LERMA DE VILLADA, AGOSTO DE 2022

El proceso de inducción de la Escuela Preparatoria Oficial No. 23, tiene como finalidad que el
nuevo integrante se sienta amparado en la institución, que disponga de las herramientas y
conocimientos necesarios con respecto a la cultura y organización escolar, para desempeñarse
eficientemente en las funciones que su rol demanda, por otra parte, el curso de nivelación surge
de la necesidad unificar los conocimientos, como estrategia del tratamiento de las
desigualdades y poder dotar al estudiante de las bases necesarias para iniciar su formación de
grado y disminuir el índice de deserción estudiantil por temas académicos.

En este plan se realizan diversas actividades educativas que complementan, consolidan o

enriquecen al estudiante, cual sea el grado a cursar. Por tal motivo te presentamos el siguiente
cuadernillo de trabajo, que será de utilidad para la realización de las actividades que se solicitan
en este periodo, por lo que te solicitamos usarlo con responsabilidad y empeño, ya que solo de
esta forma se lograrán los objetivos establecidos en estos cursos.
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: LUIS MANUEL CASILLAS PEREZ MATERIA: MATEMATICAS
TEMA: UBICACIÓN DE ENTEROS, DECIMALES, POSITIVOS Y NEGATIVOS

1.- UTILIZANDO LENGUAJE COMUN, ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE CADA UNO

DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS.

________________________________________

______________________________________

______________________________________
_________________________________________________

_______________________________________________
2.- DIBUJA UNA RECTA NÚMERICA Y UBICA LOS SIGUIENTES NÚMEROS
SOBRE ELLA
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: SANTA GARCIA SERRANO MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
TEMA: SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES.

ACTIVIDAD 1
¿Será verdad o mentira?
Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

El sustantivo "mesa" es un sustantivo propio.

Verdadero Falso

El sustantivo "tractor" es un sustantivo propio.

Verdadero Falso

El sustantivo "Alemania" es un sustantivo propio.

Verdadero Falso

El sustantivo "Hulk" es un sustantivo común.

Verdadero Falso

El sustantivo "radiador" es un sustantivo común

Verdadero Falso
ACTIVIDAD 2.
Encuentra al ganador
¿Cuál de los siguientes sustantivos es un sustantivo propio?

"tenedor".

"España".

"médico".

¿Cuál de los siguientes sustantivos es un sustantivo común?

"Italia".

"Roma".

"pizza".

Identifica el sustantivo común en la siguiente frase:

"Pedro se comió un delicioso estofado en Barcelona".

"Madrid".

"estofado".

"Barcelona".

Identifica el sustantivo propio en la siguiente frase:

"Los niños desayunaron tostadas en el restaurante "Gaviota".

"niños".

"tostadas".

"restaurante".

"Gaviota".
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: ITZEL OLIVIA VELÁZQUEZ MIRANDA MATERIA: QUÍMICA I
TEMA: COMPUESTOS QUÍMICOS

ACTIVIDAD 1: CONTESTA LA SIGUIENTE TABLA SEGÚN CORRESPONDA A CADA COMPUESTO.

NOMBRE FÓRMULA TIPO DE COMPUESTO UTILIZACIÓN
HIPOCLORITO DE
SODIO

NITRATO DE PLATA

HNO3

CaCo3

CuSo4

ÁCIDO SULFHÍDRICO

ÁCIDO BRÓMICO

ACTIVIDAD 2: ESCRIBE 5 COMPUESTOS QUÍMICOS QUE SE UTILICEN EN LA VIDA COTIDIANA, ANOTA

NOMBRE, FÓRMULA E ILÚSTRALOS.
NOMBRE FÓRMULA ILUSTRACIÓN
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: Mtro. EMMANUEL MATERIA: MATEMÁTICAS I.
GUTIÉRREZ PÉREZ.

TEMA: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.

ACTIVIDAD 1
DESCRIBIR EN SU CUADERNO DE TRABAJO 5 EJEMPLOS DE
PROBABILIDAD EN LA VIDA DIÁRIA.
ACTIVIDAD 2
EN EL SIGUIENTE CUADRO DEBERÁ MARCAR CON UNA “X” DONDE SE
APLIQUE LA ESTADÍSTICA EN LOS DIFERENTES PROCESOS Y DESCRIBIR
BREVEMENTE ALGUN EJEMPLO RELACIONADO CON LA MISMA.

MERCADOTÉCNIA
CONTABILIDAD
CONTROL DE CALIDAD
POLÍTICA
EDUCACIÓN
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN

DOCENTE: Diana Maribel Gutiérrez Muñoz MATERIA: Taller de lectura y redacción I

TEMA: Analogías

ACTIVIDADES
A. INDICACIONES: Tomando en cuenta lo explicado en la sesión. Coloca en el siguiente espacio una
definición con tus palabras de ANALOGÍA.
DEFINICIÓN DE ANALOGÍA:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

B. INDICACIONES: Relaciona las dos columnas según el tipo de antología al que pertenece,
colocando en los paréntesis el número que le corresponde. Toma en cuenta lo explicado por la
profesora.

1. Estudio es a sabiduría como ejercicio es

a músculo.
( ) Secuencialidad
2. Alas es a avión como timón es a barco.
3. Chile es a picante como café es a ( ) Sinonimia
amargo.
( ) Oposición
4. Mesa es a comedor como sofá es a sala.
5. El hacha es al leñador lo que la pluma es ( ) Característica
al escritor.
( ) Función
6. Boca es a comer como nariz es a oler.
7. Primavera es a otoño como primaria es ( ) Medio o instrumento
a preparatoria.
( ) Parte - todo
8. Horrible es a hermoso lo que grande es
a pequeño. ( ) Causa - consecuencia
9. Saltar es a brincar como subir es a
( ) Intensidad o gradualidad
ascender.
10. La alegría es al éxtasis lo que el miedo es ( ) Ubicación
al terror.
 C. INDICACIONES: Completa las siguientes analogías según la relación que identifiques que tienen.

1. Cabeza es a sombrero como pies a ______________.

2. Dormir es a ______________ como agotarse es a cansancio.
3. ______________ es a piano como cuerdas es a violín.
4. León es a _____________ como jirafa es a herbívoro.
5. Vegetales es a verdulería como ____________ es a carnicería.
6. El futbolista es al balón como el nadador es a la _____________.
7. _____________ es a enseñar como alumno es a aprender.
8. Mercurio es a ___________ como enero es a abril.
9. Antiguo es a moderno como __________ es a joven.
10. Fácil es a simple como famoso es a _____________.
11. __________ es a peor como bueno es a mejor.

D. INDICACIONES: Después de repasar el tema de analogías, reflexiona y escribe en el espacio cuál

es el uso que se les puede dar o cuál es su importancia.

¿PARA QUÉ SIRVEN LAS ANALOGÍAS?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: ERNESTO MEDINA MEJIA MATERIA: ÉTICA I
TEMA: ESTADO DE DERECHO Y LEGALIDAD

Instrucciones: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas

El patrimonio de los titulares de las 16 alcaldías de la Ciudad de México
está en la opacidad.

Una búsqueda en los Portales de Obligaciones de Transparencia (POT) y en la Plataforma

Nacional de Transparencia (PNT) de las alcaldías revela que el patrimonio, la situación fiscal y
los intereses de 15, de los 16 titulares de las demarcaciones, no son públicos o no se
han actualizado.
Lo anterior incumple la Ley de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Rendición de
Cuentas de la Ciudad de México. Además, de acuerdo con organizaciones civiles, conocer
dicha información es importante para la ciudadanía porque se evitan actos de corrupción.
La opacidad en las declaraciones
De los actuales alcaldes de la Ciudad de México que rindieron protesta en el cargo el pasado
1 de octubre de 2021 se desconoce totalmente la información patrimonial de 9, indica una
búsqueda en los mecanismos de transparencia citados.
Las declaraciones, de acuerdo con la Ley de transparencia local, deben
ser publicadas anualmente, actualizadas cada trimestre y estar disponibles tanto en la PNT
como en los POT. No obstante, han transcurrido 6 meses de 2022 y los datos no se han
difundido.
Igualmente, los titulares cuya información patrimonial no es pública para la ciudadanía son los
de Álvaro Obregón, Azcapotzalco, Coyoacán, Miguel Hidalgo, Milpa Alta, Magdalena Contreras,
Tláhuac, Tlalpan y Venustiano Carranza.
“La declaración de situación patrimonial deberá presentarse en los siguientes plazos: I.
Declaración inicial, dentro de los sesenta días naturales siguientes a: a) Fecha de ingreso al
servicio público por primera vez; b) Fecha de reingreso al servicio público después de sesenta
días naturales de la conclusión de su último encargo; II. Declaración de modificación
patrimonial, durante el mes de mayo de cada año”, menciona la ley.
Además, están incumpliendo la Ley de Transparencia, Acceso a la Información Pública y
Rendición de Cuentas de la Ciudad de México que señala que la versión pública de las
declaraciones debe ser publicada tanto en la PNT como en los POT.
“La Versión Pública de las Declaraciones Patrimoniales, de Intereses y Fiscal de las personas
servidoras públicas y colaboradores de los sujetos obligados, que deban presentarlas de
acuerdo a la normatividad aplicable”, menciona el artículo XIII de la ley sobre lo que los alcaldes
están obligados a transparentar.

El Centro de Investigación y Análisis Fundar señala en su artículo “Declaraciones patrimoniales

y de intereses para combatir corrupción: Fundar ante la CIDH”, que las declaraciones
patrimoniales y de intereses son importantes para evitar anomalías en el servicio público.
Lo anterior, debido a que son la forma en que la ciudadanía puede revisar la evolución
patrimonial de los servidores y, con ello, evitar que haya enriquecimientos ilícitos derivados de
sus gestiones.
Sin embargo, el Centro de Investigaciòn y Anàlisis Fundar señala que en México han sido
inoperantes por la incapacidad institucional para investigar efectivamente el patrimonio de los
funcionarios.
Además, destaca que es importante que las declaraciones sean públicas y de fácil acceso.
“La habilitación de la publicidad de las declaraciones patrimoniales y de intereses, que las y
los servidores públicos deben presentar de forma obligatoria, no implica vulnerar la seguridad
de la y el funcionario pues, de esta manera, se concilian el derecho de acceso a la información
y el derecho a la protección de los datos personales, establecidos en la Constitución, con base
en la idea de que ninguno es, por sí mismo, superior al otro excepto cuando se estiman razones
de interés público”, detalla el documento.

1.- De acuerdo con el POT y la PNT de las alcandías de la CDMX ¿Cuántos son los titulares de
las demarcaciones que no han hecho públicos su situación fiscal, patrimonio e intereses?
__________________________________

2.- ¿Qué ley incumple el hecho de que los titulares las demarcaciones no hagan públicos su
situación fiscal, patrimonio e intereses?

__________________________________
3.- ¿Por qué es importante para organizaciones civiles conocer dicha información?
__________________________________

4.- ¿Por qué son importantes para el Centro de investigación y análisis Fundar, dichas
declaraciones patrimoniales y de interés?
______________________________________________________
5.- ¿Son la forma en que la ciudadanía puede revisar la evolución patrimonial de los servidores
y, con ello, evitar que haya enriquecimientos ilícitos derivados de sus gestiones?

_________________________________________________

6.- ¿Por qué el Centro de Investigación y Análisis Fundar señala que en México han sido
inoperantes?

______________________________________________________________________________________

7.- Desde tu punto de vista personal. Argumenta sobre una posible solución ante este
problema social
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: Nicolás Eduardo Escutia Reyes MATERIA: Matemáticas
TEMA:
Productos notables: Binomios al cuadrado, conjugados y con término común

Reforzamiento

(𝑥 + 5) = (2𝑥 − 5) = (x+5)(x-5)=

(𝑥 + 5) = (3𝑥 − 2)(3𝑥 + 2) = (3𝑥 − 2)(3𝑥 + 2) =

 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: MA DEL CARMEN MONTOYA MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
VILLANUEVA
TEMA: ADJETIVOS

ADJETIVOS CALIFICATIVOS

1.Subraya los adjetivos calificativos:

El hombre generoso.
El libro nuevo.
La bonita flor.
El medicamento amargo.
El perro fiel.
El tigre cruel.
El caballo indómito.
El árbol alto.
La hermosa y fresca rosa.
La barra de hierro fría, pesada y sólida.
El maestro sabio y caritativo.
La mala estación.
El consejero prudente y hábil.

2.Anteponer a los adjetivos siguientes las palabras persona, animal o cosa, según convenga.

Cortés Limpia Acuático

Piadosa Humilde Doméstico
Cruel Carnívoro Caritativo
Nueva Desgraciada Alegre
Prudente Roedor Prudente
Feroz Verde
Sabia Paciente
Ancha Ilustre

3.Sustituir la línea con el adjetivo correspondiente:

El plomo es _____ El torrente es _____

El corcho es _____ El tigre es ____
La víbora es _____ El asno es ____
El hierro es ______ El perro es ____
El vidrio es ______ El camello es ____
El agua de mar es El cordero es ____
_____ La torre es _____
 La estrella es ______ La nieve es ____
El monte es ____ La abeja es _____
La cabra es ____
El león es _____

4. ¿Cómo se le llama a las personas que están privadas de alguna de las siguientes condiciones?

De la vista De la salud De los

Del oído De fortuna cabellos
Del habla De un ojo De la libertad
De un brazo De la dicha De instrucción
De padres

Ejemplo: El que está privado de la vista es ciego

GÉNERO Y NÚMERO DE LOS ADJETIVOS

1.Forma el femenino de los adjetivos.

Un hombre holgazán, El ejército cartaginés,

una mujer _____ la dominación ___
Un niño dormilón, una Un hombre bribón,
niña ___ una criatura ___
Un señor enojón, una El idioma francés, la
señora ____ lengua ___
Un soldado español, El perro cazador, la
una reina ____ perra ____
Un paño inglés, una Un mono chillón, la
mercancía ___ mona ____
El pueblo catalán, la Un placer seductor,
industria ____ una voz ___
El idioma alemán, la
nación ____
2.Anota en masculino los adjetivos.

Una mujer generosa, La oveja mansa, el

un hombre _____ cordero ____
La superficie lisa, el La hormiga
cabello ___ trabajadora, el buey
La camisa ancha, el _____
pantalón ____ Una actitud piadosa,
La mirada un ademán _____
 amenazadora, el Una palabra severa, un
trueno ____ exterior ____
Una mesa nueva, un La flor hermosa, el
cuaderno ____ campo ______
La cola larga, el pico Niña compasiva, niño
_____ _____

3.Forma el plural de los siguientes adjetivos:

prudente fiel
hermosos fuerte
feliz exterior
útil sordo
menguado popular
gracioso falaz
paciente vivo
voraz capaz
burlón delicado
amable feroz
leal hablador
mordaz español
criminal protector
andaluz

4.Coloca a los siguientes adjetivos la terminación correcta.

El Continente American ____ o Nuev ___ Mundo, descubierto por Cristóbal Colón a fines del siglo XV
está situado al oeste del Antigu ____ Continente. Los vikingos, piratas escandinav _____ de la Edad
Medi ____ fueron precursores de Colón, pues sus excursiones llegaron hasta Groenlandia y
Terranova. El feliz resultado del prim ____ viaje de Colón fue un verdader ____ acontecimiento para
Europa, empezando entonces las grand ____ expediciones de conquistas.

ADJETIVOS POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS

1. Subraya los adjetivos posesivos.

Mi pantalón es nuevo. Tu compañero es

Tu padre está en su prudente.
despacho. Su amigo ha llegado.
Sus dedos son largos. Nuestro perro ladra
Nuestros cuadernos mucho.
están limpios. Tu hermano està
Vuestra recompensa enfermo.
será grande. Mi pajarito canta bien.
Mira el canario en su
jaula.

2. Coloca el plural de las siguientes expresiones.

Nuestro amigo Tu palabra tierna.

amable. Nuestro abuelo
Mi hermana cariñosa. bondadoso.
Nuestro perro fiel. Su casa nueva.
Su lecciòn fàcil. Mi caballo vigoroso.
Vuestra finca extensa. Un compañero tuyo.
Un hermano nuestro. Nuestro apreciable
Mi brazo enfermo. condiscìpulo.
Mi campo estèril.

3. Sustituye el guion por el adjetivo posesivo correspondiente.

Un buen padre ama a Descanso un poco,

___ hijos. pero luego sigo ____
Honrad a ____ padres. trabajo.
Hijos ____ sed Haz bien a ___ amigos
misericordiosos para para ganarte mejor
con los pobres. ___ aprecio; hazlo
Escribe ___ carta con tambièn a ____
aplicación. enemigos, para que al
Dios conoce ___ màs fin se hagan amigos
ocultos pensamientos ___.
y ___ màs secretos
deseos.

4. Subraya los adjetivos demostrativos.

Ese cuaderno es Ese vicio te perjudica

nuevo. mucho.
Aquellos árboles son Este lapicero no me
muy frondosos. gusta; pero aquella
Estos corderos son de pluma es de mi
aquel pastor. agrado.
No quiero que te No juegues con ese
juntes con estos malos perro.
compañeros. Esta casa y aquellos
Jamás seré ingrato jardines son de mi tío.
como aquellos
jovencitos.

5. Sustituye el guion con el adjetivo demostrativo correspondiente..

Luis ¡cuàl es ___ libro que estàs leyendo?

Isabel, traème ___ silla en que estàs sentada;
ahora vete a repartir ___ dinero a ___ ancianos
y a ___ pobres mujeres que estàn pidiendo
limosna delante de la iglesia.
Mira ___ buques en altamar.

ADJETIVOS NUMERALES E INDEFINIDOS

1. Escribir con letra los adjetivos cardinales siguientes:

24 horas 180 gramos

25 árboles 800 nueces
125 pesetas 45 manzanas
60 hombres 500 peras
80 casas 3000 metros
200 platos 300 decámetros
150 tablas 2500 codornices
199 carneros 7952 pueblos
300 bueyes 17749 naranjas

2. Escribe con letra los siguientes adjetivos ordinales:

El puesto 1° 12ₐ casa

2ₐ puerta Juan XXII
5° piso San Pío V
Julio, agosto, León XIII
septiembre son Pío XI
respectivamente los
meses 7°, 8° y 9° del
año.
4ₐ clase
6° cuaderno
libro 3°
11° mes

3. Pon en masculino los adjetivos ordinales:

Segunda Vigésima
Tercera Vigésima Séptima
Cuarta Trigésima
Séptima Cuadragésima
Octava Quincuagésima
Novena segunda
Quinta Sexagésima
Décima Centésima
Duodécima Centésima tercera
Undécima Milésima
Décima Tercera Diezmilésima
Cienmilésima

4. Sustituir el guion con el adjetivo ordinal o cardinal correspondiente.

Un año se compone de El kilolitro es una

___ días. medida es una medida
Llámase siglo a una de ___ litros.
duración de ___ años. América fue
Hay ___ semanas en el descubierta en el año
año y ___ días en la ___.
semana. Un metro tiene ___
El día se divide en ___ decímetros y ___
horas, la hora en ___ centímetros.
minutos y este en ___
segundos.
Un decámetro y medio
equivale a ___ metros.

5. Subraya los adjetivos indefinidos.

Cada país tiene sus Tengo mucho sueño y

costumbres. poco apetito.
Algunos días bastarán Cada oveja con su
para terminar este pareja.Pan ajeno, caro
asunto. cuesta.
Ningún niño es tan Cosa cumplida, solo en
aplicado como la otra vida.
Francisco. De noche todos los
Varias personas gatos son pardos.
vinieron- Poca hiel amarga
Todos los hombres son mucha miel.
mortales. Un clavo saca a otro
Los mismos árboles clavo.
producen las mismas
frutas.
Ciertas noticias me
han alarmado.
Pocos príncipes fueron
tan poderosos como
Carlos I.
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: ITZEL OLIVIA VELÁZQUEZ MIRANDA MATERIA: QUÍMICA I
TEMA: ENLACES QUÍMICOS Y PROPIEDADES

ACTIVIDAD 1: De la tabla periódica selecciona 5 elementos anota sus propiedades, para que se utilizan
y cuál es su impacto ecológico
ELEMENTO PROPIEDADES PROPIEDADES UTILIDAD IMPACTO
FÍSICAS QUÍMICAS ECOLÓGICO

ACTIVIDAD 2: Escribe sobre la línea uno de los conceptos que aparecen entre paréntesis el cual
corresponda de manera correcta en el texto

El enlace químico es la fuerza de____________ (unión/transferencia) que se da entre los __________

(compuestos/ átomos) de los elementos para formar ___________ (sustancias/ compuestos),
mediante los electrones de valencia, que se pueden representar con las _____________ (reglas de las
octavas/ estructuras de Lewis) a través de puntos alrededor de ______________ (símbolo/ átomo).
Estos electrones se pueden ganar, ______________ (perder/desintegrar) o _______________
(ceder/ compartir) para formar el enlace cumpliendo la _________________ (ley de la conservación/
regla del octeto) la cual menciona que para lograr una estabilidad como la de los _______________
(halógenos/gases nobles) se debe tener 8 electrones en su ________ (último/primer) nivel.
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: JUVENTINO HERNANDEZ MARTINEZ MATERIA: MATEMÁTICAS I

TEMA:
FACTORIZACIÓN
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: Yessica Berenice López Moreno MATERIA: Taller de lectura y redacción I
TEMA:
Sinónimos, antónimos, parónimos, homófonas y homónimas
MATERIAL PARA COMPLEMENTAR EL TEMA

Sinónimos y antónimos:

1. Sustituye el verbo "decir", en las siguientes oraciones, por otro verbo, de tal
modo que no se repita ninguno.

-El presidente dijo que el paro disminuirá este año.

-Isabel dice los versos muy bien.
-El borracho dijo insultos y blasfemias.
-Dijo las cosas deprisa y sin orden, y no nos enteramos.
-Yo digo que eso no puede ser cierto.
-¿Por qué dices siempre lo mismo?
-"¡Qué barbaridad!", dijo él.
-Dijo unas palabras que no se entendieron, y se calló.
-"Está mintiendo", me dijo Rafael al oído.

2. Sustituye la palabra "cosa", en las siguientes oraciones, por otros sustantivos

masculinos o femeninos, de tal modo que no se repita ninguno.

-Fue mala cosa aquella de nadar en el río.

-El dolor de muelas es cosa que fastidia mucho.
-Hago la cama en tres minutos, es cosa rápida.
-Aquí traigo cosas que servirán para arreglar el armario.
-El jardinero guarda aquí sus cosas.
-No es cosa sencilla entenderlo.
-Están tratando de cosas políticas.
-¿Qué cosas adujo para obrar así?
-Este frasco contiene una cosa amarillenta; ¿qué será?
-Tengo varias cosas entre las que decidir mi futuro. -Conducir un coche a cien por hora no es
cosa del otro mundo. -En su propuesta hay varias cosas que no veo claras.
-Ha alcanzado todas las cosas que se propuso. -Beber y fumar son cosas que perjudican.
-Se opusieron muchas cosas a su triunfo.
-Me comunicó una cosa que ignoraba.
-¿De qué cosa va a hablar hoy?
-En las paredes están colgadas las cosas de la labranza.

3. Sustituye por tres sinónimos cada una de las palabras

subrayadas en las siguientes oraciones:

-La altivez de esa señora es insoportable.

-Sus deudas sobrepasan el millón de pesetas.
-Paco está más insociable cada vez.
-Es un dolor bastante llevadero.
-Se lo reprochó con crudeza.
-Es un individuo muy tacaño.
-Es un individuo muy hablador.
-Vive en un pueblo muy alejado.
-El caballo se levantó sobre sus patas traseras.
-Los asistentes dieron pruebas de barbarie.
-Fue un juez siempre inclinado a la compasión.
-Se asusta de todo: es muy cobarde.
-Percibe su salario mensualmente.
-Le golpeó con saña.
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: LUIS MANUEL CASILLAS PEREZ MATERIA: MATEMATICAS
TEMA: Ecuaciones con soluciones algebraicas, Grafica y Aplicación

REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN TU CUADERNO DE INDUCCIÓN Y NIVELACIÓN:

EJERCICIO I:
EJERCICIO II:

EJERCICIO III:
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: Carlos Roberto Vargas Reyes. MATERIA: T. Lectura y Redacción I.
PRESENTACIÓN: 5 min.
TEMA: Relaciones de Información. (Razonamiento Verbal). 20 min.

Actividad asincrónica: En las siguientes oraciones, subraya los conectores en cada una. Luego anota en el
paréntesis al tipo de conector a que pertenece: Causas y Consecuencias (CC) Oposición (O) Semejanza (S)
Comparativos (C) o Explicativos (E) 20 min.

ORACIÓN TIPO DE CONECTOR

1) El equipo ganó el campeonato gracias al entrenador. Ahora bien, también podrían
( )
haberlo hecho con otro entrenador pues el equipo tiene muy buenos jugadores
2) Hoy he cocinado menos que el fin de semana pasado.
( )

3) Ya no quería hablar con ella al igual que el resto de los niños porque estábamos
( )
enojados
4) Los avances de la ciencia son notables en los últimos 100 años y esto es, hemos
( )
eliminado la viruela, ahora podremos eliminar las enfermedades del siglo XXI.
5) A pesar de estar enferma, voy a ir a ver el partido básquet de nuestros compañeros
( )

6) Me he distanciado de ella porque creo que me ha mentido, mejor dicho, ya no le

( )
tengo confianza
7) Está contenta, de modo que sonríe a los vecinos
( )

8) Ella se comportó en cierta medida, como su hermana

( )

9) La nueva casa de Pedro se inundó como consecuencia de tantas lluvias

( )

10) Quedan pocos especímenes , aun así, Juan seguirá trabajando en su proyecto para
( )
protegerlos

RETROALIMENTACIÓN: 20 MIN.
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23
CURSO DE NIVELACIÓN
DOCENTE: ERNESTO MEDINA MEJIA MATERIA: ÉTICA I
TEMA: Democracia

La ley de Participación ciudadana de la Ciudad de México establece en el

Artículo 3ro. lo siguiente:“ La participación ciudadana es el conjunto de
actividades mediante las cuales toda persona tiene el derecho individual o
colectivo para intervenir en las decisiones públicas, deliberar, discutir y
cooperar con las autoridades, así como para incidir en la formulación,
ejecución y evaluación de las políticas y actos de gobierno de manera
efectiva, amplia, equitativa, democrática y accesible; y en el proceso de
planeación, elaboración, aprobación, gestión, evaluación y control de
planes, programas, políticas y presupuestos públicos”(MÉXICO, 2019).

Instrucciones: Con base en lo anterior contesta las preguntas de la siguiente tabla:

¿Por qué en las ¿Cuáles son las ideas ¿Consideras que México
elecciones puede haber más importantes del es un país democrático?
personas que vigilen el Artículo 3ro?
proceso electoral?
Instrucciones: Subraya la respuesta correcta

1. ¿Qué es la democracia?
A. Forma de organización de un estado autoritario e impositivo.
B. Forma de organización que distribuye equitativamente la riqueza.
C. Sistema organizacional que cada ciudadano desarrolla libremente.
D. Forma de organización del Estado con mecanismos de participación.
2. ¿Qué es la participación social?
A. La sociedad posee una injerencia directa con el Estado.
B. Involucramiento de los ciudadanos en las organizaciones.
C. Los individuos pertenecen a asociaciones u organizaciones.
D. Proceso que combina colaboración con distribución de tareas.

3. ¿En qué consiste la participación política?

A. La sociedad posee una injerencia directa con el Estado.
B. Involucramiento de los ciudadanos en las organizaciones.
C. Los individuos pertenecen a asociaciones u organizaciones.
D. Proceso que combina colaboración con distribución de tareas.

4. ¿Qué es la participación ciudadana?

A. La sociedad posee una injerencia directa con el Estado.
B. Involucramiento de los ciudadanos en las organizaciones.
C. Los individuos pertenecen a asociaciones u organizaciones.
D. Proceso que combina colaboración con distribución de tareas.

5.- Se convoca a un plebiscito cuando la sociedad…

A. necesita la elección de gobernantes por medio del sufragio.
B. requiere entregar una iniciativa de ley al Poder Legislativo.
C. es consultada por el gobierno en torno a acciones por realizar
D. desea externar desacuerdo respecto a alguna decisión gubernamental.

6. La participación electoral es una obligación democrática que, como ciudadano, se

debe cumplir al elegir…
A. representantes de un partido.
B. representantes políticos.
C. consejeros de gobierno.
D. secretarios de gobierno.