Silabo Anatomia Humana

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)


FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA


DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS MORFOLÓGICAS

SYLLABUS

DE

ANATOMÍA HUMANA

(Código: EO1302 E)

AÑO ACADÉMICO: 2011-I

PROMOCIÓN INGRESANTE: 2011

CONTENIDO:

1. SUMILLA
2. DATOS GENERALES
3. COMPETENCIAS GENERALES
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
7. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
8. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
9. BIBLIOGRAFIA

2011
1. SUMILLA

La asignatura aborda el estudio sistematico y topográfico de la estructura del cuerpo humano


referido a la cabeza, cuello , torax, abdomen pelvis, extremidades superiores e inferiores y sobre
neurología, a fin de proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para la atención del
paciente o usuario de manera integral. La asignatura desarrollará actividades teóricas y
prácticas por cada segmento utilizandose piezas cadavéricas completas, maquetas y otros
medios didácticos actualizados.

2. DATOS GENERALES:

Nombre de la Asignatura : Anatomía. Humana


Código del curso : MO-3002
Año de estudios : Primero
Créditos : 05 Créditos.
Total de Horas Semestrales : 105
Nº Total de horas por semana
Horas teóricas : 03. Martes de 7.30 a 8.30 a.m. y 3 a 5 pm
Horas prácticas : 04. Martes de 8:30 a.m. – 12:30 m. - Sábado de 8 a 12 m.
Fecha de inicio : 02-04-2011
Fecha de término : 26-07-2011
Duración del curso : 17 semanas.
Pre-requisito : ninguno
Coordinador del Dpto. de Ciencias Morfológicas: Dr. Julio Paz Castillo Berrios
Secretaria Docente : Dra. Martha M. Matos Tocasca
Jefe de la Sección de Anatomía : Dr. Segundo L. Bustamante Saavedra

Profesor Responsable de la Asignatura : Dr. Lucas Jaime Geldres Vera

Profesores Colaboradores: Dr. Víctor Musso Acevedo Asociado TC


Dr. Luis Moreyra Ortiz Asociado 20 hrs.
Dr. Héctor Mondragón Arrascue Asociado 20 hrs
Dr. Teodoro Quispe Bonifaz Auxiliar 20 hrs.
Dr. Raul Hinostroza Auxiliar 20 hrs.
Dr. Carlos Sanchez Puma Auxiliar20 hrs
Dr. Iván Ciriaco Guzmán (Contratado)
Número de alumnos : 90

Personal de Apoyo:
Sra. Gelda Lizarzaburu Cieza Secretaria
Sr. Wilson Amoroto Armas Personal Técnico
Sr. Rufino Osorio Chacón Personal Técnico
Sr. Alfredo Urbano Sulca Personal Técnico
Sr. Ángel Rojas Rosales Personal Técnico

3- COMPETENCIAS. OBJETIVOS.
La enseñanza- aprendizaje de la asignatura se ha diseñado en función de objetivos
educacionales y comprende.
- Competencias generales de la asignatura (Terminales)
- Competencias intermedias (Capítulo)
- Competencias específicas (Unidad educativa)

3.1. Competencias Generales de la asignatura (Terminales):


 Competencias Cognitivas:
El alumno(a) de Enfermería, al finalizar el dictado de la asignatura de Anatomía
Humana estará capacitado(a) y:
- Conoce, describe e identifica en el cadáver las estructuras, órganos, aparatos y sistemas
que conforman el cuerpo humano normal.
- Conoce y diferencia las estructuras del cuerpo humano por planos anatómicos, y
establece sus relaciones espaciales.
- Correlaciona las estructuras anatómicas normales y las variantes anatómicas.
-
Reconoce y describe los elementos duros y blandos del cuerpo en sus diversas partes,
formas, ubicación, estructura, ubicación y puntos de reparo,
- Conoce y explica las funciones generales que desempeñan cada una de las estructuras
anatómicas estudiadas
- Desarrolla la capacidad de auto formación teniendo en cuenta que la capacitación
permanente será una constante como estudiante y como futuro profesional.
- Desarrollo del proceso de retroalimentación impulsando también el trabajo grupal..
- Intercambia opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas aprendidos en la
asignatura de anatomía con sus compañeros y docente.
Competencias psicomotrices.
- Esquematiza las características morfológicas de importancia de los diferentes
órganos.
- Realiza correctamente los abordajes anatómicos de diversos órganos del cuerpo
humano orientándolo en su correcta ubicación.
- Identifica, describe y construye sus conocimientos acerca del cuerpo humano.
Competencias afectivas.
- Promover la responsabilidad, disciplina, solidaridad y ética
- Estimular el cuidado personal, higiene, comportamiento según nivel profesional.
- Mantener y aplicar los principios de bioseguridad en el lugar de trabajo.
- Desarrolla la capacidad de autoformación teniendo en cuenta que la capacitación
será una constante durante su carrera.

4.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

I UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO LOCOMOTOR


Capitulo 1: Miembro Superior
Capítulo 2: Miembro Inferior
Capitulo 3: Región Dorsal

Capitulo 1 y 2.- SEGMENTO MIEMBRO SUPERIOR E INFERIOR

Duración en semanas: 3 semanas


Competencias especificas e intermedias:
 Identifica las estructuras del miembro superior e inferior, así como sus relaciones con el resto
del cuerpo.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


Conoce los planos y la posición  Señala los planos y la posición Cumple con las medidas
anatómica. anatómicas de bioseguridad
Describe características principales de Identifica los músculos ,huesos y Participa y colabora con
los músculos, huesos y articulaciones del articulaciones del miembro superior el desarrollo de las
miembro superior e inferior. clases
Describe la región del hombro, axila: su Señala las partes del hombro y la  Asiste puntualmente a
irrigación, drenaje venoso, linfático e axila, su irrigación, las clases.
inervación vascularización ,e inervación
Describe las partes del codo y brazo, muestra las partes del codo y brazo Responde con gran
antebrazo, su irrigación, drenaje venoso y antebrazo; su irrigación, drenaje empeño en la evaluación
y linfático, e inervación venoso y linfático e inervación oral 
Enuncia las partes de la muñeca y mano,  Señala las partes de la muñeca y  Compara con el ser vivo
su irrigación, drenaje venoso, linfático , y mano, sus arterias sus venas y
su inervación nervios
   
Describe la región glútea, muslo, rodilla Ubica las regiones del glúteo, Cumple con tareas
su irrigación, drenaje venoso, linfático, e muslo, rodilla; sus elementos encargadas y las entrega
inervación vasculonerviosos, a tiempo.
Describe la pierna, y el pie, su irrigación,  Señala las partes de la pierna, pie Participa en preguntas y
drenaje venoso y linfático , y su su irrigación, drenaje venoso, el diálogo durante las
inervación linfático ,e inervación clases
 

Capitulo 3.- REGIÓN DORSAL


Duración: 1 semana
Competencias especificas e intermedias:

 Identifica los relieves anatómicos de importancia de la nuca y región dorsal.


CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica los músculos ,la Responde con buen
Conoce las características de los columna vertebral y empeño en
músculos ,columna vertebral y articulaciones de la nuca y región evaluación oral 
articulaciones de la nuca y región dorsal dorsal

II UNIDAD DIDÁCTICA: Capitulo 4: Cuello


Capitulo 5: Cabeza
Capitulo 6: Neuroanatomía
Capitulo 4 y 5. - Cuello y Cabeza
Duración: 3 semanas
Competencias especificas:

 Identifica los relieves anatómicos de importancia del segmento del cuello y cabeza.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


Reconoce los huesos del cráneo,  Los identifica los huesos y Asiste puntualmente a las
cara y sus articulaciones articulaciones respectivas clases.
Describe los triángulos y Señala los límites y contenido de los Responde con gran empeño en
contenido en el cuello del cuello. la evaluación oral 
Define la región infrahioidea y Señala los limites y contenido de las Observa comportamiento
suprahioidea y sus contenidos regiones referidas adecuado
viscerales

Sabe definir las regiones de la Señala las fosas, de la cara, y sus  Cumple con las tareas
cara, y sus contenidos y contenidos. encomendadas 
relaciones de importancia
Sabe definir la boca, la nariz y Señala las partes de la boca y nariz Es respetuoso y colabora con el
sus relaciones de importancia desarrollo de las clases.
Define el ojo, oído y sus Señala las partes del ojo y oído Participa en preguntas y el
relaciones de importancia diálogo durante las clases

Capitulo 6.- SEGMENTO DE NEUROANATOMÍA.


Duración: 2 semanas
Competencias especificas e intermedias:
 Identifica las estructuras del sistema nervioso central y periférico, y su importancia.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


Define médula espinal y Señala las partes de la medula  Asiste puntualmente a las clases.
tronco cerebral, sus relaciones espinal y el tronco cerebral
de importancia
Describe: cerebelo, di encéfalo, Señala las partes del cerebelo y  Cumple con las medidas de
sus relaciones importantes el di encéfalo bioseguridad
Define los hemisferios Señala las regiones de los  Responde con gran empeño en la
cerebrales, cuerpo estriado, sus hemisferios cerebrales y cuerpo evaluación oral 
relaciones. estriado
Define el sistema limbico Señala las partes del sistema  Participa en preguntas y el diálogo
límbico durante las clases

III UNIDAD DIDÁCTICA: Capitulo 7: Tórax,


Capitulo 8: Abdomen
Capitulo 9: Pelvis

Duración: 1 semana
Competencias específicas e intermedias:
 Identifica las principales vísceras del tórax, y su importancia
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Describe las partes de la caja Señala las partes de la pared  Asiste puntualmente a las clases.
torácica, las características de torácica y la glándula
la glándula mamaria mamaria
Describe las características Señala las partes de los  Cumple con las medidas de
broncopulmonares bronquios y pulmones bioseguridad.
Sabe las característica del Señala las partes del corazón Participa en preguntas y el
corazón y los grandes vasos diálogo durante las clases

Capitulo 8: Abdomen
Duración: 3 semanas
Competencias específicas e intermedias
 Identifica las principales vísceras del abdomen, y sus importancias.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


Describe las regiones identifica las regiones de la Cumple con las medidas de
relaciones de la pared pared abdominal bioseguridad
abdominal.
Describe las características Señala las partes del Participa en preguntas y el
del estomago e intestino estomago y duodeno diálogo durante las clases
delgado y sus partes.
Describe características, Señala las partes del hígado y  Responde con gran empeño en
relaciones del hígado y vías vías biliares la evaluación oral 
biliares
Describe el intestino delgado, Señala las partes del intestino Manifiesta su empeño en el
grueso y recto delgado y colon aprendizaje
Describe las topografía Señala las partes del Participa y colabora con el
relacional del páncreas, bazo páncreas y riñones desarrollo de las clases
y riñones

Capitulo 9: Pelvis.

Duración: 1 semana
Competencias específicas e intermedias:
 Identifica los genitales masculinos y femeninos y sus importancias.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


Describe morfología pelviana Señala la conformación de la Cumple con las medidas de
y clases de pelvis. pelvis. bioseguridad 
Describe las partes de los Señala la conformación de la Participa en preguntas y
genitales masculinos y pelvis, los genitales respuestas en el diálogo sobre
femeninos en el perinè masculinos y femeninos los temas

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1 TEORIA: clases magistrales

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO LOCOMOTOR

02-04—2011 8 a.m. Dr. Lucas Geldres Dr. Héctor Mondragón


Inauguración: Bioseguridad. Planos anatómicos, osteología y articulaciones
del miembro superior.
05-04- 2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.
Hombro. Región escapular y deltoidea.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Axila. Límites y contenido: vasos axilares, plexo braquial. Brazo
05 -04- 2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.
Codo, antebrazo.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Muñeca, mano. Osteología miembro inferior.
12 -04- 2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.
Osteología miembro inferior. Región glútea.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Muslo, rodilla y región poplítea
19-04-2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.

3 p.m. Dr. Héctor Mondragón


Nuca y región Dorsal.

26-04-2011 7.30 a.m. EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD EDUCATIVA

SEGUNDA UNIDAD EDUCATIVA: CABEZA Y CUELLO

03-05-2011 7.30 a.m. Dr. Iván Ciriaco


Cabeza ósea. Anatomía de superficie, cuello superficial; triángulos.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Región infrahioidea; Glándula tiroides y paratiroides; Laringe y Faringe
10-05-2011 7.30 a.m. Dr. Iván Ciriaco
Región suprahioidea; prevertebral y supraclavicular.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.

Cuero Cabelludo, Cara superficial; Región Parotidea, maseterina y temporal


17-05-2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.
Región cigomática y Pterigomaxilar; ATM. Órgano de la visión.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres.
Fosas nasales, cavidad oral y órgano de la audición.
24-05-2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres.
Sistema nervioso: generalidades. Morfología externa y sistematización de médula espinal, tronco
Encefálico.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Cerebelo y Diencéfalo, morfología externa y sistematización.
31-05-2011 7.30 a.m Dr. Carlos Sánchez

Cuerpo estriado; Morfología de los hemisferios cerebrales, áreas funcionales.


3 p.m. Dr. Carlos Sánchez
Sustancia blanca; Cápsula interna; Ventrículos; Sistemas Límbico, Sistemas Sensitivos
generales y motores.

07-06-11 7.30 am/3 p.m. EXAMEN DE LA SEGUNDA UNIDAD

TERCERA UNIDAD EDUCATIVA: TRONCO

14-06.2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.


Osteología, topografía torácica; Glándula mamaria; Diafragma, Mediastino superior y anterior
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Mediastino medio, corazón y grandes vasos. Pleura, pulmones y mediastino posterior.
21-06-2011 7.30 a.m. Dr. Lucas Geldres V.
Topografía de la pared abdominal; Pared antero lateral, trayecto inguinal; peritoneo y sus
dependencias.
3 p.m. Dr. Teodoro Quispe B.
Esófago abdominal, estómago; Hígado y vías biliares; duodeno, páncreas, bazo.

28-06-2011 7.30 a.m. Dr. Teodoro Quispe B.


Intestino delgado y grueso; Riñón; Uréter y glándulas suprarrenales; Pared posterior; Diafragma.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Pelvis ósea y Pelvimetría. Perineo anterior y posterior. Genitales externos.

05-07-2011 7.30 a.m. Dr. Iván Ciriaco G.


Pelvis cavitaria, vejiga urinaria. Peritoneo anterior y posterior.
3 p.m. Dr. Lucas Geldres V.
Genitales internos. Recto y ano.
12-07-2011 7.30 a.m / 3 p.m.

EXAMEN DE LA TERCERA UNIDAD (teórico)


Examen práctico de la tercera unidad

19-07-2011 3 p.m.
EXAMEN DE DESAPROBADOS

PRIMERA UNIDAD
PRACTICA: 8 a.m. a 12:00 hrs.

FECHA TEMA METODOLOGIA DOCENTES

05- 04- 2011 Osteología de miembro demostrativa Todos (*)


superior.Hombro:R.escapular,deltoidea
axila. Brazo, codo. Antebrazo

12- 04- 2011 Muñeca y mano. demostrativa Todos (*)


Osteología miembro inferior. Región
glútea. Muslo
19- 04- 2011 Rodilla, Región poplítea. Pierna, pié. demostrativa Todos (*)
Nuca y región Dorsal
Seminario 1
26- 04- 2011 Examen Práctico Todos (*)

SEGUNDA UNIDAD

PRACTICA

03-05-2011 Cabeza ósea. Triángulo anterior y posterior. demostrativa Todos (*)


Región infrahioidea
10-05-2011 Glándula tiroides y paratiroides; Laringe y demostrativa Todos (*)
Faringe Región suprahioidea; prevertebral
supraclavicular.
17-05-2011 Cuero Cabelludo, Cara superficial; Región demostrativa Todos (*)
Parotidea, maseterina y temporal Región
cigomática y Pterigomaxilar; ATM. Ojo;

24-05-2011 cavidad oral y Fosas nasales. y oído. demostrativa Todos (*)


Morfología externa de médula espinal, tronco
Encefálico. Cerebelo
Seminario 2
31-05-201 Diencéfalo.Cuerpo estriado Sustancia blanca; demostrativa Todos (*)
Cápsula interna; Ventrículos; Sistemas Límbico
; Hemisferios cerebrales,

07-06- 2011 Examen práctico.

TERCERA UNIDAD

PRACTICA
14-06-2011 Osteología del tórax; Glándula mamaria; demostrativa Todos (*)
Mediastino superior y anterior.
21-06-2011 Mediastino medio, corazón y demostrativa Todos (*)
Grandes vasos. Pleura, pulmones Y mediastino
posterior.
La pared abdominal; Pared antero lateral,
trayecto inguinal; peritoneo y sus
dependencias.
28-06-2011 Esófago abdominal, estómago; Hígado y demostrativa Todos (*)
vías biliares; duodeno, páncreas, bazo.
Intestino delgado y grueso; Riñón; Uréter y
glándulas suprarrenales; Pared
posterior; Diafragma
Seminario 3
05-07-2011 Pelvis ósea y Pelvimetría. demostrativa Todos (*)
Perineo anterior y posterior. Genitales
externos.
Pelvis cavitaria, vejiga urinaria. Perine anterior
y posterior.
12-07 - 2011 Genitales internos. Recto y ano Examen
práctico
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
El curso se desarrollará mediante clases teóricas tipo magistrales, y las prácticas demostrativas
mediante la disección de cadáveres; para ello los estudiantes serán distribuidos en grupos de 10 –
12 por mesa (disección), y se empleara la metodología dinámica de trabajo en grupos, dirigidos por
un profesor facilitando, incentivando y motivando a los participantes (alumnos) a ser protagonistas
activos en el aprendizaje de las estructuras anatómicas.

Para tal fin el curso ha sido dividido en 3 unidades educativas.


Primera Unidad Educativa: comprende los siguientes capítulos

Capitulo 1: Miembro Superior


Capitulo 2: Miembro Inferior
Capitulo 3: Región Dorsal

Segunda Unidad Educativa: comprende:

Capitulo 4: Cuello
Capitulo 5: Cabeza
Capitulo 6: Neuroanatomía

Tercera Unidad Educativa: comprende:

Capitulo 7: Tórax,
Capitulo 8: Abdomen
Capitulo 9: Pelvis

Desarrollo de la Metodología:

A. Clases Teóricas: Las clases teóricas preceden a las prácticas para que exista la
coordinación Teórico – práctica.
B. Prácticas: Según programación en el syllabus, cuyo profesor hará las demostraciones en
cadáveres o piezas disecadas, e incluirá un seminario por unidad temática.
C. Seminarios: Debiendo ser presentarse el trabajo en C.D.
1.- Sistema venoso superficial de miembros superiores e inferiores, flebotomía y cateter
venoso central, arterias y circulación colateral.
2.- Sistema Nervioso Central, Periférico y Vegetativo.
3.- Sistema endócrino: Glándula mamaria, endoscopia y laparoscopía.

GUARDAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE


El alumno de anatomía humana debe permanecer dentro del anfiteatro Anatómico con
mandil blanco, cumpliendo las medidas de bioseguridad.
Los hombres deben mantener el cabello corto en su lugar mantener el cabello recogido y las
mujeres deben recoger su cabello al momento de la disección, la vestimenta debe ser adecuada
para el lugar en que se encuentran, es decir, en la Facultad de medicina.
Los alumnos deben mantener el orden y cumplir con las disposiciones de bioseguridad que a
continuación se detalla:
- No ingerir alimentos dentro del anfiteatro anatómico.
- Desechar los materiales de uso común (ej. papel) en los recipientes con bolsa negra, los
materiales contaminado (ej. Restos de cadáver como grasa) en los recipientes con bolsa
roja y los materiales punzocortantes en los envases de polietileno azul.
- El uso de guantes quirúrgicos y mascarilla es obligatorio durante la práctica.
- Los alumnos ingresarán a las aulas de práctica sin maletines ni mochilas, los mismos que
quedarán en sus casilleros.
- Terminada la práctica se debe realizar un adecuado lavado de manos con abundante
agua y jabón.

Adecuarse a la lista de materiales personales y de mesa:

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS:

Relación de Equipos de Enseñanza


Equipos y materiales
Materiales de uso general:
- Cadáveres humanos
- Órganos aislados
- Maquetas
- Retroproyector, TV – videos, multimedia, trasparencias,
- Otros: martillos, cinceles, sierra, cizallas, etc.

Materiales de Uso Personal:


- Vestimenta: mandil blanco y largo.
- Guantes quirúrgicos y mascarillas descartables.
- Estuche de disección: bisturí, tijera, sonda acanalada, pinzas de disección con dientes y
sin dientes, pinza Kelly.

7. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

La asistencia de los alumnos según el art.17 del Estatuto Universitario: La asistencia a las clases
Teóricas y Prácticas es obligatoria.
Los alumnos que tengan el 30% de inasistencias desaprobarán el curso y/ o Capítulo
correspondiente.
La asistencia a todas las actividades programadas durante el desarrollo del curso tiene carácter
obligatorio.
Se tomará la asistencia en forma permanente.
La nota de cada capítulo es el resultado de la nota teórica 50% mas la nota práctica 50% igual
100%.
El Sistema de Evaluación de los estudiantes se señirá al Reglamento de Régimen de Estudios y
de Sistema de Evaluación de los estudiantes de Pregrado de la Facultad de Medicina de San
Fernando.

CAPITULO IV
Art.20,24,25,,26, 28 al 31
La evaluación de los estudiantes debe:
 Ser continua, integral y objetiva
 Estar orientada a los objetivos de la asignatura y al perfil académico profesional.
 Tender a estimular y desarrollar competencias en lo cognitivo, afectivo, ético-
deontológico, crítico y creativo
 Mantener un nivel de exigencia académica óptima, acorde con los adelantos de
la tecnología educativa.
Se realizará una evaluación diagnóstica o inicial para identificar los objetivos en términos de
capacidades deseables con que cuentan los alumnos al inicio de la Asignatura. Se aplicará la
evaluación formativa para detectar las dificultades que se presentan en el logro de los objetivos
del proceso enseñanza – aprendizaje y finalmente se realizará la evaluación sumativa.
La evaluación de los conocimientos teóricos será mediante pruebas escritas. Al final de cada
Unidad Académica (3 Unidades Académicas) el examen es cancelatorio (3 exámenes). La
modalidad será de tipo objetivo con respuestas verdaderas o falsas, apareamiento y alternativa
múltiple.
Será obligatoria la aprobación de 60% (sesenta por ciento) o más de los exámenes teóricos
para aprobar la asignatura.
Exámenes de recuperación: se toman cuando el alumno no rindió un examen en su
oportunidad, debido a alguna de las siguientes causas:
- Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado
medico.
- Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o su Escuela Académico profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
- Por enfermedad grave o fallecimiento de familia (padre, madre, hijos, hermano o cónyuge)
El examen de recuperación se rendirá dentro del mismo periodo lectivo del examen no
rendido.
Examen de desaprobados: son exámenes que se dan exclusivamente cuando el alumno ha
sido desaprobado en un examen, y solo para el caso de exámenes de teoría. Solamente tendrán
derecho a rendir Exámenes de Desaprobados. Los alumnos que hayan aprobado 50%
(cincuenta por ciento) o más de los exámenes teóricos.
El examen de desaprobados solo puede ser rendido una vez, dentro de los diez días útiles de
haber sido publicadas el total de calificaciones de la asignatura. La nota obtenida sustituye la
nota original.
La calificación máxima alcanzada en estos exámenes de desaprobados no sobrepasara la nota
obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. Notas
inferiores a esta conservan su valor.
Evaluación práctica (Art. 27)
Se realizara al finalizar cada Unidad Educativa (3 exámenes) y tendrá 2 componentes:
Practica propiamente dicha 60%
Examen practica (*) 40%
La nota final de la Práctica se obtendrá de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la
práctica siendo obligatoria la aprobación del 60% de los exámenes prácticos.
La nota de la Practica Propiamente dicha se obtendrá del promedio de notas de seminarios,
trabajos monográficos, desempeño de actividades, y otras evaluaciones prácticas, dependiendo
de la naturaleza de la asignatura, las mismas que se especificaran en el syllabus.
(*) Versara sobre el reconocimiento de estructuras anatómicas disecadas, y sobre aspectos
teóricos, prácticos y aplicativos, según los objetivos específicos señalados en el Syllabus.
La nota del examen Práctico se obtendrá del promedio de las notas de los exámenes prácticos.
Art. 29.- cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningún momento a clases y a ninguna
evaluación programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura
consignará en la Acta promocional NO SE PRESENTO (NSP)
Art. 30.- los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o más de las actividades
lectivas de la asignatura, independiente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones
rendidas, será equivalente a la calificación de CERO. Para estos efectos se contabiliza por
separada la asistencia a las clases teóricas y las clases practicas, seminarios similares, debiendo
cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas.
El calificativo o Nota final de la Asignatura
Art. 35.- El calificativo o Nota final de la Asignatura se obtendrá ponderando la nota promedio de
las tres unidades temáticas correspondientes, de acuerdo al Art. 35.
Art. 36.- para obtener los promedios parciales, las fracciones decimales deben mantener su valor
hasta en décimas. Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor a 0,5 esta se
consignara como la unidad, redondeando a la inmediata superior.
La nota aprobatoria
La nota aprobatoria mínima en todos los casos será de 11 (escala de 0 a 20). La calificación final
Se obtendrá del promedio de las dos notas:

Teoría 50%
Práctica 50%
Con RR No 00553-R-02 DEL 25/01/02

BLIOGRAFÍA
1.- L. TESTUT A. LATARJET A. Descriptiva y Topográfica Salvat Editores
Latarjet- Ruiz Anatomía Humana 4ª Edición. Buenos Aires Edit. Panamericana: 2005*
2.- ANATOMIA CLINICA. John E. HEALEY. ED. Interamericana 1982.
3.- GARNER, Ernest ANATOMIA Quinta Edición, México, Nueva Editorial Interamericana S.A. 1986.
O’ RAHILLY R. (*)1989 “Anatomía de Gardner” Quinta Edición Interamericana. Mc. Graw Hill.
México
4.- GAROUTTE, Bill. NEUROANATOMIA FUNCIONAL. Primera Edición México Editorial “El
Manual Moderno” S.A. de C.V. 1985. 242 pg.
5.- GRAY, Henry ANATOMIA Trigésima sexta Edición España. Salvat Editores 1997 1672 Pg.
6.- LOCKART, R. D.....ANATOMIA HUMANA 5ª Edición. México Editorial Interamericana, 1989 *
7.- Mc.MINN, R....GRAN ATLAS DE ANATOMIA HUMANA. España. Ediciones Centrum Técnicas y
Científicas S.A. Tomo 1 y 2
8.- NETTER, Frank ANATOMIA Y FISIOLOGIA...SIST. MUSCULOESQUELETICO Colección Ciba.
España, Salvat Editores S, A. 2003
Netter F. ATLAS DE ANATOMIA HUMANA 3ª Edición Barcelona. 2005*
9.- TORTORA GRABOWSKI Novena Edición .Anatomía y Fisiología 2002.
10.- SOBOTTA, 21 Edición 2003 .ATLAS DE ANATOMIA HUMANA.
11.- CARPENTER’S, NEUROANATOMÍA. Novena Edición 2003*
12.-SNELL R. S. 1991 “Neuroanatomía Clínica” Editorial Medica Panamericana. Buenos Aires.
13.-Henri Rouviere André Delmas. Anatomía Humana 11ª Edición 2005*
(*) Bibliografía obligatoria.

Bibliografía Virtual
1.- http://www.apuntesdeanatomia.com/
2.- http://hipocrates.tripod.com/anatomia/
3.- http://www.inerbody.com/htm/body.htm/
4.- www.anatomia.umh.es/cas/
5.- www.derrochasvip.com.ar
6. www.ucm.es/info/morfos/enlaces/

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