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    Actividad de Aprendizaje 3

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    Angela Maria Guerrero Ocampo
    Este documento describe una situación en la que un guía turístico debe organizar a un grupo heterogéneo de 25 personas en equipos de trabajo. Propone dividirlos en 5 equipos de 5 personas cada uno, con un adulto mayor en cada equipo. Un profesional apoya esta idea, pero un adolescente está en desacuerdo. Como guía, explicaría la propuesta, escucharía las preocupaciones del adolescente, y si es necesario decidiría dividirlos en grupos equilibrados de acuerdo a la edad y capacidad de cada persona, manteniendo un enfoque respetu

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    Actividad de Aprendizaje 3

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    Angela Maria Guerrero Ocampo
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    Este documento describe una situación en la que un guía turístico debe organizar a un grupo heterogéneo de 25 personas en equipos de trabajo. Propone dividirlos en 5 equipos de 5 personas cada uno, con un adulto mayor en cada equipo. Un profesional apoya esta idea, pero un adolescente está en desacuerdo. Como guía, explicaría la propuesta, escucharía las preocupaciones del adolescente, y si es necesario decidiría dividirlos en grupos equilibrados de acuerdo a la edad y capacidad de cada persona, manteniendo un enfoque respetu

    Descripción original:

    estudio del caso manejo de grupos

    Título original

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

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    Este documento describe una situación en la que un guía turístico debe organizar a un grupo heterogéneo de 25 personas en equipos de trabajo. Propone dividirlos en 5 equipos de 5 personas cada uno, con un adulto mayor en cada equipo. Un profesional apoya esta idea, pero un adolescente está en desacuerdo. Como guía, explicaría la propuesta, escucharía las preocupaciones del adolescente, y si es necesario decidiría dividirlos en grupos equilibrados de acuerdo a la edad y capacidad de cada persona, manteniendo un enfoque respetu

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: CONOCER LOS FUNDAMENTOS

    TEÓRICOS DE LA COMUNICACIÓN Y LA DINÁMICA


    DE GRUPOS.

    En este momento, usted como aprendiz, ha logrado los conocimientos y las


    habilidades a través de la construcción del aprendizaje que le permitirá aplicar las
    técnicas de comunicación y manejo de grupo. Analice la siguiente situación: Como
    guía turístico le llegan 25 personas de las cuales 15 son adolescentes menores de
    edad estudiantes de una institución pública, 5 son adultos profesionales en áreas
    ambientales y 5 son pensionados cuya edad oscila entre los 60 años. Para iniciar
    su recorrido usted propone a los visitantes establecer equipos de trabajo, ante su
    propuesta uno de los profesionales propone conformar 5 equipos y en cada uno
    de ellos un pensionado con el fin de ayudarlo en su recorrido. Un pensionado
    manifiesta apoyo a este planteamiento y un adolescente expone su desacuerdo.
    Elabore un documento, donde dé respuesta a los siguientes interrogantes:

    1. CLASE DE GRUPO: grupo Heterogéneo, con diferencia de edades y


    perspectivas de vida e igualmente diferentes expectativas sobre el recorrido a
    realizarse. Todos ellos desde sus particularidades poseen conocimientos y
    experiencias que pueden ser de gran ayuda a la hora de dar manejo al grupo.

    2. TAMAÑO DEL GRUPO: 25 personas en total, pero se proponen grupos de 5


    personas cada uno.

    3. ESTRATIFICACIÓN DEL GRUPO:

    a. Por edad: 15 adolescentes (menores de edad), 5 adultos (mayores de


    edad) y 5 adultos mayores (tercera edad que oscilan entre los 60 años de
    edad)
    b. Por nivel educativo: estudiantes de secundaria, profesionales en áreas
    ambientales y pensionados (posiblemente profesionales).

    4. IDENTIFICACIÓN DE 3 ROLES EN TAREAS GRUPALES:

     El iniciador y contribuyente (profesional que propone la estrategia para


    establecer los equipos de trabajo).
     El que está en desacuerdo (el adolescente que expone su desacuerdo).
     El que da opinión (el pensionado que se manifiesta apoyando el
    planteamiento).
    IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN BREVE DEL TIPO DE COMUNICACIÓN
    PREVALENTE EN EL GRUPO.

    ¿Qué haría usted como guía del grupo ante el desacuerdo del adolescente?

    Al tratarse de un grupo acabado de conformar, no hay evidencias de que tengan


    un orden jerárquico. Por tal motivo, tienen una comunicación de tipo informal
    positiva al momento de la generación de la propuesta del profesional para la
    conformación de los equipos. En el otro momento cuando el adolescente expone
    su desacuerdo, tienen una comunicación informal negativa. Como guía del grupo,
    en primera instancia invitaría a las personas en desacuerdo a sustentar su
    posición para aclarar y tomar las mejores decisiones sin afectar la armonía del
    grupo. Si esto no fuese suficiente, al ser un grupo numeroso, tomaría la decisión
    que en mi parecer sea más conveniente después de hacer un exhaustivo análisis
    del tipo de personas que conforma el grupo; evaluando su condición física y su
    capacidad para la toma de decisiones. Manteniendo siempre mi postura
    respetuosa y tolerante para todos los miembros del grupo. En este momento
    dividiría los grupo con un miembro de la tercera edad en cada uno, un adulto en
    cada grupo y 3 adolescentes en cada grupo, quedando así los 5 grupos de 5
    integrantes.

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