FACULTAD DE INGENIERÍA

DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
DE INGENIERÍA Y CIENCIAS
SÍLABO BÁSICAS

1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. NOMBRE : MATEMÁTICA
1.2. CÓDIGO : 10002
1.3. MODALIDAD : NO PRESENCIAL
1.4. CRÉDITOS : 04
1.5. HORAS TEÓRICAS : 03
1.6. HORAS DE PRÁCTICA : 02
1.7. HORAS A LA SEMANA : 05
1.8. TIPO : OBLIGATORIO
1.9. REQUISITO : NINGUNO
1.10. DURACIÓN : 16 SEMANAS
1.11. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020-I
1.12. NIVEL :I
1.13. CICLO :I
1.14. FACULTAD : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.15. ESC. DE FORM. PROF. : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.16. CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.17. DOCENTE : Ing. MSc. Fernando Javier Salas Barrera
1.18. CORREO ELECTRÓNICO : [email protected]

2. COMPETENCIA GENERAL:

Identifica, abstrae y analiza modelos algorítmicos de situaciones reales con capacidad de

resolver problemas, capaces de asimilar los cambios tecnológicos y sociales emergentes,
gestionando proyectos informáticos que beneficien la sociedad e integrándose a equipos de
trabajo con principios y valores.

3. SUMILLA:

En el marco de la emergencia sanitaria por la pandemia del Covid-19, este curso ha cambiado
su modalidad de presencial a no presencial durante el presente semestre 2020-I.

La asignatura de “Matemática” es de naturaleza teórico – práctico, con código 10002, forma

parte del área de formación general, se ubica en el primer ciclo del plan de estudios, con 04
créditos, 03 horas de teoría, 02 horas de práctica y es prerrequisito para las asignaturas de
cálculo diferencial y álgebra lineal.

El propósito de la asignatura es que, el estudiante aplique propiedades para resolver problemas

sobre: inecuaciones, valor absoluto, máximo entero, relaciones y funciones; lo cual le permitirá
modelar y solucionar problemas reales relacionados a la economía, física y geometría; realiza

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investigación formativa, resolviendo problemas y desarrollando modelos matemáticos
relacionados con los temas de la presente asignatura, mostrando respeto, responsabilidad y
solidaridad.

Sus contenidos son: inecuaciones, valor absoluto y máximo entero, relaciones y funciones.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
COMPETENCIA N° 1: (EA) C1: Caracteriza y jerarquiza las
Aplica propiedades para propiedades de números reales,
resolver problemas sobre: para resolver problemas de
inecuaciones, valor absoluto, inecuaciones, valor absoluto y
máximo entero, relaciones y máximo entero.
funciones; lo cual le permitirá C2: Aplica propiedades de
modelar y solucionar números reales para resolver
problemas reales relacionados problemas de inecuaciones, A1. Muestra respeto en el
a la economía, física y valor absoluto y máximo desarrollo de las clases no
geometría, mostrando respeto, entero. presenciales.
responsabilidad y solidaridad. C3: Caracteriza y jerarquiza los
. EA: enseñanza de aprendizaje procedimientos para determinar A2. Es responsable en la
el dominio, rango y gráfica de entrega de trabajos encargados.
relaciones y funciones.
C4: Determina el dominio, A3. Respeta las opiniones de
rango y gráfica de relaciones sus demás compañeros.
(definidas por ecuaciones e
inecuaciones) y funciones
(compuesta e inversa).
COMPETENCIA N° 2: (IF) C5: Aplica las inecuaciones
para resolver problemas
Realiza investigación referentes a la economía.
formativa, resolviendo C6: Aplica relaciones y
problemas y desarrollando funciones para deducir modelos
modelos matemáticos matemáticos relacionados a la
relacionados con los temas de la economía, física y geometría.
presente asignatura, mostrando
respeto, responsabilidad y
solidaridad.
IF: investigación formativa

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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ACTITUDES ENSEÑANZA - Indicadores/ Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE comportamientos
observables
C1: Caracteriza y Inecuaciones La asignatura es teórico Conceptual:
jerarquiza las propiedades • T1: Regla de los práctico, por lo cual Caracteriza y jerarquiza los procesos Escrito: Práctica Ficha de registro PC1: 0.30
de números reales para signos. requiere la participación para resolución de inecuaciones, calificada 1 (PC1)
resolver problemas de problemas con valor absoluto y
• T2: Método de puntos activa de los
máximo entero.
inecuaciones, valor estudiantes.
críticos.
absoluto y máximo entero.
• T3: Inecuaciones con Para el desarrollo de los Procedimental:
C2: Aplica propiedades de radicales e contenidos se hará uso Resuelve con coherencia, problemas Escrito: Examen Ficha de registro
de: parcial 1 (EP1) EP1: 0.35
números reales para inecuaciones propuestos sobre inecuaciones, valor
exponenciales. ➢ Técnicas y tutoriales absoluto y máximo entero.
resolver problemas de
inecuaciones, valor de aprender a
absoluto y máximo entero. aprender. Investigación formativa: Exposición:
Valor absoluto ➢ Interacción con el Aplica las inecuaciones para resolver Trabajo Lista de cotejo TE1: 0.25
contenido y problemas referentes a la economía. encargado 1
Actitudes: • T4: Definición e
A1. Muestra respeto en el exposición. (TE1)
interpretación
desarrollo de las clases ➢ Asesoría Actitudes:
geométrica. En equipo de trabajo, respeta las
no presenciales. personalizada. Observación:
• T5: Ecuaciones con opiniones y condiciones culturales de EAC1: 0.10
A2. Es responsable en la ➢ Metodología Evaluación Lista de cotejo
valor absoluto. sus compañeros.
entrega de trabajos participativa actitudinal 1
• T6: Inecuaciones con priorizando la
Está en línea a la hora de clase no
encargados. presencial y presenta sus trabajos en la (EAC1)
valor absoluto. construcción del
A3. Respeta las opiniones fecha establecida.
de sus demás aprendizaje. Es solidario con sus compañeros ante
compañeros. un accidente o enfermedad.
Máximo entero
• T7: Propiedades.
• T8: Ecuaciones con
máximo entero.
• T9: Inecuaciones con
máximo entero.

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CAPACIDADES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTITUDES DE ENSEÑANZA - Indicadores/ Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE comportamientos
observables
C3: Caracteriza y La asignatura es teórico Conceptual:
jerarquiza los Relaciones práctico, por lo cual Caracteriza y jerarquiza los Escrito: Práctica Ficha de registro PC2: 0.30
procedimientos para • T10: Producto requiere la procedimientos para determinar el calificada 2 (PC2)
determinar el dominio, cartesiano. participación activa de dominio, rango y gráfica de
rango y gráfica de relaciones y funciones.
relaciones y funciones.
• T11: Tipos de los estudiantes.
relaciones. Para el desarrollo de los
contenidos se hará uso Procedimental: Resuelve con Escrito: Examen Ficha de registro
C4: Determina el • T12: Dominio y
de: coherencia, problemas parcial 2 (EP2) EP2: 0.35
dominio, rango y gráfica rango de relaciones.
➢ Técnicas y propuestos sobre relaciones y
de relaciones (definidas • T13: Gráfica de funciones.
por ecuaciones e relaciones definidas tutoriales de
inecuaciones) y funciones por ecuaciones. aprender a aprender.
➢ Interacción con el Investigación formativa: Exposición: Lista de cotejo TE2: 0.25
(compuesta e inversa). • T14: Gráfica de Aplica relaciones y funciones
relaciones definidas contenido y Trabajo encargado 2
C6: Utiliza relaciones y exposición. para deducir modelos (TE2)
por inecuaciones. matemáticos relacionados a la
funciones para deducir ➢ Asesoría
• T15: Relación economía, física y geometría.
modelos matemáticos personalizada.
inversa.
relacionados a la ➢ Metodología
economía, física y participativa Actitudes:
geometría. priorizando la En equipo de trabajo, respeta las Observación: Lista de cotejo EAC2: 0.10
Funciones construcción del opiniones y condiciones culturales de
Evaluación
Actitudes: • T16: Dominio, rango aprendizaje.
sus compañeros.
actitudinal 2 (EAC2)
y gráfica. Está en línea a la hora de clase no
A1. Muestra respeto en
presencial y presenta sus trabajos en
el desarrollo de las • T17: Funciones la fecha establecida.
clases no presenciales. reales de una variable Es solidario con sus compañeros ante
A2. Es responsable en la real. un accidente o enfermedad.
entrega de trabajos • T18: Álgebra de
encargados. funciones
A3. Respeta las • T19: Composición de
opiniones de sus demás funciones.
compañeros. • T20: Funciones
inversas.

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6. CRONOGRAMA

Tiempo semanas S E M A N A S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
CAPACIDADES Y ACTITUDES
A1. Muestra respeto en el desarrollo de las EAC1 EAC2
ACTITUDES

clases no presenciales.
.
A2. Es responsable en la entrega de EAC2
trabajos encargados. EAC1
A3. Respeta las opiniones de sus demás EAC2
compañeros. EAC1
C1: Caracteriza y jerarquiza las propiedades de T1 T2 T4 T7
números reales para resolver problemas de y y y T5 T6 y T9 PC1 ES
inecuaciones, valor absoluto y máximo entero. T2 T3 T5 T8
C2: Aplica propiedades de números reales para T2 ES
resolver problemas de inecuaciones, valor y T5 T6 T8 T9 EP1
Capacidades

absoluto y máximo entero. T3

C3: Caracteriza y jerarquiza los procedimientos T10, T16,
EA

para determinar el dominio, rango y gráfica de T11 T12 T14 T17 T19 ES
relaciones y funciones. y y y y T18 y PC2
T12 T13 T15 T18 T20

C4: Determina el dominio, rango y gráfica ES

de relaciones (definidas por ecuaciones e T12 T14 T16 T19 EP2
inecuaciones) y funciones (compuesta e T12 y y y T18 y
inversa). T13 T15 T18 T20
C5: Aplica las inecuaciones para resolver
Capacidades

problemas referentes a la economía. T3 T5 T6 TE1

IF

C6: Utiliza relaciones y funciones para deducir T19

modelos matemáticos relacionados a la T12 T13 T14 T17 T18 y TE2
economía, física y geometría. T20

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7. CALIFICACIÓN

La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera las capacidades de enseñanza

de aprendizaje, investigación formativa y las actitudes que presentan los estudiantes en el
desarrollo de las actividades de la asignatura.

Comprende dos etapas: evaluación del proceso y evaluación de salida.

1.Evaluación del proceso (EProceso ). Comprende los siguientes rubros: conceptual,

procedimental, investigación formativa y actitudes.
➢ Conceptual (EC) . Evalúa el dominio conceptual, la explicación o interpretación de los
contenidos de la asignatura. Representa el promedio de prácticas calificadas y se realizan dos
(la primera en la semana 8 y la segunda en la 15). La evaluación conceptual se calcula mediante
la siguiente ecuación:

PC1 + PC2
EC = . (1)
2

➢ Procedimental (EPro). Evalúa la coherencia de los procedimientos escritos. Representa el

promedio de exámenes parciales y se realizan dos (el primero en la semana 8 y el segundo en
la 15). La evaluación procedimental se calcula mediante la siguiente ecuación:

EP1 + EP2
EPro = . (2)
2

➢ Investigación formativa (EIF) . Evalúa la explicación, síntesis o caracterización de los

contenidos conceptuales y procedimentales en la resolución de los problemas propuestos y
deducción de modelos matemáticos. Representa el promedio de trabajos encargados y se
realizan dos (el primero en la semana 8 y el segundo en la 15). La evaluación de investigación
formativa, se calcula mediante la siguiente ecuación:

TE1 + TE2
EIF = . (3)
2

➢ Actitudes (EAC). Evalúa la actitud del estudiante referente hacia los demás, responsabilidad
en las actividades programadas de la asignatura y la solidaridad con su equipo de trabajo en
circunstancias inesperadas. Representa el promedio de las evaluaciones actitudinales y se
realizan dos (la primera en la semana 8 y la segunda en la 16). La evaluación actitudinal, se
calcula mediante la siguiente ecuación:

EAC1 + EAC2
EAC = . (4)
2

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2. Evaluación de salida (ES) . Consiste en una evaluación escrita y abarca las capacidades
conceptuales y procedimentales. Se realiza la semana 16.

Entonces la evaluación del proceso se calcula mediante la siguiente ecuación:

EProceso = 0.3 × EC + 0.35 × EPro + 0.25 × EIF + 0.10 × EAC. (5)

El promedio final (PF), se obtiene con la siguiente fórmula:

PF = 0.80 × EProceso + 0.20 × ES. (6)

La nota es vigesimal (de cero a veinte) y para aprobar el curso el alumno debe obtener un
promedio final mayor o igual a once (11).

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Figueroa, R. (2011). Cálculo 1 (4a ed., Tomo 1). Lima-Perú: Editorial América.
• Stewart, J. (2013). Cálculo (6a ed.). México: Thomson Editores.
• Sullivan, M. (2013). Precálculo (7a ed.). México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
• Venero, A. (2012). Análisis matemático I (2a ed.). Lima-Perú: Ediciones Gemar.
• Venero, A. (2012). Matemática básica (2a ed.). Lima-Perú: Ediciones Gemar.

IQUITOS, JUNIO DEL 2020

9. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: Fernando Javier NOMBRE: Juan Manuel NOMBRE: Juan Manuel

Salas Barrera Verme Insua Verme Insua
FECHA: 16/06/2020 FECHA: 19/06/2020 FECHA: 19/06/2020

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Iquitos 16 de junio del 2020

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Maestro en Ciencias/Ing. Químico/Fernando Javier Salas Barrera