A5 MLCP

1
Actividad 5
Proyecto Integrador Etapa 1
Los desafíos de la educación
Unidad 3
NEOLIBERALISMO Y
CAPITAL HUMANO
Alumna:
Cuevas Pérez María de

Lourdes
Matrícula:
620207627
Asignatura:
Problemas Políticos
Socioeconómicos en educación
Profesor:
Dr. Jorge Lizama Mendoza
19 de Junio de 2022
INTRODUCCIÓN
El liberalismo denota una filosofía política, sobre el valor de la libertad individual, donde
ha sido descrito como un conjunto de principios ideológicos por una amplia gama de partidos
políticos en el mundo occidental.
Los principales problemas que confronta el sistema educativo mexicano son: la

desigualdad, la pobreza, la falta de un consenso social donde se afirme que existe un problema
de equidad y calidad en el proceso educativo. Si bien la sociedad del conocimiento ha mostrado
beneficios, también se han mostrado las deficiencias del sistema educativo y todo esto a pesar
de lo planteado en el art. 3ro. De la Constitución Política quedan algunos espacios donde no se
propaga la educación integral.
Existen factores como las condiciones socioeconómicas que limitan al estudiante a

alcanzar un buen aprendizaje, es sin duda una causa que afectan a ciertos grupos sociales. Así
como la falta de recursos e inversión en la infraestructura para las escuelas, recaen en las
comunidades rurales.
La educación en México presenta diversos cambios y grandes desafíos que como

docentes se enfrentan día con día con el único objetivo de ofrecerles a los alumnos una
educación integral que sea de calidad. En la actualidad no es suficiente seguir trabajando con
los métodos de enseñanza tradicionales de enseñanza se debe disponer de conocimientos
tecnológicos que brinden a los estudiantes un aprendizaje significativo a través de recursos
digitales ampliados, más, donde los estudiantes puedan aprender, aplicar sus destrezas,
habilidades, utilizar medios de su interés, así como así como en el caso de los dispositivos,
plataformas educativas, para lograr captar la atención total de estudiantes y despertar su
interés por aprender.
La inclusión social: se busca que esta se ubique dentro de los pilares más importantes de
la Educación,
de manera que
se trabaje con
respeto tanto
en alumnos
como en
docentes.
La educación en el contexto de la globalización y el neoliberalismo
El impacto que tiene la globalización en la educación reclama un nuevo modelo y un cambio

estructural en cada uno de los niveles educativos, requiriendo que los docentes se formen cada vez
con más firmeza para adquirir, actualizar conocimientos y desarrollar nuevas habilidades.
En materia educativa, el neoliberalismo pregona el libre mercado, y como consecuencia

declina la educación gratuita (pública) por contemplar que imposibilita la libertad educativa al ser
un monopolio cuya existencia es el depender de los recursos del gobierno, que elimina la
participación de otros agentes más competitivos para proporcionar oferta en el mercado educativo.
La mayoría de las veces consideramos la educación privada como mejor opción en la que
debe haber una libre elección del centro educativo, dentro de la perspectiva cantidad y calidad, se
considera que el problema radica en que no hay calidad. Para poder lograr una mejor calidad
educativa no se trata de invertir la mayor cantidad que se puede sino de inculcar la competitividad
entre los docentes en que se logre promover el resultado y sus niveles educativos.
El sistema educativo neoliberal es examinado con relación a 3 ideas fundamentales:
• Eficiencia
• Eficacia
• Calidad
Invertir mejor no significa invertir más dinero, sino que hay que desarrollar aquellas áreas educativas
que sean más demandadas por el mercado y que se debe considerar que la educación es una
empresa que debe dar resultados, ser eficiente, ser eficaz, ser rentable y sobre todo que sea de
calidad.
En el nivel educativo donde laboro es una institución pública en una zona rural, donde el
nivel académico es regular a pesar de las circunstancias logran salir alumnos competentes y hábiles
en distintas asignaturas mostrando diferentes talentos; el impacto socioeconómico que tiene esta
escuela no es sobresaliente al contrario existe una gran deserción de alumnos por problemas
económicos, sociales y de oportunidades, sin embargo hay padres de familias preocupados por el
aprendizaje de los alumnos que logran involucrarse en su enseñanza aprendizaje y se trabaja en
conjunto para poder lograr el mejor resultado posible.
El neoliberalismo asevera que las instituciones públicas consiguen avanzar si comienzan a

desenvolverse como empresas privadas, donde tengan libertad de organizar lo necesario para
satisfacer las necesidades del cliente, es decir que sean capaz de resolver de manera autónoma
todos los problemas o conflictos que se puedan presentar en la institución ya sea económico o
social.
Este programa “piloto” ya se presento en el gobierno como “Autonomía de gestión” en la

cual el gobierno se deslindaba de ciertos gastos y que las escuelas públicas deberían solventar de
manera autónoma pero a la vez colocando candados a la misma de solicitar los apoyos (cuotas) a
los padres de familia para cubrir esos gastos, entrando en ciertos conflictos y quedando las escuelas
en total abandono, obligando a algunas escuelas a cerrar por el deterioro de las infraestructuras por
fata de solvencia económica. Un desacierto en la formulación de ese programa debido a la
desigualdad social que hay en el país, ya que no permitió que fuera aplicada de manera correcta y
de la forma que en su momento se propuso.
Conclusión
El neoliberalismo llego asentar nuevas bases y fomentar los avances educativos impulsando las
nuevas tecnologías, para lograr alumnos competitivos, cabe recalcar que la educación actualmente
se basa en competencias en donde se busca que los alumnos logren buscar alternativas y busquen
soluciones de manera competitivas para lograr un mejor futuro dentro de su ámbito profesional.
A pesar de que nuestro nivel educativo no es tan bueno como en los países más
desarrollados que tienen los mejores niveles educativos, existen profesores que se destacan por
encima de los compañeros docentes que viven estancados en un sistema educativo obsoleto,
actualizándose constantemente con recursos propios para mantener un buen nivel educativo y que
muchas veces su interés reside en los resultados a la hora de transmitir sus conocimientos ya que
muchas veces este esfuerzo extra de los docentes no se logra compensar en las ofertas económicas
porque no son bien remuneradas y esto puede lograr desmotivar a los docentes a que se sigan
preparando.
La industria requiere cada vez de personal capacitado, con habilidades en específico de

acuerdo con su sector económico, de ahí lo importante de la formación basada en competencias,
puesto que no sería productivo enseñar desde cero al personal a cargo.
Creo y considero que debe buscarse un programa de enseñanza que abarque desde el
aspecto social, económico y humano, mostrarles las habilidades que les sean necesarias para su
futuro y que logren aprender en el sector educativo en el que se encuentren, para que egresen
alumnos altamente calificados y no haya la necesidad de seguir contratando a personal extranjero
con la justificación de que están más calificados que el capital humano nacional.
La educación basada en competencias es la adecuada si se enfoca de manera correcta en el sector

correcto para abordar un problema a largo plazo. Estas políticas son adecuadas, pero deben
ajustarse de acuerdo al contexto real de la población, para poder producir las habilidades necesarias
y deseadas en capital humano próximo.
REFERENCIAS
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http://www.eumed.net/cursecon/textos/bej-liberalismo.htm
López, S., y Flores, M. (2006). Las reformas educativas neoliberales en Latinoamérica En

Revista de Investigación Electrónica, 8(1). Recuperado de
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/122/211
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Económicos de la OCDE México. Recuperado de https://www.oecd.org/eco/surveys/mexico-
2017-OECD-Estudios-economicos-de-la-ocde-vision-general.pdf
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Labores 2015-2016. Recuperado de
http://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/informes/labores/2012_2018/4to_informe_de_labore
s.pdf
Rizvi, F. (2017). La globalización y el imaginario neoliberal de la reforma de la educación.

En Investigación y prospectiva en educación. Documentos temáticos (20). Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002473/247328S.pdf
Peck, J. (2012). Neoliberalismo y crisis actual. En Documentos y Aportes en Administración

Pública y Gestión Estatal (19). Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4119247
Ramírez, E. (abril-junio, 2015). Capital humano: una visión desde la teoría crítica. En
Cadernos EBAPE.BR, 13(2). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3232/323236212007.pdf

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Peck, J. (2012). Neoliberalismo y crisis actual. En Documentos y Aportes en Administración

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