FÍSICA I

Introducción.
La Física constituye un pilar en la estructura de la ciencia actual. La comprensión de conceptos y
procesos físicos es la base para el entendimiento de gran parte del mundo que nos rodea. Además,
la aplicación de estos conocimientos en nuestro entorno constituye una fuente de bienestar social y
económico.

El desarrollo tecnológico y las consecuencias que de él derivan están estrechamente relacionados

con el avance del estudio de los fenómenos físicos.

Estos avances han sido posibles debido a la cuantificación y medición de la magnitud de los hechos,
por lo que en esta unidad se considera el estudio del Sistema Internacional de medida, así como
también a la Notación Científica por medio de la cual podrás escribir de manera simplificada tanto
cantidades muy grandes, como el radio de la Tierra y cantidades muy pequeñas, como el radio del
átomo de carbono. En el estudio de las magnitudes vectoriales se considera la suma y resta de
sistemas coplanares.

Estos contenidos constituyen las herramientas fundamentales para abordar el curso de Física I.

Objetivos de la Física.
En esta unidad aprenderás a:

• Desarrollar los conocimientos básicos:

Física, su división y su relación con otras ciencias.
• Método científico.
• Cuantificar las propiedades fundamentales de la materia como longitud, masa y tiempo utilizando
unidades del Sistema Internacional de medida, así como factores de conversión.
• Realizar operaciones básicas utilizando Notación Científica.

Importancia del estudio de la física.

El término Física proviene del vocablo griego physike que significa naturaleza. Cuando escuchamos
esta palabra vienen a nuestra mente imágenes de plantas, ríos, árboles, animales y en algunas
ocasiones lo que el hombre ha transformado de ella; es decir, naturaleza es todo lo que nos rodea.

El conocimiento de la Física es esencial para comprender nuestro mundo, ya que ninguna otra ciencia
ha intervenido en forma tan activa para revelarnos las causas y los efectos de los hechos naturales.

En el presente siglo se han realizado rápidos avances científicos y tecnológicos, por ejemplo, en los
medios de comunicación con el uso de computadoras, televisión, antena parabólica, teléfono celular,
correo electrónico, etc. y en el transporte con los vuelos espaciales. Esto ha sido posible gracias a los
conocimientos que se han adquiridos de todas las ciencias.

La naturaleza está formada por materia y energía en constante cambio. Un cambio en la naturaleza
se conoce como fenómeno natural el cual puede ser físico o químico. Un fenómeno físico se
caracteriza porque no cambia la composición química de la materia. Por ejemplo, el movimiento de
los cuerpos, los cambios de estado de la materia, las tormentas con rayos y truenos, la formación de
imágenes, etc.
.
Un fenómeno químico se caracteriza porque se producen cambios en la composición de la materia.
Por ejemplo, la combustión de los materiales, la fotosíntesis de las plantas, la digestión de los
alimentos, etc.

3
 FÍSICA I

La naturaleza integra el campo de estudio de la Física por lo que decimos:

FÍSICA: Es la ciencia que estudia la materia, la energía y sus interrelaciones, en función del tiempo
y espacio.

El objetivo de la Física es descubrir y estudiar las leyes que rigen los fenómenos físicos de la
naturaleza para emplearlas en beneficio de la humanidad. Por excelencia se considera la ciencia del
razonamiento y la medición

La física y su relación con otras ciencias.

Para entender los fenómenos que ocurren en la naturaleza, la Física se relaciona con otras ciencias,
como:

Ciencia Estudia:

• Matemáticas: Los números y las figuras

• Química: La composición de la materia
• Geología: La estructura y transformaciones de la Tierra
• Biología: La vida y sus manifestaciones
• Astronomía: Los cuerpos celestes
• Mineralogía: Los minerales
• Meteorología: Los fenómenos atmosféricos
• Geografía: La superficie terrestre

Su relación se establece de la siguiente manera:

Las Matemáticas permiten cuantificar los diversos fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza.
La Química explica con leyes físicas las interacciones moleculares de la materia.
La Geología aplica leyes físicas para comprender la estructura, evolución y transformación de la
Tierra.
La Biología aplica leyes físicas para explicar la vida orgánica.
La Astronomía aplica leyes de óptica para desarrollar sus observaciones.
La Mineralogía aplica la Física a las estructuras atómicas de la materia.
La Meteorología aplica conceptos de presión y temperatura.
La Geografía aplica leyes físicas en la descripción de la Tierra y los cambios en la superficie.

Por lo tanto, todas estas ciencias aplican leyes y métodos físicos lo que ha permitido su avance y
desarrollo, así como también la creación de nuevos campos de estudio en las llamadas ciencias
intermedias como:

• Fisicoquímica
• Biofísica
• Geofísica
• Astrofísica

ACTIVIDAD: Investiga que otras ciencias intermedias existen y en que consiste cada una de
ellas, al igual que las cuatro anteriores.

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 FÍSICA I

División de la física para su estudio.

La Física, para su estudio, se divide en:

Estática (Equilibrio)
Mecánica Cinemática (Movimiento)
Dinámica (Fuerza - Movimiento)

Física Clásica Termodinámica

Acústica

Óptica

Electromagnetismo

Mecánica cuántica
Física Moderna
Física relativista

Física clásica.

Estudia todos los fenómenos en donde su velocidad es muy pequeña comparada con la velocidad de
la luz (aproximada 300 000 km/s).

La Mecánica estudia el movimiento de los cuerpos.

La Termodinámica estudia las interrelaciones de energía y trabajo.
La Acústica estudia las características y propiedades del sonido.
La Óptica estudia las características y propiedades de la luz.
El Electromagnetismo estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos.

Física moderna.

Estudia los fenómenos producidos a la velocidad de la luz o cercanos a ella.

Puede ser Experimental o Teórica.

La Física Cuántica estudia los fenómenos que se producen en el dominio del átomo.
La Física Relativista estudia los cuerpos animados a grandes velocidades.

Metodología de la física.
Desde que el hombre primitivo tuvo conciencia de sí mismo y del mundo en que vivía, comenzó a
contemplar y a la vez a cuestionarse sobre los fenómenos que sucedían a su alrededor y al no saber
sus causas se atemorizaba; él obtenía sus conocimientos en forma casual y desorganizada, hasta
que hace cuatro siglos el italiano Galileo Galilei (1564-1642) utilizó un procedimiento para explicar los
fenómenos que ocurren en la naturaleza.

Este método que ha adoptado la ciencia para su investigación se conoce como Método Científico.

5
 FÍSICA I

MÉTODO CIENTÍFICO: Es un conjunto de procedimientos planeados, ordenados y sistematizados

para comprobar o descubrir verdades.

Este método sigue cuatro pasos que son:

1) Observación consiste en fijar la atención en un fenómeno, así como en todo aquello que
pudo haberlo producido y lo que puede impedir su desarrollo.

2) Hipótesis son suposiciones o explicaciones verdaderas o falsas después de observar un

fenómeno.

3) Experimentación: es la reproducción de los fenómenos o hechos observados con el fin de

comprobar o desechar una hipótesis.

4) Ley o Principio se establece cuando la hipótesis de un fenómeno llega a comprobarse tanto

en forma cuantitativa como cualitativa a través de la experimentación. Es decir, para un
fenómeno siempre se obtienen los mismos resultados. En algunos casos, las leyes físicas
obtenidas se pueden enunciar por una expresión matemática.

5) Cuando no es posible comprobar una hipótesis mediante la experimentación, pero ésta sirve
de base para explicar otros fenómenos sin contradecirse con alguna ley ya establecida, se
presenta una teoría.

Ejercicios propuestos:

I. Reafirma tus conocimientos resolviendo el siguiente crucigrama:

GENERALIDADES

1 2 3

“La curiosidad es una planta pequeña y delicada que además de estímulo

necesita, ante todo libertad”
Albert Einstein

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 FÍSICA I

HORIZONTALES:
1.- Es la reproducción de los fenómenos o hechos observados con el fin de comprobar o desechar
una hipótesis.
4.- Es una hipótesis no comprobada que sirve de base para explicar otros fenómenos, sin
contradecirse con alguna ley ya establecida.
5.- La fotosíntesis de las plantas y la digestión de los alimentos son ejemplos de esta clase de
fenómeno.
6.- Son suposiciones verdaderas o falsas después de observar un fenómeno.
7.- Parte de la Física Clásica que estudia el movimiento de los cuerpos.

VERTICALES:
2.- Ciencia que le permite a la Física cuantificar los diversos fenómenos que ocurren en la naturaleza.
3.- Parte de la Física Clásica que estudia las características y propiedades de la luz.
8.- El movimiento de los cuerpos y la formación de imágenes son ejemplos de esta clase de fenómeno
(respuesta invertida).

Mediciones y Sistemas de Unidades

En la búsqueda por entender el mundo que nos rodea, el hombre ha estudiado la naturaleza. El
auténtico progreso de la ciencia se logró hasta que se utilizó el método científico, el cual se basa en
la experimentación sistemática de los fenómenos naturales por medio de mediciones y análisis.
Midiendo con precisión la forma en que se comporta la naturaleza se pueden establecer sus leyes en
forma correcta. Por ello la Física es por esencia la ciencia de la medición.

La medición consiste en determinar el valor numérico de una cantidad física.

Cantidades Físicas

CANTIDAD FÍSICA
Es todo aquello que puede ser medido, como la longitud de una cuerda, el área o superficie de un
terreno, el volumen de un cuerpo, la temperatura de una sustancia, el peso de una persona, etc.

La magnitud (medida) de una cantidad física se especifica con un número y una unidad; ambos son
necesarios, por si solos carecen de significado. Ejemplo:

Longitud Area Volumen Temperatura

20 m 45 m2 25 m3 30ºC

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 FÍSICA I

Debido a la existencia de diversas cantidades físicas, es difícil organizarlas adecuadamente, ya que

no son independientes unas de las otras. Los científicos buscando la simplicidad en su uso
determinaron dividirlas en dos grupos: fundamentales y derivadas.

CANTIDADES FUNDAMENTALES
Conjunto pequeño de cantidades cuyo manejo y relación permite la descripción completa del mundo
físico.

Cuando se unen dos o más cantidades fundamentales, se forman las cantidades derivadas, que
tambien estan relacionadas con las expresiones algebraícas que represetan las leyes que rigen los
fenómenos naturales de nuestro entorno.

CANTIDADES DERIVADAS
Se obtienen de la combinación de cantidades fundamentales, mediante definiciones y fórmulas

Unidades.
Las cantidades físicas se cuantifican en unidades de medida.
.
UNIDAD DE MEDIDA
Es una medida estándar o patrón que tiene un valor fijo y reproducible para tomar medidas exactas.

Las unidades de medida se relacionan convenientemente dando lugar a los sistemas de unidades.

SISTEMA DE UNIDADES
Conjunto unificado y coherente de unidades de medida, formado por unidades fundamentales y
derivadas.

Los sistemas de unidades se clasifican de acuerdo a sus unidades fundamentales en: absolutos y
gravitacionales.

m.k.s (metro, kilogramo, segundo)

Métrico
c.g.s (centímetro, gramo, segundo)
Absolutos
Ingles

m.kgf.s (metro, kilogramo- fuerza, segundo)

Gravitacionales c.gf.s. (Centímetro, gramo-fuerza, segundo)
Ingles

Algunos sistemas desaparecieron y continuaron en uso el Sistema Ingles (gravitacional), utilizado en

Estados Unidos, Inglaterra y Australia y el métrico (absoluto) empleado en el resto del mundo.

Sistema Métrico creado en Francia en 1791, fue utilizado por los científicos de todo el mundo. Sus
cantidades fundamentales son longitud, masa y tiempo.
El sistema métrico se ramifica en dos sistemas de unidades el m.k.s y el c.g.s.

Sistema Inglés desarrollado en Inglaterra, los países de habla inglesa lo aplican para fines
comerciales y de ingeniería. Sus cantidades fundamentales son longitud, fuerza o peso y tiempo. Uno
de los principales inconvenientes de este sistema es que sólo puede emplearse en mecánica y
termodinámica y no existe un sistema ingles de unidades eléctricas.

En la tabla siguiente se presentan las cantidades fundamentales de dichos sistemas y sus unidades
de medida.

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 FÍSICA I

Cantidades Sistema métrico Cantidades Sistema

Fundamentales m.k.s. c.g.s. Fundamentales Ingles
Longitud metro centímetro Longitud pie
(m) (cm) (ft)
Masa kilogramo gramo Fuerza o peso libra
(kg) (g) (lb)
Tiempo segundo segundo Tiempo segundo
(s) (s) (s)

El desarrollo de la ciencia, el comercio y la cooperación internacional, ha llevado a la necesidad de

contar con un sistema universal de unidades de medida. Así en 1960 durante la XI Conferencia
Internacional sobre pesas y medidas, celebrada en París, se adoptó, una forma revisada y
complementada del sistema m.k.s para uso internacional; este sistema se conoce oficialmente como
Sistema Internacional (SI) la abreviatura SI proviene del nombre en francés “Système International
“. Su uso ha sido legalizado en casi todas las naciones. Actualmente los países de habla inglesa se
encuentran en periodo de cambio hacia estas unidades.

Para conformar el Sistema Internacional se seleccionaron siete cantidades fundamentales que son:
longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura termodinámica, cantidad de sustancia
e intensidad luminosa. Una vez determinadas estas cantidades definieron la unidad de medida o
patrón de cada una de ellas.

UNIDADES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Unidad fundamental
Cantidad fundamental Nombre Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Corriente eléctrica ampere A
Temperatura, termodinámica kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd

Cantidad Unidad de medida Símbolo Unidad de medida Símbolo

Física
Longitud metro m pie ( ft )

Masa kilogramo kg libra ( lb )

Tiempo segundo s segundo (s)

Área ó superficie metro cuadrado 2 pie cuadrado ft2

m

Volumen metro cubico 3 pie cubico ft3

m

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 FÍSICA I

Velocidad metro por segundo m pie por segundo ft/s

s
Aceleración metro por segundo m ft
al cuadrado pie por segundo al
s2 cuadrado s2
Fuerza newton kg m Slug=
N= lb
s2 lb s 2
ft

Este es un sistema perfectamente coherente, es decir hasta ahora no se ha descubierto ninguna

cantidad física que no pueda ser expresada en términos de estas siete cantidades fundamentales.
Las unidades de medida se definieron científicamente de manera que tienen un valor fijo y pueden
reproducirse en cualquier lugar con gran precisión.

En la siguiente tabla se indican las unidades de medida de las cantidades físicas del Sistema
Internacional que utilizaremos en el estudio de Física I.

Debido al uso popular tan extendido o bien a las necesidades de algunos campos especializados de
la investigación científica, en particular de la Física teórica, pueden existir motivos serios que
justifiquen el empleo de otras unidades diferentes a las del Sistema Internacional, generalmente es
preferible no utilizarlas conjuntamente con las unidades de este sistema y se recomienda, en la
medida de lo posible, irlas desapareciendo paulatinamente. Sin embargo, cualesquiera que sean
estas unidades es importante que los símbolos empleados para representarlas estén conformes a las
recomendaciones internacionales en vigor.

Nombre Símbolo Valor en unidades del SI

Minuto min 60 s
Hora h 3600 s
Día d 86400 s
Litro l ( L) 10-3 m3
Tonelada t 103 kg
Hectárea ha 104 m2
Kilogramo fuerza kg f 9.80665 N
Dina dyn 10-5 N
Gramo g 10-3 kg

Las especificaciones de esta página están contenidas en la Norma Oficial Mexicana (NOM –Z-1-1981)
Sistema General de Unidades de Medida

Análisis dimensional y conversión de unidades.

Análisis dimensional

Las dimensiones de una cantidad física indican el tipo de unidades que la forman. El análisis de las
dimensiones de una fórmula nos permite determinar si esta es correcta. Toda ecuación o fórmula
debe ser dimensionalmente consistente, es decir las cantidades a cada lado del signo igual deben
tener las mismas unidades.

Ejemplo: Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas. (Expresa las unidades en
el Sistema Internacional).

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 FÍSICA I

1) S = v t
Desplazamiento = (velocidad) (tiempo)
La ecuación expresada dimensionalmente en el Sistema Internacional es la siguiente:
m
m =  (s )
s
ms
m= =m m=m Dimensionalmente correcta.
s

2) W=mg
Peso = (masa) (aceleración de la gravedad)
La ecuación expresada dimensionalmente en el Sistema Internacional es la siguiente:
m kg m
N = (kg ) ( ) como N =
s2 s2
N=N
Concluimos indicando que la ecuación es dimensionalmente correcta puesto que las unidades en
ambos miembros de la ecuación son iguales.

Aplicación: El análisis dimensional permite asegurar si un problema determinado se ha

resuelto correctamente desde el punto de vista de las dimensiones o de las unidades con las
que opera.

Ejercicios resueltos:

Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas (Expresa las unidades en el Sistema
Internacional).
S
1.- v=
t
desplazami ento m
Velocidad = La velocidad se expresa en
tiempo s
La distancia en m
El tiempo en s
m m
La ecuación expresada dimensionalmente es: = Dimensionalmente correcto.
s s
vf − v0
2.- a=
t
velocidad final − velocidad inicial
Aceleracion =
tiempo
m
La aceleración se expresa en
s2
m
La velocidad en
s
El tiempo en s
m m
−
m s s
La ecuación expresada dimensionalmente es: 2 =
s s
Análisis dimensional

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 FÍSICA I

m
m s m
2
= = 2
s s s
1
m m
= Dimensionalmente correcto.
s2 s2

3.- vf = v0 + a t
Velocidad final = velocidad inicial + (aceleración) (tiempo)
m
La velocidad se expresa en
s
m
La aceleración se expresa en
s2
El tiempo se expresa en (s)

La ecuación expresada dimensionalmente es:

m m  m
=   +   (s )
s  s   s2 

Análisis dimensional

m m m
= +
s s s

m m
= Dimensionalmente correcto
s s

Conversiones de unidades.
En algunas ocasiones existe la necesidad de cambiar o convertir las unidades que se están
empleando. Esta conversión de unidades se puede efectuar aplicando el principio de cancelación.

La conversión de una cantidad expresada en determinada unidad, a su equivalente en una unidad

diferente de la misma clase, se basa en el hecho de que multiplicar o dividir cualquier cantidad por
uno no afecta su valor. Mediante este método las conversiones pueden ser fácilmente realizadas,
conociendo las cantidades equivalentes.

Conversión de unidades lineales (elevadas a la potencia 1).

.
Ejemplo: Convertir 46 m en cm

1. - Escribimos la cantidad que se desea convertir 46 m

2. - Buscamos las cantidades equivalentes de las unidades involucradas (Tabla de cantidades

equivalentes). 1m = 100 cm

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 FÍSICA I

3. - Multiplicamos la cantidad original por un quebrado (factor de conversión), que estará formado por
las cantidades equivalentes, colocando la unidad que se quiere eliminar opuesta a su posición en la
cantidad original, de tal forma que, al efectuar la operación, se cancele.

 100 cm  (46 ) (100 )

(46 m )   = cm = 4 600 cm
 1m  1
Por lo tanto: 46 m = 4 600 cm

Si efectúas la operación inversa o sea convertir cm en m basta invertir el factor de conversión.

Ejemplo: Convertir: 25 cm en m
 1m 
(25 cm)   = 0.25 m 25 cm = 0.25
 100 cm 
m
El factor de conversión está formado por una igualdad, por lo que su valor es uno, de forma que la
cantidad original no se afecta al multiplicarla por dicho factor.
100 cm 1m
=1 =1
1m 100 cm

CANTIDADES EQUIVALENTES

Longitud Volumen Tiempo

1 m = 100 cm 3 1 hora = 60 min.
1 m = 1 000 litros
1 m = 1 000 mm 3 1 min = 60 s
1 cm = 1 ml
1 cm = 10 mm 3 1 hora = 3 600 s
1 l = 1 000 cm
1 m = 39.37 in 3
1 l = 1 dm
1 m = 3.281 ft 1 galón = 3.785 litros
1 m = 1.094 yd
1 km = 1000 m
1 in = 2.54 cm
1 ft = 0.3048 m
1 ft = 30.48 cm
Fuerza Masa
1 ft = 12 in
1 mi = 1.609 km 1 lb = 4.45 N 1 slug = 14.59 kg
1 mi = 5280 ft N = (kg m)/s2 1 kg = 1000 g
1 yd = 3.0 ft 1 lb = 0.454 Kg
1 ft = 0.333 yd
1 yd = 91.44 cm
1 in = 0.0254 m

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 FÍSICA I

Conversión de unidades no lineales (elevadas a potencia diferente de 1).

Para convertir unidades elevadas a potencia diferente de 1 el método de conversión es el mismo,
tomando en consideración lo siguiente:
1m = 100 cm

(1m)2 = (100 cm)2 (1m)3=(100 cm)3

1m2 = 10 000 cm2 1 m3 = 1000 000 cm3

Ejemplo: Convertir 540 m2 en cm2

Se utilizan las equivalencias lineales de las unidades involucradas

Equivalencia 1m = 100 cm

Para eliminar m2, el factor de conversión debe involucrar m2 por lo tanto se elevan las dos cantidades
equivalentes, de tal forma que el factor de conversión mantenga su valor = 1.
(1 m)2 = (100 cm)2
1 m2 = 10 000 cm2
Se colocan las cantidades equivalentes de modo que al efectuar la operación se cancelen m 2 y sólo
queden cm2
 10 000 cm2 
(540 m 
2
) 2
 = 5 400 000 cm2 540 m2 = 5 400 000
 1 m 
cm2

Conversión de unidades combinadas

Cuando se requiere convertir una cantidad física como la velocidad que implica la relación de dos
cantidades, el procedimiento es el mismo solo que se requerirá de dos factores de conversión.

Ejemplo: Convertir 80 km/h en m/s

Equivalencias
1 km = 1 000 m
1 h = 3 600 s
Se multiplica la cantidad que se desea convertir por dos factores de conversión, colocados de forma
que al efectuar la operación se eliminen los km y las h y el resultado quede expresado en m/s.
 km   1000 m   1h  80 000 m m
 80      = = 22.2
 h   1 km   3 600 s  3 600 s s
km m
80 = 22 .2
h s

Ejercicios resueltos

Realiza las siguientes conversiones

1. - 28.3 cm a m Equivalencia 1 m = 100 cm

(28.3 cm)  1 m  28.3

= m = 0.283 m 28.3 cm = 0.283 m
 100 cm  100

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 FÍSICA I

2. - 568 ft a millas Equivalencia: 1 mi = 5 280 ft

 1mi  568
(568 ft )   = mi. = 0.108 mi 568 ft = 0.108 mi
 5 280 ft  5 280

3. - 1 250 in a m Equivalencia 1 in = 0.0254 m

 
(1250 in ) 0.0254 m  = 31 .75 m 1250 in = 31.75 m
 1 in 

Ejercicios propuestos.

Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas. Expresa las unidades en el
Sistema Internacional.
1. Área = (longitud) (longitud)

2. Volumen = (área) (longitud)

3. Fuerza = (masa) (aceleración)

4. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones es dimensionalmente correcta?

a) vf = v0 + a t 2
b) vf = v0 + a t

5. Expresa las siguientes cantidades utilizando prefijos.

a) Un milésimo de segundo _________________
b) Un millonésimo de metro. _________________
c) Un millón de metros. _____________________
d) Un decilitro. ____________________________
e) Un microsegundo. _______________________
f) Un milímetro, __________________________
g) 8 x 109 m ______________________________
h) 45 x 102 g______________________________
i) 3x 10 –6 s______________________________

Efectúa las siguientes conversiones

14. - 875 km a mi Respuesta = 543.816 mi
15. - 1250 in a m Respuesta = 31.75 m
16.- 0.6 m2 a cm2 Respuesta = 6 000 cm2
17.- 9 ft2 a m2 Respuesta = 0.836 m2
mi km km
18. - 60 a Respuesta 96.54
h h h
mi ft ft
19. - 367 a Respuesta = 538.267
h s s
20.- Una sala de estar tiene 18 ft de ancho y 33 ft de largo ¿Cuál es el área de la sala en m 2?
Respuesta = 55.184 m2
3 3
21.- Una acera requiere de 40 yd de concreto ¿Cuántos m se necesitan?
Respuesta = 30.550 m3

22. -La velocidad máxima a la que se puede circular en una carretera es de

40 Mi/h. ¿Cuál sería el límite de velocidad en km/h ? Respuesta = 64.36 km/h

15
 FÍSICA I

UNIDAD I. MOVIMIENTO

16
 FÍSICA I

Introducción.
El Universo se encuentra en constante movimiento, los cuerpos presentan movimientos lentos,
rápidos o periódicos. La Tierra describe un movimiento de rotación girando sobre su propio eje, al
mismo tiempo que describe un movimiento de traslación alrededor del Sol, así como los electrones
giran alrededor del núcleo atómico. A nuestro alrededor siempre observamos algo en movimiento; el
agua de un río, las personas que pasan frente a nosotros, las nubes desplazándose en el cielo, la
caída de las hojas de los árboles etc.

Cinemática es la rama de la Física que estudia las diferentes clases de movimiento de los
cuerpos sin considerar las causas que los provocan.

Se dice que un cuerpo tiene movimiento cuando cambia de posición a medida que transcurre el
tiempo. El movimiento de los cuerpos puede ser de una dimensión, por ejemplo: el desplazamiento
en línea recta de un tren o de un automóvil. Puede ser en dos dimensiones, por ejemplo: como el
vuelo de un insecto, la trayectoria de un proyectil, etc.

Para analizar un movimiento, todo cuerpo puede ser considerado como partícula, por ejemplo: una
piedra, un automóvil, un avión, un planeta etc. La velocidad desarrollada por una partícula es una
magnitud vectorial que puede ser constante o variable. En esta unidad se analizarán dos tipos de
movimiento: Rectilíneo (Uniforme, Uniformemente acelerado) y circular (Uniforme, Uniformemente
acelerado).

Movimiento rectilíneo
Cuando un cuerpo se encuentra en movimiento, su posición está variando respecto a un punto fijo. El
estudio de la Cinemática nos permitirá conocer y predecir en qué lugar se encuentra un cuerpo, qué
velocidad tendrá después de un intervalo de tiempo.

Descripción Cinemática de un Movimiento

Decimos que un cuerpo está en movimiento cuando, al transcurrir el tiempo, ocupa lugares distintos,
por lo tanto:

MOVIMIENTO: Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo.

La posición se da siempre en relación con un sistema de referencias.

Existen dos clases de sistemas de referencia: el absoluto y el relativo.

SISTEMA DE REFERENCIA ABSOLUTO. Es el que considera un punto fijo como referencia

17
 FÍSICA I

SISTEMA DE REFERENCIA RELATIVO. Es el que considera un punto móvil como referencia.

Alguna vez hemos abordado un autobús en el punto habitual en el cual se detiene. En el momento de
su aproximación, sabemos que se mueve hacia nosotros, pero cuando lo abordamos, el vehículo no
se nos aleja ni se nos acerca. Nos alejamos en él del lugar donde nos hallábamos.

Esta observación nos lleva a asegurar que las características del movimiento dependen siempre del
sistema de referencia
• El vehículo se mueve, respecto del lugar en el cual se detiene, de una manera determinada.
• No cambia de posición respecto de nuestra ubicación dentro del mismo vehículo.

Definición de trayectoria, distancia y desplazamiento

Considerando su sistema de referencia, en la naturaleza se tienen dos tipos de movimientos: absoluto
y relativo.

Estos movimientos pueden ser, considerando su trayectoria: rectilíneo, circular y parabólicos.

TRAYECTORIA. Es la línea que describe un cuerpo en su movimiento.

Por ejemplo:

Para iniciar los conceptos básicos de este tema, empezaremos por definir:

DISTANCIA
Es el espacio recorrido por un cuerpo y es una cantidad escalar. Es igual a la suma de todos los
segmentos que conforman la trayectoria del cuerpo.

Y también el concepto de:

DESPLAZAMIENTO
Es el espacio recorrido por un cuerpo en determinada dirección y es una cantidad vectorial. Es
igual a la distancia en línea recta entre dos puntos indicando la dirección.

18
 FÍSICA I

C
Desplazamiento = 6.1 km

3.5 km.

35º B
A
5 .km
Distancia = 8.5 km

Movimiento rectilíneo uniforme

La velocidad y la rapidez se emplean con frecuencia como sinónimos, pero no lo son. La diferencia
está en que la rapidez es una cantidad escalar que indica únicamente la magnitud de la velocidad. La
velocidad es una magnitud vectorial, ya que para quedar bien definida requiere que se señale su
magnitud, dirección y sentido.

La rapidez se define de la siguiente manera:

RAPIDEZ. Es la distancia recorrida por un cuerpo con respecto al tiempo que tarda en
efectuarlo.

y la velocidad tiene como definición:

VELOCIDAD. Es el desplazamiento que realiza un cuerpo, con respecto al tiempo que tarda
en efectuarlo.

La velocidad se determina con la siguiente fórmula

s
donde: v=
 m ft  t
v = velocidad  , 
s s
s = desplazamiento ( m, ft )
t = tiempo transcurrido ( s )

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Es cuando un cuerpo se desplaza en línea recta recorriendo distancias iguales en tiempos iguales.

En el movimiento rectilíneo el vector desplazamiento coincide numéricamente con la distancia,

por este motivo se acostumbra a utilizar indistintamente los términos desplazamiento y
distancia. De la misma forma rapidez y velocidad.

En el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) el cuerpo se desplaza con velocidad constante, tal y como
lo muestran los siguientes ejercicios.

19
 FÍSICA I

Ejercicios resueltos

1- Determina la velocidad en m/s de un móvil cuyo desplazamiento es de 20 km al Este, en un tiempo

de 4 minutos.

Datos Fórmula Desarrollo

s 20000 m
s = 20 km v= v=
t 240 s
m
t = 4 min v = 83.33
s
v =?

Conversiones: (20 km )  1000m  = 20000 m (4 min )  60 s  = 240 s

 
 1 km  1 min 
2- En un juego de golf una pelota viaja con una rapidez de 0.80 m/s si la pelota llega al hoyo después
de 4 segundos de haber sido golpeada. ¿A qué distancia se encontraba el hoyo?

Datos Fórmula Desarrollo

m s
v = 0.80 v=  s = vt
s t
m
t = 4s s = vt s = (0.80 ) (4 s)
s
s =? s = 3.2 m

3- Una persona viaja en motoneta a una velocidad de 85 km/h. ¿Cuál es el tiempo que requiere para
recorrer una distancia de 60 m?

Datos Fórmula Desarrollo

s 60 m
v = 23.61 m/s v=  t=
t m
23.61
s
s
s = 60 m t= t = 2.54 s
v
t = ?

La mayoría de los movimientos que realizan los cuerpos no son uniformes, es decir sus
desplazamientos generalmente no son proporcionales al cambio del tiempo, entonces se dice que el
movimiento no es uniforme, sino que es variado.

VELOCIDAD MEDIA. Es el cambio de desplazamiento en el tiempo transcurrido.

En este movimiento se determina la velocidad media o promedio del cuerpo

La fórmula matemática de velocidad media es la misma que la rapidez media.

s
v=
t

20
 FÍSICA I

Donde:
v = velocidad media o velocidad promedio (m/s; ft/s)
s = desplazamiento (m, ft)
t = tiempo (s)

Aplicación de la velocidad media

Cuando un móvil experimenta dos velocidades distintas o más durante su movimiento se puede
obtener velocidades promedio, si sumamos las velocidades y dividimos entre el número de
velocidades sumadas.
vf + vo
v=
2
Donde:
 m ft 
v = velocidad media o velocidad promedio  , 
s s
 m ft 
vf = velocidad final  , 
s s
 m ft 
vo = velocidad inicial  , 
s s

Ejercicios resueltos
1- Determina la velocidad promedio de un automóvil que durante su recorrido hacia el Sur, tuvo las
siguientes velocidades: v1 = 17.5 m/s, v2 = 20 m/s, v3 = 15 m/s, v4 = 21.5 m/s
Datos Fórmula Desarrollo
m m m m
17.5 + 20 + 15 + 21.5
v1 + v 2 + v3 + v 4 s s s s
v1 = 17.5 m/s v= v=
4 4
v2 = 20 m/s
v3 = 15 m/s v = 18.5 m/s
v4 = 21.5 m/s

2. -Encuentra la velocidad media de un móvil que partió al norte con una velocidad inicial de 26 Km/h
y su velocidad final fue de 70 km/h.
Datos Fórmula Desarrollo
m m
v + vo 19.4 4 + 7.2 2
vo = 26 km/h v= f v= s s v = 13.33
m
2 2 s
vf = 70 km/h
v =?
Conversión de Unidades: 26 km  1000m  1hr  = 7.22 m 70
km  1000m  1hr 
   = 19.44
m
h  1km  3600s  s h  1km  3600s  s

3. -Una persona conduce un automóvil una distancia de 380 km con una rapidez media de 80 km/h.
¿Cuál será su rapidez media para los siguientes 380 km si tiene que cubrir su distancia en 10 horas?

21
 FÍSICA I

Datos Fórmula Desarrollo

s 380km
s = 380 km v= t=
t km
80
h
v = 80 km/h despejando tiempo
s
t =? t= t = 4.75 h
v
El tiempo total es de 10 h - 4.75 h = 5.25 h, si en los siguientes 380 km debe cubrir en 5.25 h. La
rapidez media será:
Datos Fórmula Desarrollo
s 380 km
s = 380 km v= v=
t 5.25 h
t = 5.25 h
km
v =? v = 72.381
h

Actividad complementaria: Instrucciones: resuelve el siguiente crucigrama

CRUCIGRAMA DE PROBLEMAS DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

1 2 3 4
5 2 5 + 4 0 0 = 9 2 5 2 0

+ +

5 6 7 8 9
2 0 0 + 2 0 + 4 0 2 6 0 4
=

+ -  = =

10 11 12 13 14 15
4 2 4 4  1 = 4

= = =

16 17 18 19 20 21
6 X 0 = 0 1 0 X 2 = 2 0

1. Encontrar la distancia recorrida por un cuerpo que tiene una velocidad constante de 35 m/s
durante 15 s.
2. Un auto tiene un movimiento rectilíneo con una velocidad constante de 20 m/s durante 20 s. ¿Qué
distancia recorrió?
3. Durante 50 s un cuerpo viaja a una velocidad de 18.5 m/s, ¿Qué distancia recorrió?
4. Un móvil que viaja a una velocidad constante recorre una distancia de 200 m en 10 s. Calcular su
rapidez.
5. Un tren que lleva una velocidad constante, de 20 m/s, en 10 s ¿Qué distancia recorre?
6. Una persona recorre una pista recta de 400 m en 20 minutos. Determinar su velocidad en m/min.
7. Un estudiante para llegar a su casa de la escuela camina 160 m en 4 minutos. ¿Cuál es su
velocidad considerándola constante?
8. Un avión recorre 260 m en un segundo ¿Qué valor tiene la magnitud de su velocidad?
9. Un cuerpo durante 4 s recorre una distancia de 16 m. ¿Cuál es su rapidez?
10. Una gaviota recorre 16 km en 4 horas ¿Cuál es la magnitud de su velocidad media?

22
 FÍSICA I

11. Un auto viaja a 4 m/s. ¿Qué distancia recorre en 0.50 s?

12. Un perro que corre en línea recta a una a una velocidad de 10 m/s. ¿Qué tiempo emplea para
recorrer 40 m?
13. Un gato recorre 20 m en 5 segundos. ¿Con qué rapidez se mueve?
14. Un móvil viaja 1000 m en 3600 s. ¿Expresa su velocidad en km/h?
15. Un auto recorre 4000 m 3600 s. ¿Expresa su velocidad en km/h?
16. Una persona recorre en 6 horas la carretera de 36 km que une dos ciudades ¿Con qué rapidez
se desplaza?
17. La casa de Raúl está a 2 km de la escuela. ¿Cuál es su velocidad media en el viaje que hace de
su casa a la escuela y de regreso a su casa?
18. Si una persona se encuentra a 6 metros de su casa y después de comprar la leche se encuentra
a esa misma distancia. Calcular su velocidad media si han transcurrido 20 minutos.
19. Que distancia recorre un caracol que tiene una velocidad de 10 m/h, en 60 minutos.
20. Sandra recorre 20 m en 10 s ¿Cuál es su velocidad media?
21. Carlos viaja 20 km en una hora ¿Cuál es su rapidez promedio?

Problemas propuestos

1. Una mujer recorre una trayectoria rectilínea en su camioneta, primero a una velocidad constante
de 50 km/h, luego a 70 km/h y después a 60 km/h, durante su trayecto al su trabajo. ¿Cuál será
la velocidad promedio? Resp: Vp = 60 km/h

2. Para ir de una ciudad a otra que está al norte, un automovilista se desplazó a diferentes
velocidades: 40 km//h, 60 km/h y 80 km/h, y tardó 3 horas para alcanzar su destino. ¿Cuál será
la distancia recorrida por el auto? Resp: d = 180 km

3. ¿A que velocidad deberá desplazarse un avión en km/h para dirigirse desde la ciudad de México
hasta Buenos Aires, Argentina, ¿si la distancia entre ambas ciudades es de 8 835 000 m? El
tiempo normal para el viaje es de 9.31 horas. Resp: v = 948 km/h

4. En los juegos olímpicos, el record en los 100 m planos es de 9.89 s. ¿Cuál es la velocidad que
desarrollo el atleta vencedor en m/s y en km/h? Resp: v = 10.11 m/s; 36.39 km/h

5. En un juego de béisbol, un pitcher lanza la bola en línea recta a una velocidad de 90 millas/h; si
la distancia a la que se encuentra el receptor es de 18 m, ¿Cuánto tiempo, en segundos, tarda
esa bola en llegar a su destino? Resp: t = 0.44 s

6. Un ciclista se desplazó 8 km al oeste en un tiempo de 12 minutos. Calcular su velocidad en: km/h

y b) m/s. Resp: v = 40 km/h; v = 11.11 m/s al Oeste

23
 FÍSICA I

Movimiento rectilíneo uniformemente variado.

En la mayor parte de las situaciones reales, la velocidad de un objeto en movimiento no es constante
si no que varía con el tiempo, esto es, el objeto aumenta o disminuye de velocidad. Esta variación de
la velocidad recibe el nombre de la aceleración

Considerando que la velocidad es un vector, la aceleración también lo es y se define como:

ACELERACIÓN
Es la cantidad vectorial que representa la variación de la velocidad de un cuerpo con respecto al tiempo.

Su expresión matemática es:

vf − vo
a=
t
donde:
 m ft 
a = aceleración del móvil en  2, 2
s s 
 m ft 
vf = velocidad final del móvil en  , 
s s 
 m ft 
vo = Velocidad inicial de móvil en  , 
s s 
t = tiempo en que se produce el cambio de velocidad en segundos (s)

Es muy común que, conociendo su velocidad inicial y la aceleración de un móvil se requiera calcular
la velocidad final a cabo de cierto tiempo. Por lo tanto, despejando v f de la ecuación anterior.

vf − vo
a=  vf = Vo + at
t
El signo de la aceleración será el mismo que tenga la variación de la velocidad. Por tanto:
• La aceleración será positiva cuando:
a) la velocidad es del signo positivo y experimenta un aumento.

• La aceleración será negativa cuando:

a) La velocidad es de signo positivo y disminuye, o sea, un frenado.

Ahora bien si la velocidad aumenta la aceleración es positiva. Si la velocidad disminuye, la aceleración

es negativa.

Cuando la velocidad aumenta se dice que el cuerpo está acelerado, pero si la velocidad decrece se
dice que el cuerpo desacelera.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

Cuando un cuerpo se desplaza en línea recta y experimenta cambios de velocidad iguales en cada unidad
de tiempo.

24
 FÍSICA I

Ecuaciones Utilizadas en el M.R.U.V

En movimiento rectilíneo uniforme variado, la velocidad está cambiando constantemente de valor.
Considerando el concepto de velocidad media y aceleración obtendremos las ecuaciones para la
solución de ejercicios de movimiento cuando la aceleración es uniforme.
vf + vo s vf − vo
v= v= a=
2 t t
Las ecuaciones para calcular los desplazamientos y las velocidades finales en M.R.U.V. las cuales
utilizaremos dependiendo de las situaciones en que se presente el movimiento son:

Fórmulas para el M.R.U.V.

Ecuaciones Generales

vf = vo + a t

 v + vo 
s= f t
 2 

vf = vo + 2 a s
2 2

1
s = vo t + a t 2
2

Si el móvil parte del reposo (vo = 0) las

ecuaciones se reducen a:

vf = a t

1
s= vf t
2

vf = 2 a s
2

1 2
s= at
2

Ejercicios resueltos.
1. -Un motociclista lleva una velocidad de 2.5 m/s al sur, a los 4 segundos, su velocidad es de 7m/s.
Determinar:
a) su aceleración
b) su desplazamiento en ese tiempo

25
 FÍSICA I

Datos Fórmula Desarrollo

m m
7 − 2.5
m vf − vo
vo = 2.5 a= a= s s
s t 4s
m 1 m
vf = 7 s = vo t + a t 2 a = 1.125 2
s 2 s
t =4s
 m
1.125 2  (4 s )
2

 m
s =  2.5  (4 s ) + 
s 
 s 2

a=?
m m
( )
s = 10  (s ) + 9 2  s 2
 s   s 
s=? s = 19 m

2. -Determine la rapidez que llevará un ciclista a los 6 segundos, si al bajar por una pendiente adquiere
una aceleración de 1.5 m/s2 y parte con una rapidez inicial de 4 m/s.
Datos Fórmula Desarrollo
m  m
+ 1.5  (6 s )
m
vo = 4 vf = vo + a t vf = 4
s s  s2 
m m
t =6s vf = 4 + 9 2  ( s )
s s 
m m
a = 1.5 vf = 13
s2 s
vf = ?

3. -La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 14 m/s a 6 m/s. Sabiendo que durante ese
tiempo recorre una distancia de 120 m, calcular:
a) La desaceleración
b) La distancia que recorre a continuación hasta detenerse suponiendo la misma desaceleración.

Datos Fórmula Desarrollo

2 2
 m  m
 6  − 14 
a=
m s  s
vf = vo + 2 a s
2 2
vo = 14
s 2 (120 m)
despejando la aceleración
m2 m2
36 − 196
vf − vo
2 2
m s2 s2
vf = 6 a= a=
s 2s 240 m
m
s = 120 m a = - 0.667 2
s
a=?
s=?

26
 FÍSICA I

b) ahora la velocidad inicial es vo = 6 m/s y la velocidad final Vf = 0

Datos Fórmula Desarrollo

2
 m
0 − 6 
vo = 6
m
vf = vo + 2 a
2 2
s=  s
s  m
2  - 0.667 2 
 s 
despejando la distancia
m 2
− 36
vf − vo
2 2
s 2
vf = 0 s= s=
2a m
- 1.334 2
s
m
a = - 0.66 s = 26.99 m
s2

Ejercicios propuestos
1.- Un tren parte del reposo y experimenta una aceleración de 0.8 m/s2 durante 0.10 minutos.
Determinar:
a) El desplazamiento y s = 14.4 m
b) La velocidad en ese tiempo. Vf = 4.8 m/s

2. -Un móvil tiene una velocidad de 6 m/s y experimenta una aceleración de 3 m/s2 la cual dura 12
segundos. Determinar:
a) Él desplazamiento a los 12 segundos. s = 288 m
b) La velocidad que lleva a los 12 segundos. Vf = 42 m/s

3. -Un camión de pasajeros arranca desde el reposo y mantiene una aceleración de 0.8 m/s2.
a)¿En qué tiempo recorrerá una distancia de 0.5 km? t = 35.355 s
b)¿Qué rapidez llevará en ese tiempo en m/s y en km/h? Vf = 28.284 m/s = 101.822 km/h
.
4. -Un avión lleva una velocidad de 160 km/h en el momento en que inicia su aterrizaje y ha
recorrido 1.8 km antes de detenerse. Determinar:
a) La aceleración a = -0.548 m/s2
b) El tiempo que emplea para detenerse t = 81.094 s
c) La distancia que recorre a los 8 segundos de haber iniciado su aterrizaje s = 337.984 m

5. -Una pelota al dejarla rodar por una pendiente adquiere una aceleración de 5 m/s2 en 1.8
segundos.
¿Qué rapidez lleva en ese tiempo? v = 9 m/s
¿Qué distancia recorrió en pulgadas? s = 318.897 in

6. -Un automóvil lleva una velocidad de 25 km/h a los 6 segundos, su velocidad es de 70km/h.
a) Calcular su aceleración. a = 2.08 m/s2

7. -Un automovilista que lleva una rapidez de 80 km/h aplica los frenos y se detiene en 5 segundos
ante un semáforo, considerando la aceleración constante.
Calcular:
a) La aceleración a = -4.44 m/s2
b) La distancia total recorrida desde que se aplicó los frenos hasta detenerse. s = 55.56 m
c) La rapidez que lleva a los 2 segundos de haber aplicado los frenos. v = 13.34 m/s
d) La distancia que recorrió durante los primeros 2 segundos de haber frenado. s = 35.56 m

27
 FÍSICA I

..
Actividad complementaria
Instrucciones: resuelve el siguiente crucigrama

CRUCIGRAMA DE PROBLEMAS DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO

1 2 3 4
X =

X + X +

5 6 7 8
+ =

= = = =

9 10 11 12 13 14
+ = + =

1. Un auto parte del reposo con una aceleración de 6 m/s2. Calcular la velocidad alcanzada a los 6
s.
2. En un instante dado la velocidad de un auto es de 10 m/s y en otro instante posterior alcanza la
velocidad de 30 m/s. Calcular la velocidad media en dicho intervalo.
3. ¿Qué distancia recorre un auto que parte del reposo con una aceleración de 14.4 m/s2, durante
10 segundos?
4. Si la velocidad de un auto después de haber transcurrido 10 minutos es de 7522 m/min ¿Cuánto
vale la velocidad inicial si tiene una aceleración de 6 m/min2?
5. Cuál es la velocidad inicial de un tren si después de haber recorrido 20 metros a una aceleración
de 4 m/s2 alcanzó una velocidad de 164 m/s
6. Cuál es la velocidad de un auto después de que han transcurrido 9 s si parte con una velocidad
inicial de 10 m/s y una aceleración de 10 m/s2 ?
7. ¿Qué distancia recorrió un cohete durante dos segundos con una aceleración de 102 m/s2, si
partió del reposo?
8. Calcular la velocidad media de un móvil cuya velocidad inicial es de 10 m/s y velocidad final de
598 m/s ?
9. Calcular la aceleración de un móvil que en un lapso de 4 segundos aumenta su velocidad de 6
m/s a 30 m/s.
10. Un móvil con una aceleración de 5 m/s2 aumenta su velocidad a un valor igual a 32 m/s en 4
segundos. Determinar la velocidad inicial.
11. Si un tren con una velocidad inicial de 2 m/s la incrementa a 6 m/s en un lapso de 6 segundos.
Calcular la distancia recorrida por el tren en ese lapso de tiempo.
12. Si un auto recorre una distancia de 180 m en 10 segundos a velocidad constante. ¿Cuál es el
valor de su aceleración?
13. Un camión que parte del reposo con una aceleración de 3 m/s2. ¿Qué distancia recorre en un
tiempo de dos segundos?
14. Calcula la distancia que recorre un auto que parte del reposo con una aceleración de 3 m/s2 para
llegar a tener una velocidad de 6 m/s.

28
 FÍSICA I

Problemas complementarios:
1. Una camioneta lleva una velocidad inicial de 6 m/s; al cabo de 4 segundos incrementa su velocidad
a 20 m/s ¿Cuál es su aceleración y que distancia recorre? R: a = 3.5 m/s2; d = 52 m

2. Calcula la rapidez que lleva un ciclista a los 3 s, si al bajar por una pendiente adquiere una
aceleración de 2 m/s2 y partió del reposo con una velocidad de 2 m/s. R: 8 m/s

3. Un automóvil con una velocidad inicial de 5 m/s acelera durante 12 s a 3 m/s 2, ¿Cuál es la
velocidad final? ¿Qué distancia recorrerá durante ese tiempo? R: v = 41 m/s; s = 276 m

4. Un tren reduce su velocidad de 60 km/h a 30 km/h en un tiempo de 10 s ¿Cuál es su aceleración?

¿Qué distancia recorre durante ese tiempo? R: a = – 0.833 m/s2; s = 162.435 m

5. Un tren viaja a 8 m/s cuando de golpe se abre completamente la válvula de paso, lo que implica
un cambio uniforme de la velocidad, y se mantiene abierta durante una distancia de 1.5 km. Si la
aceleración es de 0.20 m/s2 y es constante, ¿Cuál es la velocidad final? R: v = 25.78 m/s

6. Un automóvil inicia su movimiento desde el reposo y adquiere una rapidez de 60 km/h en 11 s,

después de lo cual se mantiene con una rapidez constante durante 5 s.
a) La aceleración en m/s2 R: 1.51 m/s2
b) La distancia recorrida durante la aceleración R: 91.35 m
c) La distancia a los 3 segundos de haber adquirido esa rapidez R: 6.79 m
d) La rapidez 6s después del arranque R: 9.06 m/s

7. Un auto va frenando y reduce su velocidad de 54 km/h a 25.2 km/h al recorrer 90 m. Calcula:

a) ¿Cuál será su aceleración? R = a = 0.98 m/s2
b) ¿Qué distancia recorrerá antes de alcanzar el reposo? R = s = 25 m

8. Un automóvil lleva una velocidad de 21.6 km/h y alcanza los 72 km/h recorriendo una distancia
de 0.07 km. Calcula:
a) ¿Cuál será su aceleración en m/s2? R: a = 2.6 m/s2
b) ¿Cuánto tiempo transcurre durante el movimiento? R: t = 5.4 s

9. Un automóvil cambia su velocidad de 15 m/s a 18 m/s en un tiempo de 4 s. Calcula:

a) Su velocidad media R: v = 16.5 m/s
b) Su aceleración R: a = 0.75 m/s2
c) La distancia recorrida R: d = 66 m

10. Un automóvil parte del reposo con una aceleración de 7.5 m/s 2. calcula:
a) Su velocidad a los 10 s R: v = 75 m/s
b) La distancia que recorre en ese tiempo R: s = 375 m

11. Un avión parte del reposo y aumenta su velocidad hasta 74.79 m/s en una distancia de 2.2 km.
Calcula:
a) El tiempo que tarda en recorrer los 2.2 km R: t = 58.8 s
b) Su aceleración en m/s2 R: a = 1.27 m/s2

12. Antes de detenerse totalmente, un avión comercial recorre una distancia de 1200 m
desacelerando constantemente a partir de una velocidad inicial de 29.92 m/s. Calcula:
a) ¿Cuál es su aceleración antes de detenerse? R: a = – 0.375 m/s2
b) ¿Cuánto tiempo tarda en detenerse? R: t = 80 s

13. Un chofer maneja su vehículo a 90 km/h y frena súbitamente y su auto se detiene a los 5 s.
Calcula:
a) ¿Cuál será la aceleración del vehículo? R: a = – 5 m/s2
b) ¿Qué distancia recorrerá durante ese lapso? R: d = 62.5 m

29
 FÍSICA I

Aceleración debida a la gravedad.

En la vida cotidiana es muy común observar la caída de los cuerpos sobre la superficie de la Tierra,
pero, ¿nos hemos preguntado el tiempo que tarda en caer el cuerpo? ¿Has pensado que pasa si se
dejan caer de manera simultánea dos cuerpos de diferente tamaño? Encuentra tu respuesta
realizando el experimento.

El científico Italiano Galileo Galilei fue el primero en

demostrar que todos los cuerpos, ya sean grandes o
pequeños, no considerando la fricción del aire caen a la tierra
con la misma aceleración.

El movimiento de caída libre es un ejemplo de movimiento rectilíneo uniformemente variado, si dejas

caer un objeto desde cierta altura observarás que éste se mueve más de prisa conforme se aproxima
al suelo. Si dejamos caer desde cierta altura un cuerpo grande y uno pequeño, ambos llegarán al
suelo al mismo tiempo, por lo tanto podemos afirmar que todos los cuerpos en caída libre
experimentan una aceleración por efecto de la Fuerza de gravedad que ejerce la Tierra, provocando
un movimiento uniformemente variado, motivo por el cual su velocidad aumenta en forma constante.

La aceleración de la gravedad (g) es una magnitud vectorial cuya dirección y sentido están dirigidos
hacia el centro de la tierra. La cual se considera constante al nivel del mar, teniendo pequeñas
variaciones (aumenta hacia los polos y disminuye en el ecuador) el valor máximo en los polos es: 9.83
m/s2. El valor mínimo en el ecuador es: 9.78 m/s2, sin embargo, se acepta un valor promedio de 9.8066
m/s2. Dicha cantidad se redondea y se considera en forma aproximada, expresada en diferentes
unidades con los siguientes valores g = 9.8 m/s2 y/o g = 32 ft/s2

Donde g =aceleración debida a la Fuerza de gravedad.

FUERZA DE GRAVEDAD
Atracción manifestada entre la tierra y los cuerpos que se encuentran en su superficie o cerca de
ella.

Tiro vertical y caída libre de los cuerpos.

CAÍDA LIBRE
Un cuerpo tiene una caída libre si el objeto cae bajo la influencia de la Fuerza de gravedad, no
considerando la resistencia del aire.

Por ejemplo:

Al caer desde una escalera.

30
 FÍSICA I

Para resolver ejercicios de caída libre se utilizan las mismas ecuaciones del movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV), substituyendo la letra a de aceleración por g qué representa la
aceleración de la gravedad, y la letra s de distancia por h qué representa a la altura. Por lo tanto, las
ecuaciones generales para caída libre de los cuerpos serán:

g t2
h = V0 t + Vf = V0 + g t
2
V − V0 Vf = V0 + 2 g h
2 2 2 2
h= f
2g
 V + V0 
h= f t
 2 
h = altura (m, ft)
m ft
Vo = velocidad inicial ( , )
s s
m ft
Vf = velocidad final ( , )
s s
t = tiempo (s)
m ft
g = aceleración de la gravedad ( , )
s2 s2

TIRO VERTICAL.
Este movimiento se presenta cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, observándose
que su velocidad va disminuyendo por el efecto de la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra, hasta
anularse al alcanzar su altura máxima ( v f = 0 ); no considerando la fricción del aire el movimiento
que adquiere es rectilíneo uniformemente variado.

hmax Vf = 0

V0 tT

31
 FÍSICA I

Como lo indica la siguiente figura de un jugador de tenis que ensaya su tiro vertical, después de
alcanzar la pelota su altura máxima, inicia su descenso para llegar al mismo punto de donde fue
lanzado y adquiere la misma velocidad con la cual partió. De igual manera, el tiempo empleado en
subir, es el mismo utilizado en bajar. En conclusión él tiro vertical sigue las mismas leyes de la caída
libre de los cuerpos y por lo tanto, emplea las mismas ecuaciones.

La fuerza de la gravedad está dirigida hacia abajo y el movimiento es hacia arriba, por lo cual el cuerpo
experimenta una desaceleración o aceleración negativa.

En este tipo de movimiento generalmente resulta importante calcular la altura máxima alcanzada por
un objeto, el tiempo que tarda en subir hasta alcanzar su altura máxima y el tiempo qué permanece
en el aire, por tal motivo, haremos las deducciones de las ecuaciones necesarias para determinar
dichas magnitudes a partir de las ecuaciones generales para la caída libre de los cuerpos.

Para determinar la altura máxima que alcanza un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba usamos
la ecuación:
vf = v0 + 2 g h
2 2

Cuando el cuerpo alcanza su altura máxima (hmax) su velocidad final es cero, por lo tanto:

0 = v 0 + 2 g h max
2

Despejando a la altura máxima tenemos:

2
v
h max =− 0
2g

Para determinar el tiempo que tarda en subir utilizamos la ecuación:

vf = v0 + g t

Cuando un cuerpo alcanza su altura máxima, su velocidad final es cero, por tanto:
0 = v0 + g t s

Despejando el tiempo que tarda en subir tenemos:

v0
ts = −
g
Como el tiempo que tarda en subir es el mismo para bajar, entonces el tiempo que permanece en el
aire será:

2 v0
t T = 2t s Es decir: tT = −
g

32
 FÍSICA I

Ejercicios resueltos.

1.- Una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio y tarda 8 segundos en llegar al suelo.

Determinar:
a) La altura del edificio,
b) La velocidad con qué choca en el suelo.

Datos Formulas
g t2
Vo = 0 h = V0 t +
2
m
g = 9.8 Vf = V0 + g t
s2
h =?
a ) Vf = ?

Desarrollo
g t2
a) h = V0 t +
2
g t2
Como Vo = 0 tenemos h=
2
m
(9.8 2
)(8 s) 2
h= s = 313 .6 m h = 313.6 m
2
b) Vf = V0 + g t
Como Vo = 0 tenemos que: Vf = g t
m m m
Vf = (9.8 2
)(8 s) = 78 .4 Vf = 78.4
s s s

33
 FÍSICA I

2.- Un niño deja caer una pelota desde un puente que está a 120 m de altura sobre el nivel del agua.
Determinar:
a) ¿Qué tiempo tardará en caer?
b) ¿Con qué velocidad choca en el agua?

Datos Formulas
g t2
Vo = 0 h = V0 t +
2
h = 120 m Vf = V0 + g t
m
g = 9.8
s2
a) t = ?
b) Vf = ?

Desarrollo

g t2 g t2
a) h = V0 t + como Vo = 0 tenemos: h= Despejando el tiempo
2 2

2h 2(120 m)
t= Sustituyendo datos t= = 4.948 s t = 4.948 s
g m
9. 8 2
s

b) Vf = V0 + g t como Vo = 0 tenemos Vf = g t

m m m
v f = (9.8 2
)(4.948 s) = 48 .490 Vf = 48.490
s s s

34
 FÍSICA I

3.-Una pelota se deja caer libremente desde un techo de una casa. Encontrar su velocidad y su
posición después de 1, 2 y 3 segundos.

Datos: Formulas:
g t2
t1 = 1 s V1 = ? h = V0 t +
2
h1 = ?
t2 = 2 s V2 = ? Vf = V0 + g t
h2 = ?
t3 = 3 s V3 = ?
h3 = ?

Desarrollo

V1 = V0 + g t 1 Como Vo = 0 tenemos V1 = g t 1

m m m
Sustituyendo datos V1 = (9.8 2
)(1 s) = 9.8 v1 = 9.8
s s s
2
g t2 g t1
h 1 = V0 t + Como Vo = 0 h1 =
2 2

m
(9.8 2
)(1 s) 2
Sustituyendo datos h1 = s = 9.4 m h1 = 4.9 m
2
V2 = g t 2
m m m
V2 = (9.8 2
)(2 s) = 19 .6 V2 = 19.6
s s s
m
2 (9.8 2 )(2 s) 2
g t2 s
h2 = = = 19 .6 m h2 =19.6 m
2 2
V3 = g t 3

35
 FÍSICA I

m m m
V3 = (9.8 2
)(2 s) = 29.4 V3 = 29.4
s s s
m
2 (9.8 2 )(3 s) 2
g t3 s
h3 = = = 44 .1 m h3 = 44.1 m
2 2
Si la altura del edificio fuera 150 m cual sería la velocidad final.
g t2
h= Despejando el tiempo
2

2h 2(150 m)
t= = = 5.53 s t = 5.53 s
g m
9.8 2
s
m m m
Vf = g t = (9.8 2 )(5.53 s) = 54.22 Vf = 54.221
s s s

Ejercicios propuestos.
Instrucciones:

I - Seleccione la respuesta correcta y colóquela en el paréntesis.

1.-En el movimiento de caída libre cerca de la superficie terrestre, la aceleración es: ( )

a ).Variable b ) Cero c ) Constante d ) Está en

función del tiempo.

2.- Si se suelta un cuerpo desde la parte alta de un edificio, ¿en qué tiempo adquiere la velocidad de
m
50 ?( )
s
a ) 5.10 s b ) 4.50 s c ) 4.80 s d) 5.60 s

3.- Un malabarista actúa en una habitación cuyo techo se encuentra a 2.70 m por encima de la altura
de sus manos. Lanza verticalmente hacía arriba una pelota de modo que alcance justamente el techo
¿Con qué velocidad inicial lanzó la pelota? ( )
m m m m
a) 5.4 b) 9.8 c) 10.2 d) 7.3
s s s s

II.- Resuelve los siguientes ejercicios.

4.- Se tira una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de 8 m/s. Determinar:
a) ¿Qué velocidad llevará a los 4 segundos de su caída?
b) ¿Qué distancia recorre en ese tiempo?
( )

Respuesta:
m m m m
a) V = 47.2 b) V = 50.3 c) V = 38.9 d) V = 41. 5
s s s s
h = 110 m h= 155 m h = 89.9 m h = 102.6 m

36
 FÍSICA I

5.-Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m/s.
a) ¿Qué distancia recorre a los 2 segundos?
b) ¿Qué velocidad lleva a los 2 segundos?
c) ¿Qué altura máxima alcanza?
d) ¿Cuánto tiempo dura en el aire?
( )
Respuesta:
a) h = 20.4 m b) h = 16.7 m c) h = 17.3 m d) h = 23 9 m
m m m m
V = 0.4 V = 0.8 V = 0.7 V = 0.2
s s s s
hmax. = 20.41 m hmax. = 17.23 m h max. = 27.12 m hmax. = 17.9 m
t = 4.08 s t = 3.23 s t = 2.89 s t = 4.9 s

Actividad complementaria
CRUCIGRAMA DE CAÍDA LIBRE

1 2 3
+ =

+ x +

4 5 6 7 8
x =

= = =

9 10 11 12
+ =

En la solución de los ejercicios considera g = 10 m/s2.

1. Calcular el tiempo que tarda en caer una manzana si llega al piso con una velocidad de 100 m/s.
2. Si una piedra tarda en caer 100 s. Determinar la velocidad con que se impacta en el piso.
3. Si desde un acantilado se deja caer una piedra. Determinar su velocidad media, si la velocidad
con que se impacta en el fondo es de 2020 m/s.
4. ¿Qué tiempo tarda en caer un objeto que se suelta desde una altura de 125 m?
5. Una canica tarda en caer 0.04 s ¿Conque velocidad se impacta en el piso?
6. ¿Qué distancia recorre un móvil después de 2 s, al soltarlo desde el techo de un edificio de 100
m de altura?
7. Una torre tiene una altura de 245 m. ¿Qué tiempo tarda en caer un objeto al soltarlo desde el
punto más alto?
8. Desde un globo se deja caer un costal. ¿Qué tiempo tarda en recorrer 2000 m?
9. Un cuerpo recorre en caída libre desde que se libera una distancia de 180 m. ¿Cuánto tiempo
tarda en recorrerla?
10. ¿Con qué Velocidad se impacta una pelota que tarda 18.1 s en tocar el piso desde su liberación
en caída libre.
11. Una bomba se deja caer desde un helicóptero, ¿qué tiempo tarda en caer si la velocidad de
impacto es de 1870 m/s.
12. Calcular la velocidad media de una pelota que se impacta en l piso con una velocidad de 40 m/s,
cuando se deja caer de manera vertical.

37
 FÍSICA I

Tiro parabólico.
En los temas anteriores has estudiado el movimiento de un cuerpo en una sola dimensión o línea
recta, a lo largo de “x” y “y”:
• MRU Y MRUV en el eje “x”
• Caída libre y Tiro vertical en el eje “y”

En éste tema analizaremos el movimiento de cuerpos en dos dimensiones o en los ejes (x, y).
¿Conoces este tipo de movimiento de proyectiles?

¿Alguna vez te has preguntado también que tipo de movimiento describe un cuerpo cuando este es
lanzado desde la superficie de la tierra o desde un avión? ¿Interesante verdad?, te invito a descubrir
las respuestas mediante la siguiente reflexión.

Un lanzamiento de un cuerpo desde la superficie terrestre se presenta cuando se juega fútbol,

imagínate a un portero que despeja una pelota, o en un partido de golf considerando que la pelota es
lanzada con un ángulo de inclinación respecto con el eje horizontal, ¿Será el mismo movimiento que
describe la pelota de fútbol con la que describe la pelota de golf? Espero que ya conozca la respuesta,
para reafirmarla realiza la siguiente actividad, lanza cualquier objeto que tengas disponible con un
ángulo de inclinación y observa la trayectoria que describe, de acuerdo, confirmamos la trayectoria
es parabólica.

Por otra parte desafortunadamente también observamos en la TV. o en el Cine, el movimiento

parabólico que describe un misil cuando este es lanzado desde un avión de combate aéreo.

Espero que te encuentres motivado por conocer más de éste interesante y apasionante tema del tiro
parabólico, a continuación definiremos el concepto de trayectoria parabólica.

Definición de Trayectoria Parabólica

Un cuerpo que es lanzado y no tiene la capacidad de propulsión propia recibe el nombre de proyectil.

Trayectoria parabólica
Cuando un proyectil es lanzado con una velocidad inicial y forma un ángulo con el eje horizontal
este tiende a seguir una trayectoria parabólica debido a la acción de la fuerza de gravedad.

Por ejemplo:
Se presenta en las disciplinas deportivas y en algunas otras actividades cotidianas que se describen
a continuación.

(a) (b)
El lanzamiento del disco. El lanzamiento del balón de fútbol
americano con un ángulo de inclinación.

¿Es interesante el tema verdad? Continuemos trabajando en nuestro aprendizaje:

El movimiento de proyectiles es en dos dimensiones, para fines de cálculo se estudia como el

resultado de dos movimientos independientes uno horizontal “x” y uno vertical “y”.

38
 FÍSICA I

El movimiento horizontal se caracteriza por ser un MRU (velocidad constante).

El movimiento vertical se caracteriza por ser un MRUV (aceleración constante), por la acción de la
fuerza de gravedad.

En ambos movimientos no se considera la fricción del aire.

El Tiro Parabólico es de dos clases:

a) Tiro Parabólico horizontal
b) Tiro Parabólico oblicuo o angular

Tiro parabólico horizontal.

Se caracteriza por la trayectoria o camino curvo seguido por un cuerpo al ser lanzado horizontalmente
de cierta altura sobre la superficie de la tierra.

El movimiento horizontal se caracteriza por tener velocidad constante.

El movimiento vertical se inicia con una velocidad cero la cual aumenta en la misma proporción de
otro cuerpo que se dejará caer desde la misma altura en el mismo instante, como lo muestra la
siguiente figura.

Las ecuaciones matemáticas del movimiento parabólico horizontal son:

Las componentes horizontal y vertical de la velocidad inicial del lanzamiento:

v0x = vx
v0 y = 0

Posición vertical y horizontal en cualquier tiempo:

x = ( v 0 x )( t )
g t2
y = v0 y t +
2

Velocidad vertical y horizontal en cualquier tiempo:

39
 FÍSICA I

v y = vo y + g t
vx = v0x

Para conocer la velocidad del proyectil en un punto determinado de su trayectoria sumamos

vectorialmente las dos componentes de ella, es decir, obtener la magnitud de la velocidad resultante
v = (v x ) 2 + (v y ) 2
vy
= tan −1
vx
Donde:
vox.= Velocidad inicial en la dirección X (m/s)
t = Tiempo (s)
y = Altura (m)
voy = Velocidad inicial en la dirección Y (m/s)
vx = Velocidad en la dirección x (es constante) (m/s)
g = Gravedad (9.8 m/s)
vy = Velocidad en la dirección vertical (m/s)
x = Alcance horizontal (m)

Ejercicios resueltos
1) Una bala de cañón se dispara horizontalmente con una velocidad inicial de 160 m/s desde lo alto
de un acantilado de 309 m de altura sobre el nivel del mar, tal como se muestra en la figura.
a) ¿Qué tiempo tardará la bala en caer en el mar?
b) ¿Cuál será la distancia horizontal del pie del acantilado al punto de impacto de la bala.
c) ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de la velocidad de la bala cuando cae en
el mar.

Datos:
m Formulas:
Vox = 160 g t2
s Y = Voy t +
tT = ? 2
X = Vox t
Vx = ?
V y = Voy + g t
Vy = ?

40
 FÍSICA I

Desarrollo:

a) Como Voy = 0 tenemos

g t2
Y = Voy t +
2
g t2
Y= Despejando el tiempo
2
2Y = g t 2
2Y
t=
g
2(309 m)
t= = 7.941 s t = 7.94 s
m
9.8 2
s
b)
X = Vox t
m X = 1270.560 m
X = (160 )(7.941 s ) = 1270 .560 m
s

c) La componente horizontal de la velocidad permanece constante y es igual a 160 m/s.

V y = Voy + gt Como Voy = 0

V y = gt
m m m
V y = (9.8 )(7.941 s ) = 77 .821 Vy = 77 .821
s 2
s s

TIRO PARABÓLICO OBLICUO.

Se caracteriza por la trayectoria descrita por un cuerpo lanzado con una velocidad inicial, que forma
un ángulo con el eje horizontal. Como se observa en la figura.

41
 FÍSICA I

El proyectil inicia su ascenso con una velocidad y con ángulo determinado. Al descomponer la
velocidad inicial en sus componentes rectangulares, encontramos el valor de la velocidad vertical, y
de la velocidad horizontal. La velocidad vertical le permite avanzar hacia arriba como si hubiera sido
lanzada en tiro vertical. Por esta razón, la velocidad va disminuyendo hasta anularse (Vy = 0) debido
a la acción de la gravedad de la tierra, alcanzando su altura máxima. A partir de ésta inicia su
descenso y la velocidad vertical comienza a aumentar, tal como sucede con un cuerpo en caída libre,
por tanto, al llegar al suelo tendrá la misma velocidad vertical con la cual inicio su ascenso.

Por otra parte, la componente horizontal, le permite desplazarse como lo haría un cuerpo con
movimiento rectilíneo uniforme. Por tal motivo, la velocidad horizontal permanecerá constante todo el
tiempo que el proyectil permanezca en el aire.

Las ecuaciones matemáticas del tiro parabólico oblicuo son:

Las componentes horizontal y vertical de la velocidad inicial del lanzamiento. Donde:  = Ángulo
de elevación con respecto a la horizontal.
v 0 x = v 0 Cos 

v 0 y = v 0 Sen
Posición horizontal y vertical en cualquier tiempo.

x = ( v 0 x )( t )
g t2
y = v0 y t +
2
Velocidad vertical y horizontal en cualquier tiempo.

v y = vo y + g t
vx = v0x
La posición y la velocidad en cualquier punto de la trayectoria a partir de sus componentes.

s = x 2 + y2

v = vx + vy
2 2

v0y v 0 Sen
Para calcular el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima. t=− =−
g g

2( v 0 y ) 2( v 0 Sen)
El tiempo para regresar al nivel de lanzamiento. t T = 2t = − =−
g g

El alcance horizontal máximo. x T = ( v 0 x )( t T ) = ( v 0 Cos )( t T )

La altura máxima alcanzada (v 0 y ) 2 ( v 0 Sen) 2

y max = − =−
2g 2g

42
 FÍSICA I

Aquí se observa que el proyectil describe una trayectoria parabólica. En cada momento ambos

proyectiles tienen la misma velocidad vertical y permanecen el mismo tiempo en el aire.

Al analizar el movimiento de proyectiles lanzados con un ángulo de elevación “” es conveniente por
lo tanto considerar de manera separada las dos clases de movimiento que lo conforman
➢ Movimiento de tiro vertical.
➢ Movimiento horizontal de velocidad constante.

Ejercicios resueltos
1) Se dispara una flecha con una velocidad de 25 m/s y un ángulo de elevación de 35º con
respecto a la horizontal.
Determinar:
a) El tiempo que tarda en llegar al punto más alto.
b) Tiempo total en el aire.
c) Alcance horizontal.
d) Altura máxima lograda.

Datos: Formulas:
Vo = 25
m t T = 2t
s V0 X = V0 Cos 
 = 35 o
Voy
t=? t=−
g
tT = ?
(V ) 2

Ymax . = ? y max = −
oy

2g
Voy = V0 sen
X T = Vox t T

Desarrollo:
m m m
Vox = Vo cos = (25 )(cos 35) = 20.478 Vox = 20.478
s s s

43
 FÍSICA I

m m m
V0 y = V0 sen = (25 )(sen 35 ) = 14 .339 V0 y = 14 .339
s s s
m
Voy 14.33 t = 1.463 s
t=− =− s = 1.463 s
g m
− 9.8 2
s
tT = 2.926 s
tT = 2t = 2 (1.463 s) = 2.926 s

m
X T = Vox tT = (20.476 )(2.926 s ) = 59.918 m X= 59.918 m
s

m 2 m2
(Voy ) 2 − (14.339 ) 205.60
Ymax = − = s =− s 2 = 10.49 m Ymax = 10 .490 m
2g m m
2(−9.8 2 ) − 19.6
s s2

2) Una bala de cañón se dispara con una velocidad inicial de 705 ft/s y con un ángulo de elevación
de 25º sobre la horizontal. Determina:
a) Su posición y velocidad después de 15 s
b) El tiempo requerido para alcanzar su altura máxima.
c) El alcance horizontal.

Datos:
ft
Vo = 705
s
 = 25 o
t = 15 s
t=?
XT = ?
a) X=?
y=?
b) V=? Formulas:
Desarrollo:
Vox = Vo cos  V0 = (Vx ) 2 + (Vy ) 2
ft ft ft
Vox = VO cos  = (705 )(cos 25 ) = 638 .946 Vox = 638 .946
s V =
0y s oV sen V y = V 0y + g t s
ft ft Voy ft
Voy = Vo sen = (705 )(sen 25 ) = 297 .945
V =  = tagV−1oy V
=y 297 .945
s 0 s
sen Vx s
La componente x su posición después de 15 s es: g t2
ft y = Voy t + X T = V0 x t T
X = Vox t = (638 .94 )(15 s) = 9,584 .190 ft 2 X = 9,584.190 ft
s
Para determinar la otra componente primero se debe conocer la dirección de la gravedad (+ ó -)

44
 FÍSICA I

ft
Voy − 297 .945
t=− = s = 9.310 s t = 9.310 s
g ft
− 32 2
s
Como el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima es (9.310 s), y queremos, determinar la
componente en (y) en un t = 5 s.
ft
(−32 )(15 s ) 2
g t2 ft s 2
y = Voy t + = (297 .945 )(15 s ) + = 4,469 .175 ft − 3,600 ft = 869 .175 ft
2 s 2
y = 869.175 ft

Para determinar la velocidad después de 15 s tenemos que:

ft
Vx = Vox = 638 .946
s
ft ft ft
Vy = Voy + g t = 297 .945 + (−32 )(15 s) = −182 .055
s s s
ft
Vy = −182 .055
s
ft ft ft
V = (Vx ) 2 + (Vy ) 2 = (638.946 ) 2 + (−182.055 ) 2 = 664.376
s s s
ft
V = 664 .376
s
En un tiempo de 15 s de vuelo del proyectil. Su ángulo es de:
ft
V (182 .055
 = tag −1 y
= tag −1 s = 15 .53 
ft
 = 15.53
Vx 638 .946
s
El alcance horizontal es: X T = (Vox )(tT )
Como:
tT = 2t = 2 (9.310 s) = 18.620 s
tT = 18.620 s
ft
X T = (638 .946 )(18 .620 s) = 11,897 .17 ft
s
X T = 11,897.17 ft

45
 FÍSICA I

Ejercicios propuestos

1) Una caja con medicina es lanzada desde un avión localizado a una distancia vertical de 340 m por
encima de un río. Si el avión lleva una velocidad horizontal de 70 m/s ¿Qué distancia horizontal
recorrerá la caja con medicina antes de caer al río? Respuesta: 583 m

2) Dos edificios altos están separados por una distancia de 400 ft. Una pelota de golf se lanza
horizontalmente desde el techo del primer edificio que tiene una altura de 1700 ft sobre el nivel de la
calle. ¿Con qué velocidad horizontal debe ser lanzada para que entre por una ventana del otro edificio
que se encuentra a una altura de 800 ft sobre la calle? Respuesta: 53.3 ft/s

3) Un proyectil es lanzado con un ángulo de 30º y una velocidad inicial de 20 m/s

a) ¿Cuál es el punto más alto de su trayectoria?
b) ¿Cuál es su alcance horizontal?
c) ¿Cuánto tiempo está en el aire?
Respuesta: a) 5.10 m, b) 35.3 m, c) 2.04 s

4) Se dispara un proyectil de mortero con un ángulo de elevación de 30º y una velocidad inicial de
40 m/s. Sobre un terreno horizontal. Calcular:
a) El tiempo que tarda en llegar a tierra.
b) El alcance del proyectil.
c) El ángulo que forma con el terreno en el momento de llegar a él (ángulo de caída).

Respuesta: a) 4.07 s, b) 141.5 m, c) 30º

46
 FÍSICA I

Movimiento circular.
Descripción cinemática del movimiento circular.
El movimiento es el cambio de posición que experimenta un cuerpo

No todos los movimientos que suceden a nuestro alrededor son en línea recta, la rotación de la Tierra
sobre su eje, las manecillas de un reloj, el carrusel de la feria o el de los satélites naturales o artificiales
alrededor de la Tierra describen una trayectoria circular alrededor de un eje o un punto determinado.

MOVIMIENTO CIRCULAR
Es aquél que se presenta cuando un móvil describe en su trayectoria, imaginariamente, una
circunferencia.

Cada uno de nosotros también recorremos una trayectoria circular debido a que la Tierra está girando
sobre su propio eje.

Definición de trayectoria y desplazamiento circular y angular.

Debido a que la Tierra está girando sobre su propio eje, cualquier punto sobre su superficie presenta
movimiento circular. Si consideramos como referencia el eje de rotación terrestre, cada uno de
nosotros recorremos una distancia de 2r en 24 horas.

En el movimiento circular el móvil presenta un desplazamiento angular.

DESPLAZAMIENTO ANGULAR ()

Es la distancia recorrida por una partícula en una trayectoria circular.

Ésta describe la cantidad de rotación que realiza el cuerpo. En el Sistema Internacional de medida
la unidad del desplazamiento angular es el radián ( rad ).

RADIÁN
Es el ángulo subtendido por el arco cuya longitud es igual al radio del círculo.
s=r

r r


El desplazamiento angular en radianes se obtiene por la relación:

s
=
r

Donde:  = Desplazamiento angular ( rad )

s = Distancia o longitud del arco descrito por el movimiento angular ( m )
r = Es el radio de la trayectoria circular ( m )

Si la longitud del arco es igual al radio del círculo, el desplazamiento angular es de un radián. El radián
no tiene dimensiones, ya que es la relación entre dos longitudes (del arco y radio) y por lo tanto tiene
el mismo valor en todos los Sistemas de Unidades. Se puede agregar o eliminar en los resultados
donde sea necesario.

47
 FÍSICA I

Otras unidades son:

Revoluciones ( rev ): Es un círculo completo.
1
Grados (  ): Es de un círculo completo o de una revolución completa.
360
Los factores de conversión entre las unidades de desplazamiento angular son:
1 rev = 360 
1 rev = 2 rad
1 rad = 57.3 

Velocidad angular.

De manera similar que en el movimiento rectilíneo, podemos definir una velocidad angular
representada por  (letra griega omega minúscula), como:

VELOCIDAD ANGULAR (  )
Es desplazamiento angular que recorre un cuerpo en un intervalo de tiempo.

Por lo tanto la velocidad angular es:

 f −0
= =
t t

rad
Donde:  = Velocidad angular ( )
s
 = Desplazamiento angular recorrido ( rad )
f = Desplazamiento angular final
o = Desplazamiento angular inicial
t = Tiempo transcurrido ( s )

Las unidades de la velocidad angular son unidades de desplazamiento angular entre unidades de
rev 
tiempo. También pueden ser: = rpm, , etc.
min s

Periodo (T ) y Frecuencia( f ).
En el movimiento circular uniforme se define los conceptos de periodo y frecuencia, ya que son
necesarios para comprender los fenómenos que se producen en los movimientos periódicos que se
estudian en Acústica y Óptica.

PERIODO ( T )
Es el tiempo que tarda un móvil en recorrer los 360 de su trayectoria circular.

Su representación matemáticas es:

1
T=
f
La unidad de periodo es el segundo ( s )

Sobre la superficie de la Tierra todos los cuerpos presentan el mismo periodo de 86 400 s ( 24 h ).

48
 FÍSICA I

FRECUENCIA ( f )
Es el número de revoluciones o vueltas completas que realiza el móvil en la unidad de tiempo.
Por lo tanto:
1
f =
T
La unidad de frecuencia es el Hertz ( Hz ).
rev
1 Hz = 1
s
En problemas técnicos la velocidad angular se expresa en términos de la frecuencia de revoluciones.
Por lo tanto, se calcula de la siguiente manera:

=2f

2
=
T

rad
Dónde:  = velocidad angular ( )
s
rev
f = frecuencia ( )
s
T = periodo (s )

Interpretación gráfica del movimiento circular uniforme (MCU)

Un objeto se mueve con velocidad constante (movimiento uniforme) a menos que una fuerza externa
no equilibrada actúe sobre él.

La velocidad es un vector que presenta magnitud (rapidez) y dirección, para modificar a cualquier de
ellos se necesita aplicar una fuerza. Cuando en un movimiento se aplica una fuerza en una dirección
diferente a la original se provoca cambio en la trayectoria del objeto en movimiento.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Se presenta cuando un móvil recorre una trayectoria circular conservando la magnitud de su velocidad
constante, pero cambiando su dirección en cada punto.

El movimiento circular uniforme se produce cuando una fuerza externa constante, actúa siempre
formando ángulos rectos con respecto a la trayectoria de la partícula en movimiento.

Cualquier punto sobre un disco que gira en una tornamesa presenta éste movimiento.

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