GUÍA PARA EXAMEN DE INGRESO A UNIVERSIDAD (UNAM-UAM-IPN). UNIDAD 1.

LITERATURA

UNIDAD 1 LITERATURA
1. La coherencia, la adecuación y la cohesión son 6. ¿Cuál es la función lingüística que predomina en el
siguiente fragmento?
A) propiedades de cualquier texto.
B) exigencias del discurso argumentativo. El laberinto de la soledad
C) requisitos del texto de divulgación. A todos, en algún momento, se nos ha revelado nuestra
D) rasgos exclusivos del texto periodístico. existencia como algo particular, intransferible y precioso.
Casi siempre esta revelación se sitúa en la adolescencia.
2. Propósito, organización textual y cabalidad son El descubrimiento de nosotros mismos se manifiesta como un
sabernos solos; entre el mundo y nosotros se abre una
A) propiedades de todo tipo de texto. impalpable, transparente muralla: de nuestra conciencia.
B) requisitos del texto periodístico. Es cierto que apenas nacemos nos sentimos solos; pero niños y
C) fases del discurso argumentativo. adultos pueden trascender su soledad y olvidarse de sí mismos
D) características del texto de divulgación a través de juego o trabajo.
En cambio, el adolescente, vacilante entre la infancia y la
3. Las propiedades de un texto deben ser juventud, queda suspenso un instante ante la infinita riqueza
del mundo. El adolescente se asombra de ser. Yal pasmo sucede
A) reiterativas, cabales, coherentes y adecuadas. la reflexión: inclinado sobre el río de su conciencia se pregunta
B) cabales, coherentes, propositivos y fragmentarias. si ese rostro que aflora lentamente del fondo, deformado por el
C) reiterativas, propositivas, fragmentarias y cabales. agua, es el suyo.
D) propositivas, cabales, coherentes y adecuadas. La singularidad de ser-pura sensación en el niño- se
transforma en problema y pregunta, en conciencia
4. Señala las propiedades del texto. interrogante.
Octavio Paz.
A) Adecuación, disposición espacial, omisión, respaldo,
propósito y cabalidad. A) Referencial
B) Jerarquización, adecuación, coherencia, disposición B) Apelativa
espacial y omisión. C) Fática
C) Adecuación, propósito, cabalidad, coherencia y D) Poética
organización textual.
D) Cabalidad, adecuación, reiteración, coherencia,
jerarquización y respaldo. 7. ¿Qué función predomina en el siguiente texto?

5. Idéntica la función sintáctica de las palabras subrayadas Me dirijo especialmente a los maestros jóvenes y cultos, a los
en el siguiente texto. escritores, a los poetas y los artistas y les pregunto qué harían
si un peligro social, como la aparición de un tirano o un
Ajuste sin precedentes. peligro nacional, requiriese su denuedo.
Me responderán que acudirán a las armas; pues bien, se trata
Julio pasará al recuerdo como uno de los meses más de una lucha mucho más noble... No seréis mensajeros de
negros y difíciles que se han vivido en la historia muerte, sino sembradores de alegría. Si sois poetas, renegad
contemporánea. La especulación monetaria, fuga de de vuestras rutinas, abrazándose por un año o dos a la
capitales, caída de los precios del petróleo y de la mayor pobreza, y partida caminar por esos valles y esos montes
parte de las materias primas y una recesión generalizada, donde el viento es puro y las estrellas son claras.
han generado la peor crisis del último medio siglo. Si sois artistas, ¿cómo esperáis hallar inspiración bajo el techo
Momentos muy difíciles está confrontando el país. Todas de la oficina o del hogar, o en medio de la estupidez de los
las medidas adoptadas para superar la situación han sido salones?
insuficientes... Lenero, V. (1997). Manual de periodismo. Si queréis hacer obra mañana, id primero a conocer la fatiga y
LITERATURA

México: Grijalbo, pp. 297-298 el llanto, la claridad de los cielos y la altura del monte; id a
despertar almas, que cada una que se despeje será como una
A) Apelativa. estrella que aparece en la tierra; alistaos en las filas de los
B) Referencial. maestros misioneros.
C) Fática.
D) Metalingüística. J. Vasconcelos

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El propósito del fragmento anterior es:

A) Referencial
B) Apelativa A) Describir
C) Emotiva B) Ejemplificar
D) Fática C) Informar
D) Divulgar
8. ¿Cuál es la función lingüística que prevalece en el siguiente
fragmento? 12. Lee el siguiente texto y señala el propósito fundamental de
la noticia.
Los ojos de Lina.
El Taller Infantil de Artes Plásticas de la Escuela Nacional de
Empezaré por deciros que Lina tenía los ojos más Artes Plásticas celebra el Día del Niño y los festejos de sus 20
extrañamente endiablados del mundo. Ella tenía diez y seis años de vida con una muestra de los niños y niñas del taller,
años y yo estaba loco de amor por ella, pero profesaba a sus que exhibe hasta fines de este mes, en el Museo Nacional de
ojos el odio más rabioso que puede caber en corazón de Culturas Populares. Breviario.
hombre. Cuando Lina fijaba sus ojos en los míos me
desesperaba, me sentía inquieto y con los nervios crispados; En Gaceta UNAM, 3 de mayo de 2004.
me parecía que alguien me vaciaba una caja de alfileres en el
cerebro y que se esparcían a lo largo de mi espina dorsal; un A) Producir placer estético o artístico en el lector.
frío doloroso galopaba por mis arterias, y la epidermis se me B) Promover la reflexión sobre las artes plásticas.
erizaba, como sucede a la generalidad de las personas al salir C) Garantizar la relación comunicativa entre emisor y
de un baño helado, y a muchas al tocar una fruta peluda, o al receptor.
ver el filo de una navaja, o al rozar con las uñas el terciopelo, o D) Informaron dar a conocer objetivamente
al escuchar el frufrú de la seda o al mirar una gran profundidad. acontecimientos.
Esa misma sensación experimentaba al mirar los ojos de Lina.
13. Lee el siguiente texto.
Clemente Palma.
Comerciantes ambulantes y elementos del grupo de
A) Poética Granaderos se enfrentaron ayer en la calle de Corregidora,
B) Referencial dejando un saldo de seis detenidos, varias personas golpeadas,
C) Fática entre las que se encontraban un par de camarógrafos de
D) Apelativa televisión.
Cierran calle por pelea de informales y policía. En El Universal,
9. Las funciones de la lengua que se utilizan 7 de agosto de 2004.
predominantemente en el artículo de opinión son.
El propósito del texto anterior es:
A) referencial y apelativa.
B) fática y metalingüística. A) Referencial.
C) emotiva y referencial. B) Apelativa.
D) apelativa y poética. C) Fática.
D) Emotiva
10. Dos funciones de lengua que se utilizan durante la
redacción del texto periodístico. 14. El propósito de la noticia consiste en.

A) Fática y apelativa. A) promover una definición sobre la lengua del texto.

B) Emotiva y fática. B) mantener la relación comunicativa entre emisor y
C) Referencial y apelativa. receptor.
D) Apelativa y metalingüística. C) informar o dar a conocer objetivamente
acontecimientos.
D) expresar las emociones del autor y motivar a la
reflexión.

11. Lee el siguiente texto. 15. Es una de las funciones de la lengua que se utiliza en el
texto periodístico.
Con la batuta de su director musical, la Orquesta Filarmónica
de la UNAM ofreció de nuevo el fin de semana pasado un A) Poética
programa planeado especialmente para los niños. Festejó la B) Metalingüística.
OFUNAM a los niños, en su día. C) Fática.
D) Apelativa.
En Gaceta UNAM, 3 de mayo de 2004.

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21. En la estructura de la nota informativa, la última parte

recibe el nombre de
16. Lee el siguiente texto.
A) cuerpo de la noticia.
El equipo de nado de la UNAM obtuvo el primer lugar durante B) Clímax.
el XXX Campeonato Nacional de la especialidad por categorías, C) cintillo.
celebrado en el mes pasado en Morelia, Michoacán. D) Remate
El contingente puma -34 nadadores- acumuló 17 medallas de
oro, 16 de plata y 12 de bronce. 22. Es el relato de acontecimientos actuales e inéditos, puede
Pumas, campeón de nado con aletas. En Gaceta UNAM, 3 de abordar desde un acontecimiento político, social,
mayo de 2004. económico hasta un descubrimiento científico, una
tragedia, el estado del tiempo, etcétera.
Es la función predominante del texto anterior.
A) Referencial. A) Reportaje.
B) Emotiva. B) Noticia.
C) Fática. C) Crónica.
D) Metalingüística. D) Entrevista.

17. En algunos textos periodísticos como la nota informativa 23. El remate, el sumario y la entrada son elementos
y la crónica predomina la lengua en su función. importantes de la

A) metalingüística. A) Noticia.
B) apelativa. B) Entrevista.
C) referencial. C) Crónica.
D) emotiva. D) Gacetilla

18. Idéntica la función de la lengua que se cumple en el 24. Es el género periodístico que relata con veracidad y
siguiente fragmento. objetivamente un hecho ocurrido a última hora.

En México, el suicidio representa la cuarta causa de muerte A) Reportaje

entre los adolescentes de 15 a 19 años de edad, aunque B) Editorial
también se presenta en niños mayores de ocho años. Los C) Crónica
principales motivos que inducen al hecho son depresión, D) Noticia
estrés, pobreza, desempleo y falta de comunicación con los
padres. 25. Idéntica tres elementos de la nota informativa.
Suicidio, cuarta causa de muerte entre adolescentes. En Gaceta
UNAM, 3 de mayo de 2004. A) Remate, título y logotipo.
B) Título, lema y editorial.
A) Emotiva. C) Remate, editorial y cintillo.
B) Referencial. D) Título, entrada y remate.
C) Fática.
D) Metalingüística. 26. Selecciona la definición adecuada que le corresponde a la
nota informativa.
19. La función de la noticia en el texto periodístico consiste en.
A) Explicación pormenorizada y cronológica de un hecho
A) expresar emociones. trascendente en el que el factor tiempo es muy
B) reflexionar sobre el lenguaje. importante, pues en relación con él se narran los
C) intercambiar ideas. acontecimientos que impactan a la sociedad.
D) informar sobre sucesos. B) Trabajo personal del reportero realizado desde el
lugar de los hechos, sobre un acontecimiento
20. Es la función predominante en una noticia. ocurrido, su propósito es contextualizar, situar,
LITERATURA

valorar e informar objetivamente sobre algún suceso.

A) Metalingüística. C) Narración de manera objetiva, concreta y veraz de un
B) Referencial. hecho ocurrido recientemente. Los hechos o sucesos
C) Emotiva. de interés general se relatan en forma objetiva, sin
D) Fática. comentarios y su relato se centra en los datos
esenciales.
D) Descripción detallada de un hecho, mediante el cual se
intenta descubrir la personalidad del o de los sujetos
de la información. Lo importante es conseguir
respuestas que satisfagan la información buscada.

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29. Elige el párrafo donde el autor pretende disuadir al lector.

27. La entrada o lead debe captar el interés del lector e
informarle sobre lo más relevante del acontecimiento con A) Así, sin dieta ni ejercicio, mágicamente este 21 de
exactitud y claridad. La definición anterior se refiere a la agosto todos pesaremos por un breve lapso hasta
estructura de la medio kilo menos, y todo gracias al fenómeno
gravitacional que producirá el próximo eclipse solar
A) Entrevista. total en la Tierra, según dio a conocer la NASA.
B) Noticia. B) Según datos de la NASA, el eclipse solar del próximo
C) Crónica. 21 de agosto provocará un pequeño cambio temporal
D) Columna. respecto a la fuerza gravitacional del planeta.
Ocasionando que se sientan los seres humanos más
28. A partir del título de la siguiente nota periodística, ordena ligeros. Así, una persona que pesa aproximadamente
sus elementos para que coincida con la intención del autor. unos 80kilos (176 lbs.), podrá tener la sensación de
tener medio kilo menos (1.1 lbs.).
El amor produce el mismo efecto de placer y euforia que las C) Según la NASA, en el próximo eclipse total del sol, "la
drogas Periódico La Jornada Miércoles 15 de febrero de 2017, Tierra estará a 15.14 millones de kilómetros del Sol y
p. 35 Emir Olivares y Arturo Sánchez. la Luna". Con estos datos la agencia espacial
estadounidense concluyó que durante los tres
1. Se trata de la misma área que se activa con los minutos que dura el fenómeno, una persona de 80
estupefacientes que producen placer, felicidad o cualquier otro kilos de peso se sentirá más ligero.
sentimiento de euforia. En esa región cerebral se involucran D) Se ha extendido una mala interpretación de la
neurotransmisores relacionados con las emociones, como la información dada a conocer por la NASA, según la cual
dopamina y la serotonina, entre otros, señaló la nota académica todos perderemos hasta un medio kilo de peso
en información dada a conocer por la UNAM con motivo del día durante el eclipse. Pues no, no vas a enflacar
de San Valentín. mágicamente durante los tres minutos que éste dure;
el fenómeno no tendrá ese efecto. Te lo explicamos
2. El enamoramiento no es más que ese proceso químico
generado en el cerebro a partir de la sensación amorosa, y 30. A partir del siguiente fragmento relaciona los elementos
durante su desarrollo no es raro que el afectado haga locuras o del texto dramático con los incisos.
tome decisiones sin pensar, pues no le importa nada. Hay una
explicación científica para este comportamiento: El circuito de Elementos del texto dramático
recompensa (donde se producen las sustancias placenteras del I. Diálogo directo
amor) está conectado con la corteza cerebral, que es la que nos II. Reparto
permite razonar; por tal motivo se nubla el raciocinio. III. Diálogo indirecto
IV. Acotación
3. El amor brinda al organismo las mismas sensaciones que
algunas drogas: placer, euforia y felicidad. De ahí que cuando El árbol
un individuo está enamorado no razone, haga locuras o tome
decisiones sin pensar. Herminia Pasantes, investigadora (f) MARTA, cincuenta años. LUISA, cincuenta y pico de años.
emérita del Instituto de Fisiología Celular (IFC) de la MARTA:(Incómoda). ¡Ah, que Luisa, qué cosas dice! LUISA
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), señaló empieza a reírse sin risa, sólo con la mueca de la risa. MARTA
que las sensaciones ligadas a ese concepto nacen en el cerebro ve alrededor suyo y trata de guardar la compostura, en su
y nada tienen que ver con el corazón. cuarto silencioso, aislado del mundo, cerrado por las alfombras
y las cortinas.
4. Cuando se piensa en el amor, dijo, el imaginario dicta que se (g) LUISA: Martita, estoy oyendo sus pensamientos... (Avanza
encuentra en el corazón (ese órgano que es una bomba cautelosa y se sienta en el suelo cerca de MARTA). El miedo es
aburrida que se contrae y relaja sucesivamente), pero en ruidoso, Martita... (Pausa). Al Malo lo vi antes de casarme con
realidad está en el cerebro, donde surgen emociones mi primer marido....
placenteras que dan felicidad y euforia. Es un hecho que el (h) MARTA: ¿Su primer marido? ¿Tuvo otro marido, Luisa?
amor (y las sensaciones ligadas a este) se genera en una zona (MARTA mira a LUISA como si fuera la primera vez que la
llamada circuito de recompensa, ubicada debajo de la corteza mirara).
cerebral, donde surgen las emociones placenteras. LUISA: Si, Martita, tuve otro marido... Pero al Malo lo vi antes.
Estaba en el corral de mi casa y era un charro negro que
A) 2, 1, 3 у 4 respiraba lumbre. No tenía botas sino cascos de caballo y al
B) 3 4.2 y 1 caminar, sacaban lumbre. Llevaba en la mano un látigo, y con
C) 1, 2, 4 y 3 él azotaba las piedras y las piedras echaban lumbre. Eran las
D) 4, 3, 1 y 2 cinco de la tarde y yo comencé a gritar: "¡Ahí está, ahí está!".
"Quién ha de estar?"
(i), me contestaban mis padres porque ellos no lo veían. El
Malo me oyó gritar y se me fue acercando y sus ojos echaban
lumbre. "ahí está, ahí está!" "Quién ha de estar?", me

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contestaban mis padres porque ellos no lo veían. Y el Malo me William Shakespeare

comenzó a chicotear, antes de que yo dijera su nombre... luego A) lírico, la escena
me quedaron los temblores. En ese tiempo llegó mi primer B) épico, la acotación
marido y me pidió. Mis padres me dieron gratos, para ver si me C) dramático, el diálogo
aliviaba... Y nos vinimos a México... D) narrativo, el coro

Elena Garro 34. Elige el fragmento que corresponde a la forma de

A) I: i, II: g, III: f, IV: h presentar el discurso en el texto dramático.
B) I: g, ll: i, III: h, IV: f
C) I: f, ll: g, III: g, IV: i María Rosario tomó en brazos al niño, y lo besó con dos
D) l: h, ll: f, III: i, IV: g lágrimas en los ojos. Al entregárselo a la mendiga le dijo:

31. En el texto dramático el autor utiliza ________ para indicar A) - Vuelve esta tarde y pregunta por el Señor Polonio.
cómo debe representarse en la puesta en escena el - ¡gracias, mi señorial!
universo que concibió y en dónde ocurre la acción. Un murmullo, ardiente como una oración, entreabrió
las bocas renegridas y tristes de aquellos mendigos
A) la iluminación. - ¡La pobre madre se lo agradecerá en el Cielo!
B) los diálogos. B) Su vida era activa y no contemplativa, huyendo cuanto
C) el vestuario. podía de no tener nada que hacer. Cuando oía eso de
D) las acotaciones. que la ociosidad es la madre de todos los vicios,
contestaba: "Y del peor de todos, que es el pensar
32. Señala lo que ejemplifica el siguiente texto. ocioso". Y como yo le preguntara una vez qué es lo que
con eso quería decir, me contestó "Pensar ocioso es
El sí de las niñas pensar para no hacer nada o pensar demasiado en lo
que ha hecho y no en el que hay que hacer.
Doña Francisca: ¡Ay, Rita! A lo hecho pecho, y a otra cosa, que no hay peor que
remordimiento sin enmienda"
Rita: ¿Qué es eso? ¿Ha llorado usted? C) MAURICIO. [..] ¿Piensas volver a tu vida de antes?
ISABEL. Parece increíble, ¿verdad? Y sin embargo ésa
Doña Francisca: ¿Pues no he de llorar? Si vieras mi madre... es la gran lección que he aprendido aquí Mi cuarto era
Empeñada está en que he de querer mucho a ese hombre... Si estrecho y pobre, pero no hacía falta más, era mi talla.
ella supiera lo que sabes tú, no me mandaría cosas imposibles... En el invierno entraba el frío por los cristales, pero era
Y que es tan bueno, y que es rico, y que me irá tan bien con él... un frío limpio, ceñido a mí como un vestido de casa.
Se ha enfadado tanto, y me ha llamado picarona, inobediente... Tampoco había rosas en la ventana; sólo unos
¡Pobre de mí! Porque no miento ni sé fingir, por eso me llaman geranios cubiertos de polvo. Pero todo a mi medida, y
picarona. todo mío: mi pobreza, mi frío, mis geranios.
MAURICIO. ¿Y es aquella miseria a dónde quieres
Leandro Fernández de Moratín volver? No lo harás. ISABEL ¿Quién va impedírmelo?
A) Diálogo. MAURICIO. Yo
B) Monólogo. D) Jenaro calló un momento, y después añadió
C) Disertación. tembloroso:
D) Conversación. -Apagadas las bujías por que no sé qué invisible mano,
sólo el nimbo de terribles llamadas alumbraba el
33. El siguiente fragmento corresponde a un texto ________ gabinete, y yo, que estaba medio desmayado sobre un
porque su elemento principal es ________. sillón oí el acento mofador que me decía:
- No soy la muerte; soy tu muerte, tu propia muerte, y
La tragedia de Macbeth por eso te confesé que buscabas con afán... ¡Por ahora
no podemos reunirnos, pero hasta luego, Jenaro!
BRUJA 1a.- ¿Cuándo volveremos a encontrarnos las tres en el - No me avergüenzo de reconocerlo -prosiguió Jenaro
trueno, los relámpagos o la lluvia? humildemente-, al fin perdí el sentido...
BRUJA 2a.- Cuando finalice el estruendo, cuando la batalla esté
LITERATURA

ganada y perdida. 35. Es el orden secuencial de una acción dramática.

BRUJA 3a.- Eso será antes de ponerse el sol.
BRUJA 1a.- ¿En qué sitio? A) Drama, desenlace, nudo.
BRUJA 2a.- Sobre el páramo. B) Desenlace, nudo, desarrollo.
BRUJA 3a.- Allí nos encontraremos con Macbeth. C) Desenlace, nudo, desarrollo.
BRUJA 1a.- ¡Voy, Mari-Gris! D) Nudo, desarrollo, desenlace.
BRUJA 2a.- ¡Paddock me llama!
Bruja 3a.- ¡En seguida!
TODAS. - Lo hermoso es feo, y lo feo es hermoso. ¡Revoloteemos
por entre la niebla y al aire puro! (Salen).

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36. La parte de la acción dramática que presenta la solución IV. Los personajes principales siempre tienen los papeles
del conflicto es el positivos, mientras que los personajes secundarios son, en
todos los casos, personajes con características negativas.
A) desarrollo.
B) nudo. A) I y IV
C) planteamiento. B) III y IV
D) desenlace. C) I y II
D) II y III
37. P Señala el orden correcto de los elementos que forman
parte de la acción dramática. 42. Si en una obra de teatro se presenta una tensión dramática
continua, los personajes principales pertenecen a la
A) Nudo, clímax, planteamiento y desenlace. nobleza, y el final es desdichado, entonces se trata de...
B) Clímax, nudo, desenlace y planteamiento.
C) Desenlace, clímax, nudo y planteamiento. A) una farsa.
D) Planteamiento, nudo, clímax y desenlace. B) una tragedia.
C) una comedia.
38. Señala las diferencias entre personajes principales y D) un entremés.
secundarios en una obra de teatro.
43. Obra que se caracteriza por tener un final desdichado,
A) Los principales son muchos y los secundarios personajes pertenecientes a la nobleza y por mantener a
aparecen incidentalmente. lo largo de la obra una tensión dramática.
B) Los principales actúan al principio de la obra y los
secundarios aparecen al final de la misma. A) Farsa.
C) Los principales tienen acciones significativas y los B) Entremés.
secundarios acompañan las acciones del personaje C) Comedia.
principal. D) Tragedia.
D) Los principales tienen los papeles positivos, mientras
que los secundarios son personajes con 44. Señala el subgénero dramático al que pertenece el
características negativas. siguiente fragmento.
Hipólito
39. Algunas características que definen a los personajes
principales son que. TESEO - ¡Ay de mí, hijo mío! ¿Cómo me abandonas así, sumido
en la mayor desventura?
A) surgen sólo en algunos lugares de la obra y HIPOLITO - Yo muero; ya veo las puertas del Hades.
desempeñan las acciones más significativas. TESEO - ¿Y me dejas el alma mancillada?
B) desempeñan las acciones más significativas y actúan a HIPOLITO - De ningún modo, puesto que no te imputo este
lo largo de todo el argumento. desastre.
C) tienen sólo rasgos positivos y siempre aparecen a lo TESEO - ¿Qué dices? ¿Me absuelves de haber derramado tu
largo de todo el argumento. sangre?
D) aparecen, por lo regular, al inicio de la obra teatral y HIPOLITO - Por testigo pongo a Artemisa, la de las irresistibles
siempre lo hacen juntos. saetas.
TESEO - ¡Oh hijo el más amado! ¡Cuánta es tu generosidad para
40. Los personajes secundarios se caracterizan por con tu padre!
HIPOLITO - Adiós, tú también, ¡oh padre!; adiós muchas veces
A) desempeñar las acciones más significativas. TESEO - ¡Ay, cuán piadoso y bueno eres!
B) acompañar con sus acciones a los principales. HIPÓLITO - Pide que así sean tus hijos legítimos.
C) aparecer, con frecuencia, al final de la obra. TESEO - No me abandones, ¡oh hijo!; recobra tus fuerzas.
D) tener sólo características negativas. HIPOLITO - Mis fuerzas se acaban; yo muero ¡oh padre!; cubrid
cuanto antes mi rostro con el peplo.
41. Selecciona las diferencias entre los personajes principales TESEO - ¡Oh maldita región de Hélade y de Palas! ¡Qué hombre
y secundarios en el texto dramático. has perdido! ¡Oh desventurado de mí! ¡Cuántas veces, oh Cipris,
recordaré los males que me causas!
I. Los personajes principales son muchos y los personajes EL CORO - A todos nos sorprende esta desgracia; ríos correrán
secundarios aparecen incidentalmente. de lágrimas, porque la memoria de los grandes hombres debe
II. Los personajes principales actúan a lo largo de todo el llorarse mucho tiempo.
argumento y los personajes secundarios se ubican sólo en
algunas partes del argumento. Eurípides
III. En los personajes principales recaen las acciones más A) Comedia
significativas. En tanto que los personajes secundarios B) Melodrama
acompañan las acciones del personaje principal. C) Tragedia
D) Farsa

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las doce Tribus de narices era.

45. Una tragedia clásica, es una obra teatral.
Érase un narcisismo infinito,
A) breve en un acto, en donde se presentan cuadros muchísima nariz, nariz tan fiera
cómicos o satíricos y un final confuso. que en la cara de Anás fuera delito.
B) de temática religiosa, presenta puntos de la doctrina
cristiana o se representan misterios religiosos. I. Dos cuartetos y dos tercetos
C) sobre personajes pertenecientes a la nobleza, tensión II. Dos tercetos y dos cuartetos
dramática permanente y final triste. III. Versos endecasílabos
D) que presenta personajes del pueblo, expone IV. Versos decasílabos
situaciones llenas de humor y un final feliz. V. Rima abrazada
VI. Rima cruzada
46. Es la obra dramática que se caracteriza por ser extensa y A) II – III - V
cómica, cuyos personajes suelen proceder del pueblo llano B) II – IV – VI
y con un final feliz. C) I – IV – VI
D) I – III - V
A) Farsa.
B) Tragedia. 50. Lee lo siguiente.
C) Comedia.
D) Entremés. El canto del grillo

47. Aristófanes y Terencio escribieron numerosos textos Platero y yo conocemos bien, de nuestras correrías nocturnas,
dramáticos que ponen en escena personajes del pueblo y el canto del grillo. [...]
suelen terminar con un final feliz. A este género se le
conoce como. Pasan, serenas, las horas. No hay guerra en el mundo y duerme
bien el labrador, viendo el cielo en el fondo alto de su sueño.
A) farsa. Tal vez el amor, entre las enredaderas de una tapia, anda
B) tragedia. extasiado, los ojos en los ojos. Los habares mandan al pueblo
C) entremés. mensajes de fragancia tierna, cual en una libre adolescencia
D) comedia. candorosa y sutil. Y los trigos ondean, verdes de luna,
suspirando al viento de las dos, de las tres, de las cuatro... El
48. La comedia es una obra de teatro canto del grillo, de tanto sonar, se ha perdido...

A) de temática religiosa, donde se aborda un punto de la J.R. Jiménez

doctrina cristiana o se representan misterios
religiosos. El fragmento anterior pertenece a un texto poético, porque el
B) que termina felizmente, sus personajes son populares autor
y, en ella, el humor es un elemento fundamental.
C) que presenta una tensión dramática permanente. Los A) incorpora a un narrador que describe el entorno
personajes son de la nobleza y el final es triste o desde una perspectiva omnisciente.
desdichado. B) transmite emociones y crea un efecto estético
D) breve, que consta de un solo acto, en donde se utilizando diferentes recursos del lenguaje.
presentan cuadros cómicos o satíricos, con intención C) describe cosas extraordinarias y evidencia las
de divertir. emociones del narrador usando un lenguaje elevado.
D) introduce como personajes animados a elementos
49. Idéntica las características del siguiente soneto. inanimados ordinarios del entorno circundante.

A una nariz 51. Lee el siguiente poema.

Erase un hombre una nariz pegado, Es verdad

érase una nariz superlativa,
LITERATURA

érase una nariz sayón y escriba, ¡Ay, qué trabajo me cuesta

érase un peje espada muy barbado. quererte como te quiero!
Por tu amor me duele el aire,
Era un reloj de sol mal encarado, el corazón... y el sombrero.
érase una alquitara pensativa,
érase un elefante boca arriba, ¿Quién me compraría a mí
era Ovidio Nasón más narizado. este cintillo que tengo
y esta tristeza de hilo
Erase un espolón de una galera, blanco para hacer pañuelos?
érase una pirámide de Egipto,

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iAy, qué trabajo me cuesta 54. Los siguientes versos hacen referencia a
quererte como te quiero!
Este que ves, engaño colorido
De acuerdo con las normas de la métrica, los versos que
integran el poema anterior son Este que ves, engaño colorido,
que, del arte ostentando los primores,
A) Heptasílabos. con falsos silogismos de colores
B) Octosílabos. es cauteloso engaño del sentido;
C) Eneasílabos.
D) Decasílabos. éste, en quien la lisonja ha pretendido
excusar de los años los horrores,
52. Los siguientes versos tienen como significado que y venciendo del tiempo los rigores
En el cristal de tu divina mano, triunfar de la vejez y del olvido...
de Amor bebí el dulcísimo veneno
A) un poema que describe la belleza de una noble dama.
A) El dios Amor tiene veneno en sus claras manos. B) una pintura falsa de autor reconocido que se asemeja
B) El dios Amor me dio a beber agua envenenada. a un original.
C) Tomé agua de tu mano y me envenené. C) un retrato que retiene la juventud de la persona allí
D) Besé tu mano clara y me enamoré de ti. pintada
D) una escultura inconclusa que resalta parte de la
53. Lee el siguiente poema y elige el enunciado que expresa su belleza humana
contenido en lenguaje cotidiano.
55. Lee el siguiente poema.
El niño y el cohete
Nadie fue ayer
A un cohete que rápido subía
un niño le decía: Nadie fue ayer
"Tu luz envidio y sincesar quisiera ni va hoy,
volando como tú, cruzar la esfera". ni irá mañana
hacia Dios
Entonces el cohete, con cariño le dijo: por este camino
"Pobre niño no envidies mi esplendor, que yo voy.
mi gloria es humo, qué, no ves que Para cada hombre guarda
brillando me consumo?" un rayo de luz el sol...
y un camino virgen Dios.
Es mejor en la senda que cruzamos
nunca en el fausto ni en la gloria vernos, Selecciona los rasgos del análisis intertextual que le
que si el ardiente brillo ambicionamos corresponden al poema anterior.
nuestro propio esplendor puede perdernos.
I. El texto anterior corresponde al género épico.
José Rosas Moreno II. El poema es un texto del género lirico.
III. La medida o metro del poema que utilizó el poeta es
A) Un niño quiere ser como el cohete por su brillantez y irregular.
lo compara con todo lo que podría realizar. IV. La palabra Dios que aparece dos veces en el poema es una
B) En la vida no debemos ambicionar la gloria sin medida antítesis.
porque puede llevarnos a la destrucción. V. El poema tiene rima asonante en los versos pares y libres los
C) El cohete se ufana de su brillo y se considera superior impares.
a un ser humano, por el esplendor que lo acompaña.
D) El brillo de todo lo que nos rodea debe admirarse, A) II, IV, y V
tratando de imitarlo sin importar lo que venga a B) I, II y V
futuro. C) I, III, y IV
D) II, III y V

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56. Lee el siguiente poema. II. El poema fue estructurado en tres estrofas: dos cuartetos y
un dístico.
No volveré a ser joven III. Una mano roja empuñando una espada es la metáfora de un
guerrero.
Que la vida iba en serio IV. Ángela Figuera prefirió la rima asonante para escribir este
uno lo empieza a comprender más tarde poema.
-como todos los jóvenes, yo vine V. Se ha usado la anáfora en la segunda estrofa.
a llevarme la vida por delante-. VI. En los versos de pie quebrado se utiliza el heptasílabo (siete
sílabas).
Dejar huella quería
y marcharme entre aplausos A) II, IV, V y VI
-envejecer, morir, eran tan sólo B) I, II, III y IV
las mismas dimensiones del teatro-. C) I, III, IV y V
D) II, III, V y VI
Pero ha pasado el tiempo
y la verdad desagradable asoma, 58. Lee el siguiente poema.
"envejecer, morir",
es el único argumento de la obra. Caminante no hay camino

Selecciona los rasgos del análisis intratextual que le Caminante, son tus huellas
corresponden al poema anterior. el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
I. Este poema pertenece al género épico. se hace camino al andar.
II. El poema de Gil de Biedma está estructurado en tres Al andar se hace camino,
cuartetos. y al volver la vista atrás,
III. En el poema se combinan versos heptasílabos y se ve la senda que nunca
endecasílabos. se ha de volver a pisar.
IV. Jaime Gil de Biedma prefirió la rima consonante en este Caminante, no hay camino,
poema. sino estelas en la mar.
V. El teatro es para el poeta una metáfora de la vida humana.
VI. Las palabras envejecer, morir aparecen dos veces. Es una Selecciona los rasgos del análisis intratextual del poema
anáfora. anterior.

A) I, II, IV y V I. Por sus características, el texto anterior corresponde al

B) II, IV, V y VI género lirico.
C) II, III, V y VI II. El poema leído es, por sus características es un texto del
D) I, III, IV, y V género épico.
III. El metro que prefiere el poeta es el octosílabo.
57. Lee el siguiente poema. IV. El camino es una metáfora de la trayectoria humana.
V. Antonio Machado usa en los versos pares la rima asonante.
Símbolo VI. La repetición de la palabra camino es una hipérbole.

Llega una mano de oro luciendo un diamante, A) I, III, V y VI

una mano de hierro gobernando unas riendas, B) II, III, IV y V
una mano de niebla donde canta una alondra: C) I, III, IV y V
yo las dejo pasar. D) II, IV, V y VI

Llega una mano roja empuñando una espada, 59. Señala la métrica de los versos de la siguiente estrofa.
llega una mano pálida llevando una amatista,
llega una mano blanca que ofrece una azucena: Muerte de Antoñito el Camborio
yo las dejo pasar
LITERATURA

Voces de muerte sonaron

Llega una mano sucia que sujeta un arado: cerca del Guadalquivir.
la tomo entre las mías y nos vamos a arar. Voces antiguas que cercan
voz de clavel varonil.
Selecciona los rasgos del análisis intratextual que le
corresponden al poema anterior. A) Octosílabos.
B) Decasílabos.
I. La autora al describir las diversas manos ha escrito un poema C) Endecasílabos.
épico. D) Heptasílabos.

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60. Es la forma poética en la que se encuentran los todas comían de un pan,

endecasílabos. si no era doña Alda,
que era la mayoral.
A) Romances.
B) Sonetos. En la poesía anterior, los versos pares presentan una rima.
C) Redondillas.
D) Letrillas. A) Asonante.
B) Pareada.
61. Un verso de catorce sílabas también recibe el nombre de. C) Cruzada
D) Consonante.
A) Endecasílabo.
B) Alejandrino. 66. En el siguiente poema se hace presente ________ mediante
C) Heptasílabo. la distribución de acentos y pausas.
D) Polimétrico.
Cantos de vida y esperanza
62. La métrica de los versos en un poema es el resultado de la.
¡Es con voz de la Biblia, o verso de Walt Whitman,
A) rima asonante y consonante. que habría que llegar hasta ti, Cazador!
B) cantidad de sílabas. Primitivo y moderno, sencillo y complicado,
C) distribución de los acentos. con un algo de Washington y cuatro de Nemrod.
D) frecuencia de las pausas.
Rubén Darío
A) El ritmo
63. Lee el siguiente poema y señala el tipo de rima que B) La estrofa
predomina. C) El metro
D) La rima
Milagro XI: El labrador avaro

Era en una tierra un hombre labrador

que usaba el arado más que otra labor: 67. Es el elemento constitutivo del verso que predomina en el
más usaba la tierra que non al criador poema y produce un efecto musical.
era de muchas guisas hombre revolvedor.
A) Sinalefa.
En Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo. B) Rima.
C) Metro.
A) Asonante. D) Ritmo.
B) Mixta.
C) Consonante. 68. Lee el siguiente fragmento e idéntica el tipo de figura
D) Libre. retórica que aparece en los dos primeros versos.

64. Existe rima asonante cuando Soneto XXIII

A) en la última sílaba de los versos coinciden todos los En tanto que, de rosa y azucena,
sonidos. se muestra el color en vuestro gesto,
B) suenan igual las consonantes finales de cada verso. y que vuestro mirar ardiente, honesto,
C) todos los versos de un poema terminan en palabras con clara luz la tempestad serena.
agudas y siempre con la misma vocal.
D) los versos terminan vocales iguales a partir de la vocal Garcilaso de la Vega
acentuada. A) Metáfora.
B) Oxímoron.
65. Lee el siguiente texto. C) Hipérbole.
D) Comparación.
Romance de Doña Alda
69. Al llamar "ratón" o "mouse" al artefacto que sirve para
En Paris está doña Alda, controlar los menús de la computadora, se emplea la figura
la esposa de don Roldán, retórica conocida como.
trescientas damas con ella,
para la acompañar; A) Prosopopeya.
todas visten un vestido, B) Onomatopeya.
todas calzan un calzar, C) Símil.
todas comen a una mesa, D) Metáfora.

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que era más dulce el pensamiento mío

70. Lee el siguiente fragmento. que toda la dulzura del poniente.

Polifemo y Galatea ¡Oh dulzura de oro! ¡Campo verde,

corazón con esquilas, humo con calma!
Guarnición tosca de este escollo duro No hay en la vida nada que
troncos robustos son, a cuya grena recuerde estos dulces ocasos de mi alma.
menos luz debe, menos aire puro
la caverna profunda, que a la peña; Juan Ramón Jiménez
caliginoso lecho, el seno obscuro En el poema anterior, el poeta
ser de la negra noche nos lo enseña
infame turba de nocturnas aves A) alaba el color verde de los campos donde cantan los
gimiendo tristes y volando graves. ruiseñores al atardecer porque ese color le transmite
tranquilidad.
El verso "infame turba de nocturnas aves" contiene una figura B) planea un viaje hacia el poniente en el que se propone
retórica conocida como cruzar por campos, pinares y lugares habitados donde
el humo sale de las chimeneas.
A) Oxímoron. C) establece un paralelismo entre el ocaso del sol por la
B) Personificación. tarde y su propio envejecimiento, mediante una
C) Metáfora. mirada retrospectiva a su juventud.
D) Hipérbole. D) reflexiona sobre la importancia de los colores en la
representación pictórica de los lugares visitados en
71. Lee el siguiente poema. algún momento de su vida.

La casada infiel
73. Lee el siguiente texto.
Yo me quité la corbata.
Ella se quitó el vestido. Soneto XXIII
Yo el cinturón con revólver.
Ella sus cuatro corpiños. En tanto que, de rosa y azucena,
Ni nardos ni caracolas se muestra el color en vuestro gesto,
tienen el cutis tan fino, y que vuestro mirar ardiente, honesto,
ni los cristales con luna con clara luz la tempestad serena;
relumbran con ese brillo.
Sus muslos se me escapaban y en tanto que el cabello, que, en la vena,
como peces sorprendidos, del oro se escogió con vuelo presto,
la mitad Ilenos de lumbre, por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
la mitad llenos de frío. el viento mueve, esparce y desordena:
Aquella noche corrí
el mejor de los caminos coged de vuestra alegre primavera
montado en potra de nácar el dulce fruto antes que el tiempo airado
sin bridas y sin estribos. cubra de nieve la hermosa cumbre.

En el poema anterior, el poeta se refiere a Marchitará la rosa el viento helado,

todo lo mudará la edad la edad ligera,
A) El paseo de una pareja. por no hacer mudanza en su costumbre.
B) Una relación amistosa.
C) Una clase de equitación. Garcilaso de la Vega
D) El acto sexual.
En el poema anterior, Garcilaso quiso decir que
72. Lee con cuidado lo siguiente.
LITERATURA

A) se deben aprovechar las ventajas que brinda la

Crepúsculo juventud para vivir con intensidad antes de llegar a la
vejez.
El poniente me invade con sus flores B) la vejez ofrece sabiduría al personaje que protagoniza
de oro, mientras, largo y lento, canta el soneto, tal como sucede en la vida cotidiana.
el ruiseñor de todos mis amores, C) la belleza de la juventud nos garantiza siempre, y de
ahogándose casi en mi garganta. manera incondicional, una vida intensa.
D) a todos nos llega en algún momento la muerte, no
Al ver este oro entre el pinar sombrío, importa que tan bellos hemos sido en nuestra vida.
me he acordado de mí tan dulcemente,

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74. El género épico consiste en 78. La historia de la literatura permite observar la existencia
de diversos modelos estéticos que agrupan las
A) un escrito que se caracteriza por su amplitud e incluye convenciones temáticas de género o de procedimientos
a todas las manifestaciones literarias escritas en formales que son asumidas por un conjunto de autores en
verso. un periodo determinado y que expresan una visión del
B) una narración por lo general en verso, de hechos y mundo que, sin duda, está condicionada por el contexto
hazañas en tono de alabanza y elogio del héroe. histórico y social en el que se inscribe.
C) versos cuyo propósito fundamental es la expresión de
los sentimientos de los personajes. A dichos modelos se les llama
D) presentar una historia en forma de diálogo,
generalmente en prosa, con un tono cómico. A) análisis literario.
B) crítica literaria.
75. Género literario en el que un poeta narra hazañas heroicas C) teorías literarias.
y hechos gloriosos. D) corrientes literarias

A) Épico. 79. Al conjunto de características estéticas que los escritores

B) Dramático. adoptan, bajo ciertas condiciones histórico - sociales de un
C) Lirico. determinado periodo literario, se le denomina
D) Cuentístico.
A) corriente.
76. Género literario al que pertenecen obras escritas B) época.
generalmente en verso y que abordan hechos heroicos, C) escuela.
legendarios y ficticios, reflejando los valores más D) generación.
trascendentes de la sociedad que los produce.

A) Épico. 80. Lee el siguiente fragmento.

B) Trágico.
C) Novelístico. Tormento
D) Dramático.
Los amigos del caballero vieron asombrados el magnífico
77. Lee el siguiente poema y señala el tipo de corriente cuarto de baño que supo instalar aquel hombre extravagante
literaria a la que pertenece. venido de América, se pasmaron de aquella cocina monstruo
que, como, además de guisar para un ejército, daba agua
Vuelta de paseo caliente para toda la casa; admiraron las anchas alcobas
trasladadas de los recónditos cuchitriles a las luces y al aire
Asesinado por el cielo, directo de la calle; advirtieron que las salas de puro ornato no
entre las formas que van hacia la sierpe robaban la exposición de Mediodía a las habitaciones vivideras,
y las formas que buscan el cristal, y se asustaron de ver el gas en los pasillos, Cocina, baño, billar
dejaré crecer mis cabellos. y comedor.

Con el árbol de muñones que no canta Benito Pérez Galdós

y el niño con el blanco rostro de huevo.
El fragmento anterior es un ejemplo de corriente literaria
Con los animalitos de cabeza rota conocida como.
y el agua harapienta de los pies secos.
A) Romanticismo.
Con todo lo que tiene cansancio sordomudo B) Realismo.
y mariposa ahogada en el tintero. C) Naturalismo.
D) Modernismo.
Tropezando con mi rostro distinto de cada día.
¡Asesinado por el cielo!

A) Futurismo. 81. La obra literaria donde el autor utiliza abundantes

B) Cubismo. descripciones y suprime el yo, se considera.
C) Estridentismo.
D) Surrealismo. A) culterana.
B) expresionista.
C) realista.
D) romántica.

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82. Corriente literaria que se caracterizó por la descripción 87. ¿Cuáles son las características de la literatura
minuciosa de personajes y costumbres e imitación de la Contemporánea?
naturaleza por medio de la observación impersonal y
objetiva de sus autores. A) Uso de una expresión exaltada en la cual se pone al
sentimiento por encima de la razón y se aborda la
A) Romanticismo. libertad como tema importante.
B) Vanguardismo. B) Uso de la metáfora rebuscada, los retruécanos, juegos
C) Neoclasicismo. de palabras y el ingenio en la expresión de ideas
D) Realismo. agudas.
C) Uso de la dislocación del tiempo cronológico, del
monólogo interior, de la introspección y de los puntos
83. Señala las características del Realismo. de vista personales.
D) Uso de una expresión extremadamente clara y
I. Pretender el retrato objetivo de la realidad sencilla, así como la búsqueda de la valoración del
II. Interesarse por lo cotidiano y las costumbres de sus hombre como centro de todas las cosas.
personajes.
III. Interesarse de manera primordial por el individuo. 88. Un texto surrealista se caracteriza por.
IV. Pretender una renovación de la lengua.
V. Su más cruda expresión es el Naturalismo. A) expresar el pensamiento puro con exclusión de toda
VI. Experimentar con nuevas formas de expresión. lógica o preocupación moral y estética como en el
sueño.
A) I, II y V B) presentar sucesos reales con descripciones detalladas
B) II, IV y III y objetivas para mostrar el pensamiento racional.
C) I, III y VI C) abordar un tema sentimental o un tema de amor
D) IV, V y VI fallido, imposible o inalcanzable, por diferencias
sociales.
D) retomar temas y modelos de la literatura clásica de los
griegos y latinos en cuanto a la temática y a la forma
que presenta.
84. Es considerado un gran novelista español del siglo XIX, sus
personajes están tomados de la realidad, son complejos y 89. ¿Qué característica de la literatura Contemporánea
con profunda fuerza dramática. sobresale en el siguiente fragmento?

A) Juan Valera. La metamorfosis

B) Benito Pérez Galdós.
C) José María de Pereda. ¡Dios mío! -pensó-. ¡Qué profesión tan dura he elegido! Un día
D) José Zorrilla. sí y otro también de viaje. Los esfuerzos profesionales son
mucho mayores que en el mismo almacén de la ciudad, y
85. Autores representativos del Realismo europeo. además se me ha endosado este ajetreo de viajar, al estar al
tanto de los empalmes de tren, la comida mala ya deshora, una
A) Pedro Calderón de la Barca; William Shakespeare; relación humana constantemente cambiante, nunca duradera,
Jean Jacques Rousseau. que jamás llega a ser cordial. ¡Que se vaya todo al diablo!
B) Lope de Vega, Christopher Marlowe; Pierre Corneille.
C) Benito Pérez Galdós, Honoré de Balzac; Charles Franz Kafka
Dickens.
D) Francisco de Quevedo; Francois Rabelais; Daniel A) Dislocación del tiempo cronológico.
Defoe. B) Monólogo interior.
C) Enfrentamiento crítico.
86. Gustavo Flaubert y Benito Pérez Galdós son escritores del D) Búsqueda de sí mismo.
siglo XIX representativos de la corriente literaria conocida
como 90. Poeta chileno autor de Veinte poemas de amor, Una
LITERATURA

canción desesperada y de Residencia en la tierra.

A) Realismo. A) Pablo Neruda
B) Modernismo. B) César Vallejo
C) Parmasianismo. C) Julio Cortázar
D) Naturalismo D) Rubén Darío

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91. Cronista de la literatura mexicana contemporánea.

A) Carlos Fuentes -Maestro, lo que quiero es un pedacito de esa riqueza que
B) Octavio Paz desprecia todas las riquezas del mundo.
C) Jaime Sabines
D) Carlos Monsiváis Y echó la piedra preciosa al agua.

92. Autor que en algunas de sus obras mezcla lo real y lo Rabindranath Tagore
fantástico, recibió el Premio Nobel de Literatura en 1982; A) Argumentativo.
escribió Crónica de una muerte anunciada. B) Periodístico.
A) Mario Vargas Llosa. C) Narrativo.
B) Gabriel García Márquez. D) Descriptivo.
C) Jorge Luis Borges.
D) Camilo José Cela. 95. Completa el siguiente párrafo con las secuencias que
integran un texto narrativo.

93. De la siguiente lista, señala los autores mexicanos La parte del texto narrativo llamada _______corresponde a la
representativos de la Literatura Contemporánea. presentación de hechos o situaciones; la siguiente,
denominada _______, muestra los hechos contados; y la parte
I. Manuel Gutiérrez Nájera. final, conocida como _______, ofrece el cierre del texto.
II. José Emilio Pacheco.
III. Augusto Monterroso. A) entrada - clímax - final
IV. Gabriel García Márquez. B) introducción - contexto - remate
V. Carlos Monsiváis. C) planteamiento - desarrollo - desenlace
D) ambiente - descripción - desarrollo
A) II - V
B) I -II 96. Este tipo de texto se caracteriza por los verbos de acción
C) IV - V en que se relata un suceso verosímil en el que participan
D) II - IV uno o varios personajes, y ocurre en un espacio y en un
momento determinados.

A) Descriptivo.
B) Narrativo.
C) Periodístico.
94. Lee con atención lo siguiente y selecciona qué tipo de texto D) Argumentativo.
es.
La verdadera riqueza. 97. Texto narrativo breve con un reducido número de
personajes y de espacios; suele tener una sola historia.
En tiempos remotos estaba el sabio Sanatan rezando su rosario
junto al Ganges cuando llegó a él un brahnmán harapiento y le A) Novela.
dijo: B) Ensayo.
C) Tragedia.
- ¡Una limosna para este pobre! D) Cuento.

- He dado todo lo que tenía -le respondió Sanatan-; lo único que 98. Relato de breve extensión, que gira alrededor de un sólo
me queda es mi platillo. tema, tiene pocos personajes y un solo clímax.

- Pues mi Dios Shiva me ha visitado en sueños y me ordenó que A) Sátira

viniera - dijo el brahmán. B) Cuento.
C) Novela.
Sanatan recordó de pronto que hacía algún tiempo que había D) Leyenda
encontrado una piedra preciosa entre los guijarros y que la
había escondido en la arena por si alguien la necesitaba. 99. Es la narración caracterizada por su brevedad, intensidad
y tensión.
Le dijo al brahmán dónde estaba la piedra, y él la desenterró
pensativo. Luego, el joven brahmán se sentó en el suelo y A) Cantar de gesta.
meditó hasta que el sol dejó de juguetear entre los árboles y los B) Tragedia.
pastores regresaron cansados con los ganados a sus hogares. C) Novela.
D) Cuento.
Entonces el brahmán se levantó, se fue despacio hasta Sanatan
y le dijo:

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100.Género literario de relativa extensión. Presenta varios 107.Las fichas de _______ son aquellas en que se anotan ideas
momentos climáticos y otorga profundidad psicológica a personales entorno a un texto leído, emitiendo críticas,
cada personaje. Puede basarse en temas de actualidad y juicios u opiniones.
mostrar virtudes y vicios de la Sociedad.
A) comentario
A) Cuento. B) paráfrasis
B) Novela. C) resumen
C) Fábula. D) cita textual
D) Drama.
108.En las fichas de _______ se transcribe la información que el
101.Relato extenso generalmente en prosa, que narra acciones lector considere más significativa para el desarrollo de su
de ficción total o parcial cuya trama es compleja. trabajo, entrecomillándola.

A) Crónica. A) resumen
B) Cuento. B) paráfrasis
C) Cantar de gesta. C) cita textual
D) Novela. D) comentario

102.En la ficha de _______ lector utiliza sus propias palabras 109.Tipo de ficha que conserva la esencia del texto, así como
para explicar las ideas del autor. las ideas que generaron las explicaciones, los comentarios
y el sentido de la información presentada por el autor.
A) comentario.
B) cita textual. A) Cita textual.
C) síntesis. B) Paráfrasis.
D) paráfrasis. C) Resumen.
D) Comentario.

103.Operación textual que consiste en expresar de otro modo 110.Ficha cuyo propósito es expresar de otro modo las ideas
la misma idea que transmite un texto. presentes en un texto, sin alterar su contenido.

A) Síntesis. A) Comentario.
B) Comentario. B) Resumen.
C) Resumen. C) Paráfrasis.
D) Paráfrasis. D) Síntesis.

104.Ficha en la que se realiza la transcripción de un párrafo o 111.La ficha de _______ contiene las ideas del autor tal y como
de un enunciado que contiene una o varias ideas fueron expresadas, sirve para sustentar juicios personales
importantes del texto. apoyándose en lo dicho por el escritor en un texto.

A) Cita textual. A) resumen

B) Síntesis. B) paráfrasis
C) Paráfrasis. C) cita textual
D) Resumen. D) síntesis

105.La ficha de _______ consiste en compactar la información 112.Ficha que contiene un conjunto de juicios y opiniones
obtenida de la lectura de un texto, se conservan las ideas debidamente categorizados, que el investigador tiene
planteadas por el autor. respecto al tema investigado.

A) comentario. A) Cita textual.

B) cita textual. B) Resumen.
C) paráfrasis. C) Paráfrasis.
LITERATURA

D) resumen. D) Comentario.

106. La ficha de _______ utiliza las palabras del lector para

consignar la información presentada en un texto.

A) paráfrasis.
B) comentario.
C) síntesis.
D) cita textual.

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113.Lee el siguiente ejemplo y señala el tipo de ficha al que ***Ojo: recordar la clasificación del erotismo de Fromm en El
corresponde. arte de amar. Confrontar a Platón en El banquete***

BUTLER, Judith. "El reglamento del género" en Deshacer el *** Convendrá revisar las distintas etapas en el desarrollo del
género. Barcelona. Paidós, 2008, pp. 67-68 personaje masculino y cómo manifiesta su amor conforme a la
trama en la novela***
A) Mesográfica. Etapas...
B) Bibliográfica. Recursos...
C) Hemerográfica.
D) Comentario. A) De trabajo.
B) Hemerográfica.
C) Bibliográfica.
D) Mesográfica.
114.Selecciona el tipo de ficha que corresponde al siguiente
ejemplo. 117.Las fichas _______ contienen los datos principales de la
fuente, con la página exacta de donde se extrajo la
PLATA ROSAS, Luis Javier. "Sherlock Holmes. ¿La aventura del información; el tema y subtema del esquema de trabajo al
detective científico” en Cómo ves?, núm. 152, Julio 2011, que será asignado su contenido, un título que refiera el
Ciencia y literatura, p.26, México. contenido de la ficha, y el dato o cuerpo informativo de la
ficha.
A) Cita textual.
B) Bibliográfica. A) Bibliográficas
C) Mesográfica. B) Hemerográfica
D) Hemerográfica. C) De Síntesis
D) De Trabajo

118.Tipo de fichas que son importantes para la investigación;

115.Lee el siguiente ejemplo y señala a qué tipo de ficha incluyen comentarios, ideas, resúmenes y citas de otros
corresponde. textos consultados. Es una especie de memoria del
material que se revisó y también contiene los datos
OLVERA, Leticia. "Tecnoestrés, efecto del uso excesivo de las principales de la fuente.
TIC". Gaceta UNAM, núm. 4874 (16 de mayo de 2017), p.10.
A) Hemerográficas.
A) De cita textual. B) De trabajo.
B) Hemerográfica. C) De cita textual.
C) Bibliográfica. D) Bibliográficas.
D) De resumen.

116.Lee con atención y elige el tipo de ficha que es.

Marcuse, Herbert.
Eros y civilización

"Erotismo" (1)

Génesis (3)
El autor desglosa su pensamiento a partir de dos conceptos:
ontogénesis y filogénesis. La primera se refiere al crecimiento
del individuo, desde su primera infancia hasta la adaptación
consciente de su medio social. La segunda, al crecimiento de la
civilización represiva desde la horda original hasta el estado
civilizado totalmente constituido. Por la ontogénesis el padre
es el representante de la familia y el que aplica la represión:
es el tirano y el juez, une el sexo y el orden, el placer y la
realidad. "Tiene que mantener la imagen de represor: reprime
y es reprimido" (p.39).

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LITERATURA

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