8° Taller Salvavidas N°2 - 3° Trimestre

LICEO CAMPESTRE THOMAS DE IRIARTE
ASIGNATURA: ESPAÑOL
TALLER “SALVAVIDAS N°2”
GRADO 8°
Querido estudiante:
Este taller se constituye en una ayuda para repasar, estudiar lo visto recientemente
y mejorar algunos resultados obtenidos en diferentes actividades. Debe ser realizado
en el cuaderno (literatura) y subirlo al botón asignado en el campus, único lugar
donde será revisado. El plazo máximo para entregar esta actividad es el domingo 17
de octubre de 2021 a las 9:00 p.m.
Recuerde que obtendrá 10 puntos o una unidad (1.0) para que usted los sume a sus
notas, excepto la trimestral.
ACTIVIDADES:
EN CUANTO AL MODERNISMO
Indague información y responda con sus palabras:
1. ¿En qué época se ubica exactamente el Modernismo? Explique con profundidad.

2. ¿Qué pasaba en Colombia durante la época en que surgió el Modernismo?
3. Explique en qué consistió la época de la violencia en Colombia.
4. Realice una comparación entre el Romanticismo y el Modernismo en cuanto a las características más
destacadas de cada movimiento literario
5. Consulte las biografías de José Asunción Silva y Porfirio Barba Jacob e identifique:
a. Pensamiento filosófico
b. Influencias literarias
c. Pensamiento político
d. Ideas principales expresadas en su obra literaria.
EN CUANTO AL REALISMO
6. ¿En qué época se ubica, exactamente, el Realismo colombiano? ¿Qué sucedía en ese momento en el
país?
7. ¿Qué hechos ocurridos en Europa transforman el pensamiento del hombre para convertirlo en Realista?
8. ¿En qué consiste el positivismo y como aporta al movimiento Realista?
Lee
CIEN AÑOS DE SOLEDAD

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
[FRAGMENTO, LA HUELGA BANANERA]
La huelga grande estalló. Los cultivos se quedaron a medias, la fruta se pasó en las cepas y los trenes de
ciento veinte vagones se pararon en los ramales. Los obreros ociosos desbordaron el pueblo y el
ejército había sido encargado de restablecer el orden público. Tan pronto como se exhibieron en
Macondo, los soldados pusieron a un lado los fusiles, cortaron y embarcaron al banano y movilizaron
los trenes. Los trabajadores, que hasta entonces se habían conformado con esperar, se echaron al monte
sin más armas que sus machetes de labor, y empezaron a sabotear el sabotaje. Incendiaron fincas y
comisariatos, destruyeron los rieles para impedir el tránsito de los trenes que empezaban a abrirse paso
con fuego de ametralladoras, y cortaron los alambres del telégrafo y el teléfono. La situación
amenazaba con evolucionar hacia una guerra civil desigual y sangrienta, cuando las autoridades
hicieron un llamado a los trabajadores para que se concentraran en Macondo. Más de tres mil personas,
entre trabajadores, mujeres y niños, habían desbordado el espacio descubierto frente a la estación. Al
lado de José Arcadio Segundo estaba una mujer descalza, muy gorda, con dos niños de unos cuatro y
siete años. Cargó al menor, y le pidió a José Arcadio Segundo, sin conocerlo, que levantara al otro para
que oyera mejor lo que iban a decir. Leído el decreto, en medio de una ensordecedora rechifla de
protesta, un capitán sustituyó al teniente en el techo de la estación, y con la bocina de gramófono hizo
señas de que quería hablar. La muchedumbre volvió a guardar el silencio.
- Señoras y señores - dijo el capitán con una voz baja, lenta, un poco cansada - , tienen cinco minutos
para retirarse. Nadie se movió.
- Han pasado cinco minutos - dijo el capitán en el mismo tono -. Un minuto más y se hará fuego.
José Arcadio Segundo, embriagado por la tensión, se empinó por encima de las cabezas que tenía
enfrente, y por primera vez en su vida levantó la voz. - ¡Cabrones! - gritó -. Les regalamos el minuto
que falta. Al final de su grito ocurrió algo que no le produjo espanto, sino una especie de alucinación.
El capitán dio la orden de fuego y catorce nidos de ametralladoras le respondieron en el acto. Pero todo
parecía una farsa. Era como si las ametralladoras hubieran estado cargadas con engañifas de pirotecnia,
porque se escuchaba su anhelante tableteo, y se veían sus escupitajos incandescentes, pero no se
percibía la más leve reacción, ni una voz, ni siquiera un suspiro, entre la muchedumbre compacta que
parecía petrificada por una invulnerabilidad instantánea. De pronto, a un lado de la estación, un grito de
muerte desgarró el encantamiento: "Aaaay, mi madre." Una fuerza sísmica, un aliento volcánico, un
rugido de cataclismo, estallaron en el centro de la muchedumbre con una descomunal potencia
expansiva. José Arcadio Segundo apenas tuvo tiempo de levantar al niño, mientras la madre con el otro
era absorbida por la muchedumbre centrifugada por el pánico.
9. Con base en el texto anterior, realice las siguientes actividades:

a. Escriba la idea general del texto y dos ideas secundarias.
b. ¿Por qué puede considerarse este fragmento como literatura Realista? Explique con claridad.
c. Observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=xNfIivmUFXY . Ahora realice un
cuadro comparativo entre la huelga bananera en Macondo y la Masacre de las bananeras que ocurrió
en la realidad, estableciendo semejanzas y diferencias.
d. Extraiga 10 palabras desconocidas y escriba su significado.
10. Explique, con sus palabras, cada una de las siguientes características del Realismo:
- Uso de lenguaje coloquial
- Objetividad
- Descripción de personas y lugares
- Recreación de la realidad.

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1. ¿En qué época se ubica exactamente el Modernismo? Explique con profundidad.

CIEN AÑOS DE SOLEDAD

9. Con base en el texto anterior, realice las siguientes actividades:

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