Cuadernillo Ciencias II 1er Trimestre

CUADERNILLO DE
TRABAJO
CIENCIAS y TECNOLOGÍA II
FISICA
PRIMER TRIMESTRE
Nombre del Alumno:______________________________________________
No. de Lista:________________________ Grado y Grupo:_____________
1 Profesor Joel Sánchez Castro

Ciencias y Tecnología II “Física”
Texto 1
Sabías qué…
Las Ciencias Físicas
La física es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento
de la energía y la materia (como también cualquier cambio en ella que no altere
la naturaleza de la misma), así como al tiempo y el espacio y las interacciones
de estos cuatro conceptos entre sí. La física no es sólo una ciencia teórica; es
también una ciencia experimental.
Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables
mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de
experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así
como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar
la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio
a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

Actividad 1
Después de leer el texto y ver el video de apoyo número 1, responde las

siguientes preguntas.
1.- ¿Qué es la física y que estudia?
2.- ¿Por qué consideras que es importante estudiarla?
3.- ¿Cómo pudieras compararla con lo que aprendiste en la asignatura de

Biología?
4.- ¿Haz escuchado hablar de fenómenos físicos? ¿Cuáles han sido?
5.- ¿Haz escuchado hablar de algún científico, cual es su nombre y que fue lo
que hizo?
6.- De lo que leíste en el texto y escuchaste en el video ¿Qué es lo que más te

interesa aprender en Física?

Texto 2
Sabías qué…
La descripción del movimiento y la fuerza
Sales a la calle caminando, un coche pasa veloz por la calle, los pájaros en el
cielo vuelan y un perro corretea a un niño que va en bicicleta ¡todo el mundo se
mueve! incluso aquello que parece inmóvil, si pudieras tener un microscopio
muy potente y observar una piedra, que parece inmóvil, podrías ver cómo las
moléculas de la piedra también se mueven.
¿Qué es el movimiento?
El movimiento es la acción y efecto de mover o moverse. En la física es
considerado como el cambio de posición o lugar que experimenta un cuerpo u
objeto con respecto a un punto de referencia en un tiempo determinado.
Sabemos que nos movemos porque lo sentimos, lo vemos o lo escuchamos.
En todo movimiento se encuentran los siguientes elementos:
El móvil o cuerpo que se mueve
La trayectoria o camino que recorre
El espacio y distancia recorrida
El tiempo que gasta el móvil en recorrer el espacio.
Marco de referencia y trayectoria
Marco de referencia
Es el lugar desde donde medimos el movimiento. Por ejemplo: si viajas en el
auto con tu papá, tú lo ves inmóvil, pero si los observa una persona desde fuera
del auto verá a los dos moviéndose junto con el automóvil.
Magnitud
Propiedades que pueden medirse y expresar su resultado mediante un número
y unidad, por ejemplo la longitud, masa, volumen, cantidad de sustancia, voltaje,
etc.
Magnitud escalar
Es aquella que queda completamente determinada con un número y sus
conrrespondientes unidades. Magnitudes como el tiempo, temperatura, masa,
distancia, etc son escalares. La masa de un costal de cemento es de 50 Kg.
Magnitud vectorial
Es aquella que además de un valor numérico y sus unidades debemos
especificar su dirección y sentido. Por ejemplo la fuerza, el desplazamiento,
velocidad, etc. El desplzamiento de Juan es de 5 km al Este.

Reposo
Se considera reposo a un estado de movimiento rectilíneo uniforme en la cual
la velocidad es nula. El reposo solo existe dentro de un punto de referencia. En
el Universo no existe reposo absoluto.
Desplazamiento
Es el recorrido en línea recta del movimiento de un objeto. El desplazamiento es
una unidad vectorial porque nos dice donde empezó el movimiento y dónde
terminó.
Distancia
Es la longitud total recorrida por un objeto móvil en su trayectoria. Como tal es
una magnitud escalar y por lo tanto es expresada en unidades de longitud.
Trayectoria
Línea descrita o recorrido que sigue alguien o algo al desplazarse de un punto a
otro.
Rapidez
Es la cualidad de aquél o aquello que es rápido (y por lo tanto se desplaza a
mucha velocidad). Puede decirse que la rapidez refleja el vínculo entre un cierto
trayecto recorrido y el tiempo que llevó atravesar la distancia en cuestión.
Velocidad
Relación que se establece entre el espacio y la distancia que recorre un objeto y
el tiempo que invierte en ello. La velocidad también es una magnitud física de
carácter vectorial que expresa la distancia recorrida por un objeto en la unidad
de tiempo y se representa por una V
Aceleración
Es la magnitud física que mide la tasa de variación de la velocidad respecto del
tiempo. Para el campo de la física es una magnitud vectorial que sirve para
expresar la manera en la que un cuerpo altera la velocidad.

Actividad 2
Después de leer lo anterior reflexiona y contesta lo que se te indica.
1. Observa a tu alrededor y registra en el espacio los nombres de seis cosas

que te rodean (pueden ser objetos o animales)
a. __________________________________
b. __________________________________
c. __________________________________
d. __________________________________
e. __________________________________
2. De la lista anterior indica cuales se encuentran en movimiento y cuales en

reposo.
a. En movimiento b. En reposo
3. ¿Cuál es la diferencia entre estar en movimiento y estar en reposo?
4. ¿Cuál es la diferencia entre distancia y desplazamiento? Explicalo con tus

propias palabras.
5. Investiga en tu libro de texto u otros medios como diccionario e internet

¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad?
Velocidad Rapidez

Deberías saber:
La distancia y el desplazamiento a menudo se confunden. Sin embargo, estos

términos son diferentes: El desplazamiento es el cambio de posición mientras
que la distancia es la longitud recorrida.
Ejercicio para resolver:
1. Santiago y Andrés son dos hermanos que se dirigen de su casa hacia la

puerta de la escuela siguiendo distintos caminos.
2. En ambos casos, el desplazamiento de los hermanos es el mismo, los dos
se desplazan de su casa a la puerta de la escuela, es decir, parten de la
misma posición y llegan a la misma posición. Fíjate que el desplazamiento
está marcado con una felcha negra y las trayectorias con flechas verde
(Santiago) y roja (Andrés).
1.- ¿Cuál es la distancia recorrida por Santiago (cuadras)?
2.- ¿Cuál es la distancia recorrida por Andrés (cuadras?
3.- ¿Cuál tuvo un mayor desplazamiento?

Texto 3
Sabías que…
Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Imagina que eres un astronauta en la Estación Espacial Internacional. Estás
arreglando unos paneles solares averiados, cuando de pronto, al presionar, tu
destornillador sale disparado de tus manos. Si no lo atrapas a tiempo, el
destornillador estará viajando por el espacio en línea recta y a velocidad
constante, a menos que algo se interponga en su camino. Esto sucede porque
la herramienta se mueve con movimiento rectilíneo uniforme, o MRU.
Estación Epacial Internacional orbitando nuestro planeta. Créditos:
International Space Station orbiting above earth de la National Reconnaissance
Office.
El MRU se define el movimiento en el cual un objeto se desplaza en línea recta,
en una sola dirección, recorriendo distancias iguales en el mismo intervalo de
tiempo, manteniendo en todo su movimiento una velocidad constante y sin
aceleración.
Recuerda que la velocidad es un vector, entonces, al ser constante, no varía ni
su magnitud, ni su dirección de movimiento.
La fórmula del MRU es
• d = la distancia recorrida,
• v = la velocidad del móvil
• t = el tiempo que dura el movimiento

Actividad 3
1.- Calcula la velocidad de los integrantes de esta competencia utilizando la
fórmula de se utiliza para obtener la velocidad en un movimiento rectilineo
uniforme.
Integrante Distancia en Tiempo en V = d/t

metros (d) segundos (s)
1 15m 10s 15m/10s = 1.5 m/s
2 15m 8s
3 15m 5s
4 15m 9s
5 15m 6s
2.- ¿Quién fue el integrante que lo hizo en el menor tiempo?
3.- ¿Quién tardó más en recorrer los quince metros?
4.- ¿Quién tuvo la velocidad más alta y quien la mas baja? ¿Qué significa esto,
cuál es tu conclusión?
Para recordar:
Características del movimiento rectilineo uniforme:
Una velocidad constante solamente se puede dar en una trayectoria recta.
Un móvil con M.R.U. no debe cambiar el módulo de su velocidad; o sea su
rapidez debe ser constante.
Un movimiento con rapidez constante es denominado uniforme
Un móvil con M.R.U. no cambia la dirección ni el módulo de la velocidad, o sea
no acelera.
Si un móvil no acelera su trayectoria es una recta y su rapidez permanece
constante
Si el móvil tiene velocidad constante su rapidez también será constante y el
móvil recorrerá distancias iguales en tiempos iguales.

Actividad 4
Problemas con Movimiento Rectilineo Uniforme (M.R.U.)
1.- Imaginate que has programado un carro robótico para que tenga una
velocidad constante para que recorra 300 metros de distancia en 30 segundos
de tiempo ¿A qué velocidad se viaja?
Datos: Fórmula: Operación: Resultado:

d = 300 m v=d/t v = 300 m / 30 s v = 10 m/s
t = 30 s
v = ¿?
2.- Si lanzas una canica a una velocidad de 5 m/s ¿En cuanto tiempo recorrerá
150 m?
Datos: Fórmula: Operación Resultado:

v = 5m/s t=d/v t = 150 m / 5 m/s t = 30 s
d = 150 m
t = ¿?
3.- Imagina que un carro avanza 125 km/h durante 3 horas y media ¿Qué
distancia recorrerá al final de su trayecto?
Datos: Fórmula: Operación Resultado:

V = 125 km/h d=vxt d = 125 km/h x 3.5 h d = 437.5 km
t = 3.5 h
d = ¿?
FORMULAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE MRU:

Velocidad: V = d/t
Tiempo: t = d/v
Distancia: d = vxt

Es tu turno de resolver problemas de Movimiento Rectilineo Uniforme;
recuerda que te puedes apoyar con los ejemplos anteriores, tu libro de
texto y el video de apoyo número 3 que está en el grupo de Whatsapp.
1.- Si recorres en tu bicicleta una distancia de 450 metros en línea recta durante
25 segundos ¿A qué velocidad fue tu desplazamiento?
2.- Imaginate que te desplazas a Altata en un carro a una velocidad constante

de 80km/h y la distancia desde tu casa a esa playa es de 200 km ¿En cuanto
tiempo llegarías?
3.- Sabemos que un avión viaja a 600 km/h durante 9 horas ¿Qué distancia
recorrerá al final de su viaje?
4.- Un automóvil realiza un viaje de 9 horas ¿Cuál es su velocidad si recorre 980

km?

Texto 4
Sabías que…
La Fuerza
Cada interacción lleva asociada una pareja de fuerzas, que no se anulan entre sí
porque actúan cada una en un cuerpo distinto. Si esto último no fuese así, por
ejemplo, el billar no existiría, porque cada vez que se golpeara una bola, ésta no
se movería; tampoco podrías jugar futbol o basquetbol. Cuando un objeto se
mueve desde el reposo, se debe a que una fuerza interactuó con él, por ejemplo,
cuando se toma la cuchara de la mesa para poder comer o se levanta un vaso
para poder tomar agua. Si observas a tu alrededor, en muchas actividades que
se realizan en tu casa y en tu comunidad, están presentes las fuerzas.
La interacción entre dos objetos puede ocasionar un cambio en la dirección del
movimiento, puede modificar la rapidez o la velocidad de uno o de ambos
objetos. Como cuando una persona empuja una carretilla, se aplica una fuerza
hacia arriba y hacia adelante para mantener la estabilidad y evitar que la
carretilla se voltee. Una fuerza es una acción que produce un movimiento, pero
también puede deformar objetos. Como cuando se jala una liga o hasta patear
una pelota. Es importante recordar que la interacción cesa, los objetos dejan de
experimentar una fuerza. Las fuerzas sólo existen como resultado de una
interacción. Por simplicidad, todas las fuerzas o interacciones entre objetos
pueden clasificarse en dos rubros: Fuerzas por contacto: que son aquellos tipos
de fuerza que resultan de la interacción por contacto físico entre dos objetos;
como, por ejemplo, la fricción. Fuerzas por acción a distancia: que son aquellos
tipos de fuerza que resultan de la interacción entre dos objetos sin necesidad
de que tengan contacto físico; como, por ejemplo, la gravedad o las
interacciones entre imanes.
Hay casos en los que son varias fuerzas las que actúan simultáneamente sobre
un cuerpo. Por ejemplo, cuando estas sentada o sentado en una silla, existe una
fuerza de atracción hacia abajo debida a la fuerza de gravedad de la Tierra, pero
también hay una fuerza hacia arriba que ejerce la silla sobre tu cuerpo. Sin esta
segunda fuerza, simplemente te hundirías para siempre en la silla. En ocasiones,
algún desperfecto en la silla puede ocasionar que esta se rompa. En ese caso, si
llegaras a caer, el piso ejercería una fuerza hacia arriba y tu quedarías en reposo.
Cada que observes una interacción entre dos objetos debes tener en mente los
siguientes cuatro conceptos: equilibrio, inercia, masa y peso.
El equilibrio se da cuando hay dos o más fuerzas actuando sobre un mismo
objeto, pero este objeto no experimenta ningún tipo de movimiento o
deformación. Por ejemplo, al estar de pie, estamos en equilibrio, la fuerza del
piso que nos empuja hacia arriba tiene la misma magnitud que la fuerza de
gravedad que nos jala hacia abajo.
El segundo concepto es inercia, la inercia es la tendencia de un objeto para
resistir cambios en su estado de movimiento. La inercia se puede entender
simplemente como la tendencia que un objeto se resista a modificar su
velocidad.
Por último, la masa y el peso. En el lenguaje cotidiano, parecieran ser sinónimos,
pero no lo son. La masa se refiere a qué tanta materia tiene un objeto, es una
cantidad que se puede medir con ayuda de una báscula y en el sistema
internacional se mide en kilogramos. El peso, por otro lado, es una fuerza que
depende directamente de qué tan fuerte la gravedad actúa sobre un cierto
objeto.

Actividad 4.-
1.- Con los conceptos del texto anterior y apoyandote en el diagrama, elabora
un mapa conceptual donde incluyas todo lo relacionado a la fuerza. Puedes
complementar tu información utilizando tu libro de texto y el video de apoyo
número 4.

2.- Analiza las siguientes ilustraciones que indican una acción que produce
movimiento. Marcarán “IC” si es interacción por contacto; o “ID” si se refiere a
interacción a distancia.

Texto 5
Sabías que…
Las Leyes del Movimiento (Leyes de Newton)
Las tres leyes de Newton son:
• Primera ley o ley de la inercia:
La ley de la inercia o primera ley postula que un cuerpo permanecerá en

reposo o en movimiento recto con una velocidad constante, a menos
que se aplique una fuerza externa.
Un ejemplo de la primera ley de Newton es una pelota en estado de reposo.

Para que pueda desplazarse, requiere que una persona la patee (fuerza
externa); de lo contrario, permanecerá en reposo. Por otra parte, una vez que
la pelota está en movimiento, otra fuerza también debe intervenir para que
pueda detenerse y volver a su estado de reposo.
• Segunda ley o ley fundamental de la dinámica.
La ley fundamental de la dinámica, segunda ley de Newton o ley

fundamental postula que la fuerza neta que es aplicada sobre un cuerpo
es proporcional a la aceleración que adquiere en su trayectoria.

• Tercera ley o principio de acción y reacción.
El postulado de la tercera ley de Newton dice que toda acción genera una
reacción igual, pero en sentido opuesto.
Un ejemplo de la tercera ley de Newton es cuando tenemos que mover un

sofá, o cualquier objeto pesado. La fuerza de acción aplicada sobre el objeto
hace que este se desplace, pero al mismo tiempo genera una fuerza de reacción
en dirección opuesta que percibimos como una resistencia del objeto.

Actividad 5

Texto 6
Sabías que…
Energía y Movimiento
Debes saber que en todo momento has estado rodeado de energía, has
percibido sus efectos en tu día a día, sin saber que está en todos lados, y por
eso se considera que es un agente de cambio, ya que no es algo que
desaparezca, si no que evoluciona de manera constante y sus efectos permiten
tener una mejor vida.
Todo lo que se percibe como el calor, la electricidad, el sonido, la luz y el
movimiento, son una forma de energía. La energía se manifiesta de diferentes
formas.
La energía está en todo lo que nos rodea. Nuestro cuerpo utiliza los alimentos
como combustible para realizar los procesos fisiológicos y las plantas utilizan la
energía lumínica para realizar la fotosíntesis.
Los objetos en movimiento son ejemplo de energía cinética y los objetos que no
se mueven, de energía potencial.
A lo largo de la historia, la humanidad ha aprovechado todos los tipos de
energía; por ejemplo, en la antigüedad utilizaban la energía eólica para mover
un molino y esa energía cinética la aprovechaban para triturar semillas para
hacer harina o alimento para ganado; o, por ejemplo, desde el siglo XX, se
aprovecha la corriente de un rio en una planta hidroeléctrica trasformando la
energía cinética en eléctrica para llevarla a nuestros hogares.
La energía es la capacidad de la materia para realizar un trabajo, es decir, para
producir un cambio. El concepto de energía está estrechamente relacionado con
las fuerzas y el movimiento.
Son muchas fuentes de energía que están a nuestro alcance para facilitar
nuestro día a día, incluso las plantas aprovechan la luz del sol para realizar la
fotosíntesis.
Al igual que las plantas, nosotros también necesitamos de energía. Los
alimentos que consumimos son una fuente de energía química que nos permite
transfórmala en cinética al movernos e incluso en térmica, por eso es
importante comer sanamente.
Al referirnos a la energía, se debe considerar que se mide en Joules y que esta
unidad se obtiene de la relación entre la fuerza y la distancia.
La energía está presente en cada aspecto de nuestra vida. Y no olvides, que la
energía no se crea ni se destruye, solo se transforma y se mide en Joules.
Para seguir investigando y aprendiendo más sobre la energía, consulta tu libro
de texto y el video de apoyo 5.

Actividad 6
La energía y sus transformaciones
1.- Define el concepto de energía y su principio de conservación.
2.- Recuerda que la energía se transforma. Completa el cuadro de abajo

con las siguientes opciones (Algunas se repiten).
ELÉCTRICA – CALORÍFICA – LUMÍNICA – MECÁNICA (MOVIMIENTO)
ENTRA SE TRANSFORMA
Energía Cinética
(Movimiento)

3.- Complementa el siguiente esquena investigando en tu libro de texto, la
información del texto seis y el video de apoyo.

Texto 7
Sabías que…
Fuerza entre objetos: El magnetismo
Se conoce como magnetismo al fenómeno de atracción y repulsión de

determinados metales e imanes.
En física, el magnetismo se define como la fuerza de atracción de imanes que
presentan un polo positivo y otro negativo, conocido como dipolo. De esta
forma, la propiedad dipolo magnético, informa que los polos iguales se
repelen y los opuestos se atraen.
Magnetismo terrestre
El magnetismo terrestre se manifiesta en el efecto de la aguja imantada
conocida en la brújula. El polo norte de la aguja imantada es su polo norte
magnético. En el magnetismo, los polos opuestos se atraen, por lo tanto la aguja
es atraída por el polo sur magnético de la Tierra, que resulta ser el Polo Norte
geográfico.
Los campos magnéticos rodean corrientes eléctricas que se suponen ser la
fuente de generación de estos
Un imán es un material o objeto que crea un campo magnético. Este campo es

invisible, pero crea una fuerza que puede “atraer” o “repeler” otros imánes y
materiales magnéticos, como hierro o níquel.
El electromagnetismo es una fuerza de las más importantes, ya que junto con la

gravitatoria, forman parte de las Fuerzas Fundamentales del Universo, que son
aquellas que no pueden ser explicadas en función de otras fuerzas más básicas.
Esta fuerza afecta solamente a los cuerpos cargados con electricidad, y es la
responsable de las transformaciones químicas y físicas de átomos y moléculas.
El electromagnetismo se encuentra presente en el día a día, tanto en los
fenómenos naturales como artificiales.

Texto 8
Sabías que…
Fuerzas Eléctricas
Fuerza eléctrica
Entre dos o más cargas aparece una fuerza denominada fuerza eléctrica cuyo
módulo depende del valor de las cargas y de la distancia que las separa,
mientras que su signo depende del signo de cada carga. Las cargas del mismo
signo se repelen entre sí, mientras que las de distinto signo se atraen.
La electricidad puede existir como carga estacionaria, conocida como

electricidad estática; también puede estar en movimiento y fluyendo, conocida
como corriente eléctrica. Las partículas subatómicas tales como
los protones y electrones, poseen cargas eléctricas minúsculas. En tiempos
relativamente recientes, la humanidad ha aprendido a almacenar el poder de la
electricidad. Este poder, y los muchos tipos de circuitos y dispositivos eléctricos
que el hombre ha inventado, han transformado el mundo de manera radical. La
electricidad también juega un papel importante en el mundo natural, cuando se
generan poderosos rayos que producen señales que se desplazan a través de
nuestros nervios.
No todos los materiales permiten el paso de la corriente eléctrica. Hay
materiales por los que los electrones no pueden circular y otros por los que los
electrones fluyen con mucha facilidad. Conocer estos materiales va a serte útil
para fabricar componentes eléctricos.
Los conductores son aquellos materiales que contienen electrones que
pueden moverse libremente. Son los materiales que nos van a servir para hacer
circuitos eléctricos. Entre los conductores se encuentran los metales, auga
salada, etc.
Los aislantes son materiales donde los electrones no pueden circular
libremente, como por ejemplo la cerámica, el vidrio, plásticos, papel, etc.

Actividad
Electricidad y Magnestimo
1.- Con apoyo del texto anterior, el video de apoyo y la página 76 a 85 de tu libro
de texto, reflexiona y contesta lo siguiente.
¿Cómo creen que se producen los rayos?
¿Por qué creen que los rayos son propensos en caer en árboles?
¿Qué es un campo magnético?
¿Qué es un imán?
¿Cómo está relacionado el magnetismo y las brújulas?

2.- Analiza las siguientes imágenes y escribe en los recuadros “conductor” o
“aislante” según corresponda.

Texto 9
Sabías qué…
El sistema solar
El Sistema Solar está formado por una estrella central, el Sol, los cuerpos que
le acompañan y el espacio que queda entre ellos.
Ocho planetas giran en órbitas alrededor del Sol: Mercurio, Venus, la Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
La Tierra es nuestro planeta y tiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen
satélites girando a su alrededor, otros no.
Los asteroides son rocas más pequeñas que también giran alrededor del Sol, la
mayoría entre Marte y Júpiter. Además, están los cometas que se acercan y se
alejan mucho del Sol.
A veces llegan a la Tierra fragmentos de materia extraterrestre que provienen
del Sistema Solar o de más lejos. La mayoría se encienden y se desintegran
cuando entran en la atmosfera. Son los meteoritos.
Los planetas con sus satélites, y también los asteroides, giran alrededor del Sol
en la misma dirección, en órbitas casi circulares. Si pudiésemos observar desde
lo alto del polo norte del Sol, veríamos que los planetas orbitan en sentido
contrario al movimiento de las agujas del reloj.
1.- Apoyandote en las paginas 96 a 101 de tu libro de texto, en los videos de

apoyo y el texto anterior resuelve los siguientes ejercicios.

Al infinito, ¿y más allá?
Observa la siguiente imagen y responde las perguntas:
¿Qué componentes del universo observaste?
¿Qué características conoces de ellos?
Para ti, ¿qué es el universo?
¿Se conoce en su totalidad? Justifica tu respuesta.
_______________________________________________________________
Elementos espaciales
2.- Complementando la siguiente descripción.
Componentes del universo.

1.
2.
3.
4.
5.

3.- Observa las siguientes imágenes, y recordando lo visto en el
trimestre 1, escribe 5 características debajo de cada
componente del universo.
Estrellas Planetas
Galaxias Cometas


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CUADERNILLO DE

No. de Lista:________________________ Grado y Grupo:_____________

1 Profesor Joel Sánchez Castro

La física es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento

de la energía y la materia (como también cualquier cambio en ella que no altere

la naturaleza de la misma), así como al tiempo y el espacio y las interacciones

también una ciencia experimental.

mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de

experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así

como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar

la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio

a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

2 Profesor Joel Sánchez Castro

Después de leer el texto y ver el video de apoyo número 1, responde las

1.- ¿Qué es la física y que estudia?

2.- ¿Por qué consideras que es importante estudiarla?

3.- ¿Cómo pudieras compararla con lo que aprendiste en la asignatura de

4.- ¿Haz escuchado hablar de fenómenos físicos? ¿Cuáles han sido?

6.- De lo que leíste en el texto y escuchaste en el video ¿Qué es lo que más te

3 Profesor Joel Sánchez Castro

4 Profesor Joel Sánchez Castro

5 Profesor Joel Sánchez Castro

1. Observa a tu alrededor y registra en el espacio los nombres de seis cosas

2. De la lista anterior indica cuales se encuentran en movimiento y cuales en

3. ¿Cuál es la diferencia entre estar en movimiento y estar en reposo?

4. ¿Cuál es la diferencia entre distancia y desplazamiento? Explicalo con tus

5. Investiga en tu libro de texto u otros medios como diccionario e internet

6 Profesor Joel Sánchez Castro

La distancia y el desplazamiento a menudo se confunden. Sin embargo, estos

Ejercicio para resolver:

1. Santiago y Andrés son dos hermanos que se dirigen de su casa hacia la

1.- ¿Cuál es la distancia recorrida por Santiago (cuadras)?

2.- ¿Cuál es la distancia recorrida por Andrés (cuadras?

3.- ¿Cuál tuvo un mayor desplazamiento?

7 Profesor Joel Sánchez Castro

Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

Imagina que eres un astronauta en la Estación Espacial Internacional. Estás

arreglando unos paneles solares averiados, cuando de pronto, al presionar, tu

destornillador sale disparado de tus manos. Si no lo atrapas a tiempo, el

destornillador estará viajando por el espacio en línea recta y a velocidad

constante, a menos que algo se interponga en su camino. Esto sucede porque

la herramienta se mueve con movimiento rectilíneo uniforme, o MRU.

Estación Epacial Internacional orbitando nuestro planeta. Créditos:

International Space Station orbiting above earth de la National Reconnaissance

El MRU se define el movimiento en el cual un objeto se desplaza en línea recta,

en una sola dirección, recorriendo distancias iguales en el mismo intervalo de

tiempo, manteniendo en todo su movimiento una velocidad constante y sin

Recuerda que la velocidad es un vector, entonces, al ser constante, no varía ni

su magnitud, ni su dirección de movimiento.

La fórmula del MRU es

• v = la velocidad del móvil

• t = el tiempo que dura el movimiento

8 Profesor Joel Sánchez Castro

Integrante Distancia en Tiempo en V = d/t

2.- ¿Quién fue el integrante que lo hizo en el menor tiempo?

3.- ¿Quién tardó más en recorrer los quince metros?

9 Profesor Joel Sánchez Castro

Datos: Fórmula: Operación: Resultado:

Datos: Fórmula: Operación Resultado:

No. de Lista:____________ Grado y Grupo:_