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    Escuela Del Ser Humano Unitario

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    Cookie Wen Ale Lara
    Este documento describe la Escuela del Ser Humano Unitario, la cual se fundamenta en ver al ser humano como un sistema abierto en constante interacción con su entorno. Señala que representantes clave de esta escuela son Martha Rogers, Madeleine Leininger y Margaret Newman. Explica conceptos como campo de energía, patrón y tetradimensionalidad para describir a la persona. Define la salud como un proceso continuo de intercambios energéticos y al entorno como el campo multidimensional que rodea al campo humano. Finalmente, destaca que el rol de enfermería es

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    Escuela Del Ser Humano Unitario

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    Este documento describe la Escuela del Ser Humano Unitario, la cual se fundamenta en ver al ser humano como un sistema abierto en constante interacción con su entorno. Señala que representantes clave de esta escuela son Martha Rogers, Madeleine Leininger y Margaret Newman. Explica conceptos como campo de energía, patrón y tetradimensionalidad para describir a la persona. Define la salud como un proceso continuo de intercambios energéticos y al entorno como el campo multidimensional que rodea al campo humano. Finalmente, destaca que el rol de enfermería es

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    Escuela del ser humano unitario

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    Este documento describe la Escuela del Ser Humano Unitario, la cual se fundamenta en ver al ser humano como un sistema abierto en constante interacción con su entorno. Señala que representantes clave de esta escuela son Martha Rogers, Madeleine Leininger y Margaret Newman. Explica conceptos como campo de energía, patrón y tetradimensionalidad para describir a la persona. Define la salud como un proceso continuo de intercambios energéticos y al entorno como el campo multidimensional que rodea al campo humano. Finalmente, destaca que el rol de enfermería es

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

    ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA


    DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN


    ESPECIALIZACIÓN DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN


    SEDE INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIÓN LGII


    ESCUELA DEL SER


    HUMANO UNITARIO

    PENSAMIENTO
    1.
    La característica principal que
    fundamentan esta escuela es el
    interés que demuestra por hacer
    patente de quién es y como es el
    receptor de los cuidados

    2. TEORIAS QUE LO
    SUSTENTAN
    Los sistemas de Von Bertalanfly.

    Los sistemas abiertos intercambian


    materia, energía y/o información con
    el entorno que los rodea, adaptándose
    a éste e influyendo en él

    REPRESENTANTES DE LA 3.
    ESCUELA

    M.E. ROGERS.

    R.R.PARSE.

    M.NEWMAN

    4. CONCEPTO BASICO
    Š Campos de Energía
    456
    Š El Universo de Sistemas Abiertos
    1
    Š Patrón (Modelo)

    Š Tetradimensionalidad o
    pandimensionalidad

    SALUD,PERSONA CUIDADO
    ENTORNO 5.
    Salud: Valor y proceso continuos de intercambios
    energéticos.

    Persona: ser humano unitario e integrado con


    campos de energía infinitos y pandimensionales.

    Entorno: Campo de energía pandimensional donde


    están agrupados y organizados todos los
    elementos exteriores del campo humano

    6.
    ROL DE LA ENFERMERIA
    Fomentar y promover la salud y
    bienestar, buscando el balance y
    armonía entre el hombre y su
    entorno.
    MARTHA ROGERS

    CUIDADO
    Promoción de
    la salud
    favoreciendo una interacción
    armoniosa entre el hombre y el
    entorno; centrado en la
    integralidad de los campos de
    energía

    PERSONA

    CAMPO DE ENERGÍA UNITARIO Y


    PANDIMENSIONAL
    CARACTERIZADO POR LOS
    PATTERNS Y
    COMPORTAMIENTOS EN EL QUE
    EL TODO NO PUEDE SER
    COMPRENDIDO A PARTIR DEL
    CONOCIMIENTO DE LAS PARTES

    SALUD
    VALOR Y PROCESO
    CONTINUOS DE
    INTERCAMBIOS
    ENERGÉTICOS QUE
    FAVORECEN LA
    EXPRESIÓN DE UN
    MÁXIMO POTENCIAL DE
    VIDA.

    ENTORNO
    CAMPO DE ENERGÍA
    PANDIMENSIONAL DONDE
    ESTÁN AGRUPADOS Y
    ORGANIZADOS TODOS LOS
    ELEMENTOS EXTERIORES DEL
    CAMPO HUMANO
    R.R. PARSE
    REP
    RESENTADORA

    1. CUIDADO
    Ciencia y arte
    centrados en el ser
    humano en tanto que
    unidad viviente en
    actualizacion y en
    calidad de
    vidamediantela
    participacion
    cualitativade la
    persona en sus
    experiencias de salud 2. PERSONA
    Ser abierto que tiene
    la capacidad de
    actuar en sinergia
    con el universo con el
    comparte los limites
    espaciales o
    temporales; libre de
    escoger sus
    orientaciones.

    3. SALUD
    Proceso de actuacion
    tal como es vivido por
    la persona.

    4. ENTORNO
    Construye el definir
    en los cambios
    simultaneos de
    enrgia con la
    persona
    Margaret

    Newman
    1 CUIDADO
    Ciencia que reconoce los patterns y

    favorece la expansión de la conciencia

    creando una relación mutua entre la

    enfermera y la persona

    PERSONA
    Conciencia: pattern específico;

    2
    intersección entre el movimiento, el

    tiempo y el espacio

    3 SALUD
    Pattern de evolución y expansión de

    la conciencia; importa poco la forma

    o dirección que toma

    ENTORNO
    Campo de energía que tiene límites

    espaciales o temporales comunes con el

    4
    universo y que evoluciona hacia una

    complejidad y una creciente diversidad,

    manifestándose en los patterns rítmicos

    LE. Felipe de Jesús Ramírez Tinajero


    LE. Raquel Navarrete Mendoza
    LE. Lesli Nayeli García Ortega
    LE. Gayosso Muedano Rubén
    LE. Eduardo Animas Hernández

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