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    Proyecto 1

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    Montesinos Morales Javier
    El documento habla sobre las diferencias individuales como personalidad, inteligencia, cognición y motivación en las personas, y los estilos de aprendizaje como activo, reflexivo, teórico y pragmático. También menciona las inteligencias múltiples de Gardner y la relación entre las diferencias individuales y los estilos de aprendizaje.

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    El documento habla sobre las diferencias individuales como personalidad, inteligencia, cognición y motivación en las personas, y los estilos de aprendizaje como activo, reflexivo, teórico y pragmático. También menciona las inteligencias múltiples de Gardner y la relación entre las diferencias individuales y los estilos de aprendizaje.

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    UNIVERSIDAD DEL VALLE DEL GRIJALVA

    CAMPUS TUXTLA GUTIÉRREZ


    Licenciatura
    CIENCIAS DE EDUCACIÓN CON TERMINAL EN PSICOLOGÍA
    EDUCATIVA
    Asignatura
    PSICOLOGIA EDUCATIVA
    Tema
    a)Las diferencias individuales: Personalidad, inteligencia, cognición,
    motivación
    b)Estilos de aprendizaje (Inteligencias múltiples)
    c)La relación entre las diferencias individuales y los estilos de
    aprendizaje

    Grado
    Tercer cuadrimestre
    Alumno
    FRANCISCO JAVIER MONTESINOS MORALES
    Personalidad: se sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos y pensamientos
    asociados al comportamiento.

    INDIVIDUALES Inteligencia: es la capacidad para resolver problemas. Otros como la capacidad para adaptarse y aprender de las
    experiencias cotidianas de la vida.
    DIFERENCIAS EN LAS PERSONAS

    Motivación: en cualquier organismo hay motivación, incluso del más sencillo, solo se comprende parcialmente;
    implica necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas.

    Cognición: o desarrollo cognitivo abarca el razonamiento, la memoria, la resolución de problemas y las habilidades
    de razonamiento.

    Los “estilos cognitivos” son patrones, diferenciales e individuales, de reacción ante la estimulación recibida, de
    procesamiento cognitivo de la información y, en definitiva, de aprendizaje y de afrontamiento cognitivo de la realidad.
    En otras palabras, son todos aquellos rasgos cognitivos y fisiológicos por los que los alumnos perciben e interactúan
    APRENDIZAJE

    dentro de los procesos de aprendizaje. Los estilos de aprendizajes son: activos, reflexivos, teóricos y pragmáticos.
    ESTILOS DE

    Para Howard Gardner las personas tienden a desarrollar inteligencias múltiples como: lingüística, lógico – matemática,
    espacial, musical, corporal – kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista; sin embargo, cada persona destaca
    en el desarrollo de una o varias aplicándola en la vida cotidiana.
    RELACIÓN ENTRE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y

    Cada estudiante tiene diferente


    personalidad, inteligencia
    Los maestros contemplan las
    (múltiples), cognición (estilos de
    diferencias individuales y estilos de
    aprendizajes) y motivación
    aprendizaje para planear su
    (extrínseca e intrínseca), las cuales
    ESTILOS DE APRENDIZAJE

    enseñanza.
    repercuten en su formación
    académica y vida cotidiana.

    Los estilos de aprendizaje son formas


    diferentes de enfrentarse a las tareas
    cognitivas. El estilo de aprender no es
    lo mismo que la habilidad para
    aprender, sino más bien una
    preferencia o un modo preferido de
    aprender que se relaciona con las
    habilidades.
    CONCLUSIÓN

    En el área de formación en la que me encuentro, es importante


    estudiar los temas porque para la planeación de la enseñanza a los
    estudiantes sea del nivel educativo básico o superior necesito tener
    conocimientos sobre las diferencias individuales de los estudiantes y la
    manera de como aprenden según su estilo de aprendizaje; de esto
    depende lograr la meta de enseñanza pero respetando las diferencias
    generales de los estudiantes.

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