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    Martes 9 de Noviembre 1ºcomunicacion Formamos Rimas

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    keyla quispe suarez
    Este documento presenta una lección sobre rimas. Explica que las rimas son palabras que suenan de manera similar al final y proporciona ejemplos de rimas con animales y objetos. Luego, los estudiantes completan rimas con palabras dadas y crean sus propias rimas con nombres de animales, asegurándose de usar mayúsculas correctamente. Finalmente, los estudiantes evalúan su comprensión de las rimas.

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    Martes 9 de Noviembre 1ºcomunicacion Formamos Rimas

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    keyla quispe suarez
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    Título original

    MARTES 9 DE NOVIEMBRE 1ºCOMUNICACION FORMAMOS RIMAS

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    MARTES 9 DE NOVIEMBRE DEL 2021 -COMUNICACIÓN

    PROPÓSITO: Leeremos rimas para para RIMAS:


    conocer su característica principal.
    APRENDEMOS RIMAS Palabras que suenan similar o
    parecido al finalizar.

    Lee: Periquito, el bandolero Escribe las palabras anteriores en el siguiente.

    Periquito, el bandolero,

    Se metió en un sombrero.

    El sombrero era de paja,

    Se metió en una caja.

    La caja era de cartón,

    Se metió en un cajón.

    El cajón era de pino,

    Se metió a un pepino.

    El pepino maduró

    Y periquito se escapó.

    Ahora lee y completa las rimas con las palabras que están en los recuadros
    ventana zapato martillo campana violín

    El señor pato

    El señor delfín Tiene un buen


    toca muy bien el

    La niña Susana
    esta en su
    Pepe, el grillo comiendo una manzana
    Trabaja con su cuando suena la
    MARTES 9 DE NOVIEMBRE DEL 2021 -COMUNICACIÓN

    Es momento de crear tus propias rimas


    Escribe tres palabras que rimen con los animalitos de las imágenes, luego ordena
    y escribe en los recuadros las ideas completas.

    La tortuga Guga
    Come lechuga.

    Los nombres propios de


    animales se escriben con
    letra mayúscula.

    PATO

    GALLINA

    EVALÚA TUS APRENDIZAJES

    LO ESTOY NECESITO
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
    INTENTANDO APOYO

    Observé las imágenes y escribí palabras


    que rimen con la imagen.
    Logré crear dos rimas con los nombres de
    animales de mi comunidad.
    Usé adecuadamente las mayúsculas (en
    nombres propios y al iniciar la rima) y el
    punto al final de las ideas.

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