Configuración y Gestión de Foros

Configuración y gestión de foros
Configuración y gestión de
foros
Gestión en LMS
Objetivo
Orientar a los instructores de la

formación virtual sobre las acciones
técnico-pedagógicas a efectuar durante
el proceso formativo desarrollado en la
plataforma institucional (Territorium).
Metodología
• Instalación y registro de asistencia.
• Presentación de la temática.
• Espacio de interacción y formulación

de inquietudes.
Conceptualización
Foro
Espacio o escenario de comunicación

donde se propicia el debate, la
concertación y el consenso de ideas
sobre una temática o discusión en
particular.
Arango y Moreno (2003)
Universidad de Los Andes
Conceptualización
Gestión de foros
01 02 03
Adecuación Dinamización
Planeación
y apertura y conclusión
Planeación
Contextualización del tema y

definición de objetivos
Tiempos y reglas de
participación
Formas de diálogo
Adecuación y apertura
F. Dudas E
F. Social F. Temático
Inquietudes
Espacio destinado para Posibilita el diálogo académico Único espacio dispuesto
darse a conocer entre los en relación a algún tema de para que los aprendices
participantes del interés planteado con enfoques expongan las dudas e
programa, incentivando los motivacionales, argumentativos, inquietudes que tienen de
procesos comunicativos y de construcción colectiva de las actividades del
asertivos de la integralidad conocimiento. programa y del ambiente
de la persona. virtual.
✓ Apertura Titulada: Desde el día hábil anterior y hasta máximo día hábil siguiente conforme a la
fecha de inicio establecida en el cronograma.
✓ Apertura Complementaria: al inicio de la formación, conforme a la fecha de inicio establecida en
el Sistema de Gestión Académica o máximo el día calendario siguiente.
✓ Los foros temáticos deberán conservar el nombre exacto indicado en las guías de aprendizaje
y/o cronograma.
✓ Los foros calificables deben asociarse a su respectiva columna de ponderación en el centro de
calificaciones.
Creación de foros
Creación y configuración
Identificar en el menú
“Herramientas” la opción
Foros
Creación de foros
Creación de foros
✓ Escribir el título y texto de la

discusión.
✓ Seleccionar las opciones inferiores para

activar texto enriquecido.
✓ Considerar si el debate es calificable.
✓ Verificar disponibilidad.
✓ Seleccionar las fechas de inicio y fin en

que el foro estará disponible.
Creación de foros
Cuando se trate de foros calificables puede escoger la opción calificar y asignación de rúbrica para el debate. Se
debe crear la rúbrica con anterioridad para su asociación a este espacio
Creación de foros
Creación y
configuración 1
Cuando un foro es calificable es necesario asignar ponderación. Antes de ello, se crea esta categoría desde el
centro de calificaciones
Crear secuencia
Objetivo - planteamiento del tema a debatir -

reglas de participación.
Realizar la apertura del foro por parte

del instructor (opción responder).
Edición de foros
Se puede editar un foro creado y ajustar los parámetros inicialmente configurados

Edición de foros
Ajuste de parámetros inicialmente

configurados
Dinamización y conclusión
Orientaciones generales
Seguimiento diario. Retroalimentación oportuna e

1 individual.
La retroalimentación se debe hacer en máximo 24

2 horas en días hábiles.
Registro de juicios evaluativos se efectúa en máximo

3 48 horas en días hábiles (complementaria)
72 horas en días hábiles (titulada).
Dinamización y respuesta de foros temáticos y foro de

4 dudas e inquietudes debe ser individual.
En el foro social, el instructor podrá retroalimentar de

5 manera grupal.
El Instructor responsable no debe usar plantillas, de esta

6 manera personalizará la retroalimentación.
Concepto
Retroalimentación asertiva
“Es aquella que le aporte al estudiante

información específica, detallada,
individualizada, en tiempo, enfocada a un
nuevo aprendizaje, detectando áreas de
oportunidad en las que puede mejorar;
además una buena retroalimentación
reduce la distancia entre lo que
comprendió el estudiante y lo que debió
haber comprendido”.
Lozano y Tamez, (2014)

Pautas para a retroalimentación
Permitir que fluya el Fomentar la Moderar el flujo de Intervenir cuando Propiciar una
debate, el “escucha” y contribuciones los aportes generen síntesis o resumen
intercambio, las comprensión de las personales cuando conflictos cognitivos de los aportes
opiniones entre los distintas voces que los comentarios se o posturas no realizados por el
aprendices discurren en el Foro aparten del tema de adecuadas para aprendiz
debate encauzar el debate
Pautas para a retroalimentación
Foro de Dudas e Inquietudes y

Foros Temáticos, se realiza el
comentario de retroalimentación a
través de la opción “Comentario(s)”
Foro Social, se puede realizar el

comentario de retroalimentación de
manera grupal a través de la opción
“Responder”
Participación aprendices
Clic en el ítem calificar para realizar validación de la participación del

aprendiz de forma directa. Si se tiene rúbrica, se verifican los componentes
de este instrumento de evaluación
Calificación
Seleccionar los criterios correspondientes y hacer clic en aceptar

Calificación
✓ Para realizar la retroalimentación ✓ Al abrir la columna ponderada se

desde el centro de calificaciones se encuentra las diferentes evidencias
puede observar una actividad por relacionadas a dicha ponderación.
calificar.
Conclusión de foros
Conclusión
• El instructor publicará la conclusión como

una nueva respuesta en el Foro. Esta
acción se debe realizar en cada uno de
los Foros Temáticos desarrollados
durante el programa, conforme a las
fechas establecidas en el cronograma.
• La conclusión deberá sintetizar aspectos

concretos de los temas que hayan surgido
en el debate.
Navegación Guía AVA Versión 04
CompromISO Guía Interactiva
http://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.ph https://ejecuciondelaformacion.sena.edu.co/acompa
p?id=3133 namiento/guiainteractiva/

Configuración y Gestión de Foros

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Configuración y Gestión de Foros

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Configuración y Gestión de Foros

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Configuración y gestión de foros

Orientar a los instructores de la

• Instalación y registro de asistencia.

• Espacio de interacción y formulación

Espacio o escenario de comunicación

Contextualización del tema y

✓ Escribir el título y texto de la

✓ Seleccionar las opciones inferiores para

✓ Considerar si el debate es calificable.

✓ Seleccionar las fechas de inicio y fin en

Objetivo - planteamiento del tema a debatir -

Realizar la apertura del foro por parte

Se puede editar un foro creado y ajustar los parámetros inicialmente configurados

Ajuste de parámetros inicialmente

Seguimiento diario. Retroalimentación oportuna e

La retroalimentación se debe hacer en máximo 24

Registro de juicios evaluativos se efectúa en máximo

Dinamización y respuesta de foros temáticos y foro de

En el foro social, el instructor podrá retroalimentar de

El Instructor responsable no debe usar plantillas, de esta

“Es aquella que le aporte al estudiante

Lozano y Tamez, (2014)

Foro de Dudas e Inquietudes y

Foro Social, se puede realizar el

Clic en el ítem calificar para realizar validación de la participación del

Seleccionar los criterios correspondientes y hacer clic en aceptar

✓ Para realizar la retroalimentación ✓ Al abrir la columna ponderada se

• El instructor publicará la conclusión como

• La conclusión deberá sintetizar aspectos

También podría gustarte