UNIDAD EDUCATIVA “REPÚBLICA DE BOLIVIA” AÑO LECTIVO

IñaquitoE350 y Av. Atahualpa 2019-2020

2242002 – 2254845
Email:[email protected]

PLANIFICACIÓN DE UNIDADES MICROCURRICULARES ( PUM 4) N° UNIDAD 4

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/ asignatura: Curso: Paralelo/s: TIEMPO DURACIÓN

Semanas Períodos Inicio Final

MSc. Rita Vega V. Ciencias Sociales Segundo Bachillerato “A”, “B”
26- 02 -2019 31-03-2020
Historia 6 3

TÍTULO DE LA UNIDAD: EL SURGIMIENTO DE LA MODERNIDAD

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O.CS.H.5.2. Identificar las manifestaciones culturales, a partir de la descripción del contexto histórico en que se originaron, para
DE LA UNIDAD: distinguir cuáles de estos elementos son parte de nuestra identidad, latinoamericana y ecuatoriana, en la actualidad.

EJES TRANSVERSALES:  Justicia social y solidaridad

 TiNi cuidado del medio ambiente “ Tierra de todos y todas”

CRITERIOS DE CE.CS.H.5.6. Analiza y comprende la influencia de griegos, romanos y judíos en la conformación de la modernidad
EVALUACIÓN: occidental capitalista, el Renacimiento, el Humanismo y la Reforma, por medio de la razón, el derecho, el monoteísmo y la
visión lineal del tiempo.
2. PLANIFICACIÓN:

DESTREZAS CON CRITERIO DE RECURSOS METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS Técnicas / instrumentos de
Indicadores de
evaluación
logro
CS.H.5.2.19. Identificar las  EL HUMANISMO • Guía del docente TÉCNICAS:
condiciones de surgimiento del • Texto del Analiza el  Observación
Renacimiento y de la nueva visión del  EL RENACIMIENTO Estudiante renacimiento con un  Descripción
ser humano, el Humanismo.  Material didáctico movimiento social,  Análisis
CONOCIMIENTOS  Textos de consulta artísticos de cambio  Lectura comprensiva, reflexiva
CS.H.5.2.20. Describir y explicar los
PREVIOS  Internet de época.  Investigación
principales aportes del Renacimiento a
 ¿Qué es Renacimiento?  Utilización de  Técnica interrogativa
las humanidades y las ciencias.  ¿Qué es Humanismo? TIC’s Reflexiona acerca de  Trabajos grupales
 ¿Cuáles son los  Documentales la Edad Moderna y su  Trabajos individuales
acontecimientos que  Lecturas reflexivas influencia en la vida  Clase inversa
determinaron el fin de la  Lecturas de de los pueblos, su  Exposiciones grupales e
Edad Media y el inicio periódicos, revistas inicio y su fin. individuales.
de la Edad entre otros. INSTRUMENTOS
contemporánea? Reconoce la Edad  Organizadores gráficos
contemporánea  Mapa mental
REFLEXION enmarcada en una  Talleres
 Reflexionamos acerca de sociedad de la ciencia  Gráficos/dibujos
la notica: Descubren un y la información.  Lecciones orales
retrato escondido bajo la
Mona Lisa Pag 95.
 Realizar técnica
pergamino de la
siguiente frase análisis y
reflexión:
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
Realizar organizadores
gráficos de:
 El Humanismo,
características de la
Edad Moderna.
 Quien fue Erasmo de
Roterdam
 El Renacimiento
 Florencia la cuna del
Renacimiento
 Avances científicos
 El Arte renacentista

APLICACION

 Investigar cuales son los

países que en la
actualidad tienen
monarquía republicana,
o monarquía, colocar
gráficos, indicar las
ventajas y las
desventajas .
 Realizar mapas
esquemáticos de El
renacimiento y sus
principales exponentes,
La reforma y contra
reforma, la Revolución
Francesa.
DESTREZAS CON CRITERIO DE RECURSOS METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS Técnicas / instrumentos de
Indicadores de
evaluación
logro
CS.H.5.2.22. Analizar la  Reforma y • Guía del docente Analiza la TÉCNICAS:
Contrarreforma y las diferentes Contrarreforma • Texto del Reforma  Observación
estrategias que utilizó la Iglesia Estudiante protestante como  Descripción
católica para combatir la Reforma  Material didáctico un movimiento  Análisis
CONOCIMIENTOS  Textos de consulta religioso  Lectura comprensiva , reflexiva
Protestante. PREVIOS
CS.H.5.2.21. Distinguir las causas y  Internet importante en la  Investigación
 ¿Qué significa reformar?  Utilización de Edad moderna.  Técnica interrogativa
consecuencias de la Reforma y sus  ¿Qué son las TIC’s  Trabajos grupales
principales respuestas al cisma indulgencias  Documentales Analiza las  Trabajos individuales
religioso de Occidente.  ¿Que significa Lecturas reflexivas consecuencias de
  Clase inversa
protestantismo?  Lecturas de la Reforma  Exposiciones grupales e
periódicos, revistas protestante y las individuales.
REFLEXION entre otros. 95 tesis de Lutero
 Realizar técnica para dar inicio a INSTRUMENTOS
pergamino , análisis y una nueva  Organizadores gráficos
reflexión. religión que ha  Mapa mental
permanecido a lo  Talleres
largo del tiempo.  Gráficos/dibujos
 Lecciones orales
 Evaluación Unidad 3

CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 Realizar organizadores
gráficos de:
 Reforma y Contra
reforma
Luteranismo
Calvinismo
El siglo de las luces
La Ilustración
La Revolución Francesa
La Europa Napoleónica
APLICACION
 Investigue los alcances y
limitaciones del
Proyecto Napoleónico
 Investigar la Capilla
Sixtina sede del
conclave papal. Colocar
gráficos y determinar la
importancia de esta
capilla para los
católicos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACION

LA NECESIDAD CRITERIO DE APRENDIZAJE INDICADORES TECNICAS
EDUCATIVA DESEMPEÑO DE LOGRO INSTRUMENTOS Y
EVALUACION
Nombre Estudiante: Leer las condiciones de  EL HUMANISMO  Guía del Conoce el
JL 2DO “A” (DISC. surgimiento del Renacimiento y docente renacimiento como  Cuestionarios
INTELECTUAL LEVE) de la nueva visión del ser  EL RENACIMIENTO  Texto del un movimiento  Mapas
El estudiante tiene un humano, el Humanismo. Estudiante cultural, social,
CONOCIMIENTOS conceptuales
CS.H.5.2.19.  Material artístico.
nivel de estándar PREVIOS cortos.
didáctico
educativo 2 Conocer los principales aportes  ¿Qué es Renacimiento?  Textos de  Pruebas
correspondiente al del Renacimiento a las  ¿Qué es Humanismo? consulta objetivas de
subnivel elemental del humanidades y las ciencias.  Lecturas de respuesta
tercer grado de EGB. REFLEXION periódicos,
CS.H.5.2.20. simple
 Reflexionamos acerca revistas entre
de la notica: Descubren otros.
1. Lee y escribe un retrato escondido
bajo la Mona Lisa Pag
 párrafos cortos 95.
2. Lecturas cortas
3. Comprende CONSTRUCCION DEL
medianamente las CONOCIMIENTO
Realizar lectura y
preguntas abiertas
resumen corto de:
propuestas  El Humanismo,
4. Bien motivado características de la
colabora Edad Moderna.
medianamente en  Quien fue Erasmo de
actividades Roterdam
propuestas  El Renacimiento
5. El dictado lo hace  Florencia la cuna del
en forma pausada, Renacimiento
pero termina lo que  Avances científicos
empieza.  El Arte renacentista
6. Se expresa en
APLICACION
frases cortas fuera
de contexto.  Investigar cuales son los
7. Trabaja países que en la
activamente actualidad tienen
cunado existe monarquía republicana,
acompañamiento o monarquía, colocar
docente. gráficos, indicar las
8. Trabaja con ventajas y las
materiales desventajas .
manipulativos  Realizar mapas
esquemáticos de El
porque estructura
renacimiento y sus
mejores estrategias principales exponentes,
de resolución. La reforma y contra
9. Entiende nociones reforma, la Revolución
elementales de este Francesa.
tipo conceptual
medianamente.
Nombre Estudiante: Leer las condiciones de  EL HUMANISMO  Guía del Conoce el
JA 2DO “A” surgimiento del Renacimiento y docente renacimiento como  Cuestionarios
de la nueva visión del ser  EL RENACIMIENTO  Texto del un movimiento  Mapas
El estudiante tiene un humano, el Humanismo. Estudiante cultural, social,
conceptuales
nivel de estándar CONOCIMIENTOS  Material artístico.
CS.H.5.2.19. cortos.
PREVIOS didáctico
educativo 3 Conocer los principales aportes Pruebas
 ¿Qué es Renacimiento?  Textos de 
correspondiente al del Renacimiento a las  ¿Qué es Humanismo? objetivas de
consulta
subnivel elemental del humanidades y las ciencias.
 Lecturas de respuesta
sexto de EGB. CS.H.5.2.20. REFLEXION periódicos, simple
 Reflexionamos acerca revistas entre
1. Realiza de la notica: Descubren otros.
exposiciones orales un retrato escondido
muy buenas bajo la Mona Lisa Pag
2. Lee, escribe y 95.
entiende cuando se
CONSTRUCCION DEL
explica en la clase. CONOCIMIENTO
3. Comprende las Realizar lectura y
preguntas abiertas resumen corto de:
y cerradas  El Humanismo,
propuestas. características de la
Edad Moderna.
4. Bien motivado  Quien fue Erasmo de
colabora Roterdam
activamente en  El Renacimiento
actividades  Florencia la cuna del
propuestas Renacimiento
 Avances científicos
5. Trabaja con  El Arte renacentista
materiales
APLICACION
manipulativos
porque estructura  Investigar cuales son los
mejores estrategias países que en la
de resolución. actualidad tienen
6. Realiza monarquía republicana,
exposiciones muy o monarquía, colocar
gráficos, indicar las
buenas. ventajas y las
7. Trabaja en forma desventajas .
 activa en forma  Realizar mapas
grupal. esquemáticos de El
renacimiento y sus
principales exponentes,
La reforma y contra
reforma, la Revolución
Francesa.

ELABORADO REVISADO APROBADO

MSc. Rita Vega V. Coordinadora del área : Vicerrectora:
Lic. Sandra Rosero Dra. Valeria Apolo
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Min20Edu*