Deber de Infografia

1. La definición, los aspectos fundamentales y las características de la neuroeducación.
Se denomina neurociencia a la especialidad científica que se dedica al estudio integral del sistema

nervioso, teniendo en cuenta sus funciones, su estructura y otros aspectos. De este modo ayuda a
explicar diversas características de la conducta y de los procesos cognitivos a través de la biología.
Como una de las ciencias nuevas y en desarrollo, las neurociencias aún deben de resolver
diferentes conceptualizaciones que les permitan evolucionar, mejorar sus aplicaciones y
consolidar sus aportaciones.
Actualmente, la neurociencia está aportando elementos que otorgan una nueva proyección a la

forma de entender y explicar el comportamiento de las personas; también está revolucionando las
investigaciones para descubrir cómo se produce el aprendizaje, cómo se procesa y almacena la
información en las estructuras del cerebro para establecer estrategias para facilitarlo.
El análisis sobre los objetos de estudio de las neurociencias se partirá de la realidad estructural y
funcional del Sistema Nervioso para llegar a las disciplinas que asumen esos objetos como focos de
análisis.
La neurociencia parte del estudio del cerebro valiéndose de los conocimientos que aportan
diferentes disciplinas
Características:
La neurociencia se relaciona con diferentes campos de estudio como:
 la psicología,
 la medicina,
 la biología
 las ciencias exactas
A medida que evoluciona salen nuevas vertientes:
Neuroanatomía.- que estudia la estructura y la organización de las neuronas, la neuropsicología

que estudia la conducta,
Neurofarmacología.- que se enfoca a las reacciones químicas en el consumo de drogas,
Neuroendocrinología.- quien estudia las relaciones entre el sistema nervioso
Sistema endocrino y la neurofisiología.- que estudia el funcionamiento de las neuronas.
Otras capacidades cognitivas de índole superior: tales como la capacidad de
Análisis,
Síntesis,
Transferencia de conocimientos
Mecanismos metacognitivos
2. Los principales aportes de la neurociencia a la educación y el papel del sistema nervioso en los
procesos de aprendizaje.
sus aportaciones conceptuales tales como la neuroplasticidad, el impacto de las emociones, los
factores relacionados con hábitos tales como la calidad del sueño, la actividad física y la influencia
del contexto social en el aprendizaje
La importancia de estas contribuciones es orientar el rol docente, del estudiante, de los

contenidos y los recursos didácticos en las prácticas educativas para que permitan el alcance de
aprendizajes significativos.
Lo más relevante es que las Neurociencias permiten entender de forma más amplia al cerebro
cómo es, cómo aprende, cómo procesa, registra, conserva y evoca una información, entre otras
cosas para que a partir de este conocimiento pueda mejorar las propuestas y experiencias de
aprendizaje que se dan en el aula (Campos, 2010).
Dentro de la incursión de la neurociencia en la educación, una de las preocupaciones más

importantes es el hecho de encontrar explicaciones sobre las diferentes formas en que se produce
el aprendizaje, los procesos de atención, comprensión, memoria, indagación así como el
pensamiento crítico, lógico matemático, entre otros.
El sistema nervioso y el aprendizaje
En el ser humano, el cerebro es el responsable de las funciones mentales o funciones cognitivas

superiores: la atención, la memoria, el juicio, el pensamiento,
En el proceso de aprendizaje, el cerebro cumple un papel fundamental y se lleva a cabo en tres

niveles a lo largo de toda la vida, pero especialmente importantes durante la infancia
• La percepción sensorial.
• La codificación y descodificación de los mensajes.
• El pensamiento superior o abstracto
El sistema nervioso se compone de estructuras y áreas que se desarrollan desde la gestación,

maduran durante la infancia y se van transformando a lo largo de la vida, con el propósito de la
adaptación al medio, gracias a la plasticidad cerebral
En el desarrollo normal, se manifiestan las siguientes:
El área primaria (que debe evolucionar de los 0 a los 7 años), el área secundaria (de los 7 a los 14
años) y el área terciaria (de los 14 a los 21 años)
El SNC se desarrolla desde abajo hacia arriba y desde atrás hacia delante, es decir, desde las
estructuras internas del cerebro hasta la corteza cerebral (l aparte más externa). De este modo, el
área primaria estará integrada dentro del área secundaria, y ésta a su vez, dentro del área terciaria
El aprendizaje es adaptación al medio, requiere de movimiento, por lo tanto, los primeros

aprendizajes en el bebé se producen a través de movimientos. A medida que el bebé crece, estos
patrones de movimiento se vuelven más complejos gracias a que las estructuras del SNC van
adquiriendo mayor desarrollo y madurez para alcanzar las siguientes etapas.
3. Explicar el procesamiento sensorial, las partes de la corteza que participan en los procesos
cognitivos y cómo influyen en la educación.
El procesamiento sensorial es un proceso neurológico que nos permite recibir, detectar, organizar
e interpretar la información que recibimos del ambiente a través de los sentidos (tacto, visión,
audición, olfato y gusto, vestibular, y propioceptivo) y ofrecer una respuesta madura de acuerdo al
estímulo que recibió. En la corteza se llevan a cabo funciones cognitivas superiores como el
pensamiento, el juicio, la imaginación que subyace a la creatividad, adaptación, etcétera, así como
funciones como la memoria, la percepción, el lenguaje y los estados de conciencia. Todas estas
funciones están ligadas con el aprendizaje y con la adaptación al medio.
4. Exponer las bases neuronales de los mecanismos sinápticos y moleculares implicados en la

formación de nuevos aprendizajes con generación de nuevos recuerdos.
El aprendizaje es el conjunto de procesos mediante los cuales las experiencias modifican nuestro
sistema nervioso y, por consiguiente, nuestra conducta. A estos cambios les llamamos recuerdos.
Las experiencias no se almacenan, sino que cambian el modo de percibir, pensar, planificar y
actuar. Hacen esto cambiando la estructura del sistema nervioso, alterando los circuitos
neurales que participan en percibir, actuar, pensar y planificar: crean una huella.

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Se denomina neurociencia a la especialidad científica que se dedica al estudio integral del sistema

Actualmente, la neurociencia está aportando elementos que otorgan una nueva proyección a la

La neurociencia se relaciona con diferentes campos de estudio como:

A medida que evoluciona salen nuevas vertientes:

Neuroanatomía.- que estudia la estructura y la organización de las neuronas, la neuropsicología

Neurofarmacología.- que se enfoca a las reacciones químicas en el consumo de drogas,

Neuroendocrinología.- quien estudia las relaciones entre el sistema nervioso

Sistema endocrino y la neurofisiología.- que estudia el funcionamiento de las neuronas.

Otras capacidades cognitivas de índole superior: tales como la capacidad de

La importancia de estas contribuciones es orientar el rol docente, del estudiante, de los

Dentro de la incursión de la neurociencia en la educación, una de las preocupaciones más

El sistema nervioso y el aprendizaje

En el ser humano, el cerebro es el responsable de las funciones mentales o funciones cognitivas

En el proceso de aprendizaje, el cerebro cumple un papel fundamental y se lleva a cabo en tres

• La codificación y descodificación de los mensajes.

• El pensamiento superior o abstracto

El sistema nervioso se compone de estructuras y áreas que se desarrollan desde la gestación,

En el desarrollo normal, se manifiestan las siguientes:

El aprendizaje es adaptación al medio, requiere de movimiento, por lo tanto, los primeros

4. Exponer las bases neuronales de los mecanismos sinápticos y moleculares implicados en la

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