La fuerza

Nombre del curso: Física

Nombre del docente: Javier

Nombre del estudiante: Karla Estrella Cajusol Rafael

Colegio: Honores
Introducción de la fuerza

La fuerza es una magnitud física vectorial capaz de deformar un cuerpo (efecto estático),
modificar su velocidad o superar su inercia y ponerlo en movimiento si estaba inmóvil (efecto
dinámico).

En este sentido, la fuerza puede definirse como toda acción o influencia capaz de modificar el
estado de movimiento o de reposo de un cuerpo (imprimiéndole una aceleración que modifica
el módulo o la dirección de su velocidad).

La fuerza es un ejemplo matemático de intensidad de las interacciones, junto a la energía.

Por, la fuerza gravitatoria o gravitacional es el que atrae los cuerpo que tienen masa, el peso es
la atracción que la tierra ejerce sobre los objetos en la proximidad de su superficie, la fuerza
elástica es la que ejecuta un resorte deformado o estirado.

En física, hay dos tipos de ecuaciones de fuerza: las de causas, en las cuales se caracteriza el
origen de la atracción o repulsión, por ejemplo la ley de la gravitación universal de Newton o la
ley de Coulomb; y las de efectos, la cual es fundamentalmente la segunda ley de Newton.

Comúnmente nos referimos a la fuerza cuando lo aplicamos sobre un objeto sin tener en
cuenta al otro objeto u objetos con los que está interactuando y que experimentarán, a su vez
otras fuerzas.

Actualmente, cabe definir la fuerza como un ente físico matemático, de carácter vectorial,
asociado con la interacción del cuerpo con otros cuerpos que constituyen su entorno.

Esta idea tiene relación directa con la tercera ley de Newton.

Desarrollo del concepto de la fuerza

Los filósofos de la antigüedad utilizaron el concepto de fuerza en el estudio de los objetos

estacionarios y en el movimiento de las máquinas simples, pero pensadores como Aristóteles y
Arquímedes mantuvieron errores fundamentales en el conocimiento de la fuerza.

En parte, esto se debía a un conocimiento incompleto de la fuerza, a veces no evidente del

rozamiento y a una visión consecuentemente inadecuada de la naturaleza del movimiento
natural.

Un error fundamental fue la creencia de que se requiere una fuerza para mantener el
movimiento, incluso a una velocidad constante. La mayoría de los malentendidos anteriores
sobre el movimiento y la fuerza fueron finalmente corregidos por Galileo Galilei e Isaac
Newton.

Con su perspicacia matemática, Isaac Newton formuló las leyes del movimiento que no fueron
mejoradas durante casi trescientos años.

A principios del siglo XX, Albert Einstein desarrolló una teoría de la relatividad que predecía
correctamente la acción de las fuerzas sobre los objetos con momentos crecientes cercanos a
la velocidad de la luz, y también proporcionó una visión de las fuerzas producidas por la
gravitación y la inercia.

Con los conocimientos modernos de la mecánica cuántica y la tecnología que puede acelerar
las partículas cerca de la velocidad de la luz, la física de partículas ha ideado un Modelo
Estándar para describir las fuerzas entre partículas más pequeñas que los átomos.

El Modelo Estándar predice que las partículas intercambiadas, llamadas bosones de gauge, son
el medio fundamental por el que se emiten y absorben las fuerzas.

Sólo se conocen cuatro interacciones principales en orden de la fuerza decreciente, son:

-fuerte

-electromagnética

-débil

-gravitatoria.

Partículas de alta energía, según las observaciones realizadas durante las décadas de 1970 y
1980 confirmaron que las fuerzas débil y electromagnética son expresiones de una interacción
electrodébil más fundamental.
Historia de la fuerza

La fuerza fue descrito originalmente por Arquímedes, si bien únicamente en términos

estáticos.

Arquímedes y otros creyeron que el “estado natural” de los objetos materiales en la esfera
terrestre era el reposo y que los cuerpos tendían por sí mismos hacia ese estado si no se
actuaba sobre ellos.

De acuerdo con Aristóteles la perseverancia del movimiento requería siempre una causa
eficiente (algo que parece concordar con la experiencia cotidiana, donde las fuerzas de fricción
pueden pasar desapercibidas).

Galileo Galilei (1564-1642) sería el primero en dar una definición dinámica de fuerza, opuesta a
la de Arquímedes, estableciendo claramente la ley de la inercia, afirmando que un cuerpo
sobre el que no actúa ninguna fuerza permanece en movimiento inalterado.

Esta ley, que refuta la tesis de Arquímedes, aún hoy día no resulta obvia para la mayoría de las
personas sin formación científica.

Se considera que fue Isaac Newton el primero que formuló matemáticamente la moderna
definición de fuerza, aunque también usó el término latino vis impressa (fuerza impresa) y vis
motrix (fuerza de aceleración) para otros conceptos diferentes.

Además, Isaac Newton postuló que las fuerzas gravitatorias variaban según la ley de la inversa
del cuadrado de la distancia.

Charles Coulomb fue el primero que comprobó que la interacción entre cargas eléctricas o
electrónicas puntuales también varía según la ley de la inversa del cuadrado de la distancia
(1784).

En 1798, Henry Cavendish logró medir experimentalmente la fuerza de atracción gravitatoria

entre dos masas pequeñas utilizando una balanza de torsión.

Gracias a lo cual pudo determinar el valor de la constante de la gravitación universal, por

tanto, pudo calcular la masa de la Tierra.

Con el desarrollo de la electrodinámica cuántica, a mediados del siglo XX, se constató que la
“fuerza” era una magnitud puramente macroscópica surgida de la conservación del momento
lineal o cantidad de movimiento para partículas elementales.
Por esa razón las llamadas fuerzas fundamentales suelen denominarse “interacciones
fundamentales”.
Conceptos Prenewtonianos

Desde la antigüedad el concepto de fuerza ha sido reconocido como parte integral del
funcionamiento de cada una de las máquinas simples.

La ventaja mecánica dada por una máquina simple permitía utilizar menos fuerza a cambio de
que esa fuerza actuara sobre una mayor distancia para la misma cantidad de trabajo.

El análisis de las características de las fuerzas culminó en última instancia con el trabajo de
Arquímedes que fue especialmente famoso por formular un tratamiento de las fuerzas de
flotación inherentes a los fluidos.

Aristóteles proporcionó una discusión filosófica del concepto de fuerza como parte integral de
la Cosmología aristotélica.

En opinión de Aristóteles, la esfera terrestre contenía cuatro elementos que llegan a descansar
en diferentes “lugares naturales” de la misma.

Aristóteles creía que los objetos inmóviles de la tierra, los compuestos mayoritariamente por
los elementos tierra y agua, estaban en su lugar natural en el suelo y que permanecerían así si
se les dejaba tranquilos.

Distinguía entre la tendencia innata de los objetos a encontrar su “lugar natural” por ejemplo:

- que los cuerpos pesados caigan

lo que conducía al movimiento natural, y el movimiento no natural o forzado, que requería la

aplicación continua de una fuerza.

Esta teoría, basada en la experiencia cotidiana de cómo se mueven los objetos, como la
aplicación constante de una fuerza necesaria para mantener un carro en movimiento, tenía
problemas conceptuales para explicar el comportamiento de los proyectiles, como el vuelo de
las flechas.

El lugar en el que el arquero mueve el proyectil estaba en el inicio del vuelo, y mientras el
proyectil navegaba por el aire, ninguna causa eficiente discernible actuaba sobre él.

Aristóteles era consciente de este problema y propuso que el aire desplazado a través de la
trayectoria del proyectil lo lleva hasta su objetivo. Esta explicación exige un continuo como el
aire para el cambio de lugar en general.

La física aristotélica comenzó a enfrentarse a las críticas en la ciencia medieval, primero por
parte de Juan Filopón en el siglo VI.

Las deficiencias de la física aristotélica no se corregirían del todo hasta el trabajo del siglo XVII
de Galileo Galilei, que se vio influenciado por la idea tardomedieval de que los objetos en
movimiento forzado llevaban una fuerza innata de ímpetus.
Galileo construyó un experimento en el que se hicieron rodar piedras y balas de cañón por una
pendiente para refutar la teoría aristotélica del movimiento.

Demostró que los cuerpos eran acelerados por la gravedad en una medida que era
independiente de su masa y argumentó que los objetos conservan su velocidad a menos que
se actúe sobre ellos con una fuerza, por ejemplo la fricción.

A principios del siglo XVII, antes de los Principios de Newton, el término fuerza (en latín, vis) se
aplicaba a muchos fenómenos físicos y no físicos, por ejemplo:

-para la aceleración de un punto.

El producto de una masa puntual por el cuadrado de su velocidad fue denominado vis viva
(fuerza viva) por Leibniz.

El concepto moderno de fuerza corresponde a la vis motrix (fuerza de aceleración)

de Newton.
¿Quien es Isaac Newton?

Isaac Newton es un físico y matemático que llegó a ser reconocido por sus descubrimientos e
investigaciones, uno de sus principales descubrimientos/investigaciones fue el funcionamiento
de la gravedad junto con sus leyes.

Isaac Newton comparte con Gottfried Leibniz el crédito por el desarrollo del cálculo integral y
diferencial, que utilizó para formular sus leyes de la física y astronomía.

También contribuyó en otras áreas de las matemáticas, desarrollando el teorema del binomio
y las fórmulas de Newton-Cotes.

Entre sus hallazgos científicos se encuentran el descubrimiento considerado el inicio de la

espectroscopia de que el espectro de color que se observa cuando la luz blanca pasa por un
prisma es inherente a esa luz, en lugar de provenir del prisma (como había sido postulado por
Roger Bacon en el siglo XIII) su argumentación sobre la posibilidad de que la luz estuviera
compuesta por partículas, su desarrollo de una ley de convección térmica, que describe la tasa
de enfriamiento de los objetos expuestos al aire, sus estudios sobre la velocidad del sonido en
el aire, su propuesta de una teoría sobre el origen de las estrellas.

Fue también un pionero de la mecánica de fluidos, estableciendo una ley sobre la viscosidad.

Newton fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en
la tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas.

Esta calificado como el científico más grande de todos los tiempos y su obra como la
culminación de la revolución científica.

El matemático y físico Joseph Louis Lagrange (1736-1813) dijo que “Isaac Newton fue el más
grande genio que ha existido y también el más afortunado, dado que solo se puede encontrar
una vez un sistema que rija el mundo”.
Biografía de Isaac Newton

Isaac Newton nació el 4 de enero de 1643 (aunque en ese entonces el calendario usado era el
juliano), correspondía al 25 de diciembre de 1642, día de la Navidad.

El parto fue prematuro aparentemente, nació tan pequeño que nadie pensó que lograría vivir
mucho tiempo.

Su vida corrió peligro durante una semana.

Fue bautizado el 1 de enero de 1643, 12 de enero en el calendario gregoriano.

La casa donde nació y vivió hasta su juventud se ubica en el lado oeste del valle del río
Witham, más debajo de la meseta de Kesteven, en dirección a la ciudad de Grantham.

Es de piedra caliza gris, el mismo material que se encuentra en la meseta.

Tiene forma de una letra T gruesa en el trazo más largo se encuentran la cocina y el vestíbulo,
la sala se encuentra en la unión de los dos trazos

Su entrada es descentrada y se ubica entre el vestíbulo y la sala y se orienta hacia las escaleras
que conducen a los dos dormitorios del piso superior.

Sus padres fueron Isaac Newton y Hannah Ayscough, dos campesinos puritanos

No llegó a conocer a su padre, pues había muerto en octubre de 1642.

Cuando su madre volvió a casarse con Barnabás Smith, este no tenía intención de cargar con
un niño ajeno de tres años, por lo que lo dejó a cargo de su abuela, con quien vivió hasta la
muerte de su padrastro en 1653. Este fue posiblemente un hecho traumático para Isaac.

Constituía la pérdida de la madre no habiendo conocido al padre.

A su abuela nunca le dedicó un recuerdo cariñoso y hasta su muerte pasó desapercibida.

Lo mismo ocurrió con el abuelo, que pareció no existir hasta que se descubrió que también
estaba presente en la casa y correspondió al afecto de Newton de la misma forma: lo
desheredó.

Escribió una lista de sus pecados e incluyó uno en particular: Amenazar a mi padre y a mi
madre Smith con quemarlos a ellos y a su casa.

Lo hizo nueve años después del fallecimiento del padrastro, lo que comprueba que la escena
quedó grabada en el recuerdo de Newton.

Las acciones del padrastro, que se negó a llevarlo a vivir con él hasta que cumplió diez años,
podrían motivar este odio.

Cuando Barnabás Smith falleció, su madre regresó al hogar familiar acompañada por dos hijos
de este matrimonio, sus hermanastros, pero la unión familiar duró menos de dos años.

Isaac fue enviado a estudiar en el colegio The King’s School, en Grantham, a la edad de doce
años.
Lo que se sabe de esta etapa es que estudió latín, algo de griego y lo básico de geometría y
aritmética.

Era el programa habitual de estudio de una escuela primaria en ese entonces.

Su maestro fue Sr. Stokes, que tenía buen prestigio como educador.

En 1659 compró un cuaderno, libro de bolsillo llamado en ese entonces, en cuya primera
página escribió en latín Martij 19, 1659 (19 de marzo de 1659).

Representaba el período entre 1659 y 1660, que coincidía con el período de su regreso a su
ciudad natal, y la mayor parte de sus escritos están dedicados a “Utilissimum prosodiae
supplementum”.

Años después, en la colección Keynes del King’s College se encuentra una edición de Píndaro
con la firma de Newton y fechada en 1659.

En la colección Babson aparece una copia de las Metamorfosis de Ovidio fechadas ese mismo
año.

Los estudios primarios fueron de gran utilidad para Newton, los trabajos sobre matemáticas
estaban escritos en latín, al igual que los escritos sobre filosofía natural, y posteriormente le
permitieron entrar en contacto con los científicos europeos.

La aritmética básica difícilmente hubiese compensado un nivel deficiente de latín

En esa época otra materia importante era el estudio de la Biblia y se leía en lenguas clásicas
apoyando el programa clásico de estudios y ampliando la fe protestante de Inglaterra.

En el caso de Isaac, el estudio de este tema, unido a la biblioteca que heredó de su padrastro,
le pudo haber hecho iniciar un viaje a la Teología.

En su estadía en Grantham se hospedó en la casa de Sr. Clark, en la calle High Street, junto a la
George Inn.

Tenía que compartir el hogar junto a otros tres niños, Edward, Arthur y una niña, hijos del
primer esposo de la mujer de Sr. Clark.

Por la infancia que tuvo, Isaac parecía no congeniar con otras personas de su edad.

El haber crecido en un ambiente de aislamiento con sus abuelos y la posible envidia que le
causaba a sus pares su superioridad intelectual le provocaban dificultades y lo llevaba a
realizar travesuras varias que después negaba haber hecho.

Uno de sus amigos, William Stukeley, se dedicó a reunir información sobre Newton en su
estancia en Grantham y concluyó que los niños lo encontraban demasiado astuto y pensaban
que se aprovechaba de ellos debido a su rapidez mental, muy superior a la de ellos.

Estas anécdotas demostraron que Newton aparentemente prefería la compañía femenina.

Para su amiga Catherine Storer, varios años más joven que él, construyó muebles de muñecas
utilizando herramientas con mucha habilidad
Además en el terreno de las suposiciones pudo haber un romance entre los dos jóvenes
cuando fueron mayores.

Según los registros conocidos, pudo haber sido la primera y posiblemente la única y última
experiencia romántica con una mujer en su vida.

Tiempo después la señorita Storer se casó con un hombre apellidado Vincent y recordaba a
Newton como un joven silencioso y pensativo.

Tuvo un incidente con un compañero que posiblemente fuese Arthur Storer. Este le dio una
patada en el estómago, supuestamente como represalia a alguna broma pesada de Newton.
Este no pudo olvidar nunca este hecho.

En este tiempo no había podido afirmar su poder intelectual, a causa de la deficiente

formación escolar o porque nuevamente estaba solo y asustado.

Estaba relegado al último banco.

Según el relato de Conduitt, ni bien finalizó la clase, Newton retó a una pelea al otro niño en el
patio de la iglesia para devolverle el golpe.

El hijo del maestro se acercó a ellos y azuzó la pelea palmeándole la espalda a uno y
guiñándole el ojo al otro.

Aunque Newton no era tan fuerte como su rival tenía mayor decisión y golpeó al otro hasta
que se rindió y declaró que no pelearía más.

El hijo del maestro le pidió a Isaac que lo tratara como a un cobarde y le restregara la nariz
contra la pared.

Entonces Isaac lo agarró de las orejas y golpeó su cara contra uno de los lados de la iglesia.

Además de ganarle en la pelea, Newton se esmeró en derrotarlo académicamente y se

convirtió en el mejor alumno de la escuela y además fue grabando su nombre en todos los
bancos que ocupó. Aún se conserva un alféizar de piedra con su nombre.

En las anécdotas de Stukeley ya se reconocía el genio de Newton y la gente recordaba sus

raros inventos y su gran capacidad para los trabajos mecánicos.

Llenó su habitación de herramientas que adquiría con el dinero que su madre le daba.

Fabricó objetos de madera, muebles de muñecas y de forma especial maquetas.

Además logró reproducir un molino de viento construido en esa época al norte de Grantham.
El modelo replicado por Newton mejoró al original y funcionó cuando lo colocó sobre el
tejado.

Su modelo estaba equipado con una noria impulsada por un ratón al que espoleaba.

Newton llamaba al ratón el molinero.

Otras construcciones de Newton fueron un carro de cuatro ruedas impulsado por una
manivela que él accionaba desde su interior.

Otra fue una linterna de papel plegado para llegar a la escuela en los oscuros días invernales y
que además la usaba atada a la cola de una cometa para asustar a los vecinos durante la
noche.

Para poder realizar estas invenciones debía desatender sus tareas escolares, lo cual le valía
retroceder en los puestos, y cuando esto ocurría volvía a estudiar y recuperaba las posiciones
perdidas

Muchos de los aparatos que fabricó los sacó del libro The Mysteries of Nature and Art de John
Bate, del cual tomó nota en otro cuaderno, en Grantham, que adquirió por el precio de 2,5
peniques en 1659.

Allí tomó notas de ese libro sobre la técnica del dibujo, la captura de pájaros y la fabricación de
tintas de diferentes colores, entre otros temas.

El molino de viento también está incluido en este libro.

Estudiaba las propiedades de los cometas, calculaba las proporciones ideales y los puntos más
adecuados para ajustar las cuerdas.

Además les regalaba linternas a sus compañeros y les comentaba sus estudios con el aparente
propósito de ganarse su amistad, pero no dio resultado.

Con estos procedimientos demostró su superioridad y los hizo sentir más alejados de él.

El día de la muerte de Cromwell (3 de septiembre de 1658) tuvo lugar su primer experimento.

Ese día, una tormenta se desencadenó sobre Inglaterra, y saltando primero a favor del viento y
luego en contra, con la comparación de sus saltos con los de un día de calma midió la fuerza de
la tormenta.

Les dijo a los niños que la tormenta era un pie más fuerte que cualquiera que hubiese
conocido y les enseñó las marcas que medían sus pasos.

Además, según esta versión, utilizó la fuerza del viento para ganar un concurso de saltos y la
superioridad de su conocimiento lo hacía sospechoso.

Los relojes solares fueron otro pasatiempo en esta ciudad.

En la iglesia de Colserworth existe uno que construyó a los nueve años.

Los relojes solares eran un reto individual mayor al del manejo de herramientas.

Llenó de relojes la casa de Clark, su habitación, otras habitaciones de la casa, el vestíbulo y

cualquier otra habitación donde entrara el sol.

En las paredes clavó puntas para señalar las horas, las medias, e incluso los cuartos ató a estas
cuerdas con ruedas para medir las sombras en los días siguientes.
A los dieciocho años ingresó en la Universidad de Cambridge para continuar sus estudios.

Newton nunca asistió regularmente a sus clases, ya que su principal interés era la biblioteca.
Se graduó en el Trinity College como un estudiante mediocre debido a su formación
principalmente autodidacta, leyendo algunos de los libros más importantes de matemática y
filosofía natural de la época.

En 1663 Newton leyó la Clavis mathematicae de William Oughtred, la Geometría de Descartes,

la Astronomiae Pars Optica de Kepler, la Opera mathematica de Viète, editadas por Frans van
Schooten y en 1664, la Aritmética de John Wallis, que le serviría como introducción a sus
investigaciones sobre las series infinitas, el teorema del binomio y ciertas cuadraturas.

En 1663 conoció a Isaac Barrow, quien le dio clases (habiendo sido designado el primer
profesor Lucasiano) de matemática

En la misma época entró en contacto con los trabajos de Galileo, Fermat, Huygens y otros,
probablemente, de la edición de 1659 de la Geometría, de Descartes por Van Schooten.
Newton superó rápidamente a Barrow, quien solicitaba su ayuda frecuentemente en
problemas matemáticos.

En esta época la geometría y la óptica ya tenían un papel esencial en la vida de Newton.

Además, en esos días su fama comenzó a crecer, ya que había iniciado correspondencia con la
Royal Society.

Newton les envió algunos de sus descubrimientos y un telescopio, que suscitó gran interés
entre los miembros de la Sociedad, aunque también las críticas de algunos, principalmente
Robert Hooke.

Ese fue el comienzo de una de las muchas disputas que tuvo en su carrera científica.

Se considera que Newton mostró agresividad ante sus contrincantes, que fueron
principalmente pero no únicamente Hooke, Leibniz, en lo religioso, la Iglesia católica.

Como presidente de la Royal Society, fue descrito como un dictador cruel, vengativo y
buscapleitos.

Sin embargo, lo que hizo que iniciara de lleno sus estudios sobre la mecánica y la gravedad, fue
una carta de Hooke, en la que este comentaba sus ideas intuitivas acerca de la gravedad.
Newton resolvió el problema con el que Hooke no había podido y sus resultados los escribió en
lo que muchos científicos creen que es el libro más importante de la historia de la ciencia,
Philosophiae naturalis principia mathematica.

En 1693 sufrió una gran crisis psíquica, causante de largos periodos en los que permaneció
aislado, durante los que no comía ni dormía.

En esta época sufrió depresión y arranques de paranoia.

Mantuvo correspondencia con su amigo, el filósofo John Locke, en la que además de contarle
su mal estado, lo acusó en varias ocasiones de cosas que nunca hizo.

Algunos historiadores creen que la crisis fue causada por la ruptura de su relación con su
discípulo Nicolás Fatio de Duillier.
Sin embargo, tras la publicación en 1979 de un estudio que demostró una concentración de
mercurio (altamente neurotóxico) quince veces mayor que la normal en el cabello de Newton,
la mayoría opina que en esta época Newton sufría envenenamiento por mercurio al hacer sus
experimentos alquímicos, lo que explicaría su enfermedad y los cambios en su conducta.
Después de escribir los Principia abandonó Cambridge y se mudó a Londres, donde ocupó
diferentes puestos públicos de prestigio, siendo nombrado Preboste del Rey, magistrado de
Charterhouse y director de la Casa de Moneda.

Entre sus intereses más profundos se encontraban la alquimia y la religión, temas en los que
sus escritos sobrepasan con mucho en volumen a sus escritos científicos.

Entre sus opiniones religiosas defendía el arrianismo y estaba convencido de que las Sagradas
Escrituras habían sido violadas para sustentar la doctrina trinitaria.

Esto le causó graves problemas al formar parte del Trinity College en Cambridge y sus ideas
religiosas impidieron que pudiera ser director del College.

Entre sus estudios alquímicos se encontraban temas esotéricos como la transmutación de los
elementos, la piedra filosofal y el elixir de la vida.
Primeras contribuciones

Desde finales de 1664 trabajó intensamente en diferentes problemas matemáticos.

Abordó entonces el teorema del binomio, a partir de los trabajos de John Wallis y desarrolló un
método propio denominado cálculo de fluxiones.

Poco después regresó a la granja familiar a causa de una epidemia de peste bubónica.

Retirado con su familia entre 1665 y 1666, conoció un período muy intenso de
descubrimientos, entre los que destaca la ley del inverso del cuadrado de la distancia en la
gravitación, su desarrollo de las bases de la mecánica clásica, la formalización del método de
fluxiones y la generalización del teorema del binomio, poniendo además de manifiesto la
naturaleza física de los colores.

Sin embargo, guardó silencio durante mucho tiempo sobre sus descubrimientos ante el temor
a las críticas y al robo de sus ideas.

En 1667 reanudó sus estudios en la Universidad de Cambridge.

Leyes de Newton

Primera ley:

La primera ley del movimiento de Newton establece que los objetos continúan moviéndose en
un estado de velocidad constante a menos que se actúe sobre ellos con una fuerza neta
externa (fuerza resultante).

Esta ley es una extensión de la idea de Galileo de que la velocidad constante estaba asociada a
la falta de fuerza neta (véase una descripción más detallada de esto más adelante).

Newton propuso que todo objeto con masa tiene una inercia innata que funciona como el
estado natural de equilibrio fundamental en lugar de la idea aristotélica del estado natural de
reposo.

Es decir, la primera ley empírica de Newton contradice la creencia intuitiva aristotélica de que
se requiere una fuerza neta para mantener un objeto en movimiento con velocidad constante.

Al hacer que el reposo sea físicamente indistinguible de la velocidad constante no nula, la

primera ley de Newton conecta directamente la inercia con el concepto de velocidades
relativas.

En concreto, en los sistemas en los que los objetos se mueven con diferentes velocidades, es
imposible determinar qué objeto está en movimiento y qué objeto está en reposo.

Las leyes de la física son las mismas en todos los marcos de referencia inerciales, es decir, en
todos los marcos relacionados por una transformación galileana.

Por ejemplo, mientras se viaja en un vehículo en movimiento a una velocidad constante, las
leyes de la física no cambian como resultado de su movimiento.

Si una persona que viaja dentro del vehículo lanza una pelota hacia arriba, esa persona
observará que se eleva verticalmente y cae verticalmente y no tendrá que aplicar una fuerza
en la dirección en que se mueve el vehículo.

Otra persona, observando el paso del vehículo en movimiento, observaría que la pelota sigue
una trayectoria curva parabólica en la misma dirección que el movimiento del vehículo.

Es la inercia de la pelota, asociada a su velocidad constante en la dirección del movimiento del

vehículo, la que hace que la pelota siga avanzando incluso cuando es lanzada hacia arriba y
vuelve a caer.

Desde la perspectiva de la persona que va en el coche, el vehículo y todo lo que hay en su

interior está en reposo, es el mundo exterior el que se mueve con una velocidad constante en
dirección contraria a la del vehículo.

Como no hay ningún experimento que pueda distinguir si es el vehículo el que está en reposo o
el mundo exterior el que está en reposo, se considera que ambas situaciones son físicamente
indistinguibles.

Por lo tanto, la inercia se aplica igualmente al movimiento de velocidad constante que al

reposo.
Segunda ley:

Un enunciado moderno de la segunda ley de Newton es una ecuación vectorial:

Donde