FICHERO DE ACTIVIDADES DURANTE PERIODO DE CONTIENGENCIA
EDUCACION FISICA SECTOR 12
UNIDAD DIDACTICA II
NOMBRE DEL
ALUMNO:
COMPONENTE PEDAGÓGICO A ENFATIZAR: ESCUELA:
FICHA: 12
INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD PERIODO: DICIEMBRE- ENERO 2021
COORDINA SUS ACCIONES Y
APRENDIZAJE ESPERADO: MATERIAL SUGERIDO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOVIMIENTOS CON RITMOS, SECUENCIAS Y PERCUSIONES - EL QUE QUIERAS USAR
“SECUENCIA RITMICA” CORPORALES EN SITUACIONES, EXPRESIVAS, INDIVIDUALES Y GRADO: 5°
COLECTIVAS, PARA ACTUAR Y DESEMPEÑARSE CON
SEGURIDAD Y CONFIANZA. GRUPO:
DESARROLLO: IMÁGEN:
- ¿QUÉ ES UNA SECUENCIA RITMICA?
- EN EDUCACIÓN FÍSICA, UNA SECUENCIA RÍTMICA COMPRENDE UNA SERIE DE EJERCICIOS QUE
REQUIEREN UNA SECUENCIA, MOVILIDAD, SINCRONIZACIÓN Y COORDINACIÓN. EN OCASIONES,
UNA SECUENCIA RÍTMICA PARECE UNA COREOGRAFÍA
- CREA UNA SECUENCIA DE RITMICA DE 10 MOVIMIENTOS DIFERENTES CON 16 TIEMPOS CADA UNO MÍNIMO
- OBSERVA EL VÍDEO, ES UN EJEMPLO https://www.youtube.com/watch?v=DxmbU08Wsb0
- PUEDE SER CON MÚSICA O SIN ELLA
- TAMBÍEN PUEDES UTILIZAR MATERIAL
- SI PUEDES GRABA UN VÍDEO CORTO
VIDA SALUDABLE
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL *
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
VARIANTE: PUEDEN AYUDARTE FAMILIARES
EVALUACIÓN: 1.- ¿CÓMO TE SENTISTE AL CREAR TU SECUENCIA RITMICA? TEMA TRANSVERSAL: VALORES
2.- ¿QUÉ FUE LO MÁS COMPLICADO DE REALIZAR LA ACTIVIDAD? MAESTRO: LIGIA M. RAMÍREZ C.
FICHERO DE ACTIVIDADES DURANTE PERIODO DE CONTIENGENCIA
EDUCACION FISICA SECTOR 12
UNIDAD DIDACTICA II
NOMBRE DEL
ALUMNO:
COMPONENTE PEDAGÓGICO A ENFATIZAR: ESCUELA:
FICHA: 13
INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD PERIODO: DICIEMBRE- ENERO 2021
COORDINA SUS ACCIONES Y
APRENDIZAJE ESPERADO: MATERIAL SUGERIDO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOVIMIENTOS CON RITMOS, SECUENCIAS Y PERCUSIONES
“BOTANDO CON RITMO” CORPORALES EN SITUACIONES, EXPRESIVAS, INDIVIDUALES Y GRADO: 5°
COLECTIVAS, PARA ACTUAR Y DESEMPEÑARSE CON
SEGURIDAD Y CONFIANZA. GRUPO:
DESARROLLO: IMÁGEN:
- BUSCA UNA PELOTA O BALÓN DE BASQUETBOL (SI TIENES) U OTRO QUE BOTE BIEN, 2 CUBETAS, CONOS U OTRO
- SEPARA LAS CUBETAS DE SER POSIBLE UN0S 6m.
- INICIA EN UN EXTREMO Y VE BOTANDO A LA OTRA CON LA MANO DERECHA
- LUEGO CON IZQUIERDA
- ALTERNANDO DERECHA E IZAUIERDA
- CORRIENDO Y BOTANDO SIN PERDER EL BOTE
VARIANTE: CON UN OPONENTE QUE TE QUITE EL BALÓN VIDA SALUDABLE *
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EVALUACIÓN: 1.- ¿CON CUÁL MANO CONTROLASTE Y NO PERDISTE EL RITMO? TEMA TRANSVERSAL: VALORES
2.- ¿CUÁL EJERCICIO SE TE DIFICULTO AL PERDER EL RITMO? MAESTRO: LIGIA M. RAMÍREZ C.
FICHERO DE ACTIVIDADES DURANTE PERIODO DE CONTIENGENCIA
EDUCACION FISICA SECTOR 12
UNIDAD DIDACTICA II
NOMBRE DEL
ALUMNO:
COMPONENTE PEDAGÓGICO A ENFATIZAR: ESCUELA:
FICHA: 14
INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD
PERIODO: DICIEMBRE- ENERO 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: COORDINA SUS ACCIONES Y MATERIAL SUGERIDO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOVIMIENTOS CON RITMOS, SECUENCIAS Y PERCUSIONES
“CHOCOLATE CON MANOS Y PIES”
CORPORALES EN SITUACIONES, EXPRESIVAS, INDIVIDUALES Y GRADO: 5°
COLECTIVAS, PARA ACTUAR Y DESEMPEÑARSE CON SEGURIDAD
Y CONFIANZA. GRUPO:
DESARROLLO: IMÁGEN:
- CON AYUDA DE UN FAMILIAR
- RECUERDAS EL JUEGO DE CHOCOLATE CON LAS MANOS, SI NO VE EL VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=ooclji2K8hI
- DE FRENTE A TU PAREJA EN CHO= JUNTAN PALMAS, EN LA=DORSO DE LAS MANOS Y EN TE= PUÑOS
- CON LOS PIES ES EN CHO= SALTANDO EN AMBOS PIES, LA= SALTAS CON PIES CRUZADOS Y TE=SALTANDO EN UN PIE
VIDA SALUDABLE
VARIANTE: HACERLO SOLO O CON MÁS INTEGRANTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EVALUACIÓN: 1.- ¿CÓMO LO HICISTE CON LAS MANOS Y PORQUÉ? TEMA TRANSVERSAL: VALORES
2.- ¿QUÉ SENTISTE AL HACERLO CON LOS PIES Y CÓMO TE SALIO? MAESTRO: LIGIA M. RAMÍREZ C.
FICHERO DE ACTIVIDADES DURANTE PERIODO DE CONTIENGENCIA
EDUCACION FISICA SECTOR 12
UNIDAD DIDACTICA II
NOMBRE DEL
ALUMNO:
COMPONENTE PEDAGÓGICO A ENFATIZAR: ESCUELA:
FICHA: 15
INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD PERIODO: DICIEMBRE- ENERO 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: COORDINA SUS ACCIONES Y MATERIAL SUGERIDO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOVIMIENTOS CON RITMOS, SECUENCIAS Y PERCUSIONES
- GIS, AROS O CINTA PARA MARCAR EL
“SALTANDO CON RITMO”
CORPORALES EN SITUACIONES, EXPRESIVAS, INDIVIDUALES Y GRADO: 5° PISO
COLECTIVAS, PARA ACTUAR Y DESEMPEÑARSE CON SEGURIDAD Y
CONFIANZA. GRUPO:
DESARROLLO: IMÁGEN:
- DIBUJA 4 CUADROS (DONDE PUEDAS PONER LOS DOS PIES) NECESITAS UN GIS, CINTA U OTO PARA MARCAR EN EL PISO
- DEBES REALIZAR 20 SALTOS CON LOS 2 PIES, TOCANDO LOS 4 CUADROS, TU ELIGES EL RITMO
- LUEGO SALTANDO EN UN PIE, DERECHO O IZQUIERDO, 20 SALTOS
- PUEDES INCLUIR GIROS
- COMBINANDO AMBOS, D, IZQ.
VIDA SALUDABLE *
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
VARIANTE: AUMENTAR LA VELOCIDAD
EVALUACIÓN: 1.- ¿LOGRASTE SALTAR FACILMENTE CON AMBOS PIES? TEMA TRANSVERSAL: VALORES
2.- ¿CUÁL SALTO REALIZASTE CON MÁS RITMO Y SIN EQUIVOCARTE? MAESTRO: LIGIA M. RAMÍREZ C.
FICHERO DE ACTIVIDADES DURANTE PERIODO DE CONTIENGENCIA
EDUCACION FISICA SECTOR 12
UNIDAD DIDACTICA II
NOMBRE DEL
ALUMNO:
COMPONENTE PEDAGÓGICO A ENFATIZAR: ESCUELA:
FICHA: 16
INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD PERIODO: DICIEMBRE- ENERO 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: COORDINA SUS ACCIONES Y MATERIAL SUGERIDO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOVIMIENTOS CON RITMOS, SECUENCIAS Y PERCUSIONES
- UNA CUERDA INDIVIDUAL
“SALTO EN UNO Y DOS PIES”
CORPORALES EN SITUACIONES, EXPRESIVAS, INDIVIDUALES Y GRADO: 5°
COLECTIVAS, PARA ACTUAR Y DESEMPEÑARSE CON SEGURIDAD Y
CONFIANZA. GRUPO:
DESARROLLO: IMÁGEN:
- CREA UNA SECUENCIA AL SALTAR CON UN PIE Y DOS
- DEBES LOGRAR 30 SALTOS SEGUIDOS ALTERNANDO LOS SALTOS
- CON PIE DERECHO, IZQ. Y AMBOS
- DE SER POSIBLE GRABA UN VÍDEO CORTO
- PUEDES COMBINAR SALTO ADELANTE, ATRÁS, CRUZADO.
VARIANTE: EN PAREJA
VIDA SALUDABLE
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL *
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EVALUACIÓN: 1.- ¿FUISTE CAPAZ DE CREAR LA SECUENCIA? TEMA TRANSVERSAL: VALORES
2.- ¿CUÁL FUE TU EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD?
MAESTRO: LIGIA M. RAMÍREZ C.
