RESOLUCIÓN NÚMERO

Por medio de la cual se adiciona a la Resolución No.14715 de diciembre de 2019, el

Calendario Académico General del año 2020 en todos los Establecimientos Educativos
que se encuentran en los Territorios Indígenas del Pueblo Nasa adscritos al CONSEJO
REGIONAL INDIGENA DEL CAUCA – CRIC en el Departamento del Cauca, de acuerdo al
Camino y Andar del Sol y la Luna, el cual se orienta a través de la PALABRA O LEY DE
ORIGEN Y LOS MANDATOS COMUNITARIOS DEL DERECHO PROPIO NASA para dinamizar
los procesos educativos comunitarios - escolarizados (nivel de Prescolar; Ciclos Básica
Primaria, Secundaria y Educación Media Académica o Técnica, Educación de Jóvenes y
Adultos y se dictan otras disposiciones.

EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA, en uso de

sus atribuciones legales, en especial las conferidas a través de la Ley 115 de 1994, Ley
715 de 2001, Decreto 1850 de 2002, Decreto 1075 de 2015, y

CONSIDERANDO

La Constitución Política de Colombia de 1991, reconoce y protege la diversidad étnica y

cultural de la Nación, así como el carácter oficial de las lenguas indígenas en los
territorios, de igual forma define que los derechos de los niños(as) prevalecen sobre los
derechos de los demás y que el derecho de los integrantes de los grupos étnicos debe
responder a una formación que respete y desarrolle su identidad cultural.

La Educación Propia es un derecho ancestral y fundamental que busca garantizar la vida y

permanencia integral de los Pueblos Originarios, alrededor de la Identidad cultural, el
Territorio, la Autonomía y el Gobierno Propio y que históricamente han tenido unas
formas propias de orientar, planear, regular y evaluar la Educación Propia.

El estado reconoce que los pueblos indígenas dentro de su ámbito territorial pueden
ejercer funciones jurisdiccionales de conformidad con sus normas propias y
procedimientos de acuerdo con la ley de origen, el derecho propio y el artículo 246 de la
Constitución Política, la ley 21 del 1991 y los Decretos 804 de 1994, 2500 de 2010 y 1953
de 2016, el marco normativo los Sistemas en los Territorios Indígenas, como el Sistema
Educativo Indígena Propio (SEIP), Sistema de Gobierno Propio (SGP), Sistema de Salud
Propio e Intercultural (SISPI), Autoridad Territorial Económico y Ambiental (ATEA), el
Sistema de Administración Propia (SAP) y el Decreto 1811 de 2017, de igual forma
garantizar y crear política pública para pueblos indígenas.

El Decreto 1075 de 2015 Subsesión 4 articulo 2.3.3.5.4.4.1 calendario académico, en su

artículo 17 establece que los proyectos educativos para los grupos étnicos, definirán los
calendarios académicos de acuerdo con las normas propias de trabajo, los calendarios
ecológicos, las concepciones particulares de tiempo y espacio y las condiciones
geográficas y climáticas respectivas.

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
1 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

El Decreto 1075 de 2015 en la subsección 4, sobre calendario académico, en su artículo

17 establece que los proyectos educativos para los grupos étnicos, definirán los
calendarios académicos de acuerdo con las normas propias de trabajo, los calendarios
ecológicos, las concepciones particulares de tiempo y espacio y las condiciones
geográficas y climáticas respectivas.

El artículo 2.4.3.4.1 del Decreto 1075 de 2015, faculta a las entidades territoriales
certificadas para expedir, por una sola vez, el calendario académico para todos los
establecimientos educativos estatales de su jurisdicción, el cual debe determinar las
fechas precisas de iniciación y finalización de las actividades académicas con los
estudiantes, de Desarrollo institucional, receso estudiantes y vacaciones de docentes.

El artículo 2.4.3.4.1 Decreto 1075 de 2015, numeral 1, establece que los docentes y
directivos docentes de los colegios estatales deben dedicar cuarenta (40) semanas de
trabajo académico con estudiantes, distribuido en dos periodos semestrales, cinco (5)
semanas de actividades de Desarrollo institucional; y siete (7) semanas de vacaciones y
en su numeral 2 prevé que para los estudiantes se establecen 40 semanas de trabajo
académico, y (12) semanas de receso estudiantil.

El convenio 169 de la OIT ratificado por Colombia mediante ley 21 de 1991, establece que
los gobiernos deberán reconocer el derecho de esos pueblos a crear sus propias
instituciones y medios de educación. Además, manifiesta que es deber de los gobiernos
consultar a los Pueblos Indígenas para definir una política que brinde una educación
pertinente, de acuerdo con su cultura, su lengua, tradiciones, fueros propios y
autóctonos.

Que las Autoridades Indígenas reunidas en junta directiva el 26 de noviembre del 2018,
expidieron la Resolución No.003 del mismo año con el cual se orienta a todas las
estructuras y procesos de formación propios encaminar su quehacer desde “el Andar del
Tiempo acorde a la palabra/ley de origen y derecho mayor del Pueblo Nasa, y en su
artículo cuarto ratifica al Programa de Educación Bilingüe Intercultural –PEBI y a la
Consejería Mayor del Consejo Regional Indígena del Cauca, presentar a la Secretaria de
Educación del Departamento del Cauca, la Secretaria de Educación de Popayán y demás
entidades estatales e institucionales, el Calendario Educativo CRIC para todos los
Establecimientos Educativos de los territorios indígenas, la educación de Jóvenes y
adultos a partir del 2019 para avanzar en la consolidación del Sistema Educativo Indígena
Propio - SEIP.

Para el año 2019 la Secretaría de Educación y Cultura del Departamento del Cauca,
mediante Resolución Número 0222 del 18 de enero de 2019 y aclarada mediante
Resolución No.12559 del 30 de octubre de 2019, estableció el Calendario Académico CRIC
para el año 2019, determinando que la finalización de las vacaciones de Docentes y
Directivos Docentes es el día 12 de enero de 2020 y del receso escolar el día 19 de enero
de 2020.

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
2 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

El Consejo Regional Indígena del Cauca, lo conforman las Autoridades de los Resguardos y
Cabildos Indígenas que representan las comunidades de Diez (10) pueblos Indígenas:
Nasa, Misak, Tontotuna, Kokonucos, Yanaconas, Kishu, Siapidaarã, Ingas, Ampiuile y
Polindaras, desde hace 40 años crearon el Programa de Educación Bilingüe Intercultural –
PEBI, para construir una Educación Propia que salvaguarde la cultura; y que
posteriormente fue reconocida por el Estado como Política Pública a través del decreto
2500 de 2010 y decreto 1953 de 2014 como Sistema Educativo Indígena Propio – SEIP.

El Pueblo Nasa antes, durante y después de la colonización ha propendido por la

recuperación, vitalización y fortalecimiento territorial, cultural, política, organizativa y
sociocultural de los Territorios, el ejercicio libre, autónomo del Gobierno Propio, a la
práctica, al cumplimiento de las normas naturales de acuerdo a nuestra Palabra o Ley de
origen y a los mandatos comunitarios del Derecho Propio, que en el Departamento del
Cauca y dentro de la Estructura Política Organizativa del Consejo Regional Indígena del
Cauca CRIC estamos ubicados de la siguiente manera:

TERRITORIOS ZONA MUNICIPIOS

Pitayo, Quichaya, Cabildo la Gaitana, Consejo Territorial de

Silvia, Totoró y
Tumburao, Paniquitá, Jebalá, Raíces de Autoridades Indígenas del
Piendamó
Oriente Oriente Caucano COTAINDOC

San Lorenzo de Caldono, La Laguna, Las

U´KAWE’SX NASA CXAHB Caldono
Mercedes, Pioyá, Pueblo Nuevo, la Aguada

Chimborazo, Agua Negra y Honduras,

U´H WALA VICX Morales
Nueva Esperanza.

La Gaitana, Calderas, Tumbichucue, San

Consejo Territoril de Pueblos
Andrés de Pisimbala, Santa Rosa de Inzá
Indígena de Juan Tama
Capisisco, Yaquiva, Turmina y San Miguel

Mosoco, Lame, Suin, Chinas, Vitonco, Wila,

Tóez, Pickwe Thä Fxiw, Cxhab Wala Luucx,
Asociación de Cabildos NASA
Ukwe kiwe, Ricaute, Cohetando, Togoima, Páez
CXHACXHA
Pilamu-Avirama, Nega Cxhab-Belalcázar,
Talaga, U’y Cxhab – San José.

Toribio, San Francisco, Tacueyo, Jambalo, Jambaló, Toribío,

Huellas Caloto, Pueblo Nuevo Ceral, Cerro Miranda, Corinto,
tijeras, Delicias, Concepción, Kitek Kiwe, Caloto, Santander
Guadualito, Wejxa Kiwe, Playón Naya, CXHAB WALA KIWE de Quilichao,
Sinaí, Tóez, Corinto, Cilia la Calera, López Timbío, Suárez,
Adentro, Canoas, Munchique los Tigres y Buenos Aires y
Nasa Kiwe Tekh ksxaw. Sotará

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
3 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

Musse Ukwe, Pathyu, Cofradía, El Peñón,

ASOCIACION NASA ῡuS Cajibío, Morales y
Cxayu’ce Fxiw,
Sotará

En el ejercicio del Gobierno Propio, el Pueblo Nasa tiene sus propias instancias como son
las asambleas comunitarias para la toma de decisiones frente al accionar de los planes de
vida y con la cual se logra la articulación entre autoridades y sus diferentes estructuras
educativas a nivel local, zonal y regional.

Los Congresos zonales es la máxima instancia para analizar, orientar, corregir y tomar
determinaciones políticas en los procesos organizativos que vienen desarrollando de
acuerdo a las dinámicas y estructuras zonales como son las Asociaciones de Cabildos y
sus correspondientes programas de educación que se lideran a través de las Consejerías y
Thuthenas.

En los procesos de los Establecimientos Educativos de los Territorios Indígenas se vienen

desarrollando prácticas y saberes culturales como parte del que hacer pedagógico
conforme a la palabra o ley de origen, derecho Propio y los Planes de Vida, concibiendo
como principales orientadores de los quehaceres del Camino de vida, a los mayores
Cósmicos: El Sol, La Luna, Las Estrellas, el Agua, El Viento, y demás seres que cohabitan
en la Madre Tierra, por lo tanto, sus prácticas, vivencias e investigaciones las organizan a
través del andar de los tiempos y espacios de cada uno de los Territorios Nasa y de las
zonas geográficas y climáticas con sus particularidades especificas en un tejer entre el
pasado, presente y el futuro.

Que el camino de la Luna y del Sol, los tiempos y sus procesos no son fijos y estáticos, se
transforman de acuerdo al movimiento de la Madre tierra alrededor del Sol que para
términos de realizaciones de nuestras conmemoraciones, vivencias y demás procesos
pedagógicos y culturales se realizaran en base a las respectivos caminos de la Luna y para
términos contractuales con la SED se tendrá en cuenta las fechas fijas de las 4 épocas del
caminar del tiempo es decir de 21 a 20 de cada una de las épocas grandes.

Las cuatro grandes épocas del sol que se observan por las cuatro salidas que tiene el sol
en tres sitios específicos de cada territorio y con el cual se distinguen durante el año solar
así: Dos Tiempos grandes de Aguacero y de dos tiempos grandes de Sol, épocas que dan
color a la naturaleza, visten de manera especial a la Tierra, orienta la vivencia de las
ceremonias de los Pueblos Indígenas, procesos productivos, políticos y educativos:

EPOCAS DESDE HASTA

21 de diciembre de 2019 20 de marzo de 2020
Primera Época: Sol Picante Luna Mayor de diciembre de Luna Mayor de marzo de
2019 2020
Segunda época: Tiempo 21 de marzo de 2020 20 de junio de 2020
Grande del Aguacero Suave Luna Mayor de Marzo del Luna Mayor de junio del

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
4 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

2020 2020
21 de junio de 2020 20 de septiembre de 2020
Tercera época: Sol con
Luna Mayor de Junio del Luna Mayor de septiembre
Viento
2020 del 2020
21 de septiembre de 2020 20 de diciembre de 2020
Cuarta Época: Aguacero
Luna Mayor de septiembre Luna Mayor de diciembre de
Fuerte
de 2020 2020

En merito a lo expuesto
RESUELVE

ARTICULO PRIMERO: Adicionar a la Resolución No.14715 del 16 de diciembre de 2019, el

Calendario Académico General del año 2020 en todos los Establecimientos Educativos
que se encuentran en los Territorios Indígenas del Pueblo Nasa adscritos al CONSEJO
REGIONAL INDIGENA DEL CAUCA – CRIC en el Departamento del Cauca, de acuerdo al
Camino y Andar del Sol y la Luna, el cual se orienta a través de la PALABRA O LEY DE
ORIGEN Y LOS MANDATOS COMUNITARIOS DEL DERECHO PROPIO NASA para dinamizar
los procesos educativos comunitarios - escolarizados (nivel de Prescolar; Ciclos Básica
Primaria, Secundaria y Educación Media Académica o Técnica, Educación de Jóvenes y
Adultos.

ARTICULO SEGUNDO: TIEMPOS – ESPACIOS PEDAGOGICOS: Los Tiempos pedagógicos

con los estudiantes en los establecimientos educativos es de cuarenta (40) semanas,
aunque las épocas solares en el año correspondan a Cincuenta y Dos (52) Semanas. Estas
Cuarenta (40) semanas son obligatorias de conformidad con el artículo 86 de la Ley 115
de 1.994 y se preservan como tiempo mínimo para todos los establecimientos educativos
de los territorios indígenas del CRIC y para efectos del presente se distribuirá en 4
ÉPOCAS así:

EPOCA DESDE HASTA DURACION TOTAL

EPOCA 1 20 enero de 2020 05 de abril de 2020 11 semanas

EPOCA 2 13 de abril de 2020 14 de junio de 2020 09 semanas Cuarenta
EPOCA 3 13 de Julio de 2020 04 de octubre de 2020 12 semanas (40)
EPOCA 4 12 de octubre de 2020 06 de diciembre de 08 semanas Semanas
2020

PARAGRAFO 1: Los procesos de formación de la educación propia tendrán en cuenta

tiempos- espacios pedagógicos durante las 40 semanas en lo siguiente:

a) Tiempo para vivenciar los procesos Político – Organizativos: Para formar

políticamente desde el sentir y soñar en colectivo, vivenciar las juntas directivas,
asambleas comunitarias, Congresos, conmemoraciones de orden político y social que
convoquen tanto las Autoridades Tradicionales, estructuras regionales, zonales y
locales.

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
5 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

b) Tiempo para vivenciar los procesos Culturales – Espirituales: Para vivenciar la

ritualidad a nivel familiar, comunitario y territorial, para la comunicación y relación
con los seres espirituales del territorio, fundamental para la armonía con la Madre
Tierra y el Cosmos. Como los Tiempos solares para el pueblo Nasa son cuatro (4), se
debe tener en cuenta que las vivencias de sus rituales varían de acuerdo al carácter
del ritual y al tiempo lunar en 21 de marzo, 21 de junio, 21 de Septiembre y 21 de
Diciembre.

c) Tiempo para vivenciar las labores y procesos productivos: Para la vivencia de las
labores familiares y comunitarias con connotación cultural, económica, productiva,
social y espiritual que son fundamentales para los planes y proyectos de Vida de los
Pueblos.
PARÁGRAFO 2: En caso de que un Establecimiento Educativo requiera ajustar el
Calendario de acuerdo a los tiempos de cosechas, sequias, periodos invernal y otros¸
durante las fechas establecidas para la semana de formación y receso escolar, la presente
Resolución respeta sus particularidades, dichos establecimientos educativos deben
presentar durante la semana de planeación las fechas en las cuales realizaran la
formación y el receso; esto para efectos de la planeación, seguimiento, acompañamiento
y valoración de los equipos del nivel local, zonal y regional.

ARTICULO TERCERO: TIEMPOS PARA LA PLANEACIÓN EDUCATIVA, LA VALORACIÓN DE

LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y LA FORMACIÓN DE DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES Y
DINAMIZADORES DEL SEIP: Los docentes, directivos docentes, dinamizadores y demás
que orientan el trabajo pedagógico y administrativo en los Establecimientos Educativos,
dedicaran cinco (5) semanas en el intermedio de las épocas para realizar actividades
políticas, pedagógicas y administrativas del Sistema Educativo Indígena Propio SEIP, que
permita hacer seguimiento a la formación, evaluación, investigación, construcción de
materiales educativos, planeación de los procesos que se desarrollan en el
Establecimiento Educativo, así:

DURACION EN
EPOCA DESDE HASTA TOTAL
SEMANAS
1 semana de cinco (5)
EPOCA 1 13 de enero de 2020 19 de enero de 2020
planeación Semanas
06 de abril de 2020 12 de abril de 2020 1 semana de
EPOCA 2
formación
1 semana de
EPOCA 3 15 de junio de 2020 21 de junio de 2020
formación
EPOCA 4 05 de octubre de 11 de octubre de 1 semana de
2020 2020 formación
07 de diciembre de 13 de diciembre de 1 semana de
2020 2020 evaluación y

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
6 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

planeación

PARAGRAFO 1: Cada comunidad y Autoridades realizaran asambleas educativas ordinarias y

extraordinarias según sea necesario en el intermedio de las épocas con el fin de adelantar,
coordinar, evaluar acciones de los componentes del SEIP.

PARAGRAFO 2: En el intermedio de cada Época, se realizará una minga de pensamiento en

cada uno de los Establecimientos educativos, donde se adelantará un trabajo con los padres
de Familia para Valorar, analizar y proyectar el proceso pedagógico de los estudiantes para
fortalecer el sentido de la Educación Propia, el proyecto Educativo Comunitario - PEC.

PARAGRAFO 3: El directivo docente hará seguimiento a la ejecución de las planeaciones

educativas aprobada por las Autoridades Indígenas y presentará el informe respectivo al
programa de Educación Bilingüe Intercultural del CRIC, a más tardar 8 días hábiles después
de finalizar las referidas semanas.

PARAGRAFO 4: EL CRIC orientará y apoyará el trabajo de planeación a través de sus equipos

educativos para que todos los dinamizadores de los Establecimientos Educativos investiguen
y vitalicen los tejidos de los procesos administrativos y pedagógicos del SEIP de acuerdo al
andar de los tiempos y las dinámicas de la ritualidad espiritualidad, organizativos,
pedagógicos y productivos.

PARAGRAFO 5: Es de carácter obligatorio la participación de los dinamizadores docentes que

se encuentran dentro de los territorios indígenas sin importar el régimen laboral en que se
encuentren vinculados-, en los procesos de formación propuestos por la organización en el
marco del Sistema Educativo Indígena Propio SEIP.

ARTICULO CUARTO: TIEMPOS DE DESCANSO DE LOS ESTUDIANTES – RECESO: Los

estudiantes tendrán derecho a Doce (12) semanas de receso, que se entienden como
espacios de realimentación estudiantil, los cuales serán orientados y acompañados por los
padres de familia, autoridades indígenas, sabedores de la comunidad para desarrollar con
ellos actividades pedagógicas, culturales, productivas en distintos oficios o artes de la cultura,
como parte fundamental del proceso educativo a nivel familiar y comunitario, así:

EPOCA DESDE HASTA DURACIO TOTAL

N
EPOCA 1 13 de enero de 2020 19 de enero de 2020 1 semana
EPOCA 2 06 de abril de 2020 12 de abril de 2020 1 semana
EPOCA 3 15 de Junio de 2020 12 de Julio de 2020 4 semanas
Doce (12)
EPOCA 4 05 de Octubre de 11 de Octubre de 1 semana
semanas
2020 2020
EPOCA 4 07 de diciembre de 10 de enero de 2021 5 semanas
2020

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
7 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

ARTICULO QUINTO: TIEMPOS DE DESCANSO DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES

Y DINAMIZADORES: En cumplimiento de lo dispuesto en el decreto 2277 de 1979, el
decreto 1850 del 13 de Agosto de 2003 y en atención a las características de la atención
educativa que trata el decreto 2500 de 2010, los tiempos de descanso o vacaciones de los
directivos y maestros serán de siete (7) semanas las cuales se distribuirán así:

EPOCA DESDE HASTA DURACION TOTAL

EPOCA 3 22 de Junio de 12 de Julio de 2020 3 semanas
2020 Siete (7)
EPOCA 4 14 de Diciembre de 10 de Enero de 4 semanas semanas
2020 2021

PARAGRAFO: Para el pueblo Nasa el camino de la luna marca las actividades pedagógicas
que son propicias de realizar porque tienen que ver con la potenciación de habilidades,
dones, equilibrios, armonías, aplicación de remedios y cuidados espirituales a todos los
dinamizadores (estudiantes, docentes, directivos docentes, administrativos, entre otros)
de la comunidad educativa que interactúan en los procesos y espacios de formación. De
acuerdo al año Solar 2020, los días de Luna nueva (A’te Luucx) y luna llena (A’te The’)
para llevar a cabo estas prácticas son:

FECHAS DE LOS CAMINOS LUNA NUEVA LUNA LLENA CAMINO DEL SOL
LUNARES
ENERO 24 10 PRIMERA EPOCA
FEBRERO 23 09
MARZO 24 09
ABRIL 22 07 SEGUNDA EPOCA
MAYO 22 07
JUNIO 21 05
JULIO 20 04 TERCERA EPOCA
AGOSTO 18 03
SEPTIEMBRE 17 02
OCTUBRE 16 01 CUARTA EPOCA
NOVIEMBRE 15 30
DICIEMBRE 14 29 PRIMERA EPOCA
2020

ARTICULO SEXTO: Los Establecimientos Educativos del Pueblo Nasa que hacen parte del
CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA CRIC, DEPARTAMENTO DEL CAUCA tendrán
en cuenta de manera oficial los días significativos con el fin de desarrollar rituales,
conmemoraciones, vivencias pedagógicas y culturales de acuerdo a :

FECHAS SIGNIFICATIVAS GENERALES PARA RITUALES, CONMEMORACIONES Y

EL PUEBLO NASA VIVENCIAS
FEBRERO 04 Honrar la memoria de Benjamín Dindicué,
precursor de la educación propia.

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
8 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

FEBRERO 21 Día de la Lenguas Nativas

FEBRERO 23 Y Fundación del CRIC
24
MARZO 23 Ipx Fxi’zenxi (Ritual para la armonización
del fuego)
ABRIL 22 Día Mundial de la Madre Tierra
MAYO 1 Día Internacional del Trabajo y de las
luchas sociales
MAYO 5 Día Internacional de la Partera
JUNIO 5 Sek Buvx (Ritual para el recibimiento del
sol)
JUNIO 6 Conmemoración de la Avalancha del Río
Páez
AGOSTO 11 Honrar la memoria de Rosa Elena
Toconás
AGOSTO 13 Día de los Pueblos Indígenas
AGOSTO/SEPTIEMBRE/DICIEMBRE - Saakhelu / Cxicx Pekwe (Ofrenda a los
espíritus /despertar de las semillas)
SEPTIEMBRE 7 Día de la Resistencia de la Mujer Indígena
OCTUBRE 7 Honrar la memoria de Manuel Quintín
Lame
OCTUBRE 12 Día de la Resistencia Indígena, social y
Popular
NOVIEMBRE 22 Cxapuç – (Ritual de las ofrendas a los
mayores (unidad familiar espiritual))

PARAGRAFO 1: Los docentes realizaran fuera o dentro de la Institución Educativa actividades

propias de su cargo en cumplimiento al trabajo pedagógico, actividades complementarias del
PEC tales como la administración del proceso educativo; la planeación pedagógica, procesos
de evaluación, formación de los estudiantes, reuniones con padres de familia, actividades
comunitarias, culturales, ambientales, deportivas, investigación, asambleas comunitarias y
planeación educativa del nivel territorial.

PARAGRAFO 2: Las actividades que se relacionan con las vivencias de los rituales y
conmemoraciones deberán estar articuladas a los desarrollos de los hilos de sabiduría y
conocimiento y proyectos pedagógicos de tal manera que se pueda dar cuenta de lo
realizado a la estructura educativa local y zonal a través de una planeación pedagógica y un
informe escrito al finalizar la vivencia de cada actividad.

ARTICULO SEPTIMO: La jornada pedagógica de los dinamizadores será determinada de

acuerdo a la dinámica de cada territorio y las directrices comunitarias definidas por las
Autoridades Tradicionales y directivos docentes para el cumplimiento del trabajo
pedagógico y procesos complementarios al Proyecto Educativo Comunitario,
estableciendo un mínimo de 8 horas diarias de acuerdo a la planeación, formación y
evaluación para el desarrollo de los procesos educativos comunitarios.

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
9 de 10
 República de Colombia

Gobernación del Cauca

Continuación Resolución No.

ARTICULO OCTAVO: En el ejercicio de la gobernabilidad educativa de las Autoridades

Tradicionales en la construcción y vivencia de la Educación propia en el componente
Político Organizativo, pedagógico y administrativo orientan la política educativa de modo
tal que las entidades públicas y privadas, fundaciones, ONGS, deberán consultar con las
Autoridades Tradicionales y serán ellos con sus equipos zonales y locales definirán la
pertinencia o no de sus programas, proyectos, acciones que quieran desarrollar en los
Territorios Indígenas.

ARTICULO NOVENO: Se remitirá copia de la presente Resolución de las Autoridades

Tradicionales Indígenas del Pueblo Nasa del CONSEJO REGIONAL INDIGENA DEL CAUCA
CRIC, al Ministerio de Educación Nacional y demás oficinas competentes.

ARTÍCULO DECIMO: VIGENCIA: La presente resolución rige a partir de la fecha de su

expedición y deroga las disposiciones que le sean contrarias.

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
Popayán,

JORGE OCTAVIO GUZMAN GUTIERREZ

Secretario de Educación y Cultura del Departamento del Cauca

Revisó : Humberto Fernández Jembuel – Líder Oficina Calidad Educativa SECD

: Rodrigo Gaitán Bambagüe Meneses – Líder Oficina de Cobertura
: María Paula Rodríguez Bermúdez – Líder Oficina de Unidades de Apoyo a la Gestión
: Gersoon Alexander Flórez Fajardo – Líder Oficina Gestión del Talento Humano
: Juan Disley Salazar Prado – Líder Oficina Jurídica SECD (E)

Proyectó : Deisy Yaned Restrepo Casallas - Profesional Universitario SECD

Cra 6 No 3-82, Edificio de la Gobernación del Cauca

Tel: +57 (2) 8244201 Ext 104 | Fax: (2) 8209710
www.sedcauca.gov.co
10 de 10