Ensayo Teoria de Piaget

ENSAYO TEORIA DE PIAGET
POR
KARLA NAOMI GONZALEZ RAYOS
PARA LA MATERIA DE TEORIA DEL

APRENDIZAJE
En el presente ensayo explicare la teoría de Piaget el cual fue un
epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, famoso por sus aportes al
estudio de la infancia y por sus teorías del desarrollo cognitivo y de la
inteligencia. Es importante mencionar que la investigación de Piaget
se centró fundamentalmente en la forma en que adquieren el
conocimiento al ir desarrollándose ya que influyó profundamente en
nuestra forma de concebir el desarrollo infantil.
En la teoría de Piaget, se entiende que el desarrollo cognitivo se

refiere a la totalidad de las transformaciones que tienen lugar en el
curso de la vida, en las cualidades y habilidades del pensamiento,
especialmente durante la etapa de desarrollo, y a través de las cuales
aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar,
comprender y gestionar en la realidad. Esta sustenta que los seres
humanos atraviesan una serie de etapas para que la estructura
cognitiva se vuelva cada vez más compleja y así el individuo pueda
desarrollar sus pensamientos y aumentar su educación al poder
explicarlos en la práctica.
En el desarrollo como cambio de las estructuras del conocimiento

Piaget creía que todos, incluidos los niños, empezaban a organizar su
conocimiento del mundo en lo que él llamaba esquemas. Con
esquema él se refería a un conjunto de acciones físicas, operaciones
mentales, conceptos o teorías que utilizamos para organizar y obtener
información sobre el mundo, gracias a esto se supo que un niño
pequeño aprende sobre su mundo a través de las acciones físicas que
realiza, mientras que un niño mayor puede realizar operaciones
mentales y usar sistemas de símbolos.
En los principios de desarrollo existen dos principios básicos:
Organización y adaptación que son los principios fundamentales que

Piaget llamó funciones invariantes y gobiernan el desarrollo intelectual
de un niño. El primero es la organización, que, según Piaget, es una
tendencia innata de todas las especies. A medida que el niño madura,
integra patrones físicos simples o planes mentales en sistemas más
complejos.
El segundo principio es la adaptación. Para Piaget, todos los seres

vivos nacen con la capacidad de adaptar su estructura mental o
comportamiento a las necesidades de su entorno.
Conceptos básicos según Piaget:
Estructura: Conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el

sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.
Asimilación: proceso mental que ocurre cuando el niño incorpora

nuevos conocimientos a los ya existentes. La asimilación es cómo los
seres humanos perciben y se adaptan a la nueva información. "Es el
proceso de adecuar nueva información en los esquemas cognitivos
preexistentes" Torres, J. and Ash, M. (2007).
Acomodación: proceso mental que ocurre cuando el niño ajusta

información hacia nuevos esquemas. "La acomodación es el proceso
de que el individuo tome nueva información del entorno y altere los
esquemas preexistentes con el fin de adecuar la nueva información.
Esto ocurre cuando el esquema existente no funciona” Block, Jack.
1982. “Assimilation, accommodation, and the dynamics of personality
development.”
El desarrollo cognitivo involucra los siguientes cuatro factores:
• Madurez de las estructuras físicas heredadas.
• Experiencia física del entorno
• Difusión social de la información y el conocimiento
• balance
El equilibrio se refiere a la tendencia innata de los humanos a

mantener sus estructuras cognitivas equilibradas a través de procesos
de asimilación y adaptación. Piaget creía que un estado de
desequilibrio es intrínsecamente insatisfactorio, tanto que nos vemos
obligados a modificar nuestras estructuras cognitivas para restablecer
el equilibrio.
Piaget creía que el conocimiento evoluciona a lo largo de una serie de

etapas. En primer lugar, la secuencia de aparición de las etapas es
invariante, esto es, los estadios siguen un orden fijo determinado. No
obstante, las personas avanzan a distinto ritmo, es decir, se producen
fluctuaciones en cuanto a la edad de su aparición y no todos los
individuos alcanzan las etapas finales. En segundo lugar, existe una
estructura de conjunto característica de cada estadio. Piaget
consideraba que el pensamiento de los niños experimenta algún
cambio abrupto en períodos breves. En estos momentos surgen las
nuevas estructuras cognitivas. La emergencia de distintas estructuras
explica el hecho de que todas las tareas que es capaz de resolver un
niño tengan una complejidad similar. En tercer lugar, los estadios son
jerárquicamente inclusivos, esto es, las estructuras de un estadio
inferior se integran en el siguiente.
Finalmente, la transición entre estadios es gradual. El paso entre
estadios no es abrupto, ya que en cada uno de ellos se encuentra una
fase de preparación y otra en la que se completan los logros propios
de esa etapa.
La teoría de Piaget nos permite reconocer el proceso de como los

infantes desarrollan sus capacidades cognitivas de aprendizaje, no
obstante, dicha teoría influye a gran escala en la formación profesional
actual, ya que permite comprender los esquemas mentales del
individuo.
BIBLOGRAFIA:
https://www.terapia-cognitiva.mx/wp-content/uplo
McLeod, S. A. (2009). Jean Piaget. Consultado desde

http://www.simplypsychology.org/piaget.htm
Torres, J. and Ash, M. (2007). Cognitive development. In Encyclopedia

of special education: A
reference for the education of children, adolescents, and adults with

disabilities and other exceptional individuals. Consultado desde
http://proxy.wexler.hunter.cuny.edu/login?url=/login?qurl=http://search.
credoreference.com.proxy.wexler.hunter.cuny.edu/content/entry/
wileyse/cognitive_development/

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PARA LA MATERIA DE TEORIA DEL

En la teoría de Piaget, se entiende que el desarrollo cognitivo se

En el desarrollo como cambio de las estructuras del conocimiento

Organización y adaptación que son los principios fundamentales que

El segundo principio es la adaptación. Para Piaget, todos los seres

Conceptos básicos según Piaget:

Estructura: Conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el

Asimilación: proceso mental que ocurre cuando el niño incorpora

Acomodación: proceso mental que ocurre cuando el niño ajusta

• Madurez de las estructuras físicas heredadas.

• Experiencia física del entorno

• Difusión social de la información y el conocimiento

El equilibrio se refiere a la tendencia innata de los humanos a

Piaget creía que el conocimiento evoluciona a lo largo de una serie de

La teoría de Piaget nos permite reconocer el proceso de como los

McLeod, S. A. (2009). Jean Piaget. Consultado desde

Torres, J. and Ash, M. (2007). Cognitive development. In Encyclopedia

reference for the education of children, adolescents, and adults with

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