FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESPECIALIZACIÓN EN ALTA GERENCIA

Módulo:

202230-3F – 202 Innovación e Inteligencia de Negocios

Eje 2. Actividad evaluativa - Foro de debate

Estudiantes:
Lina Goretti Bustos Escobar

Pedro Lisandro Carvajal Giraldo

Juan Ángel Velázquez Gómez

Profesor: Ana Patricia Hernández Bernal 

 Bogotá D.C., 18 de julio de 2022

1. INTRODUCCIÓN

La confrontación a los entornos y la capacidad de adaptación conllevan diferentes

habilidades evolutivas de acuerdo a las dificultades que se presentan y a las

necesidades propuestas. En la siguiente actividad explicaremos como equipo creativo

las diferentes taxonomías sobre la creatividad y su aplicación en el ámbito empresarial. 

Así como adaptamos actividades creativas a nuestro entorno como las relaciones

interpersonales con efectos de sorpresa, en la gastronomía con técnicas de sabores,

texturas y transformación, hasta la forma de tender la cama son pequeñas muestras de

la capacidad de creatividad e imaginación que los seres humanos poseen. Es un Don,

que no es exclusivo para ciertos grupos o individuos ha sido asignado a todos los seres

humanos.  El ejercicio del foro invita a los integrantes del grupo de trabajo a aportar sus

apreciaciones acerca de la taxonomía de la creatividad de acuerdo a los referentes de

investigación abordados; consolidado en un documento final los aportes investigativos

de cada integrante. 

CONSOLIDADO
 1. ¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

PEDRO. Según el compañero, la creatividad está ligada a pensamientos nuevos

generados por diferentes comportamientos y se define como:

 Cualquier idea novedosa que conlleva a la producción de algo nuevo.

 Cualquier cosa producida por una persona inusual

 El poder de la imaginación para romper las percepciones tradicionales

restructurándolas con nuevas ideas de, pensamientos y sentimientos en

lazos novedosos y significativos.

 Nuevas e inusuales contextos e ideas con gran sentido de humor,

habilidad para proponer soluciones únicas a problemas.

LINA. 1Por otra parte, la compañera manifiesta que la creatividad es la capacidad que

tienen los seres humanos para crear e inventar cosas. Se puede clasificar en:

 Mimética. Capacidad para tomar una idea ya existente y copiarla en otras áreas.

 Bisociativa. Capacidad de unir dos ideas diferentes para crear sólo una.

 Analógica. Capacidad de unir las ideas que ya se tienen y compararlas con las

ideas que se están creando.

 Narrativa. Capacidad de crear y contar una historia con mucha fluidez y

naturalidad.

 Intuitiva. Capacidad de generar ideas nuevas sin la influencia externa de otras.

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JUAN. Pero, el compañero manifiesta que todos los seres humanos son creativos por

naturaleza. La creatividad nace de la curiosidad, algo que está inconsciente en todos

los seres del planeta desde sus primeros días de vida, pero en el cual también se

puede trabajar y entrenar, recordemos que el cerebro es el órgano más complejo del

ser humano. De acuerdo a diferentes autores se puede clasificar en:

 Creatividad Normativa: Es aquella en la que las ideas surgen con el fin de

analizar diferentes situaciones, y dar solución a las mismas.

 Creatividad Exploratoria: Es aquella en la que las ideas que se originan no están

vinculadas a una necesidad o problema específico.

 Creatividad por Azar: En este caso los procesos de creatividad se llevan a cabo

de manera accidental, muchas veces dando origen a infinidad de cosas, ideas y

materias de suma importancia para los humanos.

2. ¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso? 

PEDRO. El compañero considera que la creatividad es un proceso que se manifiesta

de acuerdo a una situación específica a la cual se enfrentan los seres humanos. La

creatividad se manifiesta en todos los aspectos de la vida sin discriminar condiciones

económicas o sociales. El pensamiento y su expansión de cuestionamiento a una

relación generan ambientes de creatividad invitando a la imaginación, la creatividad es

un don que todos los seres humanos poseen, una vez se plasma en un acontecimiento

concreto se documenta como un proceso.

LINA. Por otra parte, la compañera dice que, de acuerdo a la investigación de

diferentes autores, la creatividad es un proceso que organiza el esfuerzo personal para

orientar a una persona a desarrollar dicho proceso en forma exitosa, obteniendo al final

algo nuevo y único. No hay una función directa entre producto y proceso, por lo que un

producto original no necesariamente es resultado de un proceso creativo, mientras que

el proceso creativo puede conducir a un producto original para la persona.

JUAN. El compañero comenta que según los distintos autores y teorías se puede llegar

a una conjetura personal la cual es que la creatividad es un proceso y este proceso

muchas veces da como resultado un producto creativo y original, si bien la creatividad

no se puede limitar al resultado de un producto, es en este dónde se materializa o

concreta lo que en algún momento solo estuvo en la imaginación.

3. ¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces y por qué?

PEDRO. Según el compañero, Guilford (1959) define la creatividad como: Consciencia

del problema, Fluidez, flexibilidad, originalidad, Elaboración, Solución de problemas,

Tolerancia a la ambigüedad, Pensamiento convergente y Pensamiento divergente; ya

que se derivan a través de generalidades y se convierten en conceptos más

específicos y detallados.

LINA. Por otro lado, la compañera dice que según Graham Wallas el proceso creativo

se divide en 4 fases:
  Preparación. En esta fase se identifica el problema y búsqueda de información

mediante la investigación y el análisis del entorno.

 Incubación. Es la fase en la que se logra concebir la idea o solución, hasta ese

momento inaccesible a nivel consciente, al problema que tratamos de resolver

mediante el pensamiento directo y voluntario.

 Iluminación. Es la fase en la que comienzan a surgir las ideas y soluciones a

nuestro problema y en la cual se materializa la idea final.

 Verificación. Es la fase que comprende el análisis y evaluación de la idea con el

fin de perfeccionarla y determinar si esta constituye la solución más idónea para

resolver nuestro problema

JUAN. Pero el compañero mediante una investigación más profunda dice que el

proceso creativo es un componente muy complejo de explicar, ya que es un proceso no

lineal, no conocido ni explicable con exactitud.

Graham Wallas describe las etapas del proceso creativo y las divide en 4 como son:

 Preparación: Sería la recogida de información para definir el problema y la

utilización de conocimientos adquiridos, realización de esquemas, etc.

 Incubación: Sería la fase en la que circulan todas las ideas.

 Iluminación: Se encuentra la solución al problema. La persona “presiente” que

esa es la solución o es próxima y salta a la conciencia.

 Verificación: Terminado el acto creativo se elabora la idea teniendo en cuenta

la objetividad y realismo de esta.

Estas cuatro etapas lo que hacen es crear un bucle donde de la misma forma Koestler

distingue 3 etapas:

 Fase lógica: Se define el problema, la recopilación de datos relativos al

problema y una primera búsqueda de soluciones.

 Fase intuitiva: Después de la fase lógica y no conforme con la solución, el

problema se va haciendo autónomo (problema no consciente), vuelve a ser

elaborado y comienza una nueva incubación de la solución y una maduración de

las opciones. Se produce la iluminación, es decir, la manifestación de la

solución.

 Fase crítica: Esta es la fase donde analiza con profundidad su descubrimiento,

verifica que es una buena solución y le da los últimos retoques. (Pega, 2012)

4. ¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

PEDRO. El compañero manifiesta que la creatividad a través de la taxonomía se puede

medir con los grandes descubrimientos a través de la historia, la revolución industrial.

También es importante resaltar los diferentes periodos artísticos. 

LINA. Por otra parte, la compañera dice que la taxonomía se puede medir mediante la

batería de Guilford y Bloom, ya que la creatividad puede organizase en categorías que

se distinguen por rasgos asociados con la producción de una persona en un momento

dado, incluyendo una categoría de alto nivel denominada síntesis definida como
reunión de elementos y partes para formar un todo o agregar atributos para obtener un

nuevo producto original.

JUAN. Por último, que compañero expone que la creatividad si puede ser medida a

través de una taxonomía, pero es un proceso muy complejo, y hay muchas formas

según distintos autores en los cuales se puede clasificar taxonómicamente este

componente, ya que resulta difícil distinguir entre los tipos de creatividad y los procesos

cognitivos creativos. La creatividad se clasifica en 4 parámetros básicos como lo es la

novedad, la variedad, la cualidad y la cantidad, por ejemplo en muchas empresas estas

clasificaciones y test son fundamentales para contratar un nuevo talento humano,

siendo algunos de estos test lo más conocidos como el de Torrance y la batería de

Guilford que se basa en la medición de 4 conceptos como lo es la Fluidez (Verbal,

ideas y de expresión), originalidad flexibilidad y elaboración.  

EVIDENCIAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

5. ¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

PEDRO. La creatividad continuamente está ligada a pensamientos nuevos

generados por diferentes comportamientos y exposición a productos que la

percepción del ser humano los clasifica como novedosos. Stahl, R. J. (1980).  La

creatividad se puede definir como:

 Fuente extraída de sonyaterborg.com

 Cualquier idea novedosa que conlleva a la producción de algo nuevo,

como tecnología, descubrimiento científico o artístico (dehaan and

havighurst, 1957). 

 Cualquier cosa producida por una persona inusual (vance, 1976)

 Un proceso sensitivo a problemas, deficiencias, vacíos en conocimiento,

falta de información, o desarmonías (Torrance, 1996) 

 un proceso asociativo de elementos con combinaciones aplicadas a

requerimientos específicos que son en alguna forma útiles. (Menick,

1962)

 Una actividad que posee 4 características:

 Es inusual, se diferencia de la frecuencia relativa de los productos. 

 De apropiación, la relación del producto a la demanda de la situación. 

 De transformación, el desarrollo de nuevas formas que implican

superar las limitaciones de la realidad.

 De condensación, el grado en que un producto manifiesta una relación

unificada y coherente entre simplicidad y complejidad (Cronbach,

1968)

 El poder de la imaginación para romper las percepciones tradicionales

restructurándolas con nuevas ideas de, pensamientos y sentimientos en

lazos novedosos y significativos. (Khatena y Torrance, 1973) 

 Pensamiento divergente ligado a la sensibilidad de los problemas

(Guilford, 1973)

 pensamiento basado en control de calidad generando nuevas ideas y

apropiación (Crockenber, 1979)

 Procesos inciertos que no dan indicios de un resultado final, error

corrección (Gallagher 1975)

  Nuevas e inusuales contextos e ideas con gran sentido de humor,

habilidad para proponer soluciones únicas a problemas GTCEA, 1978) 

LINA. 2La creatividad es la capacidad que tienen los seres humanos para crear e

inventar cosas, ya sea desde ideas, objetos o inclusive fantasías. Según Jeffrey

Thomas De Graff Se puede clasificar en:

Recuperado de: elinvernaderocreativo.com

 Mimética. Capacidad para tomar una idea ya existente y copiarla en otras áreas.

 Bisociativa. Capacidad de unir dos ideas diferentes para crear sólo una.

 Analógica. Capacidad de unir las ideas que ya se tienen y compararlas con las

ideas que se están creando.

 Narrativa. Capacidad de crear y contar una historia con mucha fluidez y

naturalidad.

 Intuitiva. Capacidad de generar ideas nuevas sin la influencia externa de otras.

JUAN. Todos los seres humanos son creativos por naturaleza, ser creativo supone

transgredir lo conocido, traspasar los límites, muchas veces romper las reglas, luchar

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Free Content. (2019)
contra la rutina, la apatía y el aburrimiento en su diario vivir, esto demuestra un acto de

rebeldía, en el buscar palabras e ideas en donde parece que ya no las hay (Menchen,

2012). La creatividad nace de la curiosidad, algo que está inconsciente en todos los

seres del planeta desde sus primeros días de vida, es ese componente en los seres

humanos que va aumentando o decreciendo a medida que avanza en su vida, es un

componente inconsciente con el que algunas personas nacen algo más desarrollado

que los demás, pero en el cual también se puede trabajar y entrenar, recordemos que

el cerebro es el órgano más complejo del ser humano, y este se puede entrenar como

si fuera un músculo aunque no lo sea, de esto y estas investigaciones en el ser

humano han nacido varias teorías en las cuales se puede clasificar la creatividad la

más general se divide en 3 y es considerada la unión y conclusión de la teoría de

distintos autores:

 Creatividad Normativa: Es aquella en la que las ideas surgen con el fin de

analizar diferentes situaciones, y dar solución a las mismas. (Una de las más

valoradas en el campo laboral)

 Creatividad Exploratoria: Es aquella en la que las ideas que se originan no

están vinculadas a una necesidad o problema específico. (Este tipo de

creatividad estimula la interrelación de los conocimientos que ya se poseen)

 Creatividad por Azar: en este caso los procesos de creatividad se llevan a cabo

de manera accidental, muchas veces dando origen a infinidad de cosas, ideas y

materias de suma importancia para los humanos.

A pesar de las distintas teorías que hay esta es la manera más general de clasificar la

creatividad, pudiendo decirse que es la reunión o conjugaciones todas las teorías como

por ejemplo la teoría de Maslow con la creatividad primaria y secundaria, que a pesar

de ser motivados por razones diferentes, terminan complementando o fusionándose en

un solo proceso, o según Jeff de Graff que distingue 5 tipos de creatividad desde un

punto de vista exploratorio: mimética, analógica, disociativa, narrativa e intuitiva, o

según Edward Taylor clasificando la creatividad en 5 formas en la que se presenta en

el individuo como los es expresiva, productiva, inventora, innovadora, emergente, o la

teoría de Joy Guilford que presenta un clasificación en contra o diferente de los dos

autores anteriores , clasificándose en filogenética, potencial, Fáctica, y Cinética.

(ICEMexico, 2020)

6. ¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso? 

PEDRO. La creatividad conlleva dos procesos el pensamiento y la producción, es la

conglomeración de diferentes factores interfieren en un entorno específico enfocado a

una situación o una necesidad. Es un proceso que se manifiesta de acuerdo a una

situación específica a la cual se enfrentan los seres humanos. La creatividad se

manifiesta en todos los aspectos de la vida sin discriminar condiciones económicas o

sociales. El pensamiento y su expansión de cuestionamiento a una relación generan

ambientes de creatividad invitando a la imaginación, La creatividad es un don que

todos los seres humanos poseen, una vez se plasma en un acontecimiento concreto se

documenta como un proceso.

LINA. 3Autores como Torrance (1979) prefieren ver a la creatividad como un proceso

porque, una vez definido, es posible organizar el esfuerzo personal y de enseñanza-

aprendizaje para orientar a una persona a desarrollar dicho proceso en forma exitosa,

identificar los factores ambientales propicios para tal desarrollo y hasta reconocer los

productos esperados de todo ello, obteniendo al final algo nuevo y único.

Vargas y Moxley (1979) apuntaron que no hay una función directa entre producto y

proceso, por lo que un producto original no necesariamente es resultado de un proceso

creativo, mientras que el proceso creativo puede conducir a un producto original para la

persona, pero no necesariamente innovador a nivel mundial, lo cual requiere identificar

cuáles son los atributos de un producto para considerarlo novedoso o de calidad

(Goldsmith & Foxall, 2003; Malian & Nevin, 2005).

JUAN. Según los distintos autores y teorías se puede llegar a una conjetura personal la

cual es que la creatividad es un proceso, este proceso muchas veces da como

resultado un producto creativo y original (para la persona o grupo de personas que

logró llevar a cabo todo el proceso con éxito) este producto puede ser algún bien o

servicio, objeto, una idea o un conjunto de estas mismas, puede ser conocimiento,

hallazgos, soluciones entre otros muchos como puede ser mutaciones o modificaciones

de objetos ya existentes, si bien la creatividad no se puede limitar al resultado de un

producto, es en este donde se materializa o concreta lo que en algún momento solo

3
Tristán López, A & Mendoza González, L. (2015).
estuvo en la imaginación, con esto se puede llegar a la conclusión de que una conlleva

a la otra siendo la creatividad un proceso que conlleva y da resultado a un producto.

7. ¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces y por qué?

PEDRO. Guilford (1959) define la creatividad como: 

 Consciencia del problema 

 Fluidez 

 flexibilidad 

 originalidad

 Elaboración 

 Solución de problemas

 Tolerancia a la ambigüedad

 Pensamiento convergente 

 Pensamiento divergente 

Estos son los más efectivos según Guilford (1959) porque se derivan a través de

generalidades y se convierten en conceptos más específicos y detallados. Están

concentrados en el foco de problemas o la necesidad. 

LINA. 4Según Graham Wallas el proceso creativo se divide en 4 fases:

 Preparación. En esta fase se identifica el problema y búsqueda de información

mediante la investigación y el análisis del entorno.

4
Admin. (2018).
  Incubación. Es la fase en la que se logra concebir la idea o solución, hasta ese

momento inaccesible a nivel consciente, al problema que tratamos de resolver

mediante el pensamiento directo y voluntario.

 Iluminación. Es la fase en la que comienzan a surgir las ideas y soluciones a

nuestro problema y en la cual se materializa la idea final.

 Verificación. Es la fase que comprende el análisis y evaluación de la idea con el

fin de perfeccionarla y determinar si esta constituye la solución más idónea para

resolver nuestro problema

JUAN. El proceso creativo es un componente muy complejo de explicar, ya que es un

proceso no lineal, no conocido ni explicable con exactitud. Muchos autores formalizaron

por decirlo de algún modo el proceso creativo a su particular modo, y no es algo que

esté consensuado ya que todos o la gran mayoría son muy distintos entre sí o por

decirlo de otra forma se abordan desde puntos de vista o enfoques distintos.

La creatividad es el mayor poder del ser humano, Todo lo que existe físicamente en la

actualidad y que existirá en un futuro, fue y será creado primero en nuestras mentes.

Un ejemplo de esto pueden ser los teléfonos celulares, el internet, los edificios, la ropa

que llevamos puesta; todo, hasta las cosas más sencillas alguna vez. Solo estuvo en la

mente o imaginación de alguien, esto nos lleva a que hay tantos procesos creativos,

como personas en el mundo. Cada uno, cada persona tiene su proceso creativo distinto

y diseña su forma de conseguir nuevas ideas, nuevas soluciones.

Graham Wallas describe las etapas del proceso creativo y las divide en 4 como son:

Recuperado de: El Proceso Creativo: Definición y Fases (tinyrockets.app)

1.      Preparación: Sería la recogida de información para definir el problema y la

utilización de conocimientos adquiridos, realización de esquemas, etc.

2.      Incubación: Sería la fase en la que circulan todas las ideas.

3.      Iluminación: Se encuentra la solución al problema. La persona “presiente”

que esa es la solución o es próxima y salta a la conciencia.

4.      Verificación: Terminado el acto creativo se elabora la idea teniendo en

cuenta la objetividad y realismo de esta. Se elabora y se aplica. (Pega, 2012)

Estas cuatro etapas lo que hacen es crear un bucle donde de la misma forma Koestler

distingue 3 etapas que se corresponden con los estados de la consciencia de la

neurociencia. Tornándose de nuevo en un bucle del fin al inicio en el proceso creativo

de la misma forma, estas etapas son:

1.      Fase lógica: Se define el problema, la recopilación de datos relativos al

problema y una primera búsqueda de soluciones.

 2.      Fase intuitiva: Después de la fase lógica y no conforme con la solución, el

problema se va haciendo autónomo (problema no consciente), vuelve a ser

elaborado y comienza una nueva incubación de la solución y una maduración

de las opciones. Se produce la iluminación, es decir, la manifestación de la

solución.

3.      Fase crítica: Esta es la fase donde analiza con profundidad su

descubrimiento, verifica que es una buena solución y le da los últimos

retoques. (Pega, 2012)

8. ¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

PEDRO. La creatividad a través de la taxonomía se puede medir con los grandes

descubrimientos a través de la historia, la revolución industrial. También es importante

resaltar los diferentes periodos artísticos. 

LINA. 5 La taxonomía se puede medir mediante la batería de Guilford, que consiste en

creatividad puede organizase en categorías que se distinguen por rasgos asociados

con la producción de una persona en un momento dado, asumiendo que no había sido

producido o llevado a cabo antes por ese mismo individuo.

La taxonomía de Bloom incluye una categoría de alto nivel denominada síntesis

definida como reunión de elementos y partes para formar un todo o agregar atributos

para obtener un nuevo producto original.

5
Tristán López, A & Mendoza González, L. (2015).
JUAN. La creatividad si puede ser medida a través de una taxonomía, pero es un

proceso muy complejo, y hay muchas formas según distintos autores en los cuales se

puede clasificar taxonómicamente este componente, ya que resulta difícil distinguir

entre los tipos de creatividad (formas diferentes de caracterizar el acto de la creativo en

su conjunto y lo que conlleva) y los procesos cognitivos creativos. Un ejemplo de una

clasificación taxonómica puede es es separarlos por el campo predominante en que

actúa: verbal, matemático, espacial y sus combinaciones, propuesta por Dow & Mayer

(2004), como esta hay muchas otras teorías como la de Shah y Vargas (2002) en

donde clasifican la creatividad con 4 parámetros básicos como lo es la novedad, la

variedad, la cualidad y la cantidad; en sí todas estas clasificaciones son demasiado

robustas pero se pueden adaptar según las necesidades de la persona que haga la

clasificación, por ejemplo en muchas empresas estas clasificaciones y test son

fundamentales para contratar un nuevo talento humano, siendo algunos de estos test lo

más conocidos como el de Torrance y la batería de Guilford que se basa en la medición

de 4 conceptos como lo es la Fluidez (Verbal, ideas y de expresión), originalidad

flexibilidad y elaboración.  

 
 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Creativity and Other Novel Forms of Behavior.

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Ojeda, J. (2008). http://tientate.blogspot.com/. Obtenido de

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Admin. (2018). El proceso creativo según Graham Wallas. Recuperado de:

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Tristán López, A & Mendoza González, L. (2015). Taxonomías sobre creatividad.

Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/3378/337843431007/html/