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    CONVIVENCIA2P2Q

    Cargado por

    Luis Alberto Goya Anchundia
    El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre símbolos patrios del Ecuador. La unidad incluye objetivos, criterios de evaluación e indicadores de desempeño. También describe varias actividades de aprendizaje como conversar sobre la bandera y el himno del Ecuador, observar videos explicativos, y aprender sobre el escudo nacional a través de rompecabezas y pintura. El propósito es que los estudiantes identifiquen y aprecian elementos importantes de la cultura y la identidad ecuatoriana.

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    Luis Alberto Goya Anchundia
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    El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre símbolos patrios del Ecuador. La unidad incluye objetivos, criterios de evaluación e indicadores de desempeño. También describe varias actividades de aprendizaje como conversar sobre la bandera y el himno del Ecuador, observar videos explicativos, y aprender sobre el escudo nacional a través de rompecabezas y pintura. El propósito es que los estudiantes identifiquen y aprecian elementos importantes de la cultura y la identidad ecuatoriana.

    Descripción original:

    PROCESOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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    El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre símbolos patrios del Ecuador. La unidad incluye objetivos, criterios de evaluación e indicadores de desempeño. También describe varias actividades de aprendizaje como conversar sobre la bandera y el himno del Ecuador, observar videos explicativos, y aprender sobre el escudo nacional a través de rompecabezas y pintura. El propósito es que los estudiantes identifiquen y aprecian elementos importantes de la cultura y la identidad ecuatoriana.

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    El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre símbolos patrios del Ecuador. La unidad incluye objetivos, criterios de evaluación e indicadores de desempeño. También describe varias actividades de aprendizaje como conversar sobre la bandera y el himno del Ecuador, observar videos explicativos, y aprender sobre el escudo nacional a través de rompecabezas y pintura. El propósito es que los estudiantes identifiquen y aprecian elementos importantes de la cultura y la identidad ecuatoriana.

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    de 7

    UNIDAD EDUCATIVA FISCO MISIONAL

    “JUAN XXIII” AÑO LECTIVO


    2022-2023
    DIOS - CIENCIA - TRABAJO
    QUININDE-ESMERALDAS

    PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2


    Lcda. Mónica Pinargote – Prof. Rosana Chica – Lcda. Karen Mendoza – Lcda.
    DOCENTE: QUIMESTRE SEGUNDO
    Mercedes Vizcaíno
    GRADO O CURSO: Preparatoria PARCIAL SEGUNDO

    TIEMPO
    ASIGNATURA: Convivencia e Identidad y Autonomía (Estudios Sociales)
    DESTINADO

    ABORDAJE CURRICULAR

    TITULO: MI LINDO ECUADOR


    O.CS.1.4. Ubicar elementos de su entorno inmediato, por medio de la observación y de información oral, con el fin de
    OBJETIVO
    comprender la realidad de su medio.
    CRITERIOS DE CE.CS.1.6. Identifica alguna de las manifestaciones culturales (música, comida, festividades, tradición oral) de la localidad
    EVALUACION y describe los lugares, tradiciones y costumbres importantes de la región y país a la que pertenece.
    ¿Qué resultado ¿Cómo y con qué evaluar?
    ¿Qué voy a
    obtendré? ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    nivelar? ¿Cómo lo voy a nivelar?
    INDICADORES
    DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    DE Técnicas de Instrumentos de
    CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas)
    EVALUACIÓN evaluación evaluación
    DESEMPEÑO
    -

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Dialogar sobre el nombre de su país - Observación - Preguntas


    Describir y Identifica alguna  Como se llama su provincia
    de las
    apreciar lugares,  Como se llama su Canton
    manifestaciones
    tradiciones y culturales  Como se llama su parroquia
    costumbres (música, comida,  Dibujar algun lugar de su canton que mas le guate
    importantes de su festividades,  Conversar sobre los símbolos patrios que tiene el
    tradición oral) de
    región y país, por la localidad
    ecuador
    medio de la y describe los  BANDERA
    observación lugares,  Presentar una bandera del ecuador explicar el
    de imágenes y la tradiciones y significado de cada color
    escucha de relatos costumbres  Dibujar la bandera del Ecuador y pintarla
    importantes de la
    que forman parte región y país al
     Recordar los colores de la bandera del Ecuador
    de su identidad. que pertenece.  Decorar la bandera del Ecuador
    (J.1., I.2., S.2.)

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Recordar los simbolos patrios - Observación - Preguntas


    Describir y Identifica alguna  Escuchar el himno a la bandera
    de las
    apreciar lugares, manifestaciones
    https://youtu.be/sQ_qpOXsZAg
    tradiciones y culturales  Aprenderse el Himno a la bandera
    costumbres (música, comida,  Dibujar una norma para cantar el Himno Nacional
    importantes de su festividades,  Observar una lámina del escudo Nacional del
    región y país, por tradición oral) de Ecuador
    la localidad
    medio de la y describe los
     Conversar sobre cada uno de los componentes del
    observación lugares, escudo
    de imágenes y la tradiciones y  Escuchar el significado de cada una de las partes
    escucha de relatos costumbres del escudo Nacional
    que forman parte importantes de la
    región y país al
    de su identidad. que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)
    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Observar el video https://youtu.be/sY-c1KTQA2A - Observación - Preguntas
    Describir y Identifica alguna  Conversar sobre lo escuchado en el video
    de las
    apreciar lugares, manifestaciones
     De color es la bandera del Ecuador
    tradiciones y culturales  Aprender a dibujar la vadera del Ecuador
    costumbres (música, comida,  Dibujar y pintar la bandera del Ecuador en una
    importantes de su festividades, hoja
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación lugares,
    de imágenes y la tradiciones y
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    de su identidad. región y país al
    que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Observar el video https://youtu.be/JSNTXApYmBs Observación Preguntas


    Describir y Identifica alguna  Escuchar las notas del Himno Nacional de Ecuador
    de las  Memorizar la letra del Himno Nacional de Ecuador
    apreciar lugares, manifestaciones
    tradiciones y  Aprender la posición correcta para entonar las
    culturales
    costumbres (música, comida, notas del Himno Nacional
    importantes de su festividades,
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación lugares,
    de imágenes y la tradiciones y
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    de su identidad. región y país al
    que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)
    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Observa el video https://youtu.be/BC4y-NOuLhQ Observación Preguntas
    Describir y Identifica alguna  Conversar sobre lo observado
    de las  Nombra cuales son los elementos que forman el
    apreciar lugares, manifestaciones
    tradiciones y escudo nacional del ecuador
    culturales
    costumbres (música, comida,  Escuchar y aprender que día se celebra el día del
    importantes de su festividades, escudo Nacional
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación lugares,
    de imágenes y la tradiciones y
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    de su identidad. región y país al
    que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Recordar los elementos del Escudo Naconal Observación Fichas de
    Describir y Identifica alguna indagación en
    de las
    apreciar lugares, actividades
    manifestaciones
    tradiciones y culturales
    costumbres (música, comida,
    importantes de su festividades,
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación  Armar rompecabezas sobe el escudo de armas del
    lugares,
    de imágenes y la Ecuador
    tradiciones y
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    región y país al
    de su identidad. que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)
     Memorizar los elementos del Escudo Nacional del
    Ecuador

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Pinta cada una de las regiones naturales del Observación Fichas de indagación en
    Describir y Identifica alguna Ecuador actividades
    de las  Nombra sus nombres en voz alta
    apreciar lugares, manifestaciones
    tradiciones y culturales
    costumbres (música, comida,
    importantes de su festividades,
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación lugares,
    de imágenes y la tradiciones y
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    región y país al  Realizar grupos y escoger una región
    de su identidad. que pertenece.  Dialogar sobre lo que sabe de cada uno de ellos
    (J.1., I.2., S.2.)

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Observa el video https://youtu.be/jP8tvj2pEls Observación Fichas de indagación en


    Describir y Identifica alguna  describe verbalmente que se observó en el video actividades
    de las
    apreciar lugares,  distinguir la región COSTA en el mapa
    manifestaciones
    tradiciones y culturales
    costumbres (música, comida,
    importantes de su festividades,
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación lugares,
    de imágenes y la tradiciones y
     Dibujar que costumbres conoce de la región Costa
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    región y país al
    de su identidad.
    que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)

    CS.1.3.6. I.CS.1.6.1.  Observar el video https://youtu.be/91tGXnrCNlk Observación Fichas de indagación en


    Describir y Identifica alguna  Dialogar sobre las costumbres de la region sierra y Oriente actividades
    de las  Identificar la region sierra y oriente en el mapa
    apreciar lugares, manifestaciones  Colorear de amarillo la region sierra
    tradiciones y culturales  Colorear de verde la region oriente
    costumbres (música, comida,
    importantes de su festividades,
    región y país, por tradición oral) de
    la localidad
    medio de la y describe los
    observación lugares,
    de imágenes y la tradiciones y
    escucha de relatos costumbres
    que forman parte importantes de la
    región y país al
    de su identidad. que pertenece.
    (J.1., I.2., S.2.)  Nombrar y decir las costumbres de las regiones sierra y
    oriente
     Dibujar los trajes tipicos

    ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO

    ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    ACTIVIDADES
    ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVAS Técnicas de Instrumentos de
    PLANIFICADAS
    evaluación evaluación
    ADAPTACIÓN CURRICULAR
    Especificación de
    la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
    educativa

    PRIMERO E.G.B. “C”


    ESTUDIANTE : A.I.C.B, GRADO 2
    Por su necesidad el niño necesita más tiempo para realizar sus actividades.
    PARALISIS
    El docente debe tener paciencia y esperar que el estudiante termine su actividad a sus posibilidades.
    Motivar al niño para que no se sienta excluido o diferenciado ante sus compañeros.
    Diálogo con representante legal para continuar el trabajo de la misma manera en casa.

    Síntesis de los ajustes aplicados a la planificación (incluir destrezas no desarrolladas en el PUD anterior)
    CS.1.3.6. Esta destreza no fue lograda en el parcial anterior por diversas actividades como semanas deportivas, feriados, eventos religiosos por
    lo que se los retomará en este parcial.
    Pinargote Mónica
    Chica Rosana
    Chica Pinargote Rosana M.Sc. Luis Pérez Santana
    Mendoza Ana
    Vizcaíno Mercedes
    DOCENTE COORDINADOR PEDAGÓGICO VICERRECTOR
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