulatorios

rápidos que se imponen sobre los más lentos de las vocales. La coordinación
de los gestos para las consonantes con los gestos vocálicos se organiza en las
unidades silábicas, cuyo núcleo es la vocal.

Al contrario que las vocales, las consonantes no pueden formar el núcleo de

una sílaba. No existen sílabas constituidas sólo por una consonante, como sí
puede ocurrir con una vocal. De hecho, no es posible pronunciar algunas
consonantes de forma aislada, sin la ayuda de una vocal: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/.

4. Elabora una tabla de triple entrada definiendo y estableciendo las

semejanzas y diferencias entre las Teorías sobre la Percepción del Habla:
Teoría Motora, Teoría Realista Directa,  Teoría Auditiva General.  
Teorías sobre la Semejanzas Diferencias
percepción del habla
Teoría motora Fue propuesta desde Por Alvin Liberman, Franklin
Es la teoría más antigua los Laboratorios Cooper y Pierre Delattre, en
de todas y, en sus distintas Haskins. un intento de explicar la
versiones, sigue teniendo Según la teoría motora ausencia de invarianza
vigencia hoy. Fue el verdadero objeto de acústica del habla.
propuesta desde los la percepción no es la el verdadero objeto de la
Laboratorios Haskins en la señal acústica en sí, percepción no es la señal
década de 1950 por Alvin sino los movimientos acústica en sí, sino los
Liberman, Franklin Cooper articulatorios y las movimientos articulatorios y
y Pierre Delattre, en un órdenes motoras que el las órdenes motoras que el
intento de explicar la cerebro envía a los cerebro envía a los órganos
ausencia de invarianza órganos articuladores articuladores para producir el
acústica del habla. para producir el habla habla
el verdadero objeto de la
percepción no es la señal
acústica en sí, sino los
movimientos articulatorios
y las órdenes motoras que
el cerebro envía a los
órganos articuladores para
producir el habla
Teoría realista directa Esta teoría, desarrollada Desarrollada por Carol
plantea igualmente que el también desde los Fowler, niega la existencia de
objeto de la percepción es Laboratorios Haskins, un módulo especializado en
de tipo articulatorio o plantea igualmente que decodificar el lenguaje.
motor, pero no supone que el objeto de la Su base es la perspectiva
el oyente deba tener percepción es de tipo ecológica de la teoría de la
acceso a su sistema de articulatorio o motor, percepción directa
producción para pero no supone que el desarrollada por el psicólogo
reconstruir los gestos oyente deba tener James Gibson. Al contrario
fonéticos acceso a su sistema de que las restantes teorías de
producción para la percepción, que
 reconstruir los gestos presuponen una secuencia
fonéticos (Fowler, de estadios de
1996). procesamiento a partir del
estímulo de entrada, Gibson
considera que la propia
estructura del estímulo ya
incorpora toda la información
necesaria para percibir los
objetos y eventos del
entorno.
La percepción es un proceso
directo, sin necesidad de
pasos intermedios, y no el
fruto de una «construcción» o
elaboración como propugnan
las demás teorías.
Teoría auditiva general La paradoja de las En contraste con la teoría
La percepción de la sílabas /di/ y /du/ se motora, no se presupone la
constancia o invarianza no explica por la capacidad existencia de mecanismos
requiere la recuperación general del oyente de específicos o de un módulo
de gestos articuladores o hacer uso de múltiples decodificador especial. Se
el concurso de ningún señales acústicas asume como hipótesis de
módulo especial. imperfectas para trabajo que los sonidos del
categorizar estímulos lenguaje se perciben y
complejos, como dependen del sistema
sucede en la percepción general de audición y de los
de muchos otros principios del aprendizaje
patrones de estímulos perceptivo; los mismos que
complejos. Del mismo han evolucionado en los
modo que algunos seres humanos para manejar
autores proponen que la otras clases de sonidos del
constancia de los entorno.
objetos en la visión es el La percepción del lenguaje
resultado de combinar no está mediada ni se basa
 múltiples atributos en la percepción de gestos
visuales, el oyente articuladores.
podría mantener la
constancia perceptiva
fonética haciendo uso
de múltiples pistas
acústicas. Para esta
teoría, la percepción de
la constancia o
invarianza no requiere
la recuperación de
gestos articuladores o el
concurso de ningún
módulo especial.

Conclusión
Se concluye con muchos conocimientos sobre la percepción del habla, es un
proceso complejo por el cual una señal acústica continua y altamente variable
activa representaciones mentales discretas y estables de los fonemas de una
lengua

La percepción del habla presenta unas características llamativas que la

separan de la percepción de otros sonidos. Además de las mencionadas sobre
la rapidez y eficiencia en la identificación de los sonidos lingüísticos y la
ausencia de invarianza, hay que añadir otra propiedad como la percepción
categórica.

La percepción del habla es:

• 10 veces más veloz que cualquier otro código acústico (p. ej., Morse).
• Robusta: muy resistente al ruido y a la degradación de la señal.
• Compleja: flexible y adaptativa a la extrema variabilidad de la señal
acústica.
• Automática: sin apenas esfuerzo ni participación de la conciencia.
• Diferente a la de otros sonidos: mayor resolución temporal, distinta
relación entre discriminación e identificación, y otras propiedades que
luego se analizarán.

En relación con la pregunta central, la percepción del habla plantea otras

cuestiones específicas que tienen que ver con la ausencia de invarianza de la
señal y la percepción categórica de ciertos fonemas consonánticos. La
investigación experimental ha establecido comparaciones con la percepción del
habla en animales (sujetos sin lenguaje) y la percepción de sonidos no
lingüísticos.

La investigación de las últimas décadas ha destacado el papel clave que

desempeñan los formantes del habla, o resonancias del tracto vocal, en la
percepción tanto de vocales como de consonantes. Los intentos explicativos de
los procesos comprometidos han dado lugar a distintos modelos teóricos sobre
la percepción del habla.

Bibliografías
Cuetos-Vega, F., González-Álvarez, J. & Vega-Rodríguez, M. (2015).
Psicología del Lenguaje. Editorial Médica Panamericana.

https://www.youtube.com/watch?v=4QrN4cuhv6Q