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    Rubrica 2

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    Garduza Cruz Juan Miguel
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar un organizador gráfico de los elementos internos del género narrativo creado por estudiantes. La rúbrica evalúa el formato, contenido y estructura del organizador gráfico basándose en criterios como la presentación, ortografía, inclusión de ejemplos y elementos narrativos. Los estudiantes deben investigar sobre la diabetes para la siguiente sesión.

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    Literatura I

    Guía didáctica del estudiante.

    LIT1_B4_LC2
    COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
    PLANTEL ______ TURNO_____
    PERIODO 2021-2022

    RÚBRICA DE PARA EVALUAR UN ORGANIZAR GRÁFICO DE LOS ELEMENTOS INTERNOS


    DEL GÉNERO NARRATIVO

    IV. De la narrativa antigua a la


    ASIGNATURA: Literatura I BLOQUE:
    contemporánea.
    03. Sorpréndete… de lo real TIPO DE
    SITUACIÓN DIDÁCTICA: Heteroevaluación.
    a lo maravilloso. EVALUACIÓN
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
    NOMBRE DEL DOCENTE:
    SEMESTRE: Tercero GRUPO: FECHA DE APLICACIÓN:
    COMPETENCIAS GENÉRICAS: COMPETENCIA DISCIPLINAR:
    2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e CDBH 11 Analiza de manera reflexiva y crítica las
    interpretación de sus expresiones en distintos géneros. manifestaciones artísticas a partir de consideraciones
    CG2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte. históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del
    6. Sustenta una postura personal sobre tema de interés y patrimonio cultural, su defensa y preservación.
    relevancia general, considerando otros puntos de vista de CDBH 12 Desarrolla su potencial artístico, como una
    manera crítica y reflexiva. manifestación de s u personalidad y arraigo de la identidad,
    CG6.1 Elige las fuentes de información más relevantes considerando elementos objetivos de apreciación estética.
    para un propósito específico y discrimina entre ellas de
    acuerdo a relevancia y confiabilidad.
    10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
    interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
    ideas y prácticas sociales.
    CG10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos
    puntos de vista y tradiciones culturales mediante la
    ubicación de sus propias circunstancias en un
    contexto más amplio.
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Organizador gráfico de los elementos internos del género narrativo.
    Considera los indicadores siguientes para evaluar el tríptico de las
    INSTRUCCIONES:
    emociones.

    VALOR OBSERVACIONES
    VALOR DEL OBTENIDO Y/O
    CRITERIOS REACTIVO
    CAL.
    SUGERENCIAS DE
    SI NO
    MEJORA
    FORMATO
    1. Presenta limpieza en el trabajo. 1.0
    2. El organizador es creativo y claro. 1.0

    197
    Literatura I
    Guía didáctica del estudiante.

    La letra que emplea es legible en todo el


    3. 1.0
    organizador.
    4. Hace buen uso de la ortografía. 1.0
    Emplea las características del organizador
    5. 1.0
    seleccionado.
    CONTENIDO Y ESTRUCTURA
    Toma en cuenta todos los elementos
    6. 1.0
    internos de la narración.
    Maneja por lo menos 1 ejemplo para cada
    7. 1.0
    elemento interno.
    Presenta un orden lógico del tema y los
    8. 1.0
    subtemas.
    9. Incluye ideas clave 1.0
    10. Contiene referencias consultadas. 1.0
    TOTAL 10.0

    OBSERVACIONES NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE PORCENTAJE DE COMPETENCIA


    GENERALES LOGRADO

    JUICIO DE COMPETENCIA

    _________________________________ ( ) Competencia lograda


    ( ) Competencia en proceso

    Investiga para la siguiente sesión sobre una de las enfermedades crónico


    degenerativa no transmisible; LA DIABETES. (Esta información te será de ayuda
    para la realización de la actividad 6, el proyecto transversal y de la situación
    didáctica del bloque).

    198

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