Problemas para repartir 7) Un vendedor coloca discos en estantes y quiere que en todos haya la

misma cantidad. Tiene 185 discos para 8 estantes. ¿Cuántos podrá

1) Cuatro amigas de tercero tenían que repartir 124 alfajores entre ellas y poner en cada uno? ¿Le sobran discos? ¿Cuántos le faltarían para
averiguar cuántos alfajores les corresponde a cada una. Todas tenían llenar otro estante?
que tener la misma cantidad y no tenía que sobrar ninguno. ¿Cómo
harías el reparto? 8) Hay que trasladar 267 chicos en camionetas. Si en cada una solamente
pueden viajar 6 niños, ¿cuántas camionetas hay que contratar?
2) Resolvé estos problemas y escribí las respuestas:
a) Don Lito tiene que plantar 357 árboles en 5 hileras. ¿Cuántos
árboles plantará en cada hilera? Más problemas para usar cálculos mentales
b) El frasco de aceitunas trae 98 aceitunas. Se ponen 8 por pizza.
¿Para cuántas pizzas alcanza un frasco? 1) a) Ustedes ya saben que 4 x 8 = 32. Usando esa información, completen
c) Participan 248 jugadores. Hay que armar equipos de 6 jugadores. el siguiente cuadro:
¿Cuántos equipos se pueden armar?
Cálculo Creo que el Verifico con la
3) a) La maestra llevó una caja con 93 escuadras para trabajar en
resultado es calculadora
geometría. se armaron 6 grupos y cada uno va a recibir la misma
cantidad de escuadras. ¿Cuántas recibe cada grupo? 32 : 8 =
b) Hay 100 paquetes de yerba para hacer mate cocido. Se quiere
repartir en partes iguales en cuatro grados. ¿Cuánto recibirá cada 32 : 4 =
grado?
b) Ahora, usando 6 x 7 = 42, ¿pueden decir cuál es el resultado de
4) En el cumpleaños de Adrián repartieron globos para un juego. Todos estas divisiones sin hacer las cuentas?
tenían que tener la misma cantidad. Había 425 globos y 4 chicos.
¿Cuántos globos le corresponde a cada uno? ¿Sobraron globos? 42 : 7 = 42 : 6 =

5) Luego repartieron 425 chocolates para los mismos 4 chicos. ¿Cuántos c) Sabiendo que 3 x 9 = 27, ¿qué divisiones se pueden resolver sin
chocolates les dieron a cada uno? ¿Sobraron chocolates? hacer la cuenta?

6) ¿Qué opinan de lo que dicen estos chicos sobre los problemas 2) Buscá en la tabla pitagórica el resultado de 6 x 9. Usando ese resultado,
anteriores? ¿podés decir cuánto es 54 : 9 y 54 : 6?

Juana: “Para mí los dos problemas te dan igual porque tienen los mismos
números”.
Felipe: “A mí me parece que no porque el chocolate se puede partir y te da
medio o un cuarto o un pedacito de chocolate”.

1
3) Buscá el resultado de estas divisiones en la tabla:
8) a) Resolvé con la calculadora:
72 : 8 = 72 : 9 = 63 : 7 = 27 : 3 =
202 : 2 = 303 : 3 = 404 : 4 = 909 : 9 =
35 : 7 = 63 : 9 = 81 : 9 = 35 : 5 =
b) ¿Cuánto te imaginás que dará 2002 : 2? Verificá tu respuesta con la
4) Escribí para un compañero 4 divisiones que se puedan resolver calculadora.
buscando en la tabla. Después, controlen las respuestas. c) Inventen en parejas otras cuentas que sean como éstas.

5) Calculá mentalmente: 9) a) Resolvé mentalmente y luego verificá con la calculadora:

10 : 2 = 20 : 2 = 30 : 3 = 50 : 5 = 30 : 2 = 30 : 3 = 60 : 3 = 60 : 4 =
100 : 2 = 200 : 2 = 300 : 3 = 500 : 5 = 80 : 2 = 80 : 4 = 100 : 2 = 120 : 4 =
1.000 : 2 = 2.000 : 2 = 3.000 : 3 = 5.000 : 5 = 120 : 6 = 140 : 2 = 1.000 : 2 = 2.200 : 2 =

¿Cómo pueden explicar que hacer los cálculos de la primera fila ayuda a b) Inventá cinco cálculos de dividir en los que no haya que hacer
saber los resultados de las otras? cuentas. Luego, que los resuelva un compañero. Verifiquen los
resultados con la calculadora.
6) ¿Cuánto darán estas divisiones? ¿Cómo te das cuenta? Verificá tus
respuestas con la calculadora. 10) a) Resolvé las siguientes divisiones con la calculadora o
mentalmente:
10.000 : 2 = 20.000 : 2 = 30.000 : 3 = 40.000 : 4
180 : 10 = 1.800 : 100
7) ¿Cuánto darán estas divisiones? ¿Cómo te das cuenta? 240 : 10 = 3.000 : 100 =
450 : 10 = 2.600 : 100 =
22 : 2 = 220 : 2 = 2.200 : 2 = 222 : 2 = 2.222 : 2 =
2.470 : 10 = 4.700 : 100 =
33 : 3 = 330 : 3 = 3.300 : 3 = 333 : 3 = 3.333 : 3 =

b) ¿Cómo pueden explicar lo que dice Pablo?

 Verificá tus respuestas con la calculadora.
“Si hay que dividir por 10 un número que termina con uno o
 Inventen en parejas 4 divisiones que puedan resolverse como éstas. varios ceros, se puede saber rápido el resultado. Si hay que
dividirlo por 100 y termina con dos o más ceros, también se
puede saber rápido el resultado”.

2
 c) ¿Con cuántos ceros tendría que terminar un número para que se 499 : 5
pudiera saber rápido el resultado de dividirlo por 1.000?
d) Ustedes ya saben cómo averiguar rápido el resultado de una 14) Completá el cuadro, indicando con una cruz cuáles van a ser,
división por 10, por 100 y por 1.000. Expliquen por qué creen aproximadamente, los resultados de estas divisiones. Verificá tus
que sirve la regla que descubrieron. respuestas con la calculadora.

11) a) En parejas, intenten resolver estas divisiones mentalmente. Resultado aproximado

Comprueben sus resultados con la calculadora. División
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000
80 : 8 = 150 : 15 = 3.063 : 3
800 : 8 = 240 : 24 = 1.696 : 8
9.000 : 9 = 1.600 : 16 = 2.055 : 5
2.412 : 4
b) ¿Cómo pensaron estas divisiones?
c) Algunos chicos dicen que para resolver estas divisiones usaron 4.980 : 6
multiplicaciones por 10, por 100 y por 1.000. ¿Cómo
explicarían ustedes eso? Problemas para usar y analizar la cuenta de dividir
12) a) Marquen con una cruz dónde creen que está el resultado correcto en 1) Para saber cuánto da aproximadamente 1.620 : 60, el hermano de María
cada caso. Comprueben sus resultados con la calculadora. le explicó:
122 : 2 = 98 61 134
1.248 : 3 = 46 416 816
7.988 : 4 = 97 197 1.997

b) ¿Qué tuvieron en cuenta para elegir cada resultado?

13) Marcá en el cuadro el resultado aproximado y luego verificá con la a) ¿Están de acuerdo? Verifiquen con la calculadora si lo que dijo
calculadora. este chico es cierto.
¿Cuánto da más o Cerca de 100 Cerca de 200 Cerca de 300 b) ¿Qué diría el hermano de María si tuviera que decidir de
menos? cuántas cifras es el resultado de 2.872 : 40? ¿Por qué?
345 : 3
1234 : 4

3
 5) a) Piensen si lo que dice Jorge es cierto:

2) Sin resolver las cuentas, decí cuántas cifras tendrá el resultado en El cociente de 364 : 4 está entre 10 y 100, pero más cerca de 100, así
cada caso. Si te sirve, utilizá el razonamiento del problema anterior. que podría ser “noventa y ...” u “ochenta y ....”.
Verificá tus respuestas con la calculadora.
b) Usen el razonamiento de Jorge para estimar a qué familia de
2.484 : 6 7.450 : 25 65.124 : 54 números podría pertenecer el cociente de las siguientes divisiones, y
a cuáles seguro que no:

3) ¿Será cierto que el cociente de 9.877 : 14 tiene 4 cifras? Respondé sin 525 : 3 5.635 : 7 9.200 : 5 5.448 : 24
resolver la cuenta.
6) Marcá con una cruz a qué familia pensás que pertenece el cociente de
las siguientes divisiones. Explicá cómo lo elegiste (no vale hacer la
4) Antes de resolver la cuenta 457 : 5, Malena pensó así: cuenta).

457 |_5____ Ninguna de

__ __ 10 x 5 = 50 estoy lejos de Cuenta Familia del cociente las anteriores
457 (¿cuál?)
100 x 5 = 500 me pasé de
457 536 : 4 90 10 100
va a tener dos Entonces va a ser un 259 : 7 10 20 30
cifras nú mero entre 10 y 100, 3540 : 15 100 200 300
pero va a estar má s 592 : 8 90 80 70
cerca del 100. 208 : 4 20 60 100
a) ¿Están de acuerdo con lo que dice Malena? Verifiquen con la
calculadora. 7) Determiná a qué familia de números pertenece el cociente de estas
divisiones. Explicá cómo lo pensaste.
b) Usen un razonamiento como el de Malena para saber:
- entre qué números va a estar el cociente (y cuántas cifras va a 3155 : 5 = 4884 : 12 = 680 : 20 =
tener)
- más cerca de cuál de esos números estará

450 |_ 30__ 946 |_11__

1236 |_12__ 6.324 |_51__