UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

D.L.NO.69-04 DE ABRIL DE 1969

“Calidad, Pertinencia y Calidez”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

PORTAFOLIO
ASIGNATURA:

DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA

ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
GRUPO No.1
INTEGRANTES:
- ALBA VEGA BRYAN ALEXANDER
- ANGUISACA PEÑAFIEL AARON ARIEL
- AVILES VILLALTA ANGIE LISSETH
- BAQUE FAREZ DARWIN ALEXANDER
- BRAVO FAJARDO JHON HEYNER
- CAMPUZANO PANCHANA NAIROBY AYLIN
- CARAGUAY GALLEGOS KATHERINE CESIBEL
- CARDENAS MACAS YUVI JAVIER
DOCENTE:
LC. RIVAS CUN HÉCTOR IVÁN

CURSO:
PRIMERO “A” VESPERTINA

Pág. 1 de 11 MACHALA-EL ORO-ECUADOR

AÑO LECTIVO 2022-2023
Reseña Histórica

Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de la universidad, desde las luchas en
las calles que costó la vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los
intereses que se reflejan al interior de la sociedad.

Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se creó por la resolución del honorable
Congreso Nacional de la República del Ecuador, por decreto de Ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicado en el
Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria.

Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro, presidida por el Lcdo. Diego Minuche
Garrido, la organización de la universidad, con la Asesoría de la Comisión de Coordinación Académica del Consejo
Nacional de Educación Superior, hasta que se designe el rector.

El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María Velasco Ibarra, declaró solemnemente
inaugurada la Universidad Técnica de Machala en visita a la provincia de El Oro.

El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector
titular, encargándose el rectorado. Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la
universidad.

El 20 de marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ. Manuel Zúñiga Mascote, como el primer
Rector titular, quedando también designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración frente
a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la estructuración de nuevas facultades, la creación
de Departamento de Investigación y la adecuación de la ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de matrículas
en la universidad.

El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, se
encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las
Funciones de Vicerrector encargado.

El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo Gambarroti Gavilánez y Vicerrector
al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del Ing. Gonzalo Gambarroti, tuvo una duración de dos años
aproximadamente y su gestión se fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se demandaban para ese
entonces. Se emprendió en programas de Extensión Cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la
adquisición de nuevas propiedades.

La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la Universidad Técnica de Machala, al
Dr. Gerardo Fernández Capa y como Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir exitosamente
su periodo administrativo merecieron su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981.

Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias exigencias del crecimiento de la
población universitaria y el desarrollo del medio. Dieron prioridad a la adecuada marcha académico- administrativa de la
Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada
formación científico-técnica de los estudiantes.

En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un complejo arquitectónico a la Facultad de

Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y
Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de Planificación y tres nuevas carreras:
Acuacultura, Educación Parvularia, y Enfermería.

En diciembre de 1983, falleció el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la Universidad, y en su reemplazo el 30 de
junio de 1984, la H. Asamblea Universitaria designó al Ing. Marino Urigüen Barreto.

La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de lo injusto, lo moral de lo
inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula.
 HIMNO A LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CORO

SALVE, MACHALA, CIUDAD ILUSTRE SALUD, OH, PUEBLO, GLORIA INMORTAL

//FUE EN NUESTRO, EN LID DE SANGRE Y ESPÍRITU, EL SOL – TROFEO:
UNIVERSIDAD. (BIS) FIN

ESTROFA I

SI UN CLAROSCURO DE LUZ Y SOMBRAS HUBO EN EL CAMINO DE NUESTRA

LID,
//UN SOL HERMOSO NOS CUBRE AHORA, PARA ALUMBRARNOS EL PORVENIR.
(BIS)

ESTROFA II

ILUSTRES HOMBRES DE NUESTRO SUELO, DIGNOS DE LAUROS Y HONORES

MIL,
//HICIERON CIERTA LA CAUSA NOBLE, ÉMULOS NUEVOS DEL VIEJO CID. (BIS)
 MISIÓN/VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

• MISIÓN

La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la docencia,

a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona profesionales en
diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo en
sus dimensiones económico, humano, sustentable y científico-tecnológico para mejorar la
producción, competitividad y calidad de vida de la población en su área de influencia.

• VISIÓN

Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.
 MISIÓN/VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

MISIÓN:
Formar profesionales de excelencia en las áreas de Ciencias Sociales y Educativas para que
desempeñen con propiedad, solvencia técnica, eficiencia y sentido humanístico; con capacidad de
investigar y producir conocimientos, promover información sobre el pensamiento social, jurídico
político y pedagógico que contribuyan a fortalecer la identidad nacional y el desarrollo social,
preservando la armonía ecológica ambiental del país.

VISIÓN:

La Facultad de Ciencias Sociales, lidera la producción y el desarrollo del conocimiento científico

social, orientado a mejorar la calidad de vida de los pueblos, acorde a las necesidades del medio
social y a las exigencias del avance científico tecnológico.
 MISIÓN/VISIÓN DE LA CARRERA

PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

• MISIÓN

Entregar educadores-investigadores, para afrontar los nuevos retos que el mundo de hoy nos exige:
desarrollo humano y social del país, -buen vivir- utilizando los aportes científico-tecnológicos y
culturales de forma tal, que nos permita extender nuestra acción a todas las necesidades físicas,
contribuyendo a la calidad de vida de la población, el perfeccionamiento del sistema educativo, el
deporte y la recreación.
• VISIÓN

Formar profesionales de alta calidad académica, científica, pedagógica y tecnológica en la

especialización de cultura física, que estén en condiciones de promover, administrar, investigar,
innovar el desarrollo de la masividad y el alto rendimiento, que coadyuven a la cultura general, la
formación integral y la cultura del uso del tiempo libre para garantizar la vida, la salud y la
educación.
 PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTE HOJA DE VIDA DE LOS

INTEGRANTES

DATOS PERSONALES:
NOMBRES: BRYAN ALEXANDER
APELLIDOS: ALBA VEGA

FECHA DE NACIMIENTO: 05 DE FEBRERO DEL 2003 LUGAR DE

NACIMIENTO: LOJA-LOJA-ECUADOR CÉDULA DE IDENTIDAD:
1150864062 NACIONALIDAD: ECUATORIANO
ESTADO CIVIL: SOLTERO
DIRECCIÓN DOMICILIO: URSEZA 3 SECTOR 2 MANZANA LA Q

TELÉFONO: 0995930755
CELULAR: 0989835810
E-MAIL: [email protected]

ESTUDIOS REALIZADOS:
-NIVEL PRIMARIO:
PRIMARIA: ESCUELA 24 DE JULIO
-NIVEL SECUNDARIO:
SECUNDARIA: COLEGIO DE BACHILLERATO “SIMÓN BOLÍVAR”
PRACTICA PRE-PROFESIONALES:
NINGUNO

ÁREA: NINGUNO
TITULOS OBTENIDOS
TÍTULO: BACHILLER EN: TECNICO EN INFORMATICA

EXPERIENCIA LABORAL:
NINGUNO
DATOS PERSONALES:
NOMBRES: AARON ARIEL
APELLIDOS: ANGUISACA PEÑAFIEL

FECHA DE NACIMIENTO: 27 DE FEBRERO DEL 2004

LUGAR DE NACIMIENTO: MACHALA-EL ORO-ECUADOR

CÉDULA DE IDENTIDAD: 0707103511

NACIONALIDAD: ECUATORIANO
ESTADO CIVIL: SOLTERO

DIRECCIÓN DOMICILIO:FLORIDA SECTOR 3

TELÉFONO: 0989078835
CELULAR:
E-MAIL: [email protected]

ESTUDIOS REALIZADOS:
-NIVEL PRIMARIO:
PRIMARIA: OSWALDO GUAYASAMÍN
-NIVEL SECUNDARIO:
SECUNDARIA: COLEGIO DE BACHILLERATO “LATINOAMERICANO”
PRACTICA PRE-PROFESIONALES:
NINGUNO

ÁREA: NINGUNO
TITULOS OBTENIDOS
TÍTULO: BACHILLER

EXPERIENCIA LABORAL:
NINGUNO
 CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES:

NOMBRES: ANGIE LISSETH

APELLIDOS: AVILES VILLALTA

CÉDULA: 0706850864

FECHA DE NACIMIENTO: 04/09/2002

LUGAR DE NACIMIENTO: MACHALA

TELÉFONO: 076003203 – 0995841437

NACIONALIDAD: ecuatoriana

ESTADO CIVIL: Soltera

HOTMAIL: [email protected]

EDUCACIÓN:

PRIMARIA: HELENA CORTES BEDOYA

SECUNDARIA: UNIDAD EDUCATIVA HIJAS DE LA CARIDAD DE SAN VICENTE DE PAÚL

“LA INMACULADA”

REFERENCIA DE TRABAJO:

● Asistente de contabilidad en corprint desde septiembre hasta enero del 2021

REFERENCIAS PERSONALES:

● Ing. Jorge Villalta. Director de obras públicas en Shushufindi.

Telf. 0963934644

● Ing. Rosa Cuenca Ajila. Mgs.

Telf.0999165682
 CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES:

NOMBRE: DARWIN ALEXANDER

APELLIDOS: BAQUE FAREZ

CÉDULA DE IDENTIDAD: 070672516-5

FECHA DE NACIMIENTO: 19 DE AGOSTO DE 1995

LUGAR DE NACIMIENTO: EL ORO - EL GUABO

CIUDAD RESIDENCIA: MACHALA

DIRECCIÓN: LOS SAUCES

ESTADO CIVIL: SOLTERO

CELULAR: 0999112400 - 2950523

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

LICENCIA PROFESIONAL: TIPO “E” y “C”

LICENCIA PROFESIONAL: “A” y “B”

TIPO DE SANGRE: “O” Positivo

ESTUDIOS REALIZADOS

Instrucción Primaria: “Escuela Fiscal Juan Montalvo”

Instrucción Secundaria: “Colegio Dr. José María Velazco Ibarra”

Especialidad: GENERAL EN CIENCIAS

CURSOS REALIZADOS

CONSULTING GROUP INTERNACIONAL - Atención Pre-Hospitalaria Avanzada “Paramedico”

CONSULTING GROUP INTERNACIONAL – Atención Humanista Ante Emergencias

Prehospitalarias

YANAPAY – PHTLS (SOPORTE BASICO DE VIDA EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA)

SECRETARÍA TECNICA DEL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES

PROFESIONALES -
Prevención en Riesgos Laborales

CENTRO LATINO AMERICANO DE SEGURIDAD INTEGRAL “CENLASI” Guardia de

Seguridad

CENTRO LATINO AMERICANO DE SEGURIDAD INTEGRAL “CENLASI” Reentrenamiento

de Guardia de
Seguridad

SERVICIO ECUATORIANO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL “SECAP” - Ayudante en

Soldadura al
Arco Eléctrico Manual

EXPERIENCIA LABORAL

AUXILIAR DE OFICINA: (2013-2015) CONSULTORIO JURÍDICO TORRES & ASOCIADOS

AUXILIAR DE PATRULLA: (2017-2018) PROSEGUIN CIA. LTDA.

GUARDIA DE SEGURIDAD: (2018-2019) OROVIGIA SEGURIDAD Y VIGILANCIA CIA. LTDA.

ASISTENTE DE EXEQUIALES: (2020-2021) CAMPOSANTOS EL ORO CAMPORO S.A

CONDUCTOR DE AMBULANCIA: (01-01-2022 – 31-03-2022) RED DE SALUD MUNICIPAL

MACHALA EP
DATOS PERSONALES:

NOMBRES: JOHN HEYNER

APELLIDOS: BRAVO FAJARDO
FECHA DE NACIMIENTO: 09 DE FEBRERO DEL 2001
LUGAR DE NACIMIENTO: HUAQUILLAS -EL ORO-
ECUADOR
CÉDULA DE IDENTIDAD: 0706671310
NACIONALIDAD: ECUATORIANO
ESTADO CIVIL: SOLTERO
DIRECCIÓN DOMICILIO: LA PRIMAVERA-MACHALA
TELÉFONO: 0982851296
CELULAR: 0986949569
E-MAIL: [email protected]
ESTUDIOS REALIZADOS:
NIVEL PRIMARIO:
PRIMARIA: UNIDAD EDUCATIVA HÉROES DE PAQUISHA
NIVEL SECUNDARIO:
SECUNDARIA: COLEGIO DE BACHILLERATO ISMAEL PEREZ PAZMIÑO
TÍTULOS OBTENIDOS
TÍTULO BACHILLER EN: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
EXPERIENCIA LABORAL:
EXPENDEDOR DE UNA EMPRESA
 CURRÍCULUM VITAE

DATOS PERSONALES
NOMBRE: YUVY JAVIER

APELLIDOS: CARDENAS MACAS

CÉDULA: 0751011982

FECHA DE NACIMIENTO :30/08/2004

LUGAR DE NACIMIENTO: PASAJE

TELÉFONO: 0994996545 - 0967132431

NACIONALIDAD: ECUATORIANO

ESTADO CIVIL: SOLTERO

CORREO ELECTRÓNICO : [email protected]

EDUCACIÓN

PRIMARIA: ESCUELA ZULIMA VACA RIVERA

SECUNDARIA: COLEGIO DE BACHILLERATO ING JOSÉ CORSINO CÁRDENAS

 CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES

NOMBRES: Katerine Cesibel

APELLIDOS: Caraguay Gallegos

FECHA DE NACIMIENTO: 28 DE MAYO DEL 2004

LUGAR DE NACIMIENTO: LOJA-CHAGUARPAMBA-ECUADOR

CÉDULA DE IDENTIDAD: 1105086449

NACIONALIDAD: ECUATORIANA

ESTADO CIVIL: SOLTERA

TELÉFONO: 0985474734-0994840010

E-MAIL: [email protected]

ESTUDIOS REALIZADOS:

-NIVEL PRIMARIO:

PRIMARIA: ESCUELA 5 DE JUNIO

-NIVEL SECUNDARIO:

SECUNDARIA: COLEGIO DE BACHILLERATO CHAGUARPAMBA

ESPECIALIDAD: CIENCIAS GENERALES

EXPERIENCIA LABORAL: NINGUNO

DIARIOS DE
CLASE
SEMANA 9
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 1 FECHA: 09/01/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: ALBA VEGA BRYAN ALEXANDER
OBJETIVO
Proporcionar las bases funcionales de los diferentes nutrientes en los deportistas y su aplicación al
ejercicio como enfoque profesional.
RESUMEN DE LA CLASE
Tema de la clase: Sistema energético: aerobio, anaerobio.
El sistema energético anaerobio se divide en 2.
Anaerobio aláctico: Se activa en ejercicios explosivos de corta duración de 1 a 6 segundos, no hay
producción de lactato y usa la vía energética del fosfageno.
Anaeróbico láctico: Se activa en ejercicios de alta intensidad tienen una duración de 6 segundos a 1
minuto, hay producción de lactato y usa la vía energética del glucolisis.
Aerobio: Son ejercicios de resistencia con una duración de más de 1minuto hay bastante presencia
de oxígeno, usa la vía energética de la fosforilazion oxidativa.
Funciones de los nutrientes:
Función energética: Los nutrientes que consumimos aportan energía a nuestro organismo que
después será utilizada en actividades.
Función plástica o reparadora: Los nutrientes aportan elementos a las células para su crecimiento
y renovación celular esta función permite la reproducción de células lo cual genera nuevas células en
nuestro organismo.
Función reguladora: Los nutrientes de encargar de controlar algunos procesos o reacciones
químicas que ocurren en las células.
Función de cada tipo de nutriente nutrientes:
Glúcidos: Los hidratos de carbono o también llamados carbohidratos proporcionan energía, cumplen
función energética en nuestro organismo.
Lípidos: O también denominados grasas cumplen una función energética proporcionan energía de
reserva.
Proteínas: Proporcionan elementos a las células para su crecimiento y reparación, cumplen la
función plástica o reparadora.
Vitaminas y minerales: Ayudan al organismo en algunos procesos químicos cumplen la función
reguladora.
Agua: Ayuda en la digestión y eliminación de residuos cumple la función reguladora.

GLOSARIO

CONCLUSIÓN

Alba Vega Bryan Alexander

FIRMA DEL ESTUDIANTE

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 2 FECHA: 10/01/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: ALBA VEGA BRYAN ALEXANDER
OBJETIVO
Proporcionar las bases funcionales de los diferentes nutrientes en los deportistas y su aplicación al
ejercicio como enfoque profesional.
RESUMEN DE LA CLASE
TEMA: HIDRATOS DE CARBONO
Los hidratos de carbono se componen de: oxigeno-hidrogeno-carbono de ahí su nombre hidratos de
carbono o también conocidos como carbohidratos.
Cumplen las siguientes características en:
-La función energética.
-Lubrican las articulaciones
-Nos ayuda a la activación de las proteínas.
Los carbohidratos se dividen en:
Carbohidratos simples (absorción rápida)
MONOSACARIDOS: Tienen solo 1 molécula de azúcar:
-Fructosa
-Glucosa
-Galactosa
DISCARIDOS: Tienen 2 moléculas de azúcar.
-Lactosa
-Sacarosa
-Maltosa
Carbohidratos complejos (absorción lenta)
POLISACARIDOS: Tienen más de 10 moléculas de azúcar.
-Almidon
-Fibras
-Glucógeno
-Celulosa
PROTEINAS
Ayudan a la reparación del tejido conectivo, crecimiento de las células, cumplen una función plástica
o regeneradora.
Las personas normales deben consumir 0.8 a 0.9 gramos de proteína *cada kilogramo de peso
corporal
Los deportistas deben consumir 2 gramos de proteína*cada kilogramo de peso corporal.

GLOSARIO

CONCLUSIÓN

Alba Vega Bryan Alexander

FIRMA DEL ESTUDIANTE

SEMANA 10
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 3 FECHA: 16/01/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: ANGIE LISSETH AVILES VILLALTA
OBJETIVO
Comprender el funcionamiento de los diferentes sistemas energéticos que intervienen en la
contracción musculo esquelética, aplicados al ejercicio físico
RESUMEN DE LA CLASE
El profesor comenzó la clase tomando su respectiva lista a los estudiantes y después comenzó a explicar
los siguientes temas los cuales:
Sistemas energéticos: anaeróbico y aeróbico
Sistema energético anaeróbico aláctico
Sistema energético anaeróbico láctico (glucolisis)
Sistema energético mixto
Sistema energético aeróbico
El profesor nos explicó que el sistema energético anaeróbico y aeróbico es la capacidad de sostener un
esfuerzo muy fuerte durante el mayor tiempo posible en presencia de una deuda de oxigeno producía
por el fuerte esfuerzo y que será pagada una vez que finalice o aminora suficientemente.

El tiempo de trabajo de cada repetición: Hasta 6-30 segundos al 95%-100% de intensidad.

Después de a vernos explicado sobre aquellos temas nos mandó a cambiarnos y ponernos la ropa
adecuada para realizar los ejercicios físicos en el coliseo, como primer ejercicio nos mandó a trotar
en las gradas del coliseo y terminando una vuelta que era de 4 gradas y el ritmo era a un 25%
después al terminar esa vuelta que fue de 4 gradas subió la velocidad a 50% y así mucho más para
después de terminar aquella vuelta tomar nuestro pulso y ver si realizamos bien la cuenta y cada
ejercicio. Después nos hizo realizar sentadillas en cada escalera y al bajar teníamos que regresar
corriendo así hasta que el profe acabara el tiempo y otra vez tomarnos el tiempo a ver si lo habíamos
hecho bien.
GLOSARIO

CONCLUSIÓN
El profesor supo explicarnos bien cada tema para poder realizar los ejercicios y poder notar cuantas
pulsaciones logramos tener al realizar nuestros ejercicios.

ANGIE LISSETH AVILES VILLALTA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 4 FECHA: 16/01/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: ANGIE LISSETH AVILES VILLALTA
OBJETIVO
Conocer el funcionamiento de los diferentes sistemas energéticos que intervienen en la
contracción musculo esquelética aplicados al ejercicio físico.
RESUMEN DE LA CLASE
El profesor comenzó la clase tomando su respectiva lista a los estudiantes y después comenzó a
explicar:
Sistema energético anaeróbico aláctico es el sistema principal de aporte de energía en esfuerzos
muy cortos (< 10 segundos). Ni utiliza oxígeno, ni ácido láctico. Por ello también se le suele
llamar sistema anaeróbico aláctico. PC es la abreviación de fosfocreatina.
Tiempo: 6-30 segundos: intensidad (95-100)
Pulsaciones (180 o más)
6 segundos x 10
10 segundos x 6
15 segundos x 4: cuando queremos determinar números fraccionarios (se fraccionan las
pulsaciones)
Después nos explicó que era recuperación activa: la cual terminada la primera serie se continúa
realizando el ejercicio sin que baje demacrado.
Por ejemplo:
2x 200mt – 90% - 200m trote (1s)
2x 200m- 90%- 300m trote(2s)
Que es la recuperación pasiva: termino la primera serie y después caminando.
Ya al explicarnos bien este tema nos dio 10 minutos para cambiarnos y ponernos la ropa
adecuada para ir al coliseo y realizar los siguientes ejercicios.
Primero comenzamos trotando en la cancha de básquet después un poquito más rápido y luego
nos mandó que a lo largo de la cancha hagamos como una especie de santo con sentadilla y a lo
ancho ir trotando y apenas terminado el ejercicio cogemos las pulsaciones, así con cada
compañero. Después subimos corriendo las escaleras, bajamos y corrimos full hasta la meta y
nuevamente cogiéramos las pulsaciones
GLOSARIO

CONCLUSIÓN

ANGIE LISSETH AVILES VILLALTA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

SEMANA 11
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 5 FECHA: 23/01/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: AARON ARIEL ANGUISACA PEÑAFIEL
OBJETIVO
Comprender que funciones realizan las vitaminas y minerales en el organismo, para mejorar su calidad
de vida, con hábitos de higiene alimentación y ejercicio físicos que le permitan el bienestar personal y
social.
RESUMEN DE LA CLASE
TEMA: Estructuras funcionales de los Lípidos

En la clase del día de hoy, salió a exponer el grupo 1 en la cual hablo de los minerales, los

oligoelementos y vitaminas hidrosolubles entre otros temas.

En la cual el docente hacia varias preguntas después de que cada estudiante terminaba su

exposición y si contestaba correctamente pues sacabas mas nota. Después de que concluyeron

las exposiciones el profesor dio un tema que estaba pendiente en la cual se trataba de los

sistemas energético aeróbico en la cual explico que esto se realizan en actividades metabólica lo

realizan en presencia del oxígeno.

GLOSARIO

CONCLUSIÓN
En conclusión, la clase se dio de una manera excelente en la cual mediante

exposiciones y las explicaciones del profesor se puede entender de una forma más

dinámica y divertida las clases.

AARON ARIEL ANGUISACA PEÑAFIEL

FIRMA DEL ESTUDIANTE

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 6 FECHA: 24/01/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: AARON ARIEL ANGUISACA PEÑAFIEL
OBJETIVO
comprender que funciones realizan las vitaminas y minerales en el organismo, para mejorar su
calidad de vida, con hábitos de higiene alimentación y ejercicio físicos que le permitan el
bienestar personal y social.
RESUMEN DE LA CLASE

Tema: Estructuras funcionales de los lípidos.

VITAMINOSIS.

Las vitaminas son nutrimentos esenciales para el organismo debido a que son necesarias para que se
lleven a cabo diferentes funciones celulares; este grupo de sustancias se dividen en hidrosolubles y
liposolubles.

hipervitaminosis que ocurren con mayor frecuencia son las de vitamina A y D; cuando se ingieren
grandes cantidades de vitamina A (8,000 a 10,000 microgramos/día) pueden presentarse alteraciones de
la piel, caída del pelo, debilidad, vómitos y en casos extremos trastornos hepáticos. La ingesta excesiva
de vitamina D (aproximadamente 1250 microgramos/día) puede provocar depósitos de calcio en tejidos
blandos, daño renal y/o cardiovascular y síntomas como estreñimiento, disminución del apetito,
vómitos, fatiga y/o deshidratación.

AVITAMINOSIS.
La avitaminosis, carencia de vitaminas, déficit vitamínico o hipovitaminosis se define como una
falta, falla o deficiencia en la cantidad de vitaminas que el organismo requiere o necesita normalmente 1,
siendo lo contrario a la hipervitaminosis. Esto determina fallos en la actividad metabólica, ya que las
vitaminas son cofactores que ayudan a las enzimas en sus procesos catalíticos.

 La falta de ingesta se origina por carencia de recursos (hambrunas del Tercer Mundo, poca ingesta
proteica por pobreza), dietas inadecuadas (adelgazamiento incontrolado, vegetarianismo mal
planteado, caprichos y errores alimentarios psicológicos o psiquiátricos, anorexia nerviosa) o falta
de alimentos frescos (escorbuto de los navegantes).

 La mala absorción puede ser localizada (como ocurre en los casos en los que hay un déficit
selectivo en el íleon terminal) o generalizada (como en la colitis ulcerosa, la enfermedad de Crohn,
el alcoholismo, la malabsorción de los ancianos, la gastritis crónica y las neoplasias intestinales).

 La mala utilización metabólica suele deberse a efectos secundarios de fármacos (habitualmente

los antineoplásicos antifólicos).
GLOSARIO
 CONCLUSIÓN

AARON ARIEL ANGUISACA PEÑAFIEL

FIRMA DEL ESTUDIANTE

SEMANA 12
 DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y
FUNCIONAMIENTO DEL SER
HUMANO EN LA ACTIVIDAD
FISICA Y DEPORTE (FISIOLOGIA)
N.º DE DIARIO: 7 FECHA: LUNES 30 DE ENERO DEL 2023
N.º DE SEMANA:12
DOCENTE: LIC.RIVAS CUN HECTOR IVAN .
ESTUDIANTE: NAIROBY AYLIN CAMPUZANO PANCHANA
OBJETIVO
Conocer y comprender la Fisiología humana sobre las estructuras y funciones, para mejorar su calidad de vida,
con hábitos de higiene alimentación y ejercicio físico que le permitan el bienestar personal y social
RESUMEN DE LA CLASE
El docente ingreso a clases muy temprano siendo puntual, espero a que sea la hora de iniciar la clase para que el
grupo de exposición No.2 pueda comenzar, cada compañero tubo su intervención con su tema correspondiente de
exposición cual el tema de exposición era “Procesos redox” que mediante su exposiciones nos daban un concepto
claro de que es son las reacciones de redox o también sobre sus características y una de sus características es que se
encuentran a nuestro alrededor diario y que en su mayoría la reacciones redox liberen una importante cantidad de
energía. También nos hablaron sobre la síntesis de triglicéridos, dice que el glicerol se obtiene reduciendo
dihidroxiacetona procedente del glucolisis este proceso ocurre en el citoplasma. Los triglicéridos producidos por
nosotros desde el punto de vista de ácidos grasos normales son mixtos. Existen maneras de poder disminuir los
triglicéridos que son: tener una vida saludable, hacer ejercicio con regularidad, evitar el azúcar, bajar de pesos y el
elegir grasas saludables. Además, cada estudiante que exponía su tema el profesor le tenía preparado 2 preguntas
que son referentes al tema de exposición para el así poder poner la nota de exposición. Termino la exposición de
los compañeros el docente procedió a explicarnos sobre el sistema energético mixto ya que era uno de los temas
anteriores que todavía faltaba de concluir. La intensidad del sistema energético mixto es de 60-90. El método
Farliet es un juego de intensidades. Nos enseños una fórmula para poder para poder calcular las pulsaciones por
minuto.
FORMULA: Fc máx. – Fc basal (x%) + Fc basal
Nos propuso la ruta para realizar el sistema energético mixto que sería: un trote en todo el alrededor del bosque de
ahí al coliseo donde se subiera a las gradas teniendo así una distancia de 500m y se propuso hacerlo en 2 series.
Finalizando la clase el profesor recordó la lección escrita que tendrías al siguiente día martes.

GLOSARIO

CONCLUSION
Exposición del Grupo No.2
 NAIROBY AYLIN CAMPUZANO PANCHANA

FIRMA DE ESTUDIANTE

DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y
FUNCIONAMIENTO DEL SER
HUMANO EN LA ACTIVIDAD
FISICA Y DEPORTE
(FISIOLOGIA)
N.º DE DIARIO: 8 FECHA: MARTES 31 DE ENERO DEL
N.º DE SEMANA: 12 2023
DOCENTE: LIC. RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: NAIROBY AYLIN CAMPUZANO NAIROBY AYLIN
OBJETIVO

RESUMEN DE LA CLASE
El docente ingreso a clases muy puntual, teniendo en cuenta que se tomaría la lección escrita, esta lección se
toma porque ya han trascurrido las cuatro semanas del 2 parcial.
Antes de comenzar la prueba nos dividió en dos grupos para si él pueda tomar la prueba, la prueba tenía un
tiempo de 40 minutos, contando con 10 preguntas que correspondía a todo lo visto al transcurso de las 4
semanas, a la prueba tenía una nota de 2 puntos. Termina la prueba y el tiempo no nos alcanzaba para poder
realizar la prueba del sistema energético mixto que se propuso en la clase anterior.

GLOSARIO

CONCLUSION
Lección escrita.

NAIROBY AYLIN CAMPUZANO PANCHANA

FIRMA DE ESTUDIANTE
SEMANA 13
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
DIARIO DE CAMPO
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
N.º DE DIARIO: 9 FECHA: 07/02/2023
DOCENTE: RIVAS CUN HECTOR IVAN
ESTUDIANTE: BAQUE FAREZ DARWIN ALEXANDER
OBJETIVO
Conocer y valorar el mecanismo de trabajo del sistema locomotor y las cadenas cinemáticas en los
deportistas como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, en relación con los
demás.
RESUMEN DE LA CLASE

Mecanismo de trabajo del sistema locomotor:

Los huesos forman el esqueleto y los músculos se insertan en los huesos mediante los tendones,
permitiendo el movimiento de las articulaciones y el mantenimiento de la postura del cuerpo.
Las articulaciones son los componentes del esqueleto que nos permiten el movimiento.
Funciones del sistema locomotor:
El aparato locomotor es el que efectúa las respuestas musculares ordenadas por el sistema
nervioso mediante la realización de todo tipo de movimientos. Nuestro aparato locomotor está
formado por el esqueleto interno y la musculatura. - El esqueleto está formado por huesos y
cartílagos.
Nociones sobre los mecanismos de trabajo:
El sistema locomotor, llamado también sistema músculo-esquelético, está constituido por los
huesos, que forman el esqueleto, las articulaciones, que relacionan los huesos entre sí, y los
músculos que se insertan en los huesos y mueven las articulaciones.
Esfuerzo muscular de tracción:
Cuando el músculo se excita, varía su estado mecánico; estas variaciones son denominadas
contracción. La contracción se manifiesta en la variación de la tensión o de la longitud del
músculo (o de ambas), así como de otras de sus propiedades mecánicas (elasticidad, rigidez,
etc.).
Sinergias musculares:
Una sinergia muscular es un mecanismo neurofisiológico mediante el cual el sistema nervioso
central coordina la acción de varios músculos a partir de órdenes comunes generadas a nivel
espinal.
Reflejos motores y elementales y posturas tónicos:
Los reflejos son respuestas motrices involuntarias, conscientes o inconscientes ante un estímulo
determinado. Los reflejos están gobernados por centros motores inferiores; nivel espinal, tallo
cerebral, mesencéfalo hasta llegar a la corteza como paso de culminación de ese procese.
¿Qué son los reflejos de postura?
Aquellos que permiten mantener una postura determinada, especialmente la bípeda. Son
reflejos miotáticos. Si no actuaran los músculos extensores del tronco y de las piernas, un
individuo en posición erecta acabaría plegándose sobre sí mismo.
¿Cómo funciona el sistema locomotor en la actividad física?

Aumenta la elasticidad muscular y articular, facilitando la realización de las actividades de la

vida cotidiana; incrementa la fuerza y resistencia muscular, ayudando a prevenir el deterioro
de la musculatura. Previene la aparición de la osteoporosis.
GLOSARIO

CONCLUSIÓN

BAQUE FAREZ DARWIN ALEXANDER

FIRMA DEL ESTUDIANTE

SEMANA 14
 TRABAJOS
INTRACLASE
TRABAJOS
GRUPALES
ANEXOS
SEMANA 12
SEMANA 13
SEMANA 14