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    Guía ABP Español Grado Octavo Cuarto Periodo

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    Doris Tique
    Este documento presenta una guía para el aprendizaje basado en problemas sobre Gabriel García Márquez y el realismo mágico en la literatura colombiana del siglo XXI. Los objetivos son comprender el realismo mágico en las obras de García Márquez, reconocer la importancia de los escritores colombianos del siglo XXI, y fortalecer aspectos del español. El proceso implica explorar conocimientos previos, leer textos críticos, analizar símbolos y discutir la realidad colombiana. Las actividades

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    Este documento presenta una guía para el aprendizaje basado en problemas sobre Gabriel García Márquez y el realismo mágico en la literatura colombiana del siglo XXI. Los objetivos son comprender el realismo mágico en las obras de García Márquez, reconocer la importancia de los escritores colombianos del siglo XXI, y fortalecer aspectos del español. El proceso implica explorar conocimientos previos, leer textos críticos, analizar símbolos y discutir la realidad colombiana. Las actividades

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    Guía ABP Español Grado Octavo Cuarto periodo (1)

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    COLEGIO TOBERIN

    “Mejoramiento continuo para la formación de un buen


    ciudadano”
    Bogotá 19 de Octubre 2022

    GUÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

    GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ: REALISMO MÁGICO – LITERATURA


    COLOMBIANA DEL SIGLO XXI
    CURSOS: 801 – 802 – 803 – 804
    ÁREA: HUMANIDADES
    ASIGNATURA: ESPAÑOL
    PERIODO: CUARTO

    OBJETIVO (S) DEL CURSO/ DEL PERIODO

    - Comprender en las diferentes obras literarias de Gabriel García Márquez, principalmente


    en Cien años de soledad y en la primera parte de sus cuentos el realismo mágico que lo
    identifica como su máximo representante.
    - Reconocer la importancia y relevancia de los escritores colombianos del siglo XXI, en el
    contexto social, político, económico y cultural.
    - Fortalecer diferentes aspectos de la lengua española en prácticas de clase y producciónde
    textos escritos: ortografía, sintaxis, semántica, etc.
    COMPETENCIAS :

    INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA – COMUNICACIÓN Y LITERATURA

    Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto
    y con sus contextos de producción.

    Indicadores:

    - Identifica estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia en el texto.


    - Diseña un plan textual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes en el
    contexto de la crónica periodística.
    - Caracteriza uno de los principales momentos de la literatura colombiana haciendo un
    homenaje a Gabriel García Márquez a cuarenta años de haber sido galardonado con el
    Premio Nobel de Literatura. 1982.

    CONCEPTOS CLAVES:
    - Realismo Mágico: contexto histórico, teoría literaria y producciones literarias – literatura
    colombiana del siglo XXI.
    PROBLEMA:
    ¿A través del acercamiento a fragmentos representativos de la amplia obra de Gabo podemos
    reconocer los diferentes símbolos en espacios cotidianos y podemos discutir sobre la realidad
    colombiana que se asemeja al realismo mágico, es decir, llena de acontecimientos extraños y
    muchas veces inexplicables?

    DESCRIPCIÓN DEL PROCESO.

    - Explorar conocimientos previos acerca del tema propuesto.


    - Lectura y análisis de varios textos como reseñas y entrevistas sobre el tema.
    - Consulta y exposición sobre el contexto histórico, teoría literaria y representantes del
    tema propuesto.
    - Análisis de cuadros explicativos de la estructura de la oración.
    - Seguimiento de la estructura de la crónica periodística para crear una historia propia.

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

    - Consultas guiadas sobre los temas tratados.


    - Desarrollo de talleres y actividades de manera individual y grupal.
    - Exploración de fuentes de información contemporáneas sobre el tema literario: cine,
    internet (portales web y bibliotecas).
    - Elaboración de carteles, folletos y frisos conmemorativos del Nobel de Literatura Gabriel
    García Márquez. (40 años).

    EVALUACIÓN.

    - Aplicación de prueba final de periodo tipo Saber.

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